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摘要：

科研管理是影響應用型本科農(nóng)業(yè)院校科研發(fā)展的重要因素。在轉型背景下，科研管理與應用型本科農(nóng)業(yè)院校發(fā)展需求形成了突出矛盾。如何發(fā)揮應用性科技潛力，是科研管理工作面臨的主要問題。針對應用型本科農(nóng)業(yè)院?？蒲泄芾砉ぷ髦写嬖诘膯栴}進行分析，闡述了科研管理的理念、導向、制度等方面的改進，以適應新形式下科技工作的需要。

關鍵詞：

應用型本科農(nóng)業(yè)院校；科研管理；轉型

隨著我國高等教育改革的不斷深入和經(jīng)濟社會發(fā)展需求，2014年教育部《關于地方本科高校轉型發(fā)展的指導意見》指出，“新建本科院校向應用型本科院校轉型，培養(yǎng)高層次技術應用型人才，推進產(chǎn)教研融合”[1]?？蒲泄芾砉ぷ魇歉叩仍盒９芾砉ぷ髦兄匾M成部分，更是提高學校科研水平和促進可持續(xù)發(fā)展的重要保證[2]。科研管理部門承擔著學校科研發(fā)展規(guī)劃、科研管理規(guī)章制度和學科建設規(guī)劃的制定與實施，學校科研項目、科研平臺、科技成果和專利等方面的管理工作，在學校發(fā)展過程中發(fā)揮著重要作用。而應用型本科院?？蒲泄ぷ鞯闹饕蝿帐禽o助教學，為應用型人才培養(yǎng),提高教學質(zhì)量服務[3]。應用型本科農(nóng)業(yè)院?？蒲泄芾砉ぷ髂芊耥樌_展，直接影響到學校的科研水平和社會服務能力，進而影響學校人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會競爭力。隨著高校轉型發(fā)展和社會對高層次應用技術型人才需求，應用型本科農(nóng)業(yè)院?？蒲泄芾砉ぷ饕灿瓉砹诵碌臋C遇和挑戰(zhàn)。只有明確科研服務教學、服務社會的目標定位，不斷提升科研管理水平，才能抓住機遇，為應用型人才培養(yǎng)和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展作出貢獻。因此，為提升應用型本科農(nóng)業(yè)院?？蒲泄芾硭剑瑧眯捅究妻r(nóng)業(yè)院?？蒲泄ぷ饕矐谝韵聨追矫孀龀鲞m當轉型調(diào)整。

1科研理念方面

科研成果是學校教育發(fā)展水平的重要標志，是衡量教師的教學、研究和人才培養(yǎng)水平的要素之一[4]。教師只有不斷地進行科學研究，使其成為最直接、最有效地提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的途徑。產(chǎn)學研融合是國家戰(zhàn)略決策，更是應用型本科農(nóng)業(yè)院校的發(fā)展戰(zhàn)略，對于應用型本科農(nóng)業(yè)院校而言，科研工作不僅不能弱化，而且應該進一步加強。應用型本科農(nóng)業(yè)院校在開展校企合作、應用技術型人才培養(yǎng)、學科專業(yè)集群建設、應用型課程建設和服務地方經(jīng)濟發(fā)展等方面，都必須依賴于強大的應用性科研成果作支撐。應用型本科農(nóng)業(yè)院校欲達到國家高等教育改革與建設的戰(zhàn)略目標，就必須實現(xiàn)從“口頭重視應用性研究”向“行動重視應用性研究”的科研理念轉變。

2科研導向方面

應用型本科農(nóng)業(yè)院校應根據(jù)學校的辦學特色和定位，緊密結合當前農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的實際需求。科學研究要以第一線生產(chǎn)實際需要為導向，從“理論研究為主”向“應用研究為主”轉型[5]。逐步修訂科研項目管理、科研經(jīng)費管理和科研業(yè)務獎勵等規(guī)章制度，增強科研人員投身科技工作的積極性，激發(fā)其能動性和創(chuàng)新性。鼓勵廣大教師緊密結合地方行業(yè)經(jīng)濟發(fā)展需求，充分利用區(qū)域優(yōu)勢，深入基層、企業(yè)從事產(chǎn)學研合作，強化應用性科學研究，以此作為校企合作育人的基礎。

3科研制度方面

科研制度是推動科學研究工作順利開展的基本保障。應用型本科農(nóng)業(yè)院校必須制（修）訂出適合本校發(fā)展的科研管理制度。如以下方面需做出調(diào)整：一是加強深入研究并制定出臺“橫向科研管理制度”、“應用性科研成果獎勵辦法”、“校企合作共建科技平臺管理辦法”等制度；二是緊緊圍繞應用型本科農(nóng)業(yè)院校建設的目標要求，進一步完善學術帶頭人建設、中青年骨干建設和人才團隊建設等科研管理制度。三是創(chuàng)新與應用型本科農(nóng)業(yè)院校制定的人才培養(yǎng)、師資隊伍、學科專業(yè)、服務社會、國際合作與交流、特色發(fā)展等制度改革相配套的科研管理制度。

4科研管理方面

我國高校普遍設立科研（技）處對學?？萍脊ぷ鬟M行垂直管理，而歐洲應用技術大學科研管理部門的主要任務是向科技人員提供咨詢服務和評價服務，常規(guī)業(yè)務主要是幫助科研人員獲得行業(yè)企業(yè)科研項目以及各種基金會科研項目，落實學校配套資金，開展各種科研信息咨詢。目前，我國新建本科農(nóng)業(yè)院校科研管理部門對橫向科研項目管理經(jīng)驗不足,管理制度不健全。為適應應用型本科農(nóng)業(yè)院校發(fā)展需要，科研管理人員應從“科研管理為主”向“科研服務為主”的轉型，從管理走向服務、從辦公室走向社會，充當學校與社會（行業(yè)企業(yè)）之間的橋梁，充當科技人員的服務者。

5其他方面

科研經(jīng)費投入不足是制約我國應用型本科農(nóng)業(yè)院?？蒲邪l(fā)展的主要瓶頸，歐洲應用技術大學年度學?？蒲薪?jīng)費投入一般占學?？偸杖氲?.7%[7]。應用型本科農(nóng)業(yè)院校科研績效評價體系應從“以縱向科研評價為主”向“縱橫科研并重”的轉型，以評價專利、產(chǎn)學研合作和技術服務等方面為主”[8]，逐步完善與應用型本科農(nóng)業(yè)院校相適應的科研激勵、約束等運行機制?？偠灾?不重視應用性科學研究，所有轉型發(fā)展都將成為空中樓閣。要明確“加強應用性科學研究，促進應用技術型教學，服務地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展”，確保我國地方本科農(nóng)業(yè)院校轉型發(fā)展的科學性和可持續(xù)性。

作者：尹柏雙 鞠志新 朱宏偉 潘業(yè)興 單位：吉林農(nóng)業(yè)科技學院科研處

參考文獻：

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