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摘要：
實驗教學在藥學類人才培養中起著至關重要的作用，在新形勢下，應樹立與時俱進的實驗教學理念，構建符合產業化全過程的實驗教學體系，狠抓師資隊伍建設，出臺激勵措施，規范管理制度，保障教學質量，為醫藥行業輸送高素質、高質量的藥學人才。
關鍵詞：
藥學類人才的培養目標是掌握藥學的基本理論知識和專業技能，具有良好的職業道德、人文素養、實踐能力和創新精神，畢業后能夠在醫藥行業各領域類內從事藥學工作的專業人才，而實踐教學是其重要的組成部分。實驗教學在高級藥學技術人才的專業素質、藥學實踐能力和創新能力培養中起著關鍵作用，如何更好地進行實驗教學的組織和管理顯得至關重要。目前，大部分高等學校采取的是校院二級管理模式，在此背景下如何創新實驗教學的管理模式，將促進實踐教學改革，創新人才培養模式，培養出更多符合行業發展需求的藥學類人才。
一、樹立以時俱進的實驗教學理念
藥學類實踐教育應不斷跟蹤教育教學改革前沿，遵循“夯實醫藥基礎、提高中藥技能、強化專業實踐、注重傳承創新”理念，堅持“以學生為本，以藥學類行業需求為導向，以培養學生實踐創新能力為核心”，形成“方法融合技能、質疑寓于認知、思維升華實踐、現代詮釋傳統”的實踐教學理念，以科學方法的掌握作為實驗教學首要目標，以質疑精神的培養作為實驗教學的重要價值取向，以思維能力的培養作為實驗教學的關鍵，以創新能力的培養作為實驗教學的核心。為實現“學科綜合、專業共享”，整合學科的實驗室資源，建設綜合訓練平臺，構建“學科綜合訓練中心”，通過不同類型訓練內容和方法的交叉組合，實現了指導性綜合實驗、自主性綜合實驗、協作創新性實驗的有機整合。
二、構建符合產業化全過程的實驗教學體系
以“方法融合技能、質疑寓于認知、思維升華實踐、現代詮釋傳統”的實踐教學理念為指導，構建貫穿中藥資源產業化全過程，藥學傳統知識/技能與現代科學技術有機融合、互為支撐的四個實驗層次“四種實驗類型—有效支撐平臺—系統實驗課程的實驗教學體系，依據藥學、中藥學專業特點和人才培養要求，進一步完善“專業基礎模塊、專業課程實驗、實習實訓、拓展創新實踐”四層次的實驗教學體系。專業基礎模塊是面向中藥學、藥學、制藥工程等相關專業的專業基礎技能訓練，主要以獲得中醫藥學實踐的基本專業技能、培養規范操作，提升基本素質為目的。專業實驗主要為培養學生專業實踐的綜合能力為目的。包括各專業相對應的專業綜合實驗。專業實訓利用校內外實訓基地，開展包括課程實訓、畢業實習及論文設計等。拓展創新性訓練，一是開放性學科綜合訓練，二是全面開放科研實驗室，由學生完全自主完成學分，采用多種方式訓練完成。
三、狠抓師資隊伍建設，出臺激勵措施
實驗教師隊伍作為實驗教學的核心，對實踐教學的質量起著決定性的作用。建立科學的評價方法、完善實驗教師職稱評審條件，充分調動實驗教學隊伍的積極性。建立科學的實驗教學評價方法，同時完善實驗教師職稱評審條件，充分發揮教師的積極性。搭建多途徑、多層次師資隊伍培養模式，努力提高實驗教學水平，主要包括充分發揮老教師的傳幫帶作用，實行助教導師制；建立專項經費，鼓勵教師進修學習或留學深造；重視青年教師科學研究水平的提高；充分發揮教學基地的優勢，完善教師企業交流平臺。
四、規范管理制度，保障教學質量
實驗教學實行校院二級管理體制，學校教務處下設實驗教學與實驗室管理科，統籌全校實驗教學工作，學院由分管院長負責教學實驗中心的建設工作。為保證實驗教學的正常運行，實行實驗中心主任負責制，制定了完備的安全、防火、三廢處理、易燃易爆劇管理、儀器設備管理及實驗用品領用等制度，并建立了長效、嚴格的實驗室管理規章制度。同時為了保障實踐教學的質量，在組織、隊伍、經費等方面都采取了有限的措施。遵循本科教育教學規律，實現按專業課程設置實驗室向學科類別的轉變，以“點、線、面、體”全方位改革和優化實驗教學運行管理體制。進一步加強理論教學團隊和實驗教學團隊的融合與互保、互助、互督雙主體責任制，引進先進實驗管理理念，完善實驗室管理規章制度，建立實驗室開放管理系統，全面實現資源開放共享。
五、結語
隨著社會的發展，對應用型人才的需求不斷增加，實踐教學在專業素質、創新能力等培養中發揮著及其重要的作用。重視實踐教學的管理，以培養行業發展需求為導向的人才，以學生為主體，教師為主導，創新教學理念，構建完善的教學體系，充分保障實驗教學的質量，為醫藥行業輸送高素質、高質量的藥學人才。
作者：李? 單位：南京中醫藥大學藥學院
參考文獻
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基金項目：
中藥學江蘇省優勢學科建設工程2015年度教改課題（培育）課題（NO.Nzyzyxjg-2008）；江蘇省高等教育教改立項研究課題（NO.2013JSJG036）；江蘇省品牌專業建設項目（NO.PPZY2015A070）。
