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摘要：

與其他類型的學(xué)校后勤管理相比，中職學(xué)校的后勤管理不僅具有時效性、專業(yè)性、全面性、服務(wù)性等特點，還有一定的復(fù)雜性。這主要是因為中職學(xué)校需要較多訓(xùn)練基地、實訓(xùn)裝備，且學(xué)生的素質(zhì)參差不齊等。可見，對中職院校實施標準化管理具有一定的必要性。因此應(yīng)建立與學(xué)校實際需要相符的后勤運行機制與管理體系。主要對中職學(xué)校后勤標準化管理體系構(gòu)建的原則與需處理的關(guān)系展開了探討。

關(guān)鍵詞：

中職學(xué)校；后勤；標準化管理；全員性

由于中職學(xué)校的后勤管理具有一定的特殊性，因此在后勤管理體系上與中小學(xué)或高等學(xué)校存在較大的差異。規(guī)范與優(yōu)化工作流程，明確崗位職責，量化崗位標準，有利于后勤管理的各項工作科學(xué)、有序地進行，最終形成易于理解和實施的管理執(zhí)行系統(tǒng)，防止因管理環(huán)節(jié)冗雜而影響后勤管理效率，制約后勤工作的運作。后勤管理工作人員執(zhí)行力的提升能夠有效地為中職學(xué)校教學(xué)活動的開展保駕護航。本文筆者將對多年的后勤標準化管理經(jīng)驗進行總結(jié)，旨在為中職學(xué)校建立后勤標準化管理體系提供一定的參考。

1后勤標準化管理體系創(chuàng)建應(yīng)遵循的原則

為實現(xiàn)管理流程的優(yōu)化與工作的高效化，中職學(xué)校在創(chuàng)建后勤標準化管理體系的過程中應(yīng)遵循相關(guān)的原則，即全員性、持續(xù)改善性、統(tǒng)一性、系統(tǒng)性和符合性原則。

1.1全員性

全員性，即全員參與。該原則主要闡述了組織的根本就是人力資源，因此各級人員必須完全參與，集思廣益，將各個成員的聰明才智相融合，為組織創(chuàng)造更好的經(jīng)濟效益。后勤管理改革理念的貫徹以及后勤標準化管理目標的實現(xiàn)都與全員參與密不可分，倡導(dǎo)全員參與，能夠?qū)⒑笄诠ぷ魅藛T自身的潛能充分發(fā)揮出來，為后勤標準化管理奠定牢固的基礎(chǔ)，促使全體成員將標準化管理的執(zhí)行轉(zhuǎn)變?yōu)橐豁椫鲃有缘男袨椤熒矐?yīng)參與其中，大多數(shù)師生習(xí)慣性采用陳舊的工作手段與傳統(tǒng)的思考方式。另外，部分師生因個人缺乏認識或素質(zhì)能力的限制，對于全新的管理模式較難接受。鑒于此，中職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)充分重視后勤標準化管理體系的建設(shè)工作，開展有效的宣傳，充分發(fā)揮帶頭作用，使學(xué)校的每一位成員都投入到后勤標準化管理體系的建設(shè)實施之中。

1.2持續(xù)改善性

后勤標準化管理體系的創(chuàng)建與開展需要與先進的現(xiàn)代管理理念相結(jié)合，將科學(xué)理論融入到后勤標準化管理體系的建設(shè)、施行、評估以及改善之中。體系的構(gòu)建應(yīng)使用過程管理法，同時應(yīng)用PDCA管理模式實現(xiàn)體系的可持續(xù)性改善，標準以及標準體系的評價則使用比較分析法展開。

1.3統(tǒng)一性

管理體系的各項標準互相制衡與鏈接的關(guān)系是每個管理體系所不可或缺的。每一項標準之間的平衡、統(tǒng)一有助于體系整體性功能最大限度地發(fā)揮。實踐表明，管理工作的每一個環(huán)節(jié)均會涉及多項標準，充分說明了管理體系中各標準之間的統(tǒng)一性與兼容性。為更好地發(fā)揮體系的作用，管理標準與管理規(guī)范、條例應(yīng)具備統(tǒng)一性，避免與已實施的規(guī)定相沖突。

1.4系統(tǒng)性

后勤標準化管理體系是由互相關(guān)聯(lián)與影響的標準構(gòu)成的，因此該體系的基本單元即為標準。通常而言，三大標準構(gòu)成了后勤管理系統(tǒng)，即管理、技術(shù)和工作標準，最終形成后勤管理標準體系，并將后勤管理所具備的特點充分展示出來。一般情況下是以3項管理內(nèi)容（資產(chǎn)、服務(wù)、財務(wù)管理）為起點，從管理程序及手段、管理機制及資源、管理主體及對象這3個角度創(chuàng)建后勤標準化管理體系的。

1.5符合性

后勤管理特征主要體現(xiàn)在標準化的管理體系之中，因此管理體系的建立應(yīng)與后勤管理工作的現(xiàn)實要求相符。為實現(xiàn)此目標，必須充分掌握后期管理的工作流程，分析其管理特征，對各模塊與層級間的聯(lián)系進行整理，以便更為充分地理解其運行機制，最終實現(xiàn)高效化管理、優(yōu)質(zhì)化服務(wù)的目標。

2建立標準化管理體系需處理的幾對關(guān)系

2.1標準化管理與人本管理間的關(guān)系

為實現(xiàn)標準化管理體系的高效化，必須重視以人為本，將人的主觀能動性充分發(fā)揮出來。首先要將“服務(wù)至上”的理念貫徹到實際工作之中，并將其作為全體后勤人員的服務(wù)宗旨。由于后勤工作繁雜，員工形成“服務(wù)至上”的理念并遵照執(zhí)行，有助于管理的有序進行。為實現(xiàn)該理念，師生間應(yīng)保持良好的溝通，使他們對后勤工作的理解程度得以提升，結(jié)合座談會、宣傳公告等形式加大宣傳力度，增強師生對后勤管理流程、制度、政策的認識，提高師生的參與度；也可以通過勤工儉學(xué)等形式，讓學(xué)生感受后勤工作人員的辛勞，從而對其工作更加尊重，以此實現(xiàn)師生與后勤人員的相互理解與肯定，促進雙方關(guān)系的和諧，提升服務(wù)質(zhì)量。同時，應(yīng)將后勤工作所具備的正能量充分發(fā)揮出來，將后勤人員的個人目標與學(xué)校發(fā)展建設(shè)相結(jié)合，采取各項激勵措施，促使后勤工作者形成與學(xué)校發(fā)展規(guī)劃相統(tǒng)一的目標。具體措施為組織后勤人員參與技能培訓(xùn)或進修，使其在學(xué)習(xí)目標的鼓舞下不斷提高個人目標。此外，應(yīng)注重激勵方式，讓員工通過完成具有挑戰(zhàn)性的工作來達到精神層面的滿足。在分配制度上也盡量實現(xiàn)公平、公正，堅持按勞分配與按績效分配相結(jié)合。

2.2后勤管理與教學(xué)間的關(guān)系

后勤工作對新教學(xué)任務(wù)的完成有直接的影響，后勤工作應(yīng)服務(wù)于教學(xué)。在處理這兩者間的關(guān)系時，需注意以下2點：①應(yīng)充分體現(xiàn)教學(xué)的中心地位，在預(yù)算方面應(yīng)對教學(xué)費用進行優(yōu)先立項，資源短缺時應(yīng)先對教育用房、用電以及教學(xué)設(shè)備進行保障。②健全保障工作，完善教學(xué)服務(wù)。保障工作主要包括教育設(shè)施保障、宿舍保障、飲食保障等多方面的內(nèi)容。將現(xiàn)代化的教學(xué)手段引入課堂教學(xué)中，優(yōu)化教學(xué)設(shè)施配置，定期開展保養(yǎng)工作，保障設(shè)備正常工作。為改善宿舍文化環(huán)境，增強學(xué)生的自律性，應(yīng)對宿舍的硬件與軟件條件進行相應(yīng)的改善，實現(xiàn)后期服務(wù)育人的目標。飲食方面應(yīng)保障安全，就餐環(huán)境整潔舒適，飯菜多樣化且價格合理，最終實現(xiàn)從多方面對教學(xué)的有序開展實施保障。

3結(jié)束語

隨著中職學(xué)校管理的日益優(yōu)化，中職學(xué)校后勤標準化管理體系成為了優(yōu)化中職學(xué)校管理的必然趨勢。中職學(xué)校后勤標準化管理體系的建立應(yīng)崇尚切實、簡化、合理，以學(xué)校先前的后勤管理制度為基礎(chǔ)，將制度貫徹實施的方式以及評估標準不斷細化，進而推動后勤標準化管理體系的建設(shè)。

作者：王躍慶 單位：云南工藝美術(shù)學(xué)校

參考文獻

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