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學校的后勤管理是學校正常運作的有效保障，不僅為教師教學活動的開展提供了一定的物質保障，也是校園文化建設的物質基礎，在學校的發展前進中有著重要的意義。因此，學校在努力提高教學水平的同時，還要嚴格管理后勤工作。嚴抓后勤管理工作不但能夠保障學生的人身安全，還能夠在教育教學水平的提高以及學生的發展等方面起到重要作用。本文從后勤教師的角度，簡單概括了學校后勤管理服務于教學的幾點思考。

一、主動變革，創新服務理念，為教育事業提供物質基礎和保障

在學校的日常管理工作中，后勤管理工作可以說是不可或缺的一部分。對于任何一所學校而言，后勤部門都是學校教育一線工作最為堅實的后盾。然而，傳統的后勤管理往往是“事后管家婆”，從這一點而言，學校的后勤管理需要向企業學習，變被動為主動，創新服務理念，將服務質量再次提高，從而為教育事業提供豐富的物質基礎和保障。這就要求學校的后勤管理工作者要有敏銳的洞察力，在被需要的地方及時出現，為校園提供最有利的支持，同時，學校后勤管理形式還需要一定程度的變革，如對于相關工作人員可以進行績效考核，也可以設立公眾投票，給予月度服務之星以一定的物質激勵，從而促使其發揮榜樣的力量，帶動校園后勤管理工作向更好的方向發展，真正地做到為學科服務，為教學服務，為教學活動的主體服務，保障學校的教學活動能夠高質量、高水平地開展，真正地讓教師和學生在愉快的教學活動中完成學科教學和學習目標。

二、積極主動配合學科教學，全力支持校園文化建設

積極配合學科教學包括兩方面的內容，首先是配合學科教學的日常開展，包括課堂上教學用品的提供以及各類綜合實踐課程中必要材料的提供，保障各科教師能夠順利地完成授課；其次，則是后勤部門要根據學科教學，主動、積極地開展文化活動，號召小學生積極參與，一方面有利于學生學科知識的鞏固，加深對所學知識的記憶，而另一方面，也有利于豐富校園文化，提升學生的積極性，發掘不同學生的長處和優點，為學科教師的因材施教提供有效的依據，從而營造良好的校園文化氛圍。例如，在日常工作的開展中，教師定期與各學科教師進行簡單溝通，對于學科教學需要的物質保障進行細致的調查，并接受不同學科教師提出的不同意見，滿足合理范圍內的不同需求。此外，還可根據小學生的年級、校園文化主題等定期組織文化活動，設置物質獎勵，以此來加強學科教學與后勤保障之間的聯系。

三、建立監督機制，保障為教育教學活動提供最優質的服務

后勤部門的工作質量直接關系到全校師生的日常生活質量及水平。社會大眾對于學校的師資、教育教學水平提出了更高的要求，但對于基本的物質保障并沒有過多的關注，忽視了后勤管理的重要性。學校的師資情況、教學水平以及校園文化是學校的軟件基礎，而后勤管理則是硬件基礎，正如計算機的運行一樣，只有硬件和軟件都發揮作用，才能保障計算機高水平的運作。因此，必須要建立良好的監督機制，包括日常管理的監督以及各類管理質量的監督，后勤工作者既要履行自己的職責，配合學校的教學活動，提供物質保障，又要保障自己提供的所有服務都是高質量的。小學生容易對新鮮事物產生好奇心理，但又缺少對危險信號和危險事件的防范意識，一旦后勤管理不到位，后果不堪設想。因此，后勤部門不僅要分工明確、各司其職，還要建立監督、管控機制，將安全檢查、常規質量抽檢等作為例行工作，定期開展安全隱患預防修檢活動及安全知識普及活動，從后勤管理者和服務享受者兩方面規避風險，從而保障后勤管理部門為全校師生提供最優質的服務。后勤工作對于學校的正常運營有著重要的意義，一方面，后勤管理工作是學生健康成長的保障，是學生自身全面發展的助力器；另一方面，后勤管理也是教育教學的物質基礎和保障，是我國建設教育強國這一目標的立足之本。唯有將學校后勤管理工作放在現代教學工作的重要位置，積極地將教師教育與后勤部門的管理相互串聯，協調發展，才能夠保證教育事業的順利開展，為教育事業走向輝煌奉獻力量。

作者：聶會臣 裴桂枝 單位：蛟河市慶嶺鎮九年制學校