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摘要：管理會計工作是會計工作的重要組成部分，在企業(yè)中的應(yīng)用和管理非常重要，推動了企業(yè)的發(fā)展。但是，管理會計還只是在發(fā)展初期，對于管理會計的推廣和完善還需要付出很大的努力，不僅需要大量的人力物力，還需要社會的共同參與。

關(guān)鍵詞：管理會計；人才培養(yǎng)；培養(yǎng)困境；解決措施

一、管理會計的定義

管理會計，跟管理學(xué)有關(guān)，又稱為“企業(yè)內(nèi)部報告會計”。管理會計的目的是為了提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，通過適當(dāng)?shù)姆椒ǎ瑫嬋藛T利用財務(wù)會計所提供的資料和企業(yè)內(nèi)部的其他資料進(jìn)行合并整理、分類歸納、總結(jié)報告，使企業(yè)管理人員能夠?qū)ζ髽I(yè)日常的各項活動、資金進(jìn)出有相應(yīng)的了解，對一些重要事項進(jìn)行規(guī)劃，對突發(fā)事件進(jìn)行控制。管理會計還要幫助上層高管對項目做出相應(yīng)的決定或者對策，是企業(yè)內(nèi)部的一個會計分支。

二、管理會計和財務(wù)會計的區(qū)別

管理會計是根據(jù)企業(yè)上層高管的需求對項目進(jìn)行成本效益分析，采用一系列專業(yè)辦法，對企業(yè)內(nèi)部的當(dāng)下經(jīng)濟(jì)效益、未來的一些項目活動提供有效、合理的規(guī)劃、分析、控制與措施，對企業(yè)的上層高管提供企業(yè)經(jīng)營方面的規(guī)劃、管理、決策以及措施，簡單來說就是對項目的初期跟進(jìn)的會計。管理會計更加注重企業(yè)的未來發(fā)展。財務(wù)會計則是按照傳統(tǒng)會計的準(zhǔn)則和相關(guān)制度，對企業(yè)過去發(fā)生的一些經(jīng)濟(jì)支出進(jìn)行記賬、算賬、報賬等，向企業(yè)高層提供企業(yè)的財務(wù)情況、經(jīng)濟(jì)效益、資金變動等信息。財務(wù)會計更加注重企業(yè)過去的財務(wù)信息，為企業(yè)上層管理人員提供相應(yīng)的財務(wù)數(shù)據(jù)。管理會計同財務(wù)會計最本質(zhì)的區(qū)別是，管理會計是針對企業(yè)內(nèi)部而設(shè)置的部門，其目的是為企業(yè)內(nèi)部提供相應(yīng)的服務(wù)，財務(wù)會計則是針對企業(yè)外部，對企業(yè)過往的經(jīng)濟(jì)效益服務(wù)。

三、我國管理會計人才培養(yǎng)的困境

我國的管理會計人才培養(yǎng)存在著很大的問題，由于管理會計理論體制的不完善，造成人們對管理會計認(rèn)知不足，對于會計的思想和認(rèn)知還停留于財務(wù)會計。我國對于會計人才培養(yǎng)一般都是在高校培養(yǎng)和以社會輔導(dǎo)班授課的方式進(jìn)行會計方面的人才培養(yǎng)，對會計專業(yè)認(rèn)知不足，人才培養(yǎng)途徑單一，我國會計人才培養(yǎng)還面臨著巨大的困難。筆者結(jié)合我國會計現(xiàn)狀，對管理會計人才培養(yǎng)的困境進(jìn)行總結(jié)，具體體現(xiàn)在以下幾點。

（一）管理會計理論體系不健全

我國現(xiàn)有的管理理論基本都是從西方國家引進(jìn)來的，對于管理理論都只是效仿，照搬西方國家已經(jīng)成形的管理理論，運用到我國的企業(yè)當(dāng)中，雖然在使用初期確實取得了一些成效，但并沒有結(jié)合實際情況進(jìn)行相應(yīng)的改善和總結(jié)，導(dǎo)致至今我國都沒有一套適合我國企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的管理理論體系。我國對于管理會計的研究比較晚，自然起步比較晚。由于缺乏專業(yè)領(lǐng)域的人才，理論研究隊伍相對比較薄弱。缺乏專業(yè)人才，缺乏管理會計著作，導(dǎo)致管理會計研究領(lǐng)域狹窄，相應(yīng)信息停滯不前，專業(yè)技術(shù)較差，操作性差。總之存在各種各樣的問題，致使管理會計無法適應(yīng)我國企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，自然導(dǎo)致人才培養(yǎng)的停滯不前。

（二）管理會計缺乏專業(yè)隊伍

管理會計在企業(yè)中起著至關(guān)重要的作用，關(guān)系著企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和管理水平。我國現(xiàn)階段的管理會計人員綜合素質(zhì)以及專業(yè)操作水平普遍偏低。造成這種現(xiàn)象有兩點原因，一是因為我國一些企業(yè)的管理者對于管理會計認(rèn)知不足，不能夠合理應(yīng)用管理會計人才，造成人才流失；另一方面就是在管理會計隊伍中，存在一些專業(yè)知識水平低、職業(yè)道德差的人員，例如，臺兒莊區(qū)農(nóng)業(yè)銀行儲蓄所原會計陳某某挪用公款案，陳某某在擔(dān)任儲蓄所會計期間，通過吸收客戶存款，采取“大頭小尾”的方式入賬，截留客戶資金90余萬元。正是因為這些徇私舞弊、貪贓枉法的會計存在，才導(dǎo)致企業(yè)對于管理會計的望而卻步。

（三）管理會計制度不完善

管理會計系統(tǒng)的一大優(yōu)點是能夠提供企業(yè)的全面信息，幫助企業(yè)管理者作出正確的決定。然而，管理會計制度在企業(yè)中不具有完善的制度，工作呈現(xiàn)出大量資金重復(fù)核算的現(xiàn)象，將管理會計當(dāng)做財務(wù)會計使用。管理會計只針對企業(yè)財務(wù)進(jìn)行核算、信息收集、提供產(chǎn)品成本、產(chǎn)品銷售額、產(chǎn)品利潤額，沒有同企業(yè)其他部門進(jìn)行有效的配合，導(dǎo)致管理會計無法發(fā)揮有效的管理功效，無法提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。

四、我國管理會計人才培養(yǎng)困境的解決措施

（一）借鑒國外的管理會計培養(yǎng)方式

英、美等發(fā)達(dá)國家很早就開始注重管理會計人才的培養(yǎng)和使用，對于管理會計具備一套完善的模式和證書體系。英國在管理會計專業(yè)人才培養(yǎng)上算是比較成功的國家之一，管理會計專業(yè)人只要在專業(yè)知識和實踐相結(jié)合的考試通過后才能取得證書，并且英國管理會計的考試試題都是隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展不斷進(jìn)行試題更新，讓專業(yè)知識同實際作用結(jié)合在一起。因此，我國的管理會計人才培養(yǎng)可以借鑒英國的培養(yǎng)方式。

（二）提高管理會計師資力量水平

管理會計人才培養(yǎng)困境想要得到有效的解決，首先必須提高的是管理會計師資力量水平，實現(xiàn)專業(yè)知識教育和職業(yè)資格教育相互結(jié)合的教育方式，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)思想。目前，很多的會計專業(yè)學(xué)生注重的不是專業(yè)知識而是同會計相關(guān)各種證書考試。教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生報考注冊會計師，這是同管理會計最相關(guān)的一個證書考試。管理會計教師應(yīng)該定期進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，學(xué)校也要定期邀請相關(guān)專業(yè)人士進(jìn)行知識講座，完善教師的專業(yè)知識，提高教學(xué)質(zhì)量。

（三）豐富管理會計教學(xué)內(nèi)容

據(jù)統(tǒng)計，我國目前開設(shè)會計學(xué)專業(yè)的學(xué)校有500多所，大力推進(jìn)了會計人才的培養(yǎng)。但是，我國高校的會計專業(yè)知識核心都是以財務(wù)會計為主，不利于管理會計人才的培養(yǎng)。應(yīng)該豐富高校會計專業(yè)教材，利用會計的分類，將管理會計分為初級管理會計、中級管理會計、高級管理會計，并且按照不同等級發(fā)放不同的管理會計教材，進(jìn)行不同的講解。

（四）將管理會計納入資格考試

我國比較權(quán)威的會計考試有會計專業(yè)技術(shù)資格考試和注冊會計師考試。會計專業(yè)技術(shù)資格考試主要服務(wù)于企業(yè)內(nèi)部會計管理，注冊會計師則服務(wù)于賬目審核，為企業(yè)提供可靠的、真實的財務(wù)信息。在會計資格考試中加入管理會計相關(guān)知識，有利于管理會計人才培養(yǎng)。

（五）企業(yè)重視管理會計人才

由于管理會計體系的不足，很多企業(yè)對于管理會計人才做不到因才適用，浪費了管理會計人才。學(xué)校的職責(zé)是培養(yǎng)管理會計人才，企業(yè)的職責(zé)就是深造管理會計人才。企業(yè)應(yīng)該重視復(fù)合型人才的培養(yǎng)，促進(jìn)管理會計人員同其他部門的交流，讓會計人員到企業(yè)生產(chǎn)一線，更加深入地了解企業(yè)的內(nèi)部信息和產(chǎn)品的實際生產(chǎn)情況，對于人才企業(yè)應(yīng)該做到一才多用。

（六）政府加強(qiáng)完善管理會計政策

要做好管理會計人才培養(yǎng)，政府的支持是必不可少的。政府應(yīng)該根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況對管理會計人才培養(yǎng)提供相關(guān)政策理論指導(dǎo)，建設(shè)具有中國特色的管理會計人才培養(yǎng)理論體系。政府還應(yīng)該對管理會計人才培養(yǎng)的學(xué)校給予一些優(yōu)惠政策，例如，給學(xué)生發(fā)放專業(yè)補助金，促進(jìn)學(xué)校企業(yè)之間的人才輸送，保證管理會計專業(yè)學(xué)生就業(yè)。

五、結(jié)語

在現(xiàn)代會計管理中，管理會計是其中的重要分支之一，對企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和未來發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。目前我國管理會計方面人才缺乏現(xiàn)象嚴(yán)重，管理會計人才市場供不應(yīng)求。對于管理會計人才的培養(yǎng)既不能紙上談兵、憑空想想，又不能盲目效仿，必須根據(jù)我國的實際國情出發(fā)，根據(jù)我國的市場現(xiàn)狀、經(jīng)濟(jì)情況制定一套適合我國企業(yè)發(fā)展的管理會計人才培養(yǎng)理論體系。在此之前，還必須完善管理會計相關(guān)體制，讓社會認(rèn)識管理會計這一專業(yè)，能夠明確認(rèn)識管理會計和財務(wù)會計的區(qū)別。我國在大力培養(yǎng)管理會計人才的同時還應(yīng)該加強(qiáng)管理會計理論的完善，在一次又一次實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗、歸納要點，采取更加合理有效的方法進(jìn)行管理會計推廣。各行業(yè)要共同努力探索出一條既符合我國當(dāng)下國情，又適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化的管理會計發(fā)展道路。

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作者:吳夏妮 單位:陜西國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院