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1前言   在初中教學階段，領導作為教學管理工作的組織者和領導者，對教學管理工作的開展有著重要影響。結合當前初中教學管理實際，只有明確領導在教學管理中的作用和地位，才能保證初中階段的教學管理工作得到有效開展。從目前初級中學的教學管理工作來看，領導的教學理念決定了教學管理的發(fā)展方向，領導的專業(yè)水平對教學管理工作效果有著重要影響，領導對教學管理的重視程度，成為了關系到學校教學水平提高的重要因素。為此，只有認識到領導在教學管理中的作用和地位，并發(fā)揮領導的積極作用，才能提高初中階段教學管理實效。   2初級中學領導的教學理念，決定了教學管理的發(fā)展方向   在初中教學階段，領導作為主管學校教學與全面工作的負責人，所秉承的教學理念對初中階段的教學工作有著重要影響，而教學理念又影響著教學行為，以及教學管理措施的落實。因此，校領導的教學理念，決定了教學管理的發(fā)展方向，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：   2．1領導的教學理念具有較強的代表性：   初級中學領導作為主抓學校全面工作的重要管理者，所秉承的教學理念是其對教學工作的客觀認識，同時也是指導其領導行為的關鍵。為了強化領導作用，通常學校領導的教學理念都是具有較強的代表性的，對教學管理工作有著現(xiàn)實的影響。   2．2領導的教學理念對教學管理有指導作用：   在教學管理工作中，領導會用其向基層教師介紹自己的教學理念，也會在潛移默化中用自己的教學理念指導基層教師的教學工作。因此，領導的教學理念對教學管理具有良好的指導作用。   2．3領導的教學理念具有一定的前瞻性：   無論是在行政管理還是在教學管理工作中，校領導都是先進思想和理念的代表。也正因為如此，校領導對教學管理的研究也更加深入和徹底，其所秉承的教學理念也具有較強的前瞻性和超前性，對基層教學活動的指導性也更強。   3初級中學領導的專業(yè)水平，對教學管理工作效果有著重要影響   鑒于校領導的特殊地位，在教學管理過程中，校領導作為主要的推動者和管理者，其自身的專業(yè)水平不但對基層教師有著重要影響，同時也對教學管理工作的最終效果有著重要影響。為此，我們應認識到校領導在初級中學教學管理中的地位和作用。   3．1校領導的專業(yè)水平，對基層教師有較強的示范作用：   校領導作為學校的重要管理者，其綜合素質以及教學專業(yè)水平對基層教師有著較強的示范作用。基層教師通過與校領導的對照，找出自身的差距，為具體教學工作和自身水平的提高提供了有力的支持和指導。   3．2校領導的專業(yè)水平，對教學管理工作有著直接影響：   由于校領導是教學管理工作的推動者，領導的專業(yè)水平?jīng)Q定了教學管理工作的實際開展以及教學管理工作的整體水平。因此，只有明確校領導的作用，并發(fā)揮校領導的專業(yè)水平，才能推動教學管理工作有效進行。   3．3校領導的專業(yè)水平，對教學指導工作有著重要影響：   校領導不但肩負著行政管理職責，同時也肩負著教學管理的職責。在具體的教學指導工作中，校領導的專業(yè)水平是保證教學指導取得實效的關鍵。因此，我們應認識到校領導的專業(yè)水平對教學指導工作的重要影響。   4初級中學領導對教學管理的重視程度，關系到學校教學水平的提高   教學管理作為初級中學領導的主要職責，占有初級中學領導工作內(nèi)容的主要地位。基于初級中學領導的特殊作用和地位，初級中學領導對教學管理的重視程度，對學校教學水平的提高有著重要影響。結合初級中學教學管理實際，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：   4．1校領導對教學管理工作的認識，關系到教學管理工作的開展效果：   鑒于教學管理工作的特殊性及重要性，校領導對教學管理工作的認識，關系到教學管理工作能否能夠得到有效開展，對教學管理工作的實際效果有著重要影響。因此，校領導對教學管理工作認識十分重要。   4．2校領導對教學管理工作的重視程度，決定著教學管理工作的地位：   校領導作為初級中學的重要管理者，其對教學管理工作的重視程度，決定著教學管理工作的開展與實施。因此，只有發(fā)揮校領導的指導作用，才能提高教學管理工作的開展效果，進而滿足教學管理工作需要。   4．3校領導對教學管理工作的重視程度，是初級中學教學管理的風向標：   結合初級中學教學管理工作的實際開展，校領導對教學管理工作的重視程度，代表了學校管理層的態(tài)度，對基層教師的教學工作和學校的教學管理工作都會產(chǎn)生積極影響。因此，校領導對教學管理工作的重視程度，可以視為教學管理工作的風向標。   5結論   通過本文的分析可知，結合當前初中教學管理實際，只有明確領導在教學管理中的作用和地位，才能保證初中階段的教學管理工作得到有效開展。從目前初級中學的教學管理工作來看，領導的教學理念決定了教學管理的發(fā)展方向，領導的專業(yè)水平對教學管理工作效果有著重要影響，領導對教學管理的重視程度，成為了關系到學校教學水平提高的重要因素。   作者：劉思華 單位：新干縣七琴鎮(zhèn)初級中學