前言：尋找寫(xiě)作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)教育管理創(chuàng)新分析，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來(lái)靈感，歡迎大家閱讀并分享。

一、網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展

網(wǎng)絡(luò)教育的前身，是廣播電視媒體遠(yuǎn)程教育。進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，信息技術(shù)的高度發(fā)展給遠(yuǎn)程教育增添了新的活力，由計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通訊媒體組合而成的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式，就是所謂的網(wǎng)絡(luò)教育。教育部已經(jīng)在部分高校進(jìn)行了試點(diǎn)觀察，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于預(yù)期目標(biāo)，網(wǎng)絡(luò)教育所涵蓋的范圍越來(lái)越廣，受到了社會(huì)各界的重視，也得到了教育行業(yè)的肯定。隨著信息技術(shù)的不斷成熟，網(wǎng)絡(luò)教育的體系日益完善，人們對(duì)其內(nèi)涵的理解也逐漸多元化、客觀化，無(wú)論是從管理觀念和管理模式，還是管理人員和管理設(shè)備，網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢(shì)都十分明顯，推廣網(wǎng)絡(luò)教育有利于拉近傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代社會(huì)之間的距離，使高校能夠真正實(shí)現(xiàn)全方位的教育體制。

二、創(chuàng)新管理的具體措施

（一）了解學(xué)生信息

網(wǎng)絡(luò)教育的缺陷就在于無(wú)法與學(xué)生直接面對(duì)面地進(jìn)行交流，因此輔導(dǎo)員要準(zhǔn)確了解學(xué)生的相關(guān)信息，包括姓名、籍貫、聯(lián)系方式和家庭情況等，做到對(duì)每個(gè)學(xué)生都能了然于胸。一旦學(xué)生的學(xué)習(xí)或者生活有了問(wèn)題，輔導(dǎo)員能夠及時(shí)地為學(xué)生排憂解難。例如在分組學(xué)習(xí)的時(shí)候，輔導(dǎo)員可以根據(jù)每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)，將程度相近的學(xué)生劃分到一組，便于彼此學(xué)習(xí)提高；當(dāng)學(xué)生因?yàn)橐恍┥钪械目陀^因素而影響了學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)員可以根據(jù)學(xué)生的基本情況，進(jìn)行分析，幫助學(xué)生盡快走出低谷，回到正確的學(xué)習(xí)軌道上來(lái)。

（二）改變教學(xué)方式

輔導(dǎo)員要提前幫助學(xué)生熟悉網(wǎng)絡(luò)教育這種特殊的學(xué)習(xí)方式，因?yàn)槭沁h(yuǎn)程教育模式，而且是以網(wǎng)絡(luò)媒體為工具，與傳統(tǒng)的教學(xué)模式大相徑庭，需要學(xué)生有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的重點(diǎn)就是要發(fā)揮出學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生提高對(duì)自己的要求，積極幫助周?chē)耐瑢W(xué)，形成互助互愛(ài)的良好的學(xué)習(xí)氛圍。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教育資源充分、學(xué)習(xí)材料多種多樣，有利于學(xué)生嘗試不同的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于一些不能適應(yīng)傳統(tǒng)教學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)教育成為了通往知識(shí)寶庫(kù)的一條新的道路。

（三）組織互助學(xué)習(xí)

通過(guò)了解學(xué)生信息，幫助學(xué)生熟悉新的教學(xué)方式，為互助學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。由于網(wǎng)絡(luò)教育面向的學(xué)生數(shù)量要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于傳統(tǒng)教學(xué)中的班級(jí)學(xué)生數(shù)量，很難實(shí)現(xiàn)一對(duì)一的教學(xué)效果。這就要求學(xué)生要主動(dòng)進(jìn)行互助學(xué)習(xí)，例如在剛開(kāi)始的時(shí)魏鵬，盤(pán)錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，研究方向：成人學(xué)歷教育。候，幫助新進(jìn)學(xué)生進(jìn)行注冊(cè)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)課程等，都是基本的互助內(nèi)容。當(dāng)新生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)打好，完全適應(yīng)了網(wǎng)絡(luò)教育的時(shí)候，就組織互助學(xué)習(xí)，將程度相近的學(xué)生分到一組。由學(xué)生自己制定學(xué)習(xí)任務(wù)，充分調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，互相彌補(bǔ)，共同進(jìn)步。

（四）加強(qiáng)師生交流

優(yōu)秀的管理體制需要建立在良好的交流基礎(chǔ)上。輔導(dǎo)員要與學(xué)生多溝通，多從學(xué)生的角度出發(fā)考慮問(wèn)題；甚至可以幫助學(xué)生進(jìn)行換位思考，讓學(xué)生體會(huì)到輔導(dǎo)員管理工作的辛苦，從而減少師生之間的矛盾，加強(qiáng)了彼此間的交流溝通。例如每個(gè)學(xué)期的期末考試結(jié)束以后，輔導(dǎo)員要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的成績(jī)，結(jié)合其日常行為規(guī)范為學(xué)生打分。這時(shí)候不僅要使成績(jī)優(yōu)先的同學(xué)得到獎(jiǎng)勵(lì)，也要讓成績(jī)落后的同學(xué)受到鼓舞，其中的平衡取舍，實(shí)在是難以把握，可知輔導(dǎo)員工作之不易。對(duì)于成績(jī)不理想的同學(xué)，輔導(dǎo)員要進(jìn)行心理疏導(dǎo)工作，幫助他盡快投入到復(fù)習(xí)補(bǔ)考當(dāng)中；新的學(xué)期開(kāi)始以后，輔導(dǎo)員要監(jiān)督學(xué)生及時(shí)入學(xué)，督促繳費(fèi)工作，幫助新生盡快熟悉環(huán)境。這些繁雜的工作，都需要輔導(dǎo)員耐心地解決。

（五）認(rèn)真核對(duì)信息

對(duì)于即將畢業(yè)的學(xué)生，輔導(dǎo)員要認(rèn)真核對(duì)其信息，保證學(xué)生的一切后續(xù)環(huán)節(jié)不會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò)。因此，核對(duì)信息也是一項(xiàng)非常重要的工作。

（六）創(chuàng)新工作方法需要輔導(dǎo)員在研究學(xué)生思想教育規(guī)律的基礎(chǔ)上展開(kāi)

只要輔導(dǎo)員掌握了學(xué)生思想教育的規(guī)律，就可以利用各種條件創(chuàng)新工作方法。比如，當(dāng)今科技信息技術(shù)發(fā)展迅速，信心技術(shù)手段的發(fā)展就為輔導(dǎo)員工作方法提供了新的路徑，輔導(dǎo)員可以利用網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、交互性、開(kāi)放性等特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生教育工作的隱形化、個(gè)體化、資訊化、平等化。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生思想狀況進(jìn)行深入的調(diào)查研究，有效把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種教育引導(dǎo)管理工作。

三、總結(jié)

好的管理體現(xiàn)在出色的溝通技巧和真誠(chéng)的互相幫助上，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教育來(lái)進(jìn)行學(xué)生管理，也要遵循這個(gè)規(guī)律。在不斷的互相了解、互相交流的過(guò)程中，師生之間產(chǎn)生了深厚的感情，使學(xué)生的身心健康得到有益的發(fā)展，也很好地提高了輔導(dǎo)員的管理水平，為今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

作者：魏鵬 單位：盤(pán)錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院