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(一)管理模式分析。
通常來說，各高校的科研工作主要存在著以下兩種管理模式:一是集權管理，即由高校的科研管理部門統一集中管理，這種管理模式比較適合于那些工作量不是很大，環境也比較單一且管理對象是全校教職工的科研管理活動;二是分權管理，即高校的科研部門與二級學院共同管理的一種科研管理模式，比較適合工作量比較大且任務多的科研管理活動，而且二級學院需全程參與到高校的各項科研管理工作中，基于院校的科研管理機制，結合自身情況，積極展開相應的管理活動，并將管理情況及時反饋給院校的科研管理部門。
(二)考核指標分析。
高校科研考核指標主要包括整個科研管理活動的情況、活動完成情況與活動經費、活動項目立項以及科研成果、人才等眾多類別，而一般情況下，其考核指標都是在結合本校二級學院的專業特色的基礎上，制定出相應的考核標準。
(三)管理機制分析。
一般來說，各個高校普遍都會構建相應的科研管理機制，而其管理的領域也涉及到多個方面，比如科研項目、學術期刊與科研經費、學術論文等各個方面，并制定出了相對比較完善的科研管理機制。部分高校還會結合自身情況，在科研管理拓展活動方面制定出相應的規章制度，比如:在科研創新平臺的建設、研究所的專項管理與科研檔案管理等方面構建相應的管理機制，以此來全面促進本校科研管理工作的有序開展。
二、高校科研管理制度的現狀分析
(一)過于重視科研考核。
從某種意義上說，科研考核機制雖在一定程度上推動了高校科研的進步，但若考核過于頻繁，反而會給科研人員帶來極大的壓力，從而使得科研工作變成了“為了科研而科研”，重量而不重質，甚至誘發一系列的學術造假或學術不端等情況。同時，過多的科研考核也在很大程度上激化了教職工之間的人際關系矛盾，畢竟科研項目有限，要想獲得好評，就必須在競爭中脫穎而出，在雙重壓力的影響下，高校原有的科研秩序必將被打亂，最終影響到高校的正常發展。
(二)科研逐步走向行政化。
近些年來，高校科研管理行政化的傾向越來越明顯，在高校的日常管理中，時常可以看到行政管理的影子，而政府在向各高校施加行政力量的同時，也使得各高校越來越依賴政府的幫助，從而使得各高校基于科研教學規律進行自主辦學、實現創新管理的空間日益縮小，使得那些致力于教育與學術創新研究的人才在高校中日益邊緣化，使得高校管理的行政色彩日益濃厚，進而與高校本應倡導的獨立、自由精神相背離，最終使得各高校的學術研究在行政的影響下變得日益世俗化，甚至失去了高校開展科研活動的真正意義。
(三)忽視了對青年科研人才的培養。
隨著時代的發展，青年科研人員不僅為高校科研活動的開展注入了新鮮的血液，同時也是推動高校科研逐步發展的一個動力所在。科研的發展都是在繼承和創新的不斷交替中實現的，評價一所高校有多大的科研力量，不僅僅完全取決于其有多少教授級別的科研人員，還需重點培養一大批年輕的科研人員。然而，當前在眾多高校中，青年科研人員普遍都需經歷長時間的求學階段，不僅壓力大，而且科研條件也比較艱苦，不利于科研的開展，加之院校對其的不重視，更是直接阻礙了眾多青年科研人員的科研發展與創新。
三、創新高校科研管理制度的對策分析
(一)加強服務意識。
在新時期，高校科研管理人員需將自身定位在服務者的角度上，站在廣大科研人員的角度上思考問題，解其之憂，樂其之樂，為科研人員的研究、創新創造一個良好的環境。同時，作為科研管理人員，還必須摒棄以往一直坐在辦公室辦公的狀態，需深入市場調查，切實把握各學術梯隊的構成與相應的研究方向和研究趨勢，因為只有把握了院校的科研發展情況，才能明確院校科研的優勢所在，把握院校今后科研的發展方向，進而主動抓住機遇，推動院校科研進一步發展。此外，要學會換位思考，在制定各項規章制度的時候，積極聽取各科研人員的意見，針對其在日常科研工作中遇到的困難制定出相應的規章制度與管理辦法;在發放各類管理通知的時候，也要注意自身的態度，以德服人，積極營造出有利于科研活動開展的環境。
(二)構建科學的考核機制。
眾所周知，高校科研管理過程其實就是高校的各項科研工作得以開展并取得對應科研成果的一個過程，在此過程中，必將需要相應的考核與認證手段，以此來確保科研目標的實現。但是，這并不意味著要進行無休止的考核，而是要結合科研活動，在不同階段實施不同的階段性考核，并使之逐步發展成為科學的考核機制，從而為科研管理工作的開展奠定堅實的基礎。同時，對于不同科研階段相應考核機制的制定必須要經過不斷的研究、比較、分析來實現，就不同科研階段存在的相應問題采取相應的改革措施，并進一步深入探討，以發揮出考核的真正價值，以此來推動高校的科研活動朝著更加規劃化、科學化與合理化的方向發展，最終從整體上提升高校科研管理工作的水平與效率。
(三)加強科研團隊建設，積極培養青年科研人才。
一項科研成果的產生僅僅依靠一個人的力量是很難完成的，必然需要依靠不同學科、不同專業科研人員的智慧。基于此，各高校必須明確本校在團隊建設方面的目標，明確科研發展方向，從而為各項科研活動的順利開展提供有利保障，最終在本領域研究中形成自身的特色與優勢。同時，各類人才的培養與投放是高校科研項目開展的關鍵所在，對推動高校科研發展有著巨大的作用。為此，各高校應逐步構建起層次明確、便于優秀人才嶄露頭角的人才培養模式，致力于培養一批能夠在國內外科研項目中脫穎而出、具備高度創新精神的青年科研人才。此外，各高校還需探索出以學科發展為前提、以學術帶頭人為中間力量、以重大科研活動為橋梁、以管理體制的創新發展為保障、凝聚了一支優質學術人才隊伍的組織管理模式，逐步強化科研團隊的發展建設，重點鼓勵青年科研人員的發展，并為其發展和創新提供有利的條件。
四、結語
總而言之，各高校在實際發展建設過程中，需結合自身情況，總結出在科研管理方面存在的問題，進而制定出相應的管理辦法，不斷推動高校科研事業的全面發展。
作者：張瓊予 單位：蘇州科技學院科研產業部
