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摘要：隨著互聯網技術的進一步普及，“互聯網+外貿”的運行方式應運而生。通過將互聯網技術融入外貿行業中，可以加快行業升級，提高企業的效益，打造新的經濟增長點，有利于我國實施創新驅動發展戰略。相關的經貿英語人才要具備國際化意識，具備學習能力，在國際貿易磋商中能夠靈活運用所學的專業知識，不斷強化跨文化交際意識，以不斷適應國際貿易對于經貿英語應用的新常態，適應國際經濟發展的新要求。
關鍵詞：新形勢；國際貿易；商貿英語；應對策略
當前國際貿易行業互聯網貿易發展迅速，已經呈現出了新的人才需求特點。然而，許多學校并沒有意識到國際貿易中的新特點，導致了學校培養的外貿英語人才和用人單位所需要的人才之間存在相當大的差距。這也在一定程度上制約著學校和跨境商務行業的發展。認清新常態下國際貿易中商務英語的新特點、新要求，成為了當下的當務之急。
隨著互聯網技術的飛速發展，國際電子商務產業迅速崛起。其主要特點是國際貿易的商品小型化、貿易速度的加快和貿易的次數飛速增長。[1]國際電子商務產業的飛速崛起對傳統的國際貿易行業中的商貿英語人才提出了全新的挑戰，要求相關人才具備更加多元化的工作技能，能夠適應快節奏的國際商業貿易。隨著全球經濟的快速發展，我國在國際貿易中所面對的合作伙伴變得越來越多元化，如何與不同的國家和地區的合作伙伴實現順暢的交流，順利達成商業合作，成為了擺在每個經貿英語從業人員前的一大難題。在這其中，對于相關國家和地區的文化背景、宗教信仰、生活習慣的深入了解是其中的一大方面，如果經貿英語人才不能尊重合作伙伴的相關宗教與習慣，在國際貿易交流中就容易產生誤會與隔閡，這些誤會這對于貿易合作雙方達成有效的貿易合作非常不利，甚至會因文化的沖突，使國際商務貿易合作不能順利進行，損害相關企業的利益。
二、經貿英語在國際貿易中的重要性
英語是世界上適用范圍最廣泛的語言，也是聯合國指定的國際通用語言。在國際貿易中為不同國家之間的貿易往來提供了非常大的便利。所以，正確運用商務英語對于加強各國之間的貿易往來，推動世界經濟一體化都是十分重要的意義。同時，經貿英語有其作為工具的標準性，在國際貿易中可以有效提高國際商人之間的交易效率，創造出更多的效益。同時，在國際貿易的新常態下，各國之間的貿易溝通難免會遇到矛盾和摩擦，如果這些摩擦和隔閡不能夠及時解決，這對于各國之間的貿易合作往來十分不利，所以，正確運用經貿英語對于雙方的貿易談判和雙方的利益合作達成都有十分重要的意義。作為經貿英語的相關人才來說，在運用經貿英語進行商務交流和談判時，要提前了解談判對象的宗教、習慣等等，要充分考慮對方所處的文化背景，充分考慮到雙方之間的文化差異，在談判交流中揚長避短、避重就輕，合理組織語言，避免產生不必要的誤會，提高雙方之間的貿易磋商的效率。
三、經貿英語人才培養中存在的問題
在我國商貿外語人才培養模式中，一個突出的問題就是創新能力不強。創新是民族興旺發達的不竭動力，發展離不開創新，創新離不開教育。在我國經濟迅速崛起之時，我國面臨的最大問題就是，如何從“中國制造”向“中國創造”轉變。而培養適合時展的創新型人才，學校是主戰場，但是我國尚未形成一套成熟的創新人才培養模式，這是其中一個很重要的問題。其次，學生的批判能力不強的矛盾也十分突出。[2]在傳統的教育課堂中，教師在課堂上只是一味地單向傳授知識，并沒有著意于培養學生的批判性思維。而對于學生來說，并沒有習慣于獨立探究問題的答案，常常將問題的解決、知識的學習依賴于老師的教授。學生習慣于被動地接受知識，所以當學生在走到工作崗位后，就會出現與學校所學知識脫節的現象，同時，更難以適應新常態下，外貿行業商務英語的新特點。另一方面，學校對于經貿英語專業人才的培養過于注重專業知識，對于實際應用的教育教學較少，這就導致了學生在課堂學習的知識和社會上運用的知識嚴重脫節。學生在學校成績優異，出了校門以后什么都不會，這是學生長期缺乏商貿英語的實際運用經驗導致的。同時，學校對于跨文化交際方面的教育較為欠缺，學校教授的跨文化交際課程不能夠與時俱進，所使用的教學案例還是十幾年甚至二十幾年前的案例，過去的全球經濟形勢和現在的經濟形勢有很大的區別，經貿英語人才所要面對的交流對象比前幾年的復雜的多。所以，學校要在學生跨文化交際能力提升方面下足功夫。
四、新常態下經貿英語人才培養策略
（一）制定符合市場需求的培養計劃
學校在制定商貿英語專業學生的培養計劃時，要深入用人單位一線，做好充分的調研，認真聽取用人單位關于課程培養計劃的修改意見，讓培養計劃緊跟時代的發展。同時，院校要注意學生專業技能的培訓，簡而言之，就是要培養專業素質過硬的實用型人才，讓學生在學校學的東西在工作中馬上學以致用，提高知識學習的利用率。其次，為學生創造良好的實訓條件，學校可以同用人單位積極溝通，為學生爭取足夠多的實習崗位，讓學生在用人單位鍛煉自己的能力，成為實用型人才。讓學生多去國際貿易磋商的一線去磨練自己，積累相關的商貿英語運用經驗，讓學生所學的知識能夠及時跟上時代的發展。
（二）制定嚴謹的課程學習體系
學校在制定了完善的培養方案以后，要為學生安排合適的課程培養體系。讓學生知道，以后工作需要學習什么，什么是必須要掌握的知識，這是提高學生的應用水平的重要依據。制定了相關的課程學習計劃就要出臺相應的強制措施。首先，要及時督促教師更新自己的教學方案、教學材料，讓教師跟上時代的進步，順應時代的發展，做到社會需要什么，教師就教什么。其次，學生要不折不扣地落實學校指定的培養計劃，遵守學校的相關規章制度，在自己的專業內認真學習，掌握扎實的專業知識，這樣才能應對日新月異的國際貿易市場。同時，學校也要注重因材施教，為有不同特點的學生制定人性化的培養方案，建設有特色的專業培養體系。這樣能夠使學生對傳統的國際貿易行業在新常態下的新特點有所掌握，為以后從事的工作打下堅實的基礎。
（三）建立創新創業
“孵化園”為了提高學生的創新創業能力，為有創業想法的學生提供一個方便的操作平臺，學校可以安排專門的老師對學生進行創新創業培訓，為教師和學生搭建創新創業“孵化園”，促進學生創新能力的培養，同時也為學生的創業實踐搭建平臺。其次，也可以與用人單位簽訂合約，讓用人單位提供創新創業項目，由專門的教師組織學生進行創新項目的研發。這樣學校和用人單位的雙向培養模式，更有助于學生的成長。[3]
（四）制定合理的評價體系
在以往的教育過程中，很多學校都把學生的教育工作搞成了應試教育，平常學習都是為了最后的考試，這對于學生專業素質的養成十分不利。學生學習文化知識只是為了應付考試，相關實用技術知識掌握較少。所以，學校要從應試教育的改革出發，改變以往的僵化的應試教育模式，讓學生真正地投入到專業技術的學習中去。同時，為學生制定靈活的評價體系，不能以一張試卷就決定了學生的水平，要注重過程考核，注重學生能力的考察，這樣才不會讓整個商貿英語人才的培養走向僵化。為應對傳統外貿行業在新常態下顯露出的新特點，商貿英語人才的培養要緊跟時代的進步和發展。同時隨著互聯網技術的崛起，傳統的國際商貿行業也贏來了新的發展機遇，所以，有關院校要積極改革經貿英語人才的培養模式，制定新的人才培養方案，合理地安排教學資源的配置，從而適應時代的發展。同時，相關的經貿英語人才要不斷提高自身的業務水平，總結工作中的經驗，不斷加強自身的學習，提高商貿英語的運用水平，提高跨文化交際的水平，使相關人才才能在國際貿易的“戰場”中脫穎而出，實現自身能力的最大化，為公司創造更多的效益。
參考文獻：
[1]初雯.新形勢下地方高校英語外貿人才培養路徑研究———以滄州師范學院為例[J].輕紡工業與技術，2020，49(02):189-190.
[2]李婉婉.商務英語專業外貿人才從業能力“一體化”教學模式構建[J].考試與評價：大學英語教研版，2017(1):23-26.
[3]楊麗均.淺談職業院校商務英語一體化改革[C].中國職協2015年度優秀科研成果獲獎論文集（中冊）：中國職工教育和職業培訓協會秘書處，2015:1759-1766.
作者:鄭韜韜 單位:黑龍江工商學院
