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摘要:考試是高等院校教學管理工作的重要環節，不僅是檢測學生對所學課程的基本知識和技能的手段，也是評價教師對該課程的教學質量和效果的方法。考試過程與考試結果不但是學校建設中考風和考紀的體現，也是學校發展中學風和校風的重要體現。根據考試環節反映出的種種現象和問題，在教學管理工作中逐步制定出完善的管理制度，從而保證人才培養的質量，促進教學質量的提高。因此，加強考試環節的管理，對實際教學管理工作有著舉足輕重的意義。

關鍵詞:高等院校;考試環節;教學管理

1引言

培養高素質的人才是致力于教學管理工作的核心目標，也是各類高校的教學目標。教學管理工作涉及方方面面，考試就是其中一個重要的環節。對于學生來說，通過考試的形式可以考查學生掌握知識的程度及學習狀況，及時糾正學習方法和學習態度，從而更好地掌握學習內容。對于教學者來說，通過考試的形式可以檢查教師的教學水平及成果，及時更正教學方法和教學理念，從而提高教學質量。素質教育必須以人為本，以人的發展為目的。加強考試管理，有利于形成良好的學風和考風，培養人的獨立性、積極性、自主性、創造性等品質[1]。考試與素質教育之間實際上是相互制約的關系，考試對素質教育起引導、控制和調整的作用，為實現人才的培養提供保障。

2考試工作存在的問題

2.1考試模式太單一

在高校中，傳統的試卷答題考試模式幾乎成了檢測各專業各課程的唯一模式。很多高校的政策是積極鼓勵教師在學期初申報考試改革，其旨在改變傳統的考試模式，根據開設課程的特點，建立一種新的考試模式，從而使學生更好地掌握該課程的知識，或是能夠具有一定的實踐能力。然而，究竟有多少教師是在切切實實地在做這樣的工作？可以說少之又少。怕有這樣的問題，又怕有那樣的問題，陳舊的思想觀念很難擺脫，而“傳、幫、帶”制度使得這些思想潛移默化地得到了延續。那么，單一的考試模式對學生的素質教育會帶來什么影響呢？一學期過去了，學生要應付各門課程的考試，為了及格或者獲取高分，他們對于理論知識的把握，更多的是體現在思維記憶方向上，而對知識的靈活運用和體會實踐能力較弱，這樣就嚴重影響了學生素質的培養。可以這樣說，單一的考試模式是重在考核學生的記憶力，而忽略了對他們的綜合能力和創新意識的培養。

2.2考試管理制度落實不到位

大學生考試作弊現象目前已成為高校最嚴重的問題之一。這不僅會違背正常的教育規律，影響到教學質量的提高，而且會給學校的校風和學風帶來可怕的、消極的影響。雖然導致考試學生作弊現象的原因有多個方面，但是考試管理制度不健全或執行不到位可以說是一個主要的方面。制度的生命在于執行。制度的執行力是實現教育目標的體現。只有建立健全管理制度，提高制度執行力，保證管理條例制度落實到位，才能不斷提高教育質量建設的科學化水平。考試管理制度是對學生考試過程的行為進行制約的因素。教師如果認識不到位，就不能夠意識到考試的重要性，就不能夠保證會有一個嚴格的考試氛圍或一個公平競爭的標準化的考場出現。制度執行者認識不到位，就不能保證按每一條制度條例去認真執行，更有甚者，眼里無視考試制度，憑借自己的權力去放縱作弊者的行為，這樣就助長了學生的不良行為，真是叫人痛心疾首。

3考試工作的組織與實施

3.1考前認真宣傳、保密管理

在高校期間，大學生要經歷很多次大大小小的各種各樣的考試與考核，每一位學生都應該認真對待，因為考試不僅是知識的檢測，也是意志的磨練。考前認真做好考試宣傳工作，倡導“誠信考試光榮，考試舞弊可恥”的準則，加強對考試紀律和舞弊行為的處罰條例的宣傳，可以采用張貼到宣傳欄、印發考試條例文件、簽署誠信考試承諾書等方法，從而提高學生自覺遵守考場紀律的意識，培養學生良好的道德品質，懂得不因小失大，做一名合格的大學生。考前做好試卷保密管理工作：（1）設立具備防盜、防火、防潮等功能的專用保密室，加裝防盜門、窗，采取嚴密的保衛措施。（2）保密人員應牢固樹立保密觀念，堅持原則，忠于職守，嚴守紀律，做到工作認真負責。（3）試卷存放期間，任何情況下，試卷現場值班人員不得少于兩人，試卷保密室門和防盜門鑰匙要分別管理。（4）嚴格履行保密人員的職責，制止違反保密規定的行為，禁止無關人員進入保密室。試卷保密室實行分工具體、職責明確的崗位職責和交接班制度。（5）保密人員發現試卷問題應采取有效措施保護試卷并立即報告考點負責人，請示上級后進行處理。

3.2考中嚴格組織、認真落實

考試工作管理者要認真落實各個方面，包括組織領導、制度規范、命題制卷、考場和監考安排、考試紀律等。各學院、相關部門的領導都要重視考試工作，認真按照考試巡考安排對考場進行巡查，鼓舞考試監考教師的工作熱情；監考教師要認真執行監考制度，積極配合，對考試過程中的舞弊現象要堅決制止并上報相關部門進行處理，做好考試相關工作。只有整個考試過程組織嚴密，考場布局規范，才能保證考試工作井然有序，考場秩序良好，促進學校的考風、考紀建設。考試期間可能會發生一些意想不到的偶然事件，比如大規模考試舞弊、考生各種違紀（夾帶、抄襲、擾亂考場秩序、替考等）、停電（考試設備需用電）、監考教師因特殊原因缺席以及試卷錯誤等，要提前做好預案工作，并針對出現的情況，按照預案措施并聯系實際情況妥善處理，從而保證考試工作順利進行。對考試舞弊的考生，要嚴格按照考試相關條例進行嚴肅處分，絕不姑息，公正地維護學生們的正當權益，還學生們一片公平競爭的校園凈土。教務處向廣大學子發出號召：從自己做起，從拒絕作弊做起，維護考試的公平公正，形成“誠實守信光榮、弄虛作假可恥”的校園文化氛圍。

3.3考后重視評定、推動改革

對考試中暴露出的問題，考后要審時度勢，認真思考，做好各方面的改進工作，推動考試的改革。針對考試試卷內容出現的問題，通知到二級學院查明原因，提高教師的使命感和責任感，加強試卷質量的審核，務必做到“零”錯誤；針對考核方式上出現的問題，任課教師要根據該課程的性質，根據人才培養方案的要求，努力思考，在每學期期初積極申報考試改革；針對監考教師紀律松懈的問題，要給予批評和教育，使其認識到該教學環節的重要性。對于存在嚴重問題的個別教師，要給予通報或者教學事故處分，使其能夠成為一名在思想道德和學術研究上合格的教師；針對考試中考生舞弊的現象，考后要立即上報處理，不包庇，不要把一些復雜的人際關系牽涉進來，嚴肅處理，堅決杜絕一切考試違紀現象。只有這樣，才能為下一次的考試起到警示作用，也能讓考生明白：要想取得優異的成績，必須靠自己努力的付出，而不是僥幸的心理；針對考試安排管理上出現的問題，要進行開會討論，認真分析，究其原因所在，做好考試總結報告，為后續考試的順利進行做好預案，使考試管理更加科學化。

4結語

考試管理工作是高校教學管理工作中的重中之重，是推動人才培養目標實現的助力。加強考試管理環節的工作，針對存在的薄弱方面積極推動改革，使管理工作更顯人性化和科學化，有利于促進高校素質教育的發展。

參考文獻

[1]楊文斌.高校考試管理改革與素質教育[J].廣州師院學報,1999,21(8):43-46.

[2]王生貴,黃寶蓮.落實學生管理新規定和加強大學生考試管理[J].考試周刊,2007(39):4-5.

[3]張彭博.考試管理在高職院校教學中的重要性分析[J].科教文匯,2014(286):181-182.

作者:龔硯芬 單位:安陽工學院