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摘要：在目前的時代背景之下，高等教育的管理工作已經變得非常重要。怎樣使高等教育的管理水平得到有效的提高，是現在高等學校最迫切需要解決的關鍵問題。如果高等學校的績效管理水平得到了有效的提高，那么高等教育的質量就能實現更大的進步。本文根據目前高等教育管理的實際情況，對高等教育管理當中績效管理的應用實踐進行了探究。

關鍵詞：高等教育管理;績效管理;應用實踐

1績效的定義

績效，其含義就是業績和效果。在我國傳統的思想觀念當中，我們常常會說這樣一句話：“沒有功勞，也有苦勞”，指的是某人在從事一項工作時即使沒有什么實際的工作效果，但是畢竟他付出了時間和勞動，對于工作也是有一定的幫助的。但是，在績效這種思想和理念當中完全否定了這種說法。在績效思想觀念下，工作效果如何必須用業績說話。根據這樣的分析我們能夠得出績效的定義：績效就是工作人員工作之后的成果。我國在績效技術方面也有著深刻的理解，普遍認為績效技術的作用就是通過分析、開發、實踐以及評價形成一個完整的工作系統讓組織或個人業績得到有效提高的一種技術。

2高等教育管理中績效管理的應用實踐

2.1在進行績效管理之前要做好基礎管理

在進行績效管理之前，教師必須要在高校當中做好基礎管理。如果高校當中缺乏有效的基礎管理，教師想直接開展績效管理，那么無異于讓一個身體素質極差的人去參加馬拉松比賽。在高校當中開展績效管理工作必須要做好基礎管理的工作，例如在開展績效管理工作之前，學校一定要建立并健全一套高校的崗位體系，使高校的崗位可以得到合理、科學的設置。這樣一來，各個崗位的職能就能夠得到明確，各個崗位的工作人員也能夠更加清楚其所在的崗位的要求。假設高校沒有完善的崗位體系和明確的崗位設置，各崗位工作流程沒有一個清楚的關系，那么管理工作潛在的問題和不利的影響就會十分重大。除了上述建立并健全一套高校的崗位體系之外，高校在開展績效管理的過程中還必須注重很多問題。例如制定的績效計劃非常普通，不具備絲毫的挑戰性，在這樣的計劃之下，學生即使沒有多少重視和努力也能夠完成績效計劃所要求的內容。這樣的績效管理工作沒有一點實際的意義，無法讓學生有效的進步，而且這樣的情況在我國的高校當中很多見，讓高校的績效管理變成了一種表面上的形式。與之相反，有些高校制定的績效計劃過于困難，學生根本無法完成，這樣的績效管理注定也是失敗的。

2.2績效輔導是非常關鍵的一部分內容

高校在開展績效管理工作的過程當中，績效輔導是非常關鍵的一部分內容。長期以來，績效輔導工作都沒有受到應有的重視，即便是現在也有大量的高校認為績效管理就是績效考核，只是制定一個考核的計劃，之后分析計劃完成的狀況就完成了所有的工作，但實際上這是不對的。要想讓績效管理取得更好的效果，教師必須重視績效輔導的過程。雖然績效輔導的過程非常重要，但是長期以來都得不到應有的重視，學校負責績效管理的老師只關注績效管理的結果，但是對于績效管理過程當中的績效輔導并沒有做到應有的重視。教師往往只根據績效管理的結果去評定學生的優劣，但是卻忽略了考核過程中可能影響學生成績的因素。績效輔導就是教師要經常與學生交流績效管理過程當中容易產生的一些問題，讓那些潛在的問題和障礙能夠被及時發現并得到解決。這樣學生才能夠在績效管理的過程當中獲得一個更好的成績。在這個過程中，教師的作用是非常重要的，教師要從始至終重視并做好績效輔導的工作。

2.3要經常對學生進行績效考核，做出一個準確的評價

在高等教育當中運用績效管理，就必須經常對學生進行績效考核，并在此基礎上做出一個準確的評價。在考核的過程當中，有關部門必須對學生進行有效的激勵，如果只是一味生硬的要求，那么學生接受考核的積極性就會受到影響并不愿意接受績效考核。教師在考核的過程中一定要在績效管理的同時經常與學生進行溝通從而獲得真實有效的反饋，在此基礎上對績效管理工作當中正確的部分繼續保持并發揚，對那些錯誤的部分要及時糾正并改善。有了這樣的一個過程，績效管理當中的績效考核工作的質量一定能夠有效提高。所以說，教師必須改變考核在學生心目中的生硬的形象，真正讓績效考核成為激勵學生的好辦法。如果上述情況能夠真正得到實現，績效考核工作還能夠讓學生和老師之間完成更多的有效互動，這對于增進教師與學生之間的感情也有一定的幫助。除此之外，高校的績效考核必須做到公平、公正和公開，負責考核的部門和教師要保證整個考核的過程在一個完全透明的環境之下進行。績效考核能夠發現學生的缺點，但是績效考核的目的是要給學生一種激勵，讓學生在發現并了解了自己的缺點之后能夠有效的改正。

3結束語

綜上所述，高等教育學校當中管理混亂的情況依然十分普遍。在這樣的情況下，高等教育想要獲得更大的發展，就一定要在高等教育管理的過程中有效的運用績效管理的方法。只有在運用了績效管理方法之后，高等教育的管理工作才能夠更加有效和規范。所以說，高等學校在進行管理的過程中一定要根據學生學習的實際情況將績效管理的方法運用到管理的過程中，使高校管理的水平得到有效的提高。

參考文獻：

[1]王斌.基于利益相關者理論的高等職業院校績效管理研究[J].中國成人教育,2015,(2):19-21.

[2]顏廷蘭.基于績效管理理論的高等教育撥款模式改革研究[J].中國成人教育,2017,(24):26-30.

作者:曹闖 單位:華中師范大學計算機學院