前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的學校后勤管理分析(5篇)，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

第一篇：國外高校后勤管理模式

一、淺析國外高校后勤管理模式—美法為代表

首先是美國模式。美國的后勤管理模式有兩種，一種是校方自主管理經營，另一種是引進校外人員進行管理經營。如果高校規模比較大、辦學歷史悠久且有豐富的后勤管理經驗，可選擇自主管理，有的高校若在這些方面有所欠缺，可選擇引進校外人員，這兩種后勤管理模式在美國高校幾乎是一半對一半的實施進行。但是，無論是哪種管理模式，其中的后勤管理人員綜合素質都很高，一般他們的專業知識以及服務意識都很強，這使得大學生在接受服務的過程中很容易與管理者取得溝通和交流，管理者在聽取學生的意見或者建議后，會不斷完善后期將管理工作，使同學們享受到最貼心、最滿意的服務。同時，社會化程度高也是美國后勤管理模式比較顯著的一個特點，這個特點激發了后勤人員的工作熱情，提高了后勤管理水平，也促進了后勤管理實現規范化和科學化。而且，在美國，后勤預算是高校財務預算中不可或缺的一部分，他們在考慮維持和發展的基礎上計算高校經費金額，把經費中相當大的一部分用于后勤服務，以保障高校后勤服務的建設和發展。并且，美國的有關政策還規定，不管是校內還是校外，對高校進行服務工作的單位和部門一律免稅，其中提供的商品和服務要比商場價低大概15%，以便減輕高校師生的經濟負擔。其次是法國模式。法國高校的后勤事務都是由社會來承辦的，由此看來它的后勤不但社會化程度高，而且歷史悠久。其中，法國高校的后勤事務均由“大學事務中心”來承擔，一個專門為學生提供服務的組織，法國有關政策規定它是國家公立機構，具有行政性，但是它并不直接管理高校后勤事務，而是由28個地方大學事務中心為大學生提供生活和學習上的各種服務，它只是地方大學事務中心的領導機構。每個地區的大學事務中心提供的服務種類都比較多樣，但是最主要的內容還是食堂和宿舍，而且它們的工作人員都是國家公務員，工資由國家統一發放。地區大學事務中心存在的最大價值就是為師生提供方便和服務，不過分追求經濟利益，并且它們接受國家和政府的補貼，高校后勤中所有基礎設施的所有權都歸國家所有，算是一種公共資產。

二、國外高校后勤管理模式對我國的啟示

(一)對改革方向和管理模式的啟示

社會化是我國高校后勤管理改革的方向，這一點是肯定的，但是如何實現高程度的社會化，首先就要了解什么是社會化。通過對國外高校后勤管理模式的考察，所謂社會化，并不是說政府和高校可以做甩手掌柜，把一切的后勤服務全部交給市場來完成，事實上，政府還是需要承擔很大的責任的，美國高校的后勤部都設有專門的職能部門和機構，法國更是直接建立了負責高校后勤的全國網絡。因此，對于我國而言，社會化就是結合我國國情，適度的對外開放高校后勤服務市場，引進外部資金、先進的技術和人才，使我國高校后勤部門煥發生機和活力，并促進高校的可持續發展。當然，與學校教學和科研活動密切相關的服務可由高校自己來管理，而提供生活服務的后勤項目則可以引進外來企業進行管理。對高校后勤管理模式進行改革并不是把國外的管理模式生搬硬套過來就可以了，因為不管什么樣的改革，只有植根于國情才能發揮它應有的作用和影響，如果把經濟環境、社會環境以及政治環境拋開單談高校后勤改革是沒有任何意義的。美國高校實力雄厚，所以它才可以自辦很多后勤項目；法國政府制約機制良好、權責分明，而且交通和通訊設施發達，它才可以讓地方大學生事務中心全權管理高校后勤事務并建立有關高校后勤的全國網絡。不管從哪一個方面來說，我國都不具備這樣的條件和要求，所以，政府應放寬高校自主權，讓他們根據國情并考慮自身實際情況以及發展需求的基礎上，選擇并創新適合自己的后勤管理模式。

(二)對管理體制、運行機制的啟示

我國高校后勤改革非常重要的另一個內容就是管理體制和運行機制，要想使體制、機制促進后勤管理水平的提高，通過對國外模式的借鑒，首先就是要理清高校后勤資產的所有權和經營權的問題。在美國，公立學校擁有后勤資產的委托權，私立學校則有其終極所有權，所以，高校后勤資產的所有權在擁有明確歸屬后，要保證高校服務實體具有其經營自主權；其次是后勤工作人員的綜合素質上面，在西方，高校后勤工作人員的綜合素質都很高，而且他們都是通過招聘進入后勤部門的，如果不能勝任后勤工作或者是表現不好，可以直接解雇，而在中國，后勤人員大多是教職工的家屬，他們的水平實在有限，再加上高校不重視后勤部門的建設與管理，導致職員工作積極性不高，有的并不安于后勤部門，使得整個后勤隊伍松散而浮躁。關于這一點，可以借鑒西方國家的人事模式，通過聘任機制引進優秀人才。

作者：李劍 單位：鹽城師范學院

第二篇：學校后勤管理安全隱患問題分析

一、學校后勤管理的內容

作為學校管理的重要組成部分，學校后勤管理在學校安全中擔負著重要的責任。因此學校領導應該高度重視后勤管理工作，發揮后勤管理工作的作用。當前學校后勤管理工作的主要內容包括:校內食堂和超市的食品安全管理、校內消防安全(供水供電設施)的管理、校園附屬設施和教學設備的安全管理、師生的疾病控制以及對于學校外來務工人員的管理等等。這些都是學校后勤管理的主要內容，其服務的直接對象就是學校的教師和學生，所以學校后勤管理的好壞直接影響了學校的穩定與否。隨著社會的不斷發展，學生的個性化追求越來越多，這些個性化的要求讓學校后勤管理迎來了新的挑戰，因此作為一名學校后勤工作人員，必須要審時度勢，與時俱進，根據時代的需要，及時調整自身的管理方式和方法，以保障學生的生命和財產安全，逐步提高后勤服務的質量和水平，只有這樣才能將學校的不安全因素降低為零，與學校教育一起構建和諧校園。

二、后勤管理人員預防學校安全問題的對策

(一)從兩者的關聯性入手，在源頭上消除不安全因素

學校的后勤管理工作與學校的安全隱患有著巨大的關聯性，學校的后勤管理工作為了將學校的安全問題降低為零，構建和諧校園，必須要在后勤管理的內容上徹底排除能夠引起學校安全問題的隱患。其主要包括以下幾個方面的內容，而這些內容是學校安全問題與學校后勤管理交叉的部分，因此學校后勤必須要加強管理，提高管理水平。首先，民以食為天。因此學校后勤管理必須加強學校的食品安全管理，這是涉及廣大師生切身利益和生命安全的大事。要保證食品來源渠道的合法性和正規些，不能貪圖一時的便宜，使用劣質食用佐料;在食品的加工環節，要保證流程安全衛生，對于食品的保存方式和方法也要科學對待。過期的食材和食品要及時處理，切勿在食品的安全問題上引起隱患。其次，是使用水電方面，也要正確管理，保證學生和教師的用電安全，及時排查更換陳舊的電器設備，防止因為使用者在操作過程中由于電器陳舊老化引起火災等安全問題。再次，學校是一個大集體，學生之間的玩耍和學習活動中大多屬于近距離接觸，因此在這個過程中一旦發生傳染性病原體，就會造成大范圍內的輻散性傳染。這就要求學校的后勤管理人員在疾病控制方面要嚴防死守，食堂要使用合乎衛生標準的綠色蔬菜，同時要保證飲用水衛生，并且對學生集體宿舍、教室、餐廳要定期消毒和通風，特別是每當春天來臨，可能發生疾病傳染的時候，后勤管理人員每天都要對班級和宿舍進行消毒，防止疾病產生和傳染。此外，因為學生對于社會的理解程度不夠，不能認識到涉世的危險性，可能會被社會上某些不法分子利用，做一些違法犯罪、違反校規的事情，因此后勤管理人員要定期召開學生大會，進行相關的安全和法制教育，增強學生的法制觀念。

(二)保證學校安全與后勤管理工作的聯動性

在學校后勤管理的過程中，要時刻注意自身與學校安全問題的關系，保證兩者之間的機動性和聯動性。假如學校的后勤管理工作與學校的安全問題脫節，就會導致學校的后勤管理工作沒有重點，就好像人沒有心臟一樣，而且這對學校的安全是極為不利的，不利于學校安全發展;也不利于師生的工作、學習的良好氛圍。從這里我們也可以看出，學校安全隱患問題和學校的后勤管理工作有極大的關系，兩者可以說是互為彼此，不能分割的。后勤管理不能保障學校安全的話，學校就會如一盤散沙，而學校安全失去后勤管理工作的庇護的話，也會陷入萬劫之地。因此學校的后勤管理工作要與學校的安全問題緊密聯系起來，在保證學校安全問題科學預防的同時，也能保證學校后勤管理工作水平的提升。經過筆者自身的實踐經驗和管理經驗，自覺得我包片分管的學校的后勤管理工作和學校的安全問題已經緊密聯系起來，能夠保證兩者的聯動性，學校的后勤管理部門也與學校的安保體系緊密結合，能將任何有可能導致學校危險的因素降低為零。

三、結語

總而言之，學校的后勤管理工作和學校的安全問題聯系緊密，學校后勤管理人員應該主動改變過去陳舊的管理策略，從維護學校的安全問題上入手，利用學校有限的資源，將安全問題做好，做扎實，與學校其他工作一起構建和諧校園。

作者：肖英玲 單位：柳河縣學校后勤管理中心

第三篇：多媒體信息技術學校后勤管理效率

1提升學校后勤管理人員的信息素養，適應教育信息化的管理需要

多媒體信息技術應用于學校的后勤管理中，需要學校的后勤管理人員提升信息技術素養，適應教育信息化對現代學校管理的需求和學校后勤管理工作，才能更好地為全校提供后備資源和保障服務。這里所說的信息素養不僅局限于計算機、電子白板等維護等信息素養能力，更包含了應用信息技術手段輔助安全教育能力、電子圖書管理能力、作者：李蕓，武威市民勤縣勤鋒小學，小教一級教師，研究方向為信息技術與學校管理整合（733300）。校園網絡維護能力、財務電子數據管理能力、學校校園規劃能力、學校各功能室管理應用能力、實驗儀器設備管理能力、音體美器材管理能力等，雖然相關的具體工作有專人管理負責，但作為學校后勤管理者要對所管理事務一通百通，才能很好地指導工作、創新工作，才能更好地提出合理化后勤管理建議，才能更好地為學校教育教學管理提供有效的保障和服務。隨著教育信息化的發展推進，學校后勤管理人員要與時俱進，常學常新，保持一種終身學習的態度，才能適應教育信息化對學校管理創新需要，才能更好地為所有教師、學生服務。

2加強校園網絡建設，夯實信息化管理基礎

要實現多媒體信息化的學校后勤管理，加強校園網建設是基礎，相對比傳統的后勤工作信息不暢，效率低下的情況，通過校園網內部的局域網絡，可實現文件共享、信息分享、數據傳送、快捷溝通，大大提升后勤管理效率。如今，校園網是一種學校教育信息化的基本配備，并且隨著“三通兩平臺”的大力推進，校校通更是實現了校際間、城際間的互通，這也拓展了后勤管理的信息渠道和眼界，更為后勤管理提供了一條快速通道。校園網需要有一個中心機房，如果條件有限可放在電教中心，要合理規劃網絡布線拓撲圖，有利于維護和拓展網絡線路，增添設備要合理，尤其學科教研室不允許隨便增添設備，如無線路由器等，每條線路要雙向標好序號，盡量專人管理全校網絡平臺，留存好學校網絡拓撲圖，便于以后排查故障。另外，要建立網絡監控信息員網絡，隨時匯報學校校園網絡穩定狀態、通斷狀態、病毒危害等，確保網絡暢通，實現信息傳遞。創建合理的硬件網絡平臺，完善相應后勤管理制度，夯實信息化管理基礎，才能使后勤的信息化管理得以順利實施。

3創新學校后勤信息化管理的形式，扎實完善管理方法

有了硬件網絡平臺，就可以創新學校后勤信息化管理的形式，并扎實完善相應信息化后勤管理制度，這樣才能確保后勤管理見實效，出成果。對于學校后勤信息化管理的形式或模式，需因人而異、因校而異，有的學校條件較好，可以購買學校管理服務，引入一套完整、行之有效的學校后勤管理平臺，所有后勤管理實現無紙化辦工；而對于發展較薄弱的學校，也可針對學校現有軟硬件條件自行摸索一套高效的后勤信息化管理模式，如可通過簡單的校園網創建一個文件服務器，把所有后勤相應管理制度和維修事宜、申報情況、辦公采購等工作流程，分別創建后勤管理文件夾，并針對不同事宜設置不同訪問和交流權限，如財務僅限于財務室和相關后勤管理人員，不對全校教師開放；而設備維護維修就需要面向全校開放，任何師生都可以提交學校校園校舍、班級設備、辦公室等物品維修單，后勤管理人員每天定時進行整理，根據情況進行現場核實和排查，并根據需要進行合理的維修日程安排。再如對于各功能室的臺賬，可創建信息化的電子臺賬，便于所有儀器設備的統計和增補，應用計算機的Excel表格等功能，可快速統計出儀器設備的件數、金額、缺少不足情況、需要補充情況、現有種類等，有了電子臺賬的輔助，對于上級行政部門所需的統計報表數據，可方便生成上報，實現對學校功能室建設情況、配備率一目了然，大大提升了功能室管理的效率。針對學校的后勤信息化管理形式有很多種方法和模式，結合每一個具體的后勤工作都可以細化形成信息化的操作流程，只有扎實完善各項信息化管理方法，才能推進整體后勤信息化工作的效率，為學校創建和諧、穩定、安全的校園環境，為教育教學保駕護航。

4應用多媒體信息技術提升學校后勤安全教育有效性

多媒體信息技術輔助教學已成為學科教學課堂的一種常態，合理應用多媒體信息技術可大大提升教育教學的效率，而作為學校后勤的安全教育，通過多媒體信息技術輔助教學，通過重大事故案例再現等，改變以往單純說教的方式，觸動師生的心靈，強化師生的安全意識和保護意識，提高安全應急技能，注重安全防范，防患于未然，創建一個和諧、平安、綠色的美麗校園。如防火防震安全教育，學校后勤一學期正常都要進行安全疏散演練，但現實火災或地震災難現場離學生很遠，學生感受不到火災或地震災難悲慘的畫面和安全疏散演練的重大意義，這時，就可以利用中午時間利用全校的電視閉路系統播放“火災或地震災難案例警示錄”或播放學生喜愛的安全教育動畫片等，讓學生通過多媒體信息技術提供的聲情并茂的視聽畫面，接受深入內心的安全教育，形成安全防范和自我保護意識，從而提升學校校園安全教育的效率，使安全教育真正深入人心，成為學生學習、生活的一種思維習慣。

5結語

綜上所述，多媒體信息技術應用在學校校園后勤管理的方方面面，從功能室、財務、水電、辦公設備等點滴的維護維修中都能從信息技術得到便利，作為學校的后勤管理人員一定要增強信息技術素養，拓寬管理思路，提高信息技術與后勤管理的整合度，切實提升學校后勤管理效率，為學校整體發展提供重要保障。

作者：李蕓 單位：武威市民勤縣勤鋒小學

第四篇：農村中學后勤管理

一、農村中學后勤管理的現狀

1.農村中學后勤管理仍然沿用傳統的管理模式和陳舊的管理思路，無法跟隨現代社會和學校發展的步伐。

2.農村中學后勤管理工作未能受到學校管理部門和領導的高度重視，導致管理人員不足和管理知識匱乏，導致管理人員工作的消極和懈怠。

3.農村中學后勤管理工作的制度和規范不健全，導致后勤管理工作的質量相對較差。

4.農村中學后勤管理員工的綜合素質和文化水平相對較低，存在服務形象差和工作行為散漫等行為。

二、提高農村中學后勤管理效率的策略

1.提高對農村中學后勤管理工作的重視

后勤管理部門是學校發展和進步的基礎，不僅承擔著為學校教育提供物資的重任，還肩負著創造優美校園環境的重擔。作為學校的領導，要高度重視學校后勤管理工作的地位和作用，重視后勤管理人員管理和服務的培訓。校方要在師生之間大力宣傳后勤管理工作的重要意義，引導廣大師生尊重后勤管理員工的勞動付出，并以此調動后勤管理員工的工作積極性和持久性。

2.建立并完善全面的、系統的規章制度

俗話說：沒有規矩不成方圓。無論是學校管理還是后勤管理都要有一定的規章制度，在約束員工工作行為的同時，規范師生在校的日常行為，使學校能夠在和諧的氛圍中得以發展。后勤管理規章制度的建立，要以學校的實際為根，以學生的發展為本。后勤管理要在規章制度的規范和指導下，以科學、民主、實際的工作方式處理學校后勤工作中的一切事務，使后勤管理工作有章可依、有度可循。建立完善的科學管理制度，使各部門、各職員能夠各司其職，各盡其責，使在校師生的學習和生活能夠正常化、秩序化、規范化。建立完善、全面的后勤管理規章制度，使管理工作制度化、系統化，提高后勤管理員工的工作積極性和主動性，提高后勤管理工作的效益和效率，做好學校育人和發展的堅強后盾。

3.重視后勤財務管理和用途方向，管好學校的錢財和物品

后勤管理掌握著學校的資金，掌握著學校的公用經費。作為后勤財務管理人員，要貫徹法律法規，認真學習學校的財務制度。在實際的管理工作中做到賬目清晰，無死賬，無壞賬，做到每一筆支出都有目的、有計劃、有文件、有收據，做到每一筆錢都是用在實際需要上。后勤管理不僅要重視教學物品的采購，還要做好物品的管理工作，在發放物品時要嚴格按照規定執行，明確物品數目和類型，明確物品的出入庫記錄，做到勤儉節約，嚴格管理，使學校能夠在勤儉節約的優良傳統下正常運轉。

4.樹立正確的后勤管理思想和管理觀念

傳統的農村中學后勤管理觀念和思想已經無法滿足農村中學發展的需要，已經無法跟隨時展的潮流。作為后勤管理部門的領導者，要通過自身的不斷學習和努力提高自身的管理水平和管理意識，形成正確、科學的后勤管理思想和管理觀念，摒棄陳舊、落后的工作思想，在發展中求共存，在實際中求進步。以正確、先進、科學的思想觀念指導員工，調動員工管理工作的積極性和創新性，實現管理工作在質上的真正轉變。

5.提高后勤管理員工的綜合素質

農村中學的后勤管理，要注重后勤管理人員素質的提高，注重后勤管理隊伍的培養。必須注重員工的工作思想和工作素質，通過一系列的培訓和指導，提高后勤管理員工的工作行為，強化員工的政治素養和文化水平，強化員工正派、公道的辦事行為。作為后勤管理員工，要時刻樹立為學校、為學生服務的宗旨，發揮自身無私奉獻的精神，發揮自身的能動性和刻苦性，保障后勤管理各方面工作的到位和實效。

三、結語

總之，農村中學的后勤管理要以學校的實際為根本，以嚴格的規章和制度為準則，以先進的管理觀念和管理方法為手段，以員工的高素質為條件，實現后勤管理工作的科學化和規范化。

作者：羅文瀛 單位：甘肅省景泰縣喜泉中學

第五篇：學校后勤管理工作育人的作用

一、教在有心，學在無意，后勤工作應在服務中發揮育人作用

在正常的遺傳條件下，周圍環境對兒童心理發育起到了決定性作用。學校后勤工作涉及衣、食、住、行，時刻與學生發生著聯系，也時刻對學生的身心發展產生著影響。因此，我們用心設計工作細節，使學生在不經意間受到教育和影響。通過制度化的后勤工作教育學生。通過制定嚴格的規章制度來約束和量化后勤工作，并通過宣傳和公布后勤工作的各種程序流程，讓學生在日常生活中感受到科學規范、井然有序的工作氛圍，以增強他們的責任感及規約性，自覺按法律辦事、按規章制度辦事。通過精細化的后勤工作教育學生。在后勤工作中克服華而不實的作風，從一個水龍頭、桌椅上的一顆螺絲，到教室的布局、燈光的設置，到一個小小的溫馨提示，都一絲不茍，認真對待。因為一個看似不起眼的問題，如果處理不及時到位，就會對學生身心產生不良的負面作用，甚至可能對其日后選擇的人生道路產生影響。要通過積極的精細化的工作，使學生從一點一滴中感受到后勤工作的高標準、嚴要求，從而提高自身對學習的要求和標準。通過人性化的后勤工作教育學生。堅持以學生發展為根本，尊重學生的主體地位，在管理者與學生之間建立民主、平等、和諧的關系，讓學生獲得積極的生活體驗和生活態度，進而養成積極健康的生活方式。通過彼此良好的溝通和相互學習，更好地理解他人的境況和需要，達到育人的目的。在條件允許的情況下，讓學生參與到后勤管理工作中，充分發揮其主觀能動性，使其學會換位思考，同時也增強學生分析和解決問題的能力。

二、環境濡染，榜樣示范，后勤工作應發揮環境育人作用

育人環境包括學校的自然環境和人文環境。學校既要注重校園自然環境的美化，也要營造良好的教風、學風氛圍。通過優美的校園自然環境教育學生。學校要注重校園環境的綠化、美化，以此來影響人、感染人、教育人，努力營造“一草一木都能說話，一磚一瓦皆可育人”的校園環境。注重教室中桌椅、黑板的舒適性，采光、通風的合理性，體育衛生設備的齊全、安全性，實驗室、圖書室、閱覽室的實用性、便捷性等等。優雅的環境和便捷的設施不僅有助于學生調節情緒，振奮精神，減少德育中的逆反心理，而且有助于培養、陶冶學生高尚的情操。學生對優美校園的喜愛可以引申到愛集體、愛國家，從而形成良好的凝聚力，激發他們奮發進取、努力成才的學習熱情。通過高尚的校園人文環境教育學生。人文環境指的是校園的文化、學校的學術地位、教師的教風、學生的學風、管理者的政風以及后勤服務狀況和治安狀況等方面。這種軟環境通過員工外在形象和內在素質來體現，后勤員工的業務技能和職業道德水準、工作作風和服務態度，以及非學術的學識都在無形中感染著學生，無形之中把后勤職工的優良品德、高尚情操和正確的人生觀、價值觀傳遞給學生。

三、培養細節，形成習慣，后勤工作應在管理中發揮育人作用

習慣培養融合于人的生命成長歷程中，很大程度上，正是不同的習慣造就了不同的人生。而培養良好的習慣是從平庸走向卓越的關鍵，養成了良好的習慣，就如同掌握了達到目標的技巧，它將貫穿成功人生的始終。中小學生處于心智發展的關鍵期，也是行為習慣養成的關鍵期，我們不能強制改變孩子的習慣，但能夠通過日常行為的引導，培養學生良好的習慣。通過培養勞動習慣教育學生。我們把簡單衛生清掃當作培養學生勞動觀念的絕好機會，培養學生熱愛勞動、講究衛生、保護環境、注重節約的好習慣。通過合理的膳食習慣教育學生。學校食堂合理搭配主副食,既均衡營養，又注重口味，蔬菜精做，在保證學生成長每日所需的均衡營養的同時，培養學生良好的飲食習慣和健康習慣。通過安全演練教育學生。把消防演練當作生動的課堂，既使孩子掌握緊急情況下的自救互救技能，又培養孩子珍愛生命、注意安全的理念；強化各類秩序，加強校車安全，開展交通法規教育，培養孩子遵守公共秩序和社會公德的習慣。

四、與時俱進，持續創新，后勤工作應在育人的道路上不斷發展進步

后勤工作不是育人的主陣地，卻和學生的日常生活息息相關，后勤管理工作的好壞，直接影響到學生的健康發展和成長進步。因此，后勤工作人員要緊跟形勢變化，緊貼教育需求，不斷創新后勤工作方法。（1）要轉變觀念，與時俱進，充分認清后勤工作對育人的重要作用，增強工作的使命感和自豪感。教育無小事，點點滴滴的后勤工作，關乎學生的生活，關乎學生的心理健康。要站在尊重生命、敬畏成長的角度看待從事的工作，認清每個學生的成長進步都凝聚著后勤人員的工作和努力。（2）要努力學習，強化素質，提高完成本職工作的能力和水平。當今時代飛速發展，新的教學理念和教學方法不斷涌現，這也對完成好后勤工作提出了新的要求，只有不斷學習，才能跟上時代的步伐，在后勤育人中發揮積極作用。（3）要默默耕耘、主動作為，樹立大局意識，甘當無名英雄。一切以學生的發展為要，不計較名利得失，要經常深入認真了解情況，主動協調聯系，樹立良好的后勤形象,做到耐心、細心、熱心，使學生有如沐春風的感覺，還要做到眼勤、腿勤、手勤，及時解決各種問題。學校后勤管理的核心是服務和管理，真諦和根本是育人。這種教育是面向未來、培養全面發展且高素質的人才，是學生在課堂上、教科書中無法得到的，這種教育對學生的成長，人生觀、世界觀的形成和價值取向的產生有著深遠的影響。后勤管理人員要在實踐中不斷摸索、不斷創新，貫徹“人人育人、時時育人、事事育人”的教育理念，譜寫出更新、更美的育人樂章。

作者：滕家治 單位：吉林省第二實驗高新學校