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［摘要］在高校教育的變革中，大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用能推進(jìn)高校的精準(zhǔn)化變革工作。在大數(shù)據(jù)的支撐下，使得學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)能被量化研究，為高校的思想政治教育工作帶來了新動(dòng)力，加強(qiáng)了高校教學(xué)共同體的建設(shè)，教育教學(xué)工作的傳播載體更加多樣。但是，大數(shù)據(jù)時(shí)代下，高校教學(xué)管理制度的教育變革仍存在對(duì)數(shù)據(jù)盲從、學(xué)生信息雜亂、處理困難、容易造成學(xué)生隱私泄露等諸多問題，因此，加強(qiáng)大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用對(duì)高校教學(xué)管理制度的變革具有重要作用。   ［關(guān)鍵詞］在線時(shí)代；教學(xué)管理制度；應(yīng)用探索   高校學(xué)生是未來國(guó)家社會(huì)建設(shè)的主要人才，在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，要加強(qiáng)高校的學(xué)生管理，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力，提升其各方面的素質(zhì)，以便將來走向社會(huì)給人民帶來更大的利益。高校中學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)，影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。學(xué)風(fēng)是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的態(tài)度，好的學(xué)風(fēng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有良好的促進(jìn)作用，在學(xué)生中起引領(lǐng)學(xué)習(xí)的作用，對(duì)高校學(xué)生的全方面發(fā)展具有重要作用。在網(wǎng)絡(luò)背景下，高校學(xué)生受互聯(lián)網(wǎng)的影響較多，更容易在學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)上出現(xiàn)問題。   一、在線教育時(shí)代推動(dòng)高校教育變革的現(xiàn)象   隨著我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，在線教育時(shí)代也在互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展之下到來，在高校教育的變革中，在線教育技術(shù)推進(jìn)了高校教育的變革。而且，有了在線教育的支撐，高校的教育進(jìn)行得更加順利，這給高校的教育工作帶來了新動(dòng)力，加強(qiáng)高校教學(xué)共同體的建設(shè)，使得教育教學(xué)工作傳播的載體更加多樣。高校的教育建設(shè)，目的在于提升學(xué)生思想意識(shí)，這就要求教育建立的教育體系要與學(xué)生的思想行為相對(duì)應(yīng)，進(jìn)而提升學(xué)生的思想政治素養(yǎng)。高校中思想政治工作強(qiáng)調(diào)學(xué)生們應(yīng)強(qiáng)化國(guó)家意識(shí)，并且樹立正確的社會(huì)主義價(jià)值觀，這對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展是有重要作用的。高校還可以借助在線教育技術(shù)來深入研究教育的本質(zhì)特征，以及對(duì)教育的變化規(guī)律進(jìn)行深入分析，通過數(shù)據(jù)分析進(jìn)行教育建設(shè)。在線教育技術(shù)促進(jìn)了高校思想政治工作的發(fā)展，提高了高校教育工作的科學(xué)性。經(jīng)過數(shù)據(jù)調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，對(duì)教育工作比較深入的研究，能夠使得高校的教學(xué)工作更加有效。但是，在線教育技術(shù)下，高校教育研究工作中存在不能隨機(jī)的抽取樣本，進(jìn)而導(dǎo)致數(shù)據(jù)結(jié)果不準(zhǔn)確的現(xiàn)象，使得許多關(guān)于學(xué)生的數(shù)據(jù)不具有客觀性和可用性，對(duì)于研究來說沒有意義。   （一）創(chuàng)新發(fā)展高校教育工作   在高校思想政治教育工作中，容易發(fā)生學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生現(xiàn)階段的進(jìn)度有較大落差的情況，同時(shí)，思想政治教育的內(nèi)容與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系也不夠密切。運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)，對(duì)思想教育內(nèi)容進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，能夠提升思想政治教育內(nèi)容的質(zhì)量。在大數(shù)據(jù)分析技術(shù)下，互聯(lián)網(wǎng)可以針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特性，制定出特有的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教學(xué)方式，建立豐富多彩的更有吸引力的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)教育傳播載體的多樣化。在此基礎(chǔ)上，還可以利用“小視頻”的方式，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)社會(huì)的廣泛影響力，可以讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀迅速的走紅網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到很好的宣傳效果，在加上后期教師群體的共同努力，就可以把思想政治教育做得越來越好。   （二）建設(shè)教學(xué)共同體   在我國(guó)傳統(tǒng)的思想政治教育工作中，老師是知識(shí)的輸出者，學(xué)生是知識(shí)的接受者。傳統(tǒng)的教學(xué)模式總是進(jìn)行著知識(shí)在一個(gè)方向的傳遞，即從老師到學(xué)生這條路徑的傳遞，而在大數(shù)據(jù)技術(shù)下，網(wǎng)絡(luò)飛速的發(fā)展，信息在網(wǎng)絡(luò)上大量的傳播，學(xué)生們可以通過網(wǎng)絡(luò)獲取知識(shí)，也包括學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。學(xué)生不僅可以在傳統(tǒng)課堂上學(xué)習(xí)知識(shí)，也可以有選擇的接受網(wǎng)絡(luò)上的信息。在新的時(shí)代背景之下，傳統(tǒng)的教學(xué)工作面臨著極其深入的改革，學(xué)校已經(jīng)開始致力于調(diào)整以前的師生關(guān)系，利用新型的教學(xué)模式來進(jìn)行知識(shí)的傳播。在大數(shù)據(jù)支持下和“在線課程”的渲染下，學(xué)生可以從互聯(lián)網(wǎng)上獲取知識(shí)，達(dá)到深度學(xué)習(xí)的目的。學(xué)校教師可以建立網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)傳播教育內(nèi)容，達(dá)到教育目的，將傳統(tǒng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教學(xué)中的單向知識(shí)傳播變?yōu)閹熒g雙向的知識(shí)共享。   （三）實(shí)現(xiàn)教育傳播載體多樣化   高校中教育工作的載體，對(duì)高校教育方面的知識(shí)傳遞有重要作用。傳統(tǒng)教育的載體往往是校內(nèi)的廣播、學(xué)校印刷的報(bào)紙等等，而在大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展下，在線教育可以很好的利用所擁有的資源，把互聯(lián)網(wǎng)作為知識(shí)傳播的一個(gè)重要的載體，而且憑借互聯(lián)網(wǎng)豐富的功能，為教育工作帶來巨大的便利。互聯(lián)網(wǎng)作為知識(shí)傳播的媒介，有著很強(qiáng)的信息傳播和信息共享能力，相對(duì)于傳統(tǒng)教育有著明顯的優(yōu)勢(shì)。大數(shù)據(jù)分析技術(shù)下，互聯(lián)網(wǎng)還可以根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)進(jìn)程，制定出個(gè)性化的教學(xué)方式，另外還可以建立多元的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)教育傳播載體的多樣化。   二、在線教學(xué)時(shí)代下高校教育精準(zhǔn)化變革的問題   （一）分析過程中的數(shù)據(jù)盲從   高校教育受教的主體是高校大學(xué)生，高校致力于從多個(gè)方面對(duì)學(xué)生的綜合能力進(jìn)行培養(yǎng)，然后讓教師幫助和引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。要想做好高校教育工作，教師還需要關(guān)注學(xué)生在精神方面的表現(xiàn)，然后進(jìn)行復(fù)雜而漫長(zhǎng)地分析、總結(jié)和改革。在大數(shù)據(jù)技術(shù)背景下，高校可以利用技術(shù)收集大學(xué)生們的心理表現(xiàn)，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生們的心理狀態(tài)進(jìn)行分析。由于大數(shù)據(jù)技術(shù)僅可以利用數(shù)據(jù)信息的關(guān)聯(lián)來推測(cè)事件發(fā)展方向等理性因素，不能分析個(gè)人對(duì)事件的思想和心理，因此分析的工作需要學(xué)校和老師共同完成。   （二）數(shù)據(jù)信息過于雜亂數(shù)據(jù)處理困難   在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，數(shù)據(jù)的規(guī)模迅速變大，這項(xiàng)技術(shù)幫助高校實(shí)現(xiàn)了對(duì)數(shù)據(jù)的收集工作，有效的增加了數(shù)據(jù)信息的完整性。但是，數(shù)據(jù)信息的收集和處理也會(huì)面臨更多困難，首先，學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的使用遍布全域，造成了數(shù)據(jù)信息的收集困難；其次，面對(duì)大量復(fù)雜的數(shù)據(jù)，難免存在著由于數(shù)據(jù)格式不同而造成處理的困難。此外，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行再次的處理需要很多新的資源，這樣一來又會(huì)造成資源的浪費(fèi)。除了以上的幾種情況，在數(shù)據(jù)處理過程中還有很多的問題沒能解決，這就導(dǎo)致學(xué)校對(duì)學(xué)生們的心理狀態(tài)理解不到位，不能進(jìn)行高效率的教育。因此，如果數(shù)據(jù)處理的問題不解決，那么大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)于思想政治教育工作就失去了原本的意義，數(shù)據(jù)處理問題也成為制約思想政治教育工作利用數(shù)據(jù)信息的主要因素。   （三）學(xué)生的私人信息被侵犯   大數(shù)據(jù)技術(shù)可以長(zhǎng)久的保存數(shù)據(jù)，因此，如果高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查和研究，那么大學(xué)生們的相關(guān)數(shù)據(jù)就會(huì)在數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)長(zhǎng)久的保存，一旦這些數(shù)據(jù)被泄露，不法分子就可以通過這些信息，對(duì)大學(xué)生們進(jìn)行分析，進(jìn)而抓住大學(xué)生們的一些特征，對(duì)大學(xué)生們進(jìn)行詐騙等。而且，由于大數(shù)據(jù)技術(shù)不會(huì)對(duì)瀏覽記錄進(jìn)行保存增加了信息追回和發(fā)現(xiàn)不法行為的難度。這背離了高校利用大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行教育工作的初衷。   三、大數(shù)據(jù)技術(shù)下推動(dòng)高校在線教育變革的措施   （一）針對(duì)數(shù)據(jù)缺陷的彌補(bǔ)措施   在大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展下和自媒體的廣泛傳播之下，良好的服務(wù)機(jī)制和宣傳機(jī)構(gòu)都很有效的提高了人們的生活質(zhì)量水平，也滿足了人們的數(shù)據(jù)處理對(duì)人無害的前提。因此，在大數(shù)據(jù)技術(shù)的處理中，高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育工作的精準(zhǔn)變革，應(yīng)該完全的服從數(shù)據(jù)理論，給思想政治教育發(fā)展帶來良好的環(huán)境。高校在對(duì)學(xué)生的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和運(yùn)用時(shí)，應(yīng)該事前就制定好明確的政策方針，建立責(zé)任主體制度，避免學(xué)生信息的泄露，并降低數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確對(duì)高校思想政治教育做出的干擾。高校在數(shù)據(jù)收集過程中必須要征得學(xué)生們的同意，參考學(xué)生的意愿，高校和教師都不能強(qiáng)制和未經(jīng)允許的對(duì)學(xué)生數(shù)據(jù)進(jìn)行收集和利用，更不能隨意的處理學(xué)生的數(shù)據(jù)。學(xué)校還要建立嚴(yán)格的數(shù)據(jù)應(yīng)用制度，為學(xué)生的數(shù)據(jù)提供一個(gè)有力的保障，堅(jiān)持科學(xué)利用數(shù)據(jù)，促進(jìn)學(xué)生合理發(fā)展。   （二）促進(jìn)技術(shù)發(fā)展，加強(qiáng)數(shù)據(jù)處理水平   傳統(tǒng)的高校思想政治教育對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的判斷，都只是簡(jiǎn)單的參考學(xué)生的思想表現(xiàn)，這種判斷方式有很大的主觀性和局限性，而且在一些方面不能進(jìn)行明確的判斷。但是，在大數(shù)據(jù)技術(shù)的支持下，高校思想政治教育通過分析學(xué)生日常信息，來確定學(xué)生的思想動(dòng)向，判斷高校思想政治教育的教育結(jié)果。高校思想政治教育的精準(zhǔn)變革需要提高數(shù)據(jù)處理水平，推動(dòng)思想政治教育發(fā)展，建設(shè)思想教育工作的動(dòng)態(tài)預(yù)警機(jī)制。   （三）利用科學(xué)數(shù)據(jù)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展   服從數(shù)據(jù)理論依據(jù)，給思想政治教育營(yíng)造一個(gè)健康的環(huán)境。沒有思想政治教育的課堂，價(jià)值就減少了一半。思想政治被強(qiáng)制性的納入到學(xué)校改革中是值得慶祝的一件事情，它使學(xué)生們可以把書讀活，把學(xué)習(xí)變得更加輕松自然，使個(gè)人綜合能力在潛移默化中得到提高，讓國(guó)家未來的發(fā)展充滿希望與光明。在大數(shù)據(jù)技術(shù)的背景下，“課堂思政”也加快了改變教育界和所有的學(xué)生的速度，讓學(xué)生們可以健康的長(zhǎng)大，健康的發(fā)展，成為健康的高素質(zhì)人才。而且，在不遠(yuǎn)的未來，教育的目的不只是單薄的培養(yǎng)高端技術(shù)人才，而是在培養(yǎng)高素質(zhì)人才的同時(shí)注意大部分學(xué)生素養(yǎng)的提高，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。   （四）加強(qiáng)高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)方面的教育   由于社會(huì)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)成為時(shí)代主流，網(wǎng)絡(luò)上充斥著各種魚龍混雜的信息，作為一個(gè)尚未步入社會(huì)的高校學(xué)生，容易受到互聯(lián)網(wǎng)的影響。高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)文化教育，培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，提高高校學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的鑒別能力，提升高校學(xué)生的思想道德修養(yǎng)。高校應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的社會(huì)觀，而加強(qiáng)思想政治建設(shè)，是提高高校學(xué)生判斷網(wǎng)絡(luò)是非能力的重要方式。加強(qiáng)對(duì)高校院校學(xué)生法律意識(shí)的建設(shè)，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。在網(wǎng)絡(luò)大背景下，高校學(xué)生作為青年的主流，常常活躍在互聯(lián)網(wǎng)的各個(gè)角落，在網(wǎng)絡(luò)上的行為也會(huì)對(duì)社會(huì)造成一定的影響。高校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德意識(shí)的培養(yǎng)，提高學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法律教育，促使其用合理的方式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)。   四、結(jié)語   在線教育技術(shù)在教育教學(xué)階段中的應(yīng)用還處于試用階段。一些數(shù)據(jù)技術(shù)為教育帶來有效的變革，但在線教育技術(shù)本身還具有一定的局限性，不足以支撐全方面的學(xué)習(xí)變革，難以充分分析學(xué)生的非理性思想。因此，學(xué)校在教學(xué)的應(yīng)用中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)數(shù)據(jù)缺陷進(jìn)行彌補(bǔ)，促進(jìn)我國(guó)教育更好的發(fā)展，保證學(xué)生全面健康的發(fā)展。在課堂教學(xué)中，懂得利用課堂教育資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，滿足學(xué)生自身發(fā)展需求。在傳統(tǒng)教育的基礎(chǔ)上，科學(xué)的教學(xué)體系建設(shè)是提升教學(xué)成果的重要措施。組成科學(xué)可行的教學(xué)工作體系結(jié)構(gòu)。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，確保教學(xué)質(zhì)量的提高。   作者：李君 單位：上海財(cái)經(jīng)大學(xué)浙江學(xué)院 實(shí)踐教學(xué)中心