前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的醫院信息醫生培訓管理系統設計，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

摘要

全科醫生培訓管理是醫院教學管理中非常重要的部分，會直接影響到培訓的效率和質量，在新形勢下，醫院應結合全科醫生培訓特點，在醫院信息平臺的基礎上，建立適應全科醫生培訓需要的培訓管理系統。本文就全科醫生培訓管理系統建立的必要性進行了分析，提出了全科醫生培訓管理系統的設計方案。

關鍵詞

信息技術；培訓管理；醫院信息平臺；全科醫生

1前言

全科醫生的專業素養會直接影響醫生的工作效率和質量，全科醫生的綜合素養越高，才可以給居民帶來質量越高的衛生服務，因此建立完善的全科醫生培訓管理系統，加強對全科醫生的培訓管理，具有非常重要的現實意義。

2全科醫生培訓管理系統建立的必要性

全科醫生與專科醫生有著較大的區別，全科醫生主要是掌握保健、預防、康復以及醫療等諸多方面的醫學知識，在基層為人民群眾提供基本醫療服務的醫生，而不是以治療某一專科疾病為目的,全科醫生是居民健康的“守門人”，在基層主要開展疾病預防、居民健康管理、常見疾病診療或轉診等工作，保障基層群眾的身體健康[1]。雖然我國在全科醫學教育方面加大了資金投入力度，但目前我國還面臨著全科醫生不足、全科醫生學歷低下以及醫生隊伍不穩定等情況，沒有高素質的全科醫生，就不可能有高質量的基層衛生服務[2]，所以全科醫生培訓管理的重要性不言而喻。由于我國目前還沒有統一的全科醫生培訓管理體系，因而基于信息平臺的全科醫生培訓管理系統建立有其必要性。

3全科醫生培訓管理系統的設計

為了提高全科醫生培訓管理效率，采用微軟服務器操作系統作為全科醫生培訓管理系統的開發平臺，所使用系統為WindowsServer2008，并在開發設計的過程中融入Sybase數據庫以及PowerBuilder開發工具，結合全科醫生的特點，建立完善的培訓管理系統[3]。

3.1培訓管理

該模塊是全科醫生培訓管理系統中比較重要的模塊，主要包括全科醫生和教師的互評、課程維護管理、成績考核管理等方面。臨床教師對全科醫生的培訓情況進行評估，并填寫和上交評估表，同時全科醫生也可以填寫教師評估表，并上交教務辦人員。全科醫生可以通過該模塊了解培訓負責教師的基本信息以及評估表狀態，同樣教師也可以通過該模塊動態查詢全科醫生的評估表狀態以及全科醫生基本信息。教師和全科醫生的評估表遞交之后，教務辦管理人員需要對教師和全科醫生的評價表進行匯總，并對匯總情況進行分析，了解每位教師和學院的具體情況。教務辦管理人員通過“培訓管理”這一模塊，不僅可以了解評估表填寫情況，還可以了解全科醫生的科室輪轉情況，從而更合理地安排全科醫生的輪轉科室、輪轉時間以及指導教師等，給臨床教師合理分配維護工作，使各項培訓工作能夠順利開展，全科醫生和教師能夠隨時通過該模塊查詢到課程安排，能及早做準備，能使培訓效果更好。

3.2資源下載

在全科醫生培訓管理系統中，“資源下載”模塊的主要內容就是各種課件資源和學習資源的上傳和下載以及院內郵件功能，臨床教師可以將一些優秀課件、專題講座、培訓資料以及典型病例分析等上傳到FTP服務器，使全科醫生能夠通過該服務器隨時下載學習資源。另外，通過該模塊還可以將醫院的醫療信息資源充分利用起來，提高醫院各項工作的工作效率。比如醫院可以將病人的各項基本信息和臨床檢查和診治情況錄入到系統中，然后使得醫院工作人員可以通過輸入病人的住院號就可以搜索到病人的電子病理以及臨床檢驗結果等內容，能夠方便全科醫生培訓。

3.3信息維護

全科醫生培訓管理系統與其他系統一樣，需要進行必要的信息維護，信息維護主要包括用戶權限管理、提供基礎數據以及防止信息更改等方面，從而起到信息保護的作用。在該模塊下，教務辦管理人員可以根據教師和全科醫生的具體情況，合理變動評估表的內容和評分標準，使其更符合實際需要。其次，教務辦管理人員可以對全科醫生的各項基礎信息和工號分配等進行維護，對信息的更改進行必要控制，設置教師和全科醫生的權限。

3.4身份驗證

身份驗證是保障全科醫生培訓管理系統信息安全的重要措施，所以教師和全科醫生進入該系統時，需要進行身份驗證，通過輸入自己的工號和密碼后才能登陸系統，獲取相應的信息，根據教師和全科醫生的工號對其身份進行識別，并給予不同的權限，例如全科醫生只能看到對教師的評估表，瀏覽和下載網絡教學資源，而教師只能看到全科醫生的評估表，可以在該系統上傳和刪除教學資源，只有教務辦管理人員才有權限控制該系統的所有模塊。

4全科醫生培訓管理系統的實現

4.1豐富了全科醫生的培訓內容

與其他培訓不同，全科醫生培訓具有培訓對象起點高、培訓周期短和培訓知識需求多樣化等特點，所以如果使用一般的培訓方式對其進行培訓，通常很難達到預期的效果。在醫院信息平臺的基礎上使用全科醫生培訓管理系統對全科醫生展開培訓，可以有效彌補傳統培訓管理模式的不足，接受培訓的全科醫生可以不受時間和地點的限制，隨時隨地接受培訓，尤其是對于工作比較繁忙的全科醫生，這種培訓方式可以帶來極大的便利。全科醫生通過登錄全科醫生培訓管理系統，可以獲取到各種各樣的教學內容，能夠滿足全科醫生對教學信息的多樣化需求。因此，教務辦管理人員及時更新和上傳學習資料，豐富全科醫生的培訓內容。

4.2促進了教師與全科醫生之間的交流

全科醫生培訓管理系統中的院內郵件功能，能夠加強教師和全科醫生之間的溝通交流，提高培訓的效率。臨床教師通常都比較忙，除了開展專題講課外，大部分時間都在臨床工作，空閑時間非常少，所以可以用于解答全科醫生疑慮的時間比較少，而通過該系統的院內郵件功能，能夠給教師與全科醫生之間建立交流的平臺，教師能夠在空閑時解答全科醫生在學習過程中存在的疑慮，從而提高全科醫生的專業水平。

4.3充分發揮醫院信息系統資源的優勢

全科醫生培訓管理系統是在醫院信息平臺基礎上建立的，該系統具有非常豐富的醫院信息資源，通過該系統就可以查詢到醫院臨床檢查和治療的各種信息，全科醫生可以有針對性地進行下載和學習，通過對這些病例的分析和總結，不僅可以增強全科醫生的理論知識，還可以增強全科醫生的實踐能力，從而提升全科醫生的專業素養。

4.4全科醫生培訓管理的信息化和規范化

在全科醫生的培訓管理中使用全科醫生培訓管理系統，使全科醫生的培訓管理工作變得更為便捷，簡化了工作流程，可以有效提高全科醫生的培訓效率，使全科醫生培訓管理向信息化和規范化轉變。另外，教務辦管理人員通過對全科醫生培訓管理系統中的全科醫生培訓情況以及教學與全科醫生之間的評價情況進行匯總和分析，可以及時發現全科醫生培訓管理中存在的問題，并及時采取有效措施進行改進，使醫院的全科醫生培訓管理向精細化邁進，提高全科醫生的專業素養和綜合素養。

5結語

總而言之，在新形勢下，醫院應充分利用醫院信息平臺資源，建立和完善全科醫生培訓管理系統，簡化工作流程，使全科醫生培訓管理更為信息化和規范化，提高全科醫生培訓的效率，為社會培養更多高素質的醫務人員。

作者：遲文爍 單位：蘇州科技城醫院

參考文獻

[1]線福華,路孝琴,呂兆豐.全科醫生培養模式及其實施中相關問題的思考[J].中國全科醫學,2012,8(23):2498-2501.

[2]陳憲澤,詹小清.基于全科醫生的社區健康管理模式及其運行機制研究[J].中國衛生事業管理,2014,12(15):897-900.

[3]吳強,劉剛,向國春,姬軍生,陳虹,黃河清,郭海濤,李碧元,李澤桂,李由,王可厚.全科醫生遠程教育培訓網的建設和信息化培訓方式初探[J].中華全科醫學,2015,9(8):1523-1525.