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［摘要］職業教育是素質教育的一種重要教育形式，其在教育體系中的重要地位和教育管理特點決定了職業學校班主任對班級管理的特殊性。由于中職學生年齡參差不齊，自我管理能力較差，班主任應如何管理好班級，筆者總結了以下幾點經驗。
班級管理是一種班級組織活動的過程。談到班級管理，每個班主任都有自己的風格和特點。對于中職學校的班級管理，更具特殊性。由于中職學生入學時年齡各有不同，受教育程度不同，大部分學生紀律性差，容易出現違反校規校紀的行為；成績較差，對學習不感興趣，出現厭學逃學的情況；思想不夠成熟，容易受到社會誘惑，誤入歧途。同時，中職學校開展的是專業技能相關課程，難度大，要求高，學生的學習成果與以后的工作息息相關。這使得班主任工作變得更加艱巨。因此，要求班主任更具有愛心、耐心和責任心引導學生健康全面發展，做一個對社會有用的人。筆者結合本班實際情況，談談班級管理的集體措施［1］。
1選好班干事半功倍
班干部是班主任的得力助手，也是班級學生的學習榜樣。所以班干部選得好不好對班主任工作影響甚大，也對班級管理影響甚大。筆者對班干部的要求是膽大心細誠信務實。所以對班干部的選舉進行了較長的選拔期，具體過程如下。①在接手新生班級之前，翻閱了本班學生入學前的相關資料，包括就讀學校、入學成績、家庭情況等。新生入學報到的時候，留意觀察每個報道學生的情況，是否由家長陪同來，能否主動與教師打招呼，報到之后是否主動留下來幫忙，安排宿舍的時候有沒有諸多要求等。根據觀察，將符合心意的學生名字記錄下來，先安排小事情讓他們完成，比如通知各個宿舍領取水卡飯卡，收集學生們的通訊方式。組織學生到班級打掃衛生等。通過這些小事，考察他們是否做事認真負責細心周到。并且從這些小事情中也可以挖掘更適合的人選。②開學的前一到兩周，不著急任命班干部。在班里先開展一次以“你心中的班干部”為主題的班會，讓全班學生都發表自己對班級管理及班干部的一些看法。班會結束后，讓學生回去思考一下。有興趣并且樂意為班集體服務的學生準備好競選班干部的演講。大概第三周班會課，進行班干部競選。通過演講、回答學生的提問及班主任的最終考察，確定班干部人選。筆者擔任班主任幾年的經驗表明，通過較長時間的考核選出來的班干部都比較認真負責，自我管理能力較好，能起到帶頭模范作用，對于整個班級的管理及班主任工作都有很大幫助。
2建立好的班風班貌創建良好學習氛圍
俗話說，“無規矩不成方圓”。好的班風班貌是學生認真學習力爭上游的必要條件。中職學生初入新環境，面臨專業技能的學習，課程繁重。養成好習慣對于以后的學習、工作也是大有益處的。所謂“國有國法，家有家規”。一個班級也有自己的管理制度。開學之初，筆者就制訂了適用于本班學生的管理制度。學生違紀了，受到班規的處分，心理肯定不好受。如果不正確引導，不僅起不到警示作用，還有可能適得其反，引起學生逆反心理，犯下更大錯誤。所以，對于不同性格特點的學生，處罰方式也不盡相同。對于愛打鬧頑皮的學生犯了錯，會罰他給全班學生唱首歌并作一兩句簡單的檢討。對于性格比較內向的學生，罰他們抄寫一些名言警句并作簡單檢討。通過“因材施罰”，學生能欣然接受并且印象深刻，減少與班主任的沖突。一個班集體，每個學生都有自己的性格特點。班主任應該用公平的態度對待每個學生。從班干部到普通學生，只要在觸犯了學校的規章制度，一視同仁，不能偏袒，不能存私心。這才是建立一個良好班風班貌的重要前提。
3為人師表以身作則
作為教師，特別是班主任，值得學生信賴的首先不是他的學識，而是他的人格魅力以及是否具有榜樣力量。孔子云：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”班主任必須要提高自身的素質，樹立權威。所以，班主任要苦練“內功”，要以人格影響人格，要以情感喚醒情感，做行動的楷模，給學生向上的動力。可想而知，班主任知識豐富能力超群人格高尚，就能在學生中樹立起使人敬服的聲譽和威望。如果班主任能夠通過他的智慧和才干在學生心目中樹立起權威，那么在工作中就能起到“不令而行”的效果。否則，學生是很難與他積極合作的。
4用心關愛每個學生
列夫•托爾斯泰說：“如果一個教師把熱愛事業和熱愛學生結合，他就是一個完美的教師”。愛是教育的基礎，是教師教育的源，有愛便有了一切。中職學生離開家到了陌生環境，必定有很多不適應。班主任必須用愛關心每個學生，才能讓他們感到家庭般的溫馨。給學生導師般的厚愛，多一點教導，少一點指責；給學生慈母般的仁愛，多一點呵護，少一點批評；給學生朋友般的摯愛，多一點尊重，少一點粗暴。走進他們的內心，用自己的愛心、精心、耐心、細心、恒心營造學生學習、生活的空間。
5開展主題班會創建和諧集體
為了促進班級和諧，每周二下午都開展主題班會。相關的主題有“讀書是為了什么”、“先給自己定個小目標”、“如何協調學生間小矛盾”“學會感恩”等等。在主題班會上，學生暢所欲言，鍛煉了自己的膽識，也從中學會了感恩，懂得尊重他人關心朋友熱愛班集體。總而言之，班級管理工作是一件既辛苦又漫長的事，特別是中職學校的班主任工作，需要更多的耐心與精力。但是只要掌握了正確的方法，用心關愛學生，用真誠與他們相處，學生也會感受班主任的用心良苦，共同努力努力，創建一個和諧友愛積極向上的班集體。
參考文獻
［1］范素君.淺談中職學校班級管理特色［J］.教師，2015，（19）：120-121.
作者:朱葉靜 單位:梅州市衛生職業技術學校