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企業是市場經濟的主體，是社會生產的直接承擔者，是社會進步的主要力量。企業能否健康發展影響甚廣。其中，企業的員是企業發展的重要推動力量，隨著社會經濟的快速發展,人員的流動性頻繁，人才流失嚴重，很多企業已經出現招工難的現象。而另一方面，中職學校畢業生很難找到滿意的工作，就業形勢比較嚴峻。在這樣的大背景下，中職學校畢業生成為彌補企業員工的重要來源，但是由于當前的中職畢業生由于缺乏工作經驗和職業化素質，導致中職學校畢業生缺少市場競爭力。因此，中職學校如何在校期間開展企業用人指導，對于學生將來的就業具有極其重要的意義。與此同時也對企業的快速發展有著巨大的推動作用。
二、用人單位在人才選擇上的新要求
（一）對中職學校畢業生學習能力的關注
伴隨著中職學校畢業生能力的同質化現象比較嚴重，越來越多的畢業生存在擇業問題。比如說，一些中職學生在校學習成績優異，但是工作能力和社會能力一般，或者是學生能力過于單一，沒有辦法勝任較復雜的工作。在用人單位看來，學習成績只是學生綜合素質的一個方面，但是學習成績不能代表一切，不能說明該生在專業知識上的高低，更不能說明該生的社會與工作的能力優異。
（二）對中職學校畢業生實踐能力的要求
當前，越來越多的企業開始注重學生的實踐能力，用人單位開始關注學生的實習經歷、得到了何種實習評價。就民營企業而言，企業往往希望錄取一名有實踐能力的中職學校畢業生，而不是空有理論知識的“書呆子”型人才。因此，用人單位更加關注畢業生在社會活動參與方面的表現是否廣泛，參與的社會實踐是否豐富。
（三）對中職學校畢業生其他方面能力的關注
企業除了關注畢業生的學習能力與實踐能力外，還會審查學生的德行、信心等。德行良好的員工對企業發展至關重要。誠信是一個德行的基本要求。另外，有信心的人才能在工作中穩步前進。因此，用人單位在審查信息時會重點關注上述內容，來判斷人才的真正價值。
三、現階段中職學校在就業指導上存在的問題
（一）高校對職業指導的重視程度不夠
中職教育的培養目標就是適合社會需要的人才為目的。中職學校在培養過程中，需要緊密關注社會經濟發展的需要，制定出適合自己學校的培養計劃。只有這樣才有利于促進學生的就業。但是目前，很多中職學校卻將精力放在了教學方面，而忽視了實用型人才的培養。職業指導在課程安排、資金都缺乏支持的力度。絕大部分學校的重視程度不夠。有的學校只在上學期間開設一學期的職業指導課程，有的學校只安排幾次講座。這些消極作法都嚴重影響了職業指導課程開展的有效性。
（二）職業指導系統性不強、專業性欠缺
職業指導教師的素質直接決定了職業指導的效果，但是從中職學校的實際情況來看，我國中職學校的職業指導教師大部分都是教輔人員兼職而成，缺乏穩定的專職教師。加上職業指導人員配備不足，職業咨詢與指導不能滿足學生的需求。還有，大多數職業指導教師不具備相關的專業知識，缺乏系統、全面的職業指導技能培訓，工作經驗不足，導致理論與實踐無法很好結合的局面。
（三）沒有建立善始善終的指導機制
職業指導至關重要，它是一個系統性的工程，應貫穿于整個學校教育的始終，但是目前，大多數學校僅僅在三年級的時候設置有大學生職業生涯規劃的課程，各學校習慣于在畢業前突擊強化，沒能實現貫穿大學的始終。這樣的教育僅僅是形式大于內容，對學生幾乎沒有什么幫助，無法真正將職業指導落到實處的。
（四）職業指導封閉僵化，沒有顧及學生個性發展
現階段職業指導工作流于形式，與新形勢存在脫節。教師大多沒有具體的指導方法，他們的職業指導空洞乏味，傳授以理論居多，案例不生動活波，無法吸引學生的興趣。這種指導模式對學生很難起到幫助作用。另外，當前我國中職學校職業指導多數采取團體輔導方式，忽視了學生的個體差異，假如有針對性地進行差別化個體輔導，或許會起到事半功倍的作用。
四、實現更高質量就業指導的有效途徑
（一）了解大學生群體的心理特點
要指導畢業生就業，首先要學生的特點及就業需求。當前的中職學生思想更解放，獨立性較高，創新能力較強，更容易受到外界影響。要想提高中職生的就業指導，必須要以個體特征為前提，充分了解他們的心理特征，努力提高職業指導的針對性與有效性。
（二）建立健全信息共享機制
在大數據時代，信息相當重要，沒有信息，一切都無從談起。就業與招聘更離不開信息，信息的阻隔導致的后果相當嚴重。因此，要提高職業指導服務的有效性，首先就要提高信息的共享，中職學校要作為用人單位與畢業生之間的中間橋梁，發揮積極作用，解決信息不對稱、不平衡這一難題。中職學校要積極建立健全用人單位與職業指導機構之間的信息共享機制，有助于用人單位和學生能夠更好地選擇彼此，為求職者、勞動者提供更好的就業服務。
（三）建立有效的職業指導體驗式課程
中職學校要適當引入與學生本專業相關的體驗式課程，調動學生主動學習的積極性。體驗式課程可根據課程實際需要，合理、科學的設置課程內容，提高課堂氣氛，創造一個有活力的、高效的職業指導課堂。
（四）重視用人單位反饋功能
中職學校做職業指導工作時，要正確地認識用人單位的重要角色，要重視用人單位的反饋功能。用人企業的反饋信息對于中職學校的人才培養具有極其重要的導向作用，不重視企業的反饋功能將直接導致職業指導工作與現實脫節，最終學校的職業指導質量難以提高。因此，中職學校的職業指導部門要與用人單位經常聯系，定期進行調研，保證形成良性的循環。
作者：李建鷹 單位：大連計算機中等職業學校