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【摘要】

大學教育管理對于大學生更好的融入社會，應對各種問題具有積極的促進作用，也是大學生具備更好的適應能力、應變能力、文化素質、思想道德以及投身與社會主義文化建設提供契機。本文就大學教育管理的認識進行了簡要概括，并對大學教育管理的重要性及對大學生立足于社會的意義進行了粗淺探討，希望為大學教育管理提供新思路。

【關鍵詞】

大學教育管理；大學生；立足社會

1.對于大學教育管理的認識

大學高校作為傳播文化知識、培養青年人才的殿堂，是人類文明得以繼承與發揚的關鍵環節。大學教育管理廣義上是指對高校學生進行知識技能及思想政治教育等方面的管理培養，狹義上則是有目的、有計劃、有組織的對受教育者進行道德、精神、文化素質、專業知識培養，以使其成為社會所需要并且立足于社會、適應社會的高層次精英人才。大學教育管理中，教師作為學生靈魂的工程師、引導者，在學生的各方面素質培養中占據重要的指導地位。大學教育管理始終圍繞培養中國特色社會主義接班人的神圣任務，始終堅持對高校學生在世界觀、人生觀、價值觀的思想建設上的培養；始終堅持對高校學生在社會主義、集體主義、愛國主義的道德建設上的培養；始終堅持對高校學生在文化知識、綜合能力、專業技術的文化建設上的培養；始終堅持對高校學生在職業能力、交際能力、應變能力的素質建設上的培養。

2.大學教育管理的重要性及對于大學生立足于社會的意義

2.1大學教育管理對于大學生世界觀、人生觀及價值觀的樹立

大學將賦予大學生足夠的時間和實踐去認真思考怎樣的人生才是有意義的人生；將重新樹立大學生的價值觀、人生觀、世界觀。正確的世界觀、人生觀和價值觀對于大學生將來立足于社會，做到一切從群眾的利益出發，全心全意為人民服務是至關重要的。首先大學教育管理對于大學生正確的世界觀樹立，也就是辯證唯物主義世界觀的樹立講求客觀、真實、物質，承認世界上各種各樣的物質是按照自身發展規律運動和變化，而人的活動應在遵從世界規律的同時具備創新探索精神，另外必須懷揣對于社會主義及共產主義的的信仰，并隨時做好為社會主義及共產主義獻身的勇氣及決心；大學教育管理對于大學生正確的人生觀樹立，樹立為人民服務的人生觀是指大學生能夠做到真正把人民的群眾的利益放在首位，全心全意為人民；大學教育管理對于大學生正確的價值觀樹立，正確的價值觀強調集體利益大于個人利益，人民利益大于個人利益的價值觀念，既包括物質方面，同時包括精神方面。正確的世界觀、人生觀、價值觀是大學生立足于社會，并有所擔當的精神基礎。

2.2大學教育管理對于大學生智商、情商的培養

大學可謂是小社會，大學教育管理不僅對學生的文化知識的智商方面進行培養，還對學生社會交際的情商方面進行培養。由于大學生最終的歸宿必定是社會，在大學生的教育管理中應充分考慮大學生在社會交際及應變能力等情商素質的培養。學生之間，學生與老師之間，學生與家長之間的交際對于大學生將來立足于社會具有深遠的意義。從教學實際出發，滿足學生接受學校教育與社會的對口連接，增強學生對于將來立足于社會的靈活性及適應力，給予學生間交際的空間，并給予學生鍛煉的機會，最終將其培養成為一個有溫度懂情趣會思考的人。

2.3大學教育管理對于大學生理論與實踐的檢驗

大學教育可以幫助當代大學生有機會釋放自己的能力，根據理論知識用實踐來檢驗自己的創意、大膽、新奇甚至瘋狂的猜想。大學教育管理應充分遵循理論與實踐的完美結合這一教育方針，對于理論知識的針對性及實用性將直接影響學生未來社會職業生涯發展的定位。大學教育管理從人才市場需求入手，結合國外先進大學管理經驗，通過聘用專業機構人士對大學生就理論與實踐的有機結合進行專業培訓，從而為大學生提供更好的職業規劃，這也為將來大學生立足于社會，懂得如何規劃自己并找準自身定位、實現自身價值居于深遠影響。理論與實踐的充分結合是大學生立足于社會加強自身綜合實踐能力及創新合作思維的根本基礎。

2.4大學教育管理對于大學生理想與夢想的選擇

大學教育可以幫助大學生做出良性選擇，對于自己想做的夢想，和自己應該做的理想。夢想是主觀的強烈愿望，不受外界多種因素的制約，遵循自己的內心，完全由自身決定而希望做的事情。理想則是理性的綜合考量外界因素的影響和制約后，根據自身發展條件選擇該做的。先做該做的，待時機成熟，自身具備一定能力后再做自己想做的。大學教育就這一點可以幫助學生用客觀的視角、眼界看待整個世界，大學教育管理賦予大學生認知能力并理性的進行選擇，從而選擇良性的選擇。而這一素質培養對于大學生將來立足于社會，在遇到難以抉擇是知道什么應該堅持，什么應該舍棄，進而能集中解決很多困惑，從而形成自己的原則，開始學會拒絕。

結語

大學教育管理對于大學生立足于社會的意義不單單是找到一份體面的工作、升官發財、改變命運，大學教育管理的目的是培養大學生的心智，使其心靈變得成熟、眼界變得開闊、淺薄變得厚重、浮躁變得沉穩。大學教育管理幫助學生提高自身的主動性、發掘自身的潛力、找到自身的價值、發現自身想要的。綜合而言，大學教育管理對于大學生立足于社會的意義實則是大學生自己所賦予的，正如，你所期待的也必將是你付出努力后所得到的。

作者：郭嬪 單位：天津外國語大學濱海外事學院

參考文獻：

[1]柳虎.大學教育管理對于大學生立足于社會的意義[J].新課程研究(中旬刊),2012,(06):158-159.