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摘要：通過中國知網(wǎng)（CNKI）數(shù)據(jù)庫收錄的58篇“快易網(wǎng)球”并含“高校網(wǎng)球教學”的文獻，運用文獻計量學可視化分析方法，針對我國快易網(wǎng)球在2011－2019年間發(fā)表的文獻從總發(fā)展趨勢、主題分布、研究層次、機構(gòu)、學科等方面進行梳理分析。研究發(fā)現(xiàn)，快易網(wǎng)球是體育研究者關注的熱點、研究視角較狹窄、文獻資源類型不足以及文獻質(zhì)量不高、發(fā)展趨勢逐漸向多學科滲透、研究機構(gòu)還需擴大以及實證研究文獻缺乏。

關鍵詞：快易網(wǎng)球；高校網(wǎng)球教學；文獻計量學

近年來，我國逐步深化教育體制改革，優(yōu)化教學結(jié)構(gòu)，提高和鞏固綜合教學質(zhì)量，傳統(tǒng)的網(wǎng)球教學模式和教學方法在網(wǎng)球教學應用中有優(yōu)點但也存在著缺陷。隨著網(wǎng)球技術的不斷發(fā)展，尤其在高校，傳統(tǒng)的網(wǎng)球教學方法已滿足不了當代大學生的需要，抑制了學生學習的積極性和主動性。因此，為使網(wǎng)球教學與學生更緊密聯(lián)系，提高學生的學習興趣，以及更容易學習和掌握網(wǎng)球的基本技術，則“快易網(wǎng)球”成了一種新型的教學方式，也越來越深受高校網(wǎng)球教育者的熱愛。“快易”網(wǎng)球是國際網(wǎng)球聯(lián)合會網(wǎng)球推廣計劃play＆stay的中文名稱。中國網(wǎng)球協(xié)會最早投入了這一項推廣工作，在2008年底也推出了中文品牌“快易＋樂享”，也就是“快易網(wǎng)球”。“快易網(wǎng)球”教學采用三色網(wǎng)球、球拍及場地來展開網(wǎng)球教學，其特點輕松易懂，簡單易學，無需適應球性，直接可以進入角色。本研究通過中國知網(wǎng)（CNKI）數(shù)據(jù)庫，對我國高校應用快易網(wǎng)球教學相關研究進行整理分析，從發(fā)表年度、主題分布、資源類型、學科分布、文獻來源、基金分布、作者分布以及研究層次等方面進行文獻梳理，探討“快易網(wǎng)球”在高校網(wǎng)球教學研究的主要視角、研究區(qū)域分布、現(xiàn)狀以及發(fā)展方向，為普通高校網(wǎng)球教學實施“快易網(wǎng)球”教學法，加快高校體育教學改革的進程，提高教學質(zhì)量和提供理論參考依據(jù)。

1研究方法與數(shù)據(jù)來源

1．1研究方法

我國中國知網(wǎng)（CNKI）是國內(nèi)最大、資料最全且實時更新的全文數(shù)據(jù)庫，是集文獻、期刊、專利、碩博論文、圖書等為一體的網(wǎng)絡出版平臺。可見需要了解某一學科、某一學術研究在某一領域上的前沿性或是發(fā)展狀況，則CNKI數(shù)據(jù)庫在收集文獻時是最具有代表性與權(quán)威性。因此，本研究以CNKI文獻計量學可視化對主題進行分析。

1．2數(shù)據(jù)來源

本研究以中國知網(wǎng)（CNKI）為數(shù)據(jù)來源，第一步，以“快易網(wǎng)球”為主題共檢索91篇文獻；第二步，以“快易網(wǎng)球”并含“高校網(wǎng)球教學”為主題進入高級檢索，共檢索61篇文獻；第三步，在“跨庫”選項中選擇“期刊、碩士、博士”“學術刊輯”，文獻分類選擇“體育”，時間截至2019年7底，共檢索58篇文獻，最終進行人工對所有檢索的文獻篩選后，選定符合本研究的文獻共58篇。

2我國快易網(wǎng)球研究文獻整體概況

2．1文獻發(fā)表總發(fā)展趨勢分析

由圖1可知，從發(fā)表年度的時間軸來看，自2008年中國推廣“快易網(wǎng)球”，2011年就有學者發(fā)表了相關文獻，可認為是快易網(wǎng)球發(fā)展的萌芽階段。2011－2012年，共有11篇關于快易網(wǎng)球的文獻，且呈逐年上升的趨勢，可認為是快易網(wǎng)球快速發(fā)展期；2013－2014年，則發(fā)文量較少共4篇，呈逐年下降的趨勢，可認為是快易網(wǎng)球發(fā)展的低谷期；2015－2016年，我國關于快易網(wǎng)球研究熱度較高，發(fā)文量共22篇，呈快速上升的趨勢，可認為是快易網(wǎng)球發(fā)展的高潮階段或是快易網(wǎng)球發(fā)展的頂峰期；2017－2018年，快易網(wǎng)球發(fā)文量有所下降，應該與2016年里約熱內(nèi)盧奧運會有關，研究者對快易網(wǎng)球的關注發(fā)生轉(zhuǎn)變，但2019年呈上升的趨勢，可見，相關學者對快易網(wǎng)球在高校網(wǎng)球教學的研究熱度依然在上升。

2．2主題分布分析

由圖2可知，關于快易網(wǎng)球研究的主題分布：主題為快易網(wǎng)球有49篇、網(wǎng)球教學有32篇、網(wǎng)球教學方法有18篇、高校網(wǎng)球有17篇、球類運動有16篇、教學法有14篇、網(wǎng)球運動和普通高校各有13篇、網(wǎng)球課有11篇、實驗組有10篇、教學理念、普通高等學校、對照組、實驗研究各有9篇、網(wǎng)球比賽和試驗組各有8篇、應用研究和網(wǎng)球選修課各有7篇、網(wǎng)球教學模式和初學者各有6篇。因此，從檢索主題詞的文獻結(jié)果可以看出，可將主題劃分為以下幾個方面：一是除了學校類型受主題檢索范圍限制，還包括了理論建構(gòu)，如網(wǎng)球教學、網(wǎng)球教學方法等理論文獻；二是教學內(nèi)容和組織形式，如球類運動、網(wǎng)球運動、網(wǎng)球課等文獻；三是應用研究，如實驗組、對照組等文獻；此外，研究對象，初學者的文獻雖不多，但也成為快易網(wǎng)球教學首選對象。由此可見，這幾個方面，客觀反映了研究視角較狹窄，還需從多層次多領域多方面擴大快易網(wǎng)球的研究范疇。

2．3資源類型分布分析

查閱相關文獻，關于快易網(wǎng)球文章，主要由碩士和期刊兩大論文類型組成，其中碩士文獻共12篇；期刊文獻共46篇，期刊占據(jù)主要位置。值得注意的是，在資源類型分布中未出現(xiàn)“博士”論文，說明了快易網(wǎng)球在高校網(wǎng)球教學研究存在很大的上升空間。

2．4學科分布分析

通過主題檢索結(jié)果可知，關于快易網(wǎng)球在高校網(wǎng)球教學的研究主要分布在社會科學II輯，文獻共58篇，體育學科包含在該學科之中；工程科技I輯和經(jīng)濟與管理科學各發(fā)表文獻1篇；工程科技II輯文獻共2篇；基礎科學文獻共4篇。說明了，快易網(wǎng)球的研究逐步向多個學科進行滲透，這也突出了快易網(wǎng)球在高校網(wǎng)球教學研究的發(fā)展趨勢，這不僅是高校體育教師關注的熱點，還是多學科多領域為提高教學效果和教學質(zhì)量研究者關注的焦點。

2．5文獻來源分布分析

通過主題檢索結(jié)果可知，快易網(wǎng)球文獻來源為：當代體育科技共12篇；青少年體育共3篇；黑河學院學報共2篇；體育師友共2篇；其他文獻來源共30篇。由文獻來源分布情況來看，不難發(fā)現(xiàn)無文章發(fā)表在體育類核心期刊，這說明了，關于主題的研究論文雖不斷增加，但論文質(zhì)量并不高，這需要相關學者和體育工作者積極研究，深入分析問題，使快易網(wǎng)球朝著更深度發(fā)展。

2．6基金來源分布

通過主題檢索結(jié)果可知，快易網(wǎng)球各類基金分布為：黑龍江自然科學基金和湖北省教委科研基金各資助文獻各1篇，其他各基金資助共文獻56篇。由此，說明了少數(shù)省份研究基金對快易網(wǎng)球的研究較為重視，也客觀反映了一些國家基金對快易網(wǎng)球研究資助力度不夠。2．7作者分布分析通過主題檢索結(jié)果可知，快易網(wǎng)球的作者分布為：湖南科技學院的盧旭丹老師發(fā)表了3篇；廣東金融學院的丁健毅老師、山西大學的梁帥老師、西北農(nóng)林科技大學的張濤老師各發(fā)表了2篇；其他學者共發(fā)表45篇。由此，說明了我國關于快易網(wǎng)球的研究群體未形成一定的規(guī)模，快易網(wǎng)球的研究還有一定的空間性。

2．8機構(gòu)分布分析

通過主題檢索結(jié)果可知，關于快易網(wǎng)球研究機構(gòu)的分布：湖南科技學院3篇；鄭州大學、廣東金融學院、吉林體育學院各2篇；其他機構(gòu)發(fā)文量最多共39篇。由此可見，針對快易網(wǎng)球的研究高等學校成了主力軍對我國快易網(wǎng)球研究的發(fā)展發(fā)揮著重要作用。從總體來看，快易網(wǎng)球的研究還值得深入研究，需要一些重點高校加入其中，為中、小學網(wǎng)球教學提供一些參考價值。

2．9研究層次分布分析

通過主題檢索結(jié)果可知，關于快易網(wǎng)球研究層次分布：基礎研究（社科）文獻共36篇；高等教育文獻10篇；行業(yè)指導（社科）文獻4篇；基礎教育與中等職業(yè)教育文獻3篇；工程技術（自然）文獻2篇；職業(yè)指導（社科）文獻1篇。由此可見，我國關于快易網(wǎng)球的研究主要是理論層次的研究，實證研究的文獻相對缺乏，這可能與我國快易網(wǎng)球興起不到10年有關，當然快易網(wǎng)球的實證研究離不開理論研究，這也為更多體育教育者提指明了一個研究方向，今后快易網(wǎng)球的實證研究將會越來越豐富。

3結(jié)論

本文通過文獻計量學分析，對中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫（CNKI）的快易網(wǎng)球研究文獻進行了可視化分析。本文發(fā)現(xiàn)有幾點：（1）快易網(wǎng)球是高校體育者關注的熱點；（2）快易網(wǎng)球的研究視角較狹窄；（3）文獻資源類型不足；（4）快易網(wǎng)球發(fā)展趨勢逐漸向多學科滲透；（5）快易網(wǎng)球的文獻質(zhì)量不高；（6）快易網(wǎng)球研究力量群體還有一定的空間性；（7）快易網(wǎng)球理論研究文獻居多。總體來說，快易網(wǎng)球是一種新型的網(wǎng)球教學方法，從主題文獻數(shù)量來看，已是體育研究者關注的熱點，又對快易網(wǎng)球文獻整理概括分析，總結(jié)出當前快易網(wǎng)球的研究現(xiàn)狀、熱點以及發(fā)展趨勢等，為今后我國快易網(wǎng)球在各學校網(wǎng)球教學研究提供了借鑒以及參考意義，促使快易網(wǎng)球朝著更深度、廣度。

參考文獻

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作者:黃知 毛超良 李君 尹華跟 單位:上饒師范學院體育學院 上饒衛(wèi)生學校