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績效考核主要是對學校的部門和個體進行檢驗而得出的結果，與之相配合的績效管理則是一個管理過程。對于學校的績效管理工作來說，核心內容就是通過學校管理者與教師員工的溝通，制定并實施教學目標，激勵學校各部門成員積極努力共同提升學校的教學水平，推動教學任務的完成。同時績效考核是目前在各個學校中實行越來越多的管理方案，目的是通過績效工資與考核的掛鉤來幫助學校更好地進行管理。

一、績效計劃的制定

績效計劃是績效管理工作的起點，是一個確定目標的過程，并在這個過程中把個人、部門的目標同組織目標連接起來。只有確定了目標才能找到工作的方向，使之后的績效管理環節順利進行。因此制定績效計劃是績效管理工作的重要一環。面對新機遇、新挑戰，不斷開拓創新，與時俱進，真抓實干，實行合理有效的績效管理，為學生健康成長，培養積極向上的思想不斷努力。具體到學校來說，計劃的制定要充分落實到各個部門當中，促進計劃能被有效執行，但是各部門的計劃也要融合到學校的教學目標中，以學校的計劃為大的方向，選擇正確的定位，使個體績效計劃與學校績效目標保持良好的契合度，只有做到這一點，績效計劃對學校的管理工作才能具有推動力。首先學校在制定績效計劃時，充分考慮到學校自身的特點和目前的教學管理現狀，以“職責清楚、制度健全、考核嚴格、效率提高”作為預定目標，需要印發《學校年度績效管理計劃方案》在教職工中傳閱，促使教職工了解學校制定的目標，從而以此作為依據，保證個人計劃能夠與學校計劃融合。另外教師的首要任務是教書育人，教師的成就是桃李滿天下，然而成就一批批全面發展的學生靠的是學校教師的共同努力，因此各學校的教職工在制定個人教學計劃時，同年級的老師都是經過溝通交流后分析出本年級的教學工作特點，共同商量制定出合理并且有實際意義的計劃。

二、績效管理的執行

績效計劃或合同的制定是重要的，但是這僅僅只是一種文本約定，績效計劃的實現靠執行，只有切實去實踐才能使計劃變為現實，因此，計劃執行環節的重要性顯而易見。但是計劃的執行需要學校領導的支持作為前提，并且需要教職工從思想上重視，把績效考評作為保障。各學校的黨政領導要把績效執行工作在干部職工會議上多次強調，并組織學校績效考核工作小組，專門負責此項工作的順利運轉，這表明學校對績效管理工作的高度重視。另外，為了規范績效執行工作，學校要特別建立績效管理長效機制，并形成一套系統的有約束力的規章制度，經過幾次修改和完善，教職工大會通過，學校考核領導小組集體研究決定，并報縣教育體育局批準后實施，對績效執行工作的開展起到了有效的規范作用，使績效考核工作有章可循，按章辦事，程序公開，客觀公正。

三、績效評估

績效評估工作將對教師的日常工作及素質水平做出評價總結，是績效管理的中心工作。同時，績效評估還具有另外一個作用，就是可以對影響教師工作績效的原因進行分析，找出具體的影響因素，例如態度問題、專業水平欠缺等方面。績效評估是績效診斷、績效改善與發展的基礎，以往教師績效管理實踐中的低效問題通常是與評估的缺陷聯系在一起的。對教師的績效考核主要分為：師德、能力、出勤、效績等四個方面。對學校教輔、后勤人員的工作折算相應的工作量，主要考核其服務態度、履行崗位職責和完成工作任務的情況。各學校的績效管理工作最重視的環節就是績效評估，為此應專門成立領導小組，公平客觀地對教師的工作績效進行評估，小組成員涉及學校自上到下各個部門，由校級領導班子到工會主席，再到部門負責人，最后還有一線教師代表，都具有資格參與評估工作。在評分環節中，考評辦法可分成很多種，以之前建立的考核指標為標準，可采用自評、互評、學生評和考核小組集中考評相結合的辦法，按照不同的比例計算得分，這樣的結果相對客觀，數據采集方式比較多樣化，使數據能夠有效地反應事實。根據這種方式得出結果后，全體教職工在公示階段可以清楚地了解到自己的工作績效，找出影響績效的因素，為今后的工作找到改進方向。

四、績效的改善與發展

績效的改善與發展可以說是績效管理工作的最后一個環節，也就是經過了計劃、執行和評估之后而得出的結論及經驗教訓，并制定出對今后績效工作的改進計劃。績效改進計劃的形式有很多種，主要分為兩個環節：第一，績效診斷。根據對教師績效考核的結果來發現問題，經過研究分析找出導致這些問題發生的原因，對之前的工作作出準確的診斷；第二個環節是制定出績效改進計劃，其實這也可以看做是績效管理工作的繼續進行，所以改進計劃的制定可以參照績效計劃制定的要求和程序來執行，并保證其能夠有效地實施。特別是有的學校的績效評估工作結束之后發現教職工總體來說工作質量還是很高的，其中一批優秀的教師榮獲了各種各樣的獎勵，并發表了多篇專業論文。但是也存在著很多問題，例如“德、能、勤、績”四個方面中，能力和出勤兩個方面做得還不夠好，經過分析得出主要是因為部分教職工的教學水平有待提高和工作態度有待改進。為了改進這兩方面的問題，學校要特別安排培訓，促進教職工教學水平的提升，并加強思想宣傳工作，在學校中建立良好的工作氛圍，轉變教職工的工作態度。

作者：栗外榮 單位：內蒙古鄂爾多斯市準格爾旗教育體育局