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高校是傳播社會意識的主陣地，肩負著培育和踐行社會主義核心價值觀的重任。曾明確指出我們的高校要堅持不懈培育和弘揚社會主義核心價值觀，引導廣大師生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。管理學院近幾年來，以黨的十八大、精神為指導，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，組織開展了“與信仰對話，為青春護航”主題教育活動。該活動以“堅持馬克思主義信仰，踐行社會主義核心價值觀”為目標，以“引領學生成長成才”為主線，通過“理性啟迪”、“夢想召喚”、“榜樣力量”、“實踐護航”四個模塊的系列教育活動，促進廣大青年學生對社會主義核心價值觀的深刻理解與踐行。該活動自2016年至今開展了3年多，累計活動場次60余次，成為學院和學校培育與踐行社會主義核心價值觀的品牌活動。

一、問題和目標

自黨的十八大以來，廣東海洋大學開展了形式多樣的社會主義核心價值觀主題教育活動。從活動開展層面來看，存在以下問題:一是各類活動開展的時間分散、缺乏連貫性。二是主題不夠統一，不夠鮮明。三是教育內容和對象的針對性不強，隨機性較大。從學生們對于社會主義核心價值觀的理解、認同和踐行方面來看，存在以下問題:一是學生們的認識大多停留在感性認識層面上。二是學生們的感情認同有些時候也處于模糊狀態。三是學生們的踐行存在著一定程度的知行脫節。因此，學院統一部署，將零散的活動進行有機整合，突出主題，抓住重點，使教育活動系統化和模塊化。以期望達到以下效果。(一)深化理性認知。以典型案例報告會等形式，闡釋核心價值觀的概念與大學生思想發展、品德修養、成長成才之間的內在關聯，幫助廣大學生把對社會主義主義核心價值觀的感性認識不斷深化到理性認識的層面，逐步增強學生的價值判斷力與道德責任感。

(二)增進情感認同。此次主題教育活動旨在以“夢想”與“榜樣”的力量作為思想教育工作與學生思想道德情感的共鳴點，使學生心中有理想，情感有寄托，身邊有榜樣，最大限度地激發學生的精神動力。

(三)注重實踐履行。理論學習的落腳點最終是要為其實踐履行服務。要真正發揮核心價值觀的引領作用，就必須融入校園、融入生活，讓學生在具體實踐中體悟與感知。通過各類社會實踐活動，讓學生在參與中把核心價值觀變成自己“日用而不覺”的行為準則。

二、方法設計

(一)成立活動領導小組。分管學生工作的領導擔任組長，團委書記為副組長，全體輔導員、班主任以及團委學生會主要學生干部任小組成員。

(二)活動對象分類細化。根據活動內容和形式將活動對象分為學生黨員、團委學生會干部、班級學生干部以及全體同學。

(三)活動分為四大模塊。“理性啟迪”、“夢想召喚”、“榜樣力量”、“實踐護航”四個模塊。每個模塊有專門的指導教師負責。

(四)時間安排。每年的9、10月主要為“理性啟迪”模塊，加強理論學習;11、12月主要為“夢想召喚”模塊，組織主題團日活動;3、4月份為“榜樣力量”模塊，開展優秀大學生事跡報告會;5、6月份以及寒假暑假主要為“實踐護航”模塊，其中5月份組織軍學共建活動，6月份集中開展志愿服務活動，寒假和暑假期間主要是社會實踐活動。

三、活動過程

(一)“理性啟迪”模塊。主要為社會主義核心價值觀的理論學習，一是專題講座。邀請馬克思主義理論和思想政治教育等相關專業的專家、教授主講。如《中國夢語境下當代大學生政治信仰的塑造》《用社會主題核心價值觀引領大學生成長成才》等專題講座，將概念講述與真實案例相結合。二是開展“經典著作”閱讀及撰寫讀后感活動，回歸經典文本，深入理解社會主義核心價值觀的理論內涵。三是開展形式活潑生動的線上活動。如學唱歌曲《馬克思是個九零后》、觀看讀書節目《馬克思靠譜》和脫口秀節目《理響新時代》，并以此為基礎展開熱烈討論。

(二)“夢想召喚”模塊。通過團支部的精品團日活動激發學生們內心的夢想，增進對社會主義核心價值觀的感情認同。活動形式包括思想引領類、創意設計類、創新創業類和學術科技類等。各個團支部依據學院提供的主題，線上和線下活動相結合的形式開展以“共迎八秩、同襄四信”、“我的中國心”、“紀念建黨95周年”“愛國·使命·擔當”、“我的海大”“中國夢·青春美”等內容為主題的“精品團日活動”。

(三)“榜樣力量”模塊。樹立青春的榜樣，激勵學生成長成才。一是邀請本學年在學習、實踐、創業以及志愿服務等方面表現突出的學生進行事跡報告巡講，做到全學院覆蓋。反響最強烈的是全國高校踐行社會主義核心價值觀“示范團支部”國貿1131團支部的專題采訪與實踐報告會。二是在學習和社會實踐方面表現優秀的高年級學生中選拔“學業幫扶朋輩導師”，與學業有困難的低年級學生進行結對幫扶。三是召開青春勵志交流會，主要幫忙家庭經濟有困難的學生，給出針對性的幫扶辦法和對策。

(四)“實踐護航”模塊。這是對社會核心價值觀的踐行，主要開展軍學共建、志愿服務和社會實踐等活動。1．開展軍學共建活動。連續五年與共建部隊在五四青年節、國慶節和老兵退伍等關鍵時間點開展體育競賽、專題講座、觀摩軍營訓練等一系列豐富多彩的活動，以期通過軍學共建活動，將優秀的軍隊精神，潛移默化滲透到大學生的理想信念、道德情操、意志品質、人生態度等各方面。2．開展寒暑期社會實踐。如支教扶貧、社會調查、創業實習等。學生們在假期深入全國各地的山區進行調研，從2016年以來每年都有幾支國家級的社會實踐團隊脫穎而出。3．成立專門的志愿服務機構。以此機構為載體積極發動學生參與省、市級運動會、市海博會、清理海灘、資助福利院孤兒、探望敬老院老人等志愿活動，弘揚雷鋒精神。

四、活動效果

在該項活動開展近兩年后，學院專門組建了一支學生團隊進行了廣東海洋大學學生踐行社會主義核心價值觀現狀調研活動。此次調研活動用發放調查問卷(問卷1?500份)和當面訪談等形式較為深入、全面地了解了廣東海洋大學學生對社會主義核心價值觀的認同和踐行情況。形成的調研報告為學校相關部門提供工作參考，也是學校主題教育活動教育效果的反映。

(一)學生們對社會主義核心價值的理性認識不斷升華，情感認同不斷深化。調查結果顯示，廣東海洋大學98%的學生都很清楚社會主義核心價值的基本內容和涉及的三個層面，有95.6%的學生認為踐行社會主義核心觀意義重大。有95.3%的學生表示認同社會主義核心價值觀。有95%的學生認為弘揚社會主義核心價值觀需要每個人的努力，有92%的學生選擇了“堅持社會主義核心價值，并立即實踐”。

(二)理想信念引領廣大學生努力進取，推動積極向上的院風和學風的形成。近幾年管理學院學生獲得國家和省市級競賽的人數不斷增多，在學科競賽凸顯出專業特色，ERP沙盤模擬大賽連續四年獲得省級一等獎，國家級二等獎;學生掛科率逐漸下降，2017年學院學生的掛科率創學院歷史最低，各類考試的違紀率也在下降。同時，學生們積極參與校內外的各項社會實踐活動，涌現出很多優秀個人和團隊。

五、活動經驗反思

在大學生中培育和踐行社會主義核心價值觀是一項重大的系統工程，絕非一朝一夕就能完成，必須有平臺、有載體，還要通過豐富多彩的形式使廣大青年學生對社會主義核心價值觀的認識不斷深化、升華，最終內化為自覺追求。

(一)要更加與時俱進，充分運用新媒體。此次活動中的幾個線上學習活動，比較貼近當前學生的生活實際，效果突出。尤其是脫口秀欄目很有震撼力和影響力。今后應更加重視新媒體的開發利用，使活動形式與時俱進。

(二)注重調動學生的主觀能動性。學生既是組織者，也是受教育者。每一項活動的開展都有學生干部負責，很多新穎的觀點和想法都是學生提出的。作為教師主要是把握住活動基調和方向，同時站在學生的角度去思考問題，想學生所想，做學生所需，在解決實際問題中解決思想問題。

(三)活動開展要常態化、經常化、日常化。文化如水，潤澤萬物，潛移默化，滴水穿石。社會主義核心價值觀的傳承也必然如此。所以主題教育活動必須要形成長效機制，才能確保將社會主義核心價值觀融入學生們的學習和生活的方方面面。

(四)探討如何實現“大思政”格局，推動實現全員育人。此次教育活動主要是在學院分管領導和學院輔導員教師的指導下開展的，應該積極探討如何實現“大思政”格局，將主題教育活動與思想政治理論課有機結合，同時推動全院全校師生全員參與。

作者:陳然然 單位:廣東海洋大學