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1導(dǎo)致石油化工類實(shí)驗(yàn)室火災(zāi)成因
高校石油化工類實(shí)驗(yàn)室由于易燃易爆物品存放多、電氣設(shè)備多等，導(dǎo)致火災(zāi)成因復(fù)雜，影響防火安全的因素也有很多。另外，由于實(shí)驗(yàn)室處于高校之中，一旦發(fā)生事故，其社會(huì)影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于一般火災(zāi)。一般說來，火災(zāi)事故的發(fā)生是由于人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)、管理缺陷以及環(huán)境影響等多方面因素互相干擾、綜合作用所致，而實(shí)驗(yàn)室火災(zāi)成因復(fù)雜，需要考慮多方面因素才能真正做到防患于未然。
1.1實(shí)驗(yàn)室存放物品及設(shè)備火災(zāi)隱患多
(1)在石油化工類實(shí)驗(yàn)室中，由于油品和試劑的易燃易爆特性，如果儲(chǔ)存不當(dāng)，極易發(fā)生火災(zāi)。在實(shí)驗(yàn)過程中，由操作不當(dāng)引發(fā)的火災(zāi)事故也屢有發(fā)生，泄漏后的易燃?xì)怏w或者易燃液體揮發(fā)與空氣形成爆炸性混合氣體，遇明火則可能升級(jí)為爆炸事故，風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)一步加大。
(2)實(shí)驗(yàn)室里常用的明火加熱設(shè)備也增加了其火災(zāi)危險(xiǎn)性，在使用時(shí)很有可能觸發(fā)事故，因此必須制定詳細(xì)的操作規(guī)范。電氣設(shè)備故障也是引發(fā)火災(zāi)的重要原因之一，由短路、火災(zāi)以及接觸松動(dòng)產(chǎn)生的電火花極有可能引發(fā)周圍的可燃物質(zhì)，同時(shí)電線老化，電氣設(shè)備安裝使用不當(dāng)，私拉亂接臨時(shí)線路等都會(huì)引起電氣火災(zāi)。此外，實(shí)驗(yàn)室里用于儲(chǔ)存氣體的高壓容器有些已進(jìn)入老齡化服役階段，如果不能按時(shí)準(zhǔn)確地進(jìn)行檢修，一旦發(fā)生事故，后果不堪設(shè)想。
1.2實(shí)驗(yàn)室操作人員行為不當(dāng)所致
(1)高校實(shí)驗(yàn)室中人員流動(dòng)性大，大部分參與實(shí)驗(yàn)的人員未經(jīng)專業(yè)安全教育，對(duì)火災(zāi)安全嚴(yán)重性的認(rèn)識(shí)程度不夠，導(dǎo)致其在思想上和行為上都沒有足夠重視防火安全。
(2)有些操作人員在實(shí)驗(yàn)過程中麻痹大意，操作生疏或誤操作，忽視試劑使用的安全范圍，違規(guī)吸煙，不按實(shí)驗(yàn)室規(guī)定操作，在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，由于未經(jīng)專業(yè)消防培訓(xùn)，導(dǎo)致消防安全意識(shí)淡薄，因此未能在第一時(shí)間做出有效應(yīng)急反應(yīng)，使火災(zāi)事故防不勝防。
(3)有些科研人員只注重工作效率，多個(gè)實(shí)驗(yàn)在多個(gè)實(shí)驗(yàn)室同時(shí)進(jìn)行，或由于實(shí)驗(yàn)時(shí)間過長(zhǎng)、人員不足等原因，有的實(shí)驗(yàn)人員擅自離開去干其他事情，從而引發(fā)火災(zāi)。
1.3實(shí)驗(yàn)室安全管理制度不完善
(1)長(zhǎng)期以來，大多數(shù)高校過于重視教學(xué)科研工作，而忽視了實(shí)驗(yàn)室消防安全工作，由于對(duì)安全工作的本質(zhì)缺乏深入了解，致使對(duì)安全管理缺乏統(tǒng)籌性系統(tǒng)性思考，沒有形成科學(xué)的規(guī)章制度，僅憑經(jīng)驗(yàn)就制定形同虛設(shè)的措施和規(guī)范，宣傳教育也趨于淡化。
(2)很多高校實(shí)驗(yàn)室管理的責(zé)任不清，管理部門多，但體制相對(duì)松懈，發(fā)生事故后，各部門不能有效溝通，互相推諉，大大降低了管理效率。
(3)各高校在安全制度健全以及安全檢查力度方面也存在諸多問題，例如“三廢”沒有專業(yè)部門統(tǒng)一管理等。
1.4實(shí)驗(yàn)室空間不足
(1)大部分高校由于建校時(shí)間早，實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)設(shè)施陳舊。再加上近幾年高校不斷擴(kuò)招，人員增加，學(xué)校房屋資源緊缺，而且不斷增加實(shí)驗(yàn)設(shè)備，使得實(shí)驗(yàn)室內(nèi)人員密集，空間不足。實(shí)驗(yàn)室空間過小，導(dǎo)致密度變大，從而使防火安全管理更加復(fù)雜。
(2)實(shí)驗(yàn)人員與儀器、藥品共處一室，有時(shí)甚至?xí)霈F(xiàn)實(shí)驗(yàn)人員在實(shí)驗(yàn)室住宿的情況，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)空間更加狹小，火災(zāi)隱患也隨之增加。
(3)有些實(shí)驗(yàn)室建造時(shí)間早，防火設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)不合理，通風(fēng)不佳，空間狹窄，再加上經(jīng)過數(shù)次改造和實(shí)驗(yàn)室儀器增多，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室消防器材明顯配備不足，安全通道堵塞，加大了火災(zāi)發(fā)生后的應(yīng)急逃生以及救援難度。
2火災(zāi)預(yù)防措施
高校石油化工類實(shí)驗(yàn)室安全存在諸多隱患，因此防火工作至關(guān)重要，需要建立完善的防火知識(shí)體系以及實(shí)驗(yàn)室人員時(shí)刻保持警惕。針對(duì)化工實(shí)驗(yàn)室的特殊性，要采取符合其實(shí)驗(yàn)特點(diǎn)的相關(guān)措施。
2.1加強(qiáng)人員教育，提高防火意識(shí)
進(jìn)行防火宣傳教育，通過課堂滲透、宣傳欄、專題講座等方式提高防火意識(shí)，運(yùn)用火災(zāi)實(shí)例教育師生，充分認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害性，克服麻痹大意的思想。安全教育要落實(shí)到實(shí)驗(yàn)室管理的各個(gè)方面，真正做到人人注重防火，事事注意安全。對(duì)初次進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的人員來說，在開始實(shí)驗(yàn)前要進(jìn)行必要的安全培訓(xùn)，使其了解實(shí)驗(yàn)室安全操作規(guī)程，意識(shí)到防火安全的重要性并掌握基本的滅火器械使用方法，一旦發(fā)生火災(zāi)，能迅速反應(yīng)，控制火災(zāi)蔓延并實(shí)現(xiàn)初步自救。
2.2分工明確，健全防火管理體系
(1)要明確各級(jí)安全責(zé)任，將責(zé)任切實(shí)落實(shí)到人，而不是流于形式，用以應(yīng)付上級(jí)檢查，每個(gè)管理人員都應(yīng)清楚明確自己的職責(zé)。
(2)建立風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估機(jī)制，對(duì)有風(fēng)險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目進(jìn)行安全評(píng)估，辨識(shí)所有潛在風(fēng)險(xiǎn)源以及有可能發(fā)生的火災(zāi)事故類型，針對(duì)不同風(fēng)險(xiǎn)，建立層層保護(hù)措施，降低事故發(fā)生可能性及后果。
(3)制定完善的安全應(yīng)急預(yù)案，發(fā)生火災(zāi)后立即響應(yīng)，從實(shí)質(zhì)上來說，應(yīng)急通道的規(guī)劃，卷簾門、滅火器、消防栓、報(bào)警系統(tǒng)的設(shè)計(jì)早就已經(jīng)完成，技術(shù)上的東西不多，加強(qiáng)安全管理，才是降低火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)的主要途徑。同時(shí)也要建立嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)室使用申請(qǐng)、登記、安全檢查以及監(jiān)督制度，保障制定的安全制度能夠真正有效執(zhí)行。
2.3完善制度，建立安全保障機(jī)制
調(diào)查表明，相當(dāng)一部分事故根本原因是實(shí)驗(yàn)室缺乏相應(yīng)的制度，因此制度建設(shè)是實(shí)驗(yàn)室管理的根本性任務(wù)。在現(xiàn)階段下，很多高校的實(shí)驗(yàn)室安全由保衛(wèi)部門負(fù)責(zé)，由于保衛(wèi)部工作繁瑣，很容易出現(xiàn)管理松懈的局面，因此高校實(shí)驗(yàn)室主管部門應(yīng)建立專門的負(fù)責(zé)機(jī)構(gòu)定期對(duì)檢查實(shí)驗(yàn)室情況，發(fā)現(xiàn)存在火災(zāi)隱患的實(shí)驗(yàn)室及時(shí)整改，并將情況報(bào)告給上級(jí)部門，整改完成后再由相應(yīng)部門驗(yàn)收，每次安全檢查都應(yīng)做好記錄以及備案。
2.4嚴(yán)格管理，謹(jǐn)防用電事故
實(shí)驗(yàn)室中大部分儀器都需要用電，因此電器故障極易引發(fā)火災(zāi)事故。發(fā)生火災(zāi)后，及時(shí)切斷電力系統(tǒng)至關(guān)重要，因此在設(shè)計(jì)時(shí)要特別注意電力開關(guān)位置以及緊急關(guān)斷系統(tǒng)，并且電力設(shè)備負(fù)荷能力計(jì)算也是很重要的一部分。管理方面，主要是對(duì)電器設(shè)備的實(shí)際情況進(jìn)行檢查，包括電氣線路的鋪設(shè)、電氣設(shè)備的安裝、保護(hù)和維修，減少可燃物在電力設(shè)備附近的堆積。定期檢查設(shè)備及線路，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)更換。
2.5建立專款，加大資金投入
資金投入對(duì)加強(qiáng)安全保障、保證設(shè)備更新?lián)Q代有決定性，更是維護(hù)實(shí)驗(yàn)室安全的必要條件，因此，高校需要在保障實(shí)驗(yàn)室安全方面加大資金投入，及時(shí)維修或更新老化設(shè)備，如更換超期服役的老化電器，過期的滅火器，根據(jù)實(shí)際需要更新通風(fēng)系統(tǒng)，保證實(shí)驗(yàn)室空氣流動(dòng)，及時(shí)更新老化線路等。此外，高校還需要加大對(duì)人員培訓(xùn)投入，如定期請(qǐng)安全專家到本校授課，請(qǐng)消防人員對(duì)師生進(jìn)行安全教育講座等。
3結(jié)束語
石油化工類實(shí)驗(yàn)室是高校的重要組成部分，因其特殊的位置、存放物品和實(shí)驗(yàn)功能，防火工作尤為重要。在了解實(shí)驗(yàn)室火災(zāi)成因的基礎(chǔ)上，提高全員防火意識(shí)，有針對(duì)性地提出改進(jìn)措施，積極做好防火安全管理工作，制定行之有效的火災(zāi)預(yù)防與發(fā)生火災(zāi)后的應(yīng)對(duì)措施，在根本上保障實(shí)驗(yàn)室防火安全。
作者：高凌霜 單位：山東省消防總隊(duì)
第二篇：高校研究生自習(xí)室安全管理
1當(dāng)前研究生自習(xí)室安全事故的類型及產(chǎn)生原因
1）財(cái)產(chǎn)被盜事故。
研究生自習(xí)室擺放最多的是臺(tái)式電腦、筆記本電腦、平板電腦、手機(jī)等體積小而用途廣泛的電子設(shè)備。這些設(shè)備有些是導(dǎo)師分配給研究生的公有資產(chǎn)，有些是學(xué)生的私人財(cái)產(chǎn)。在研究生自習(xí)室，這類設(shè)備被盜事故頻頻發(fā)生，事故造成個(gè)人財(cái)產(chǎn)或國(guó)有財(cái)產(chǎn)的損失，并影響研究生正常的學(xué)習(xí)、科研和生活，造成極大的不良影響和危害。此類事故多由研究生自習(xí)室開放時(shí)間自由，進(jìn)出人員身份復(fù)雜，房間門鎖鑰匙管理混亂等因素而造成的，加之研究生普遍缺乏安全防范意識(shí)，自習(xí)室負(fù)責(zé)人員管理不到位，讓犯罪分子有機(jī)可乘。
2）研究生實(shí)驗(yàn)技術(shù)或科研資料外泄事故。
研究生自習(xí)室是研究生進(jìn)行科研工作總結(jié)、科研文獻(xiàn)查閱、學(xué)術(shù)討論和交流的主要場(chǎng)所。許多科研技術(shù)數(shù)據(jù)和大量實(shí)驗(yàn)結(jié)果以及撰寫的學(xué)術(shù)論文大都存放在各自的自習(xí)室電腦里，倘若發(fā)生電腦被盜事故，也就意味著可能有大量的核心技術(shù)或科研數(shù)據(jù)被丟失，將會(huì)給他們的科研工作造成難以挽回的損失，給研究課題組正常的科研任務(wù)造成極大的負(fù)面影響。事故原因一方面是由于研究生自習(xí)室管理不到位，讓犯罪分子得逞，另一方面是因?yàn)檠芯可晕冶Ｗo(hù)意識(shí)不強(qiáng)，重要數(shù)據(jù)沒有及時(shí)拷貝備份，安全防范覺悟不高。
3）火災(zāi)、電擊事故。
目前，研究生自習(xí)室大都采用多組卡位桌依次擺放形式，多人共用同一電源插板，各種需要充電和供電的移動(dòng)設(shè)備繁多，往往就出現(xiàn)一個(gè)插線板上綴多個(gè)插線板的違規(guī)用電情況，存在用電不規(guī)范或超負(fù)荷用電情況，久而久之，容易出現(xiàn)電路老化或發(fā)熱，繼而引發(fā)火災(zāi)或觸電等傷亡事故。另外，有些研究生自習(xí)室里存在用大功率電爐燒水、做飯或取暖的情況，有非常嚴(yán)重的火災(zāi)隱患，究其原因，主要是研究生自習(xí)室管理人員對(duì)研究生自習(xí)室管理缺失，責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，日常檢查不到位或查出問題不及時(shí)整改所致。
4）化學(xué)品毒害事故。
高校用房緊張情況比較普遍。許多專業(yè)實(shí)驗(yàn)室里儀器擺放的滿滿當(dāng)當(dāng)，尤其是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，天平、干燥箱、攪拌器、超聲機(jī)、離心機(jī)、通風(fēng)柜等幾乎占用了室內(nèi)所有空間，許多化學(xué)試劑或化學(xué)藥品在實(shí)驗(yàn)室里沒有地方存放，大部分學(xué)校也沒有留置專用庫房或?qū)Ｓ脤?shí)驗(yàn)室用來存放有毒有害或易燃易爆物品，于是，有些研究生就擅自將本應(yīng)在實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所放置的化學(xué)品帶入研究生自習(xí)室臨時(shí)存放。這些物質(zhì)有些具有強(qiáng)腐蝕性，有些可能易燃易爆，甚至有些揮發(fā)后有劇毒或致癌。假若不小心碰翻或打碎瓶子，輕者損傷皮膚，重者損傷呼吸道或內(nèi)臟及神經(jīng)系統(tǒng)，后果不堪設(shè)想，給本人和他人造成極大的安全隱患。出現(xiàn)這種事故主要與研究生管理人員監(jiān)管不到位，學(xué)校對(duì)危險(xiǎn)類化學(xué)品的存放和管理缺失有很大關(guān)系。當(dāng)然，研究生本人在化學(xué)品使用及存放方面的知識(shí)缺乏也不容忽視。
2研究生自習(xí)室安全管理工作中出現(xiàn)的問題
在探討研究生自習(xí)室安全管理問題時(shí)，發(fā)現(xiàn)主要存在于主觀和客觀兩方面。在主觀方面存在的主要問題有：
2.1體制不健全，責(zé)任不明晰
研究生自習(xí)室的安全工作主要由實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員負(fù)責(zé)。一方面，由于學(xué)校、學(xué)院、研究所（中心）在安全工作方面的體制往往比較復(fù)雜，各職能部門之間由于在工作分工上沒有明晰的界定，導(dǎo)致工作各自為陣，互相扯皮，責(zé)任相互推諉的情況比較常見。而且負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)其主要工作可能并不只是研究生自習(xí)室的安全，也許安全工作只是其眾多工作之一，沒有引起足夠重視。另一方面，具體負(fù)責(zé)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員數(shù)量嚴(yán)重不足，管不過來。經(jīng)常出現(xiàn)顧此失彼，疲于奔命的現(xiàn)象。而且這部分人也缺乏必要的專業(yè)培訓(xùn)，工作方法不科學(xué)，管理能力不足夠，職業(yè)素養(yǎng)普遍偏低。
2.2安全教育缺失，安全意識(shí)淡薄
在高校，研究課題組一般由研究生導(dǎo)師和若干名研究生組成，有條件的單位，每個(gè)課題組會(huì)配備幾名實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員或管理人員來輔助正常的教學(xué)和科研工作。如果沒有條件，課題組只能將教學(xué)、科研輔助工作由老師或研究生兼顧。教師既要完成基本的教學(xué)工作量，又要培養(yǎng)研究生，更重要的還必需爭(zhēng)取到各類科研項(xiàng)目和科研經(jīng)費(fèi)，參加或舉辦各種的學(xué)術(shù)交流會(huì)議，由于精力不足或思想上不夠重視，使得他們對(duì)研究生自習(xí)室的安全管理工作根本無暇顧及或干脆不夠重視，導(dǎo)致研究生自習(xí)室管理混亂，隱患重重。不管是研究生導(dǎo)師，還是研究生管理人員，在研究生安全教育方面都存在不到位、不專業(yè)、不堅(jiān)持的情況，缺乏必要的現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督和正確指導(dǎo)，造成研究生自習(xí)室長(zhǎng)期處于一盤散沙的狀態(tài)，增大了發(fā)生重大安全事故的風(fēng)險(xiǎn)。
2.3檢查不到位，制度不落實(shí)
在一些高校中，研究生的培養(yǎng)教育往往只依靠研究生導(dǎo)師單方面來完成，在日常檢查和管理上存在明顯不足。一些學(xué)校可能也組織專人對(duì)研究生自習(xí)室進(jìn)行定期檢查，但往往使檢查流于形式，效果不理想，不能從根本上發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，起不到防患于未然的目的。另外，從表面上看，研究生自習(xí)室里各種規(guī)章制度都上墻張貼，好多只是面子工程、形象工程，很難真真正正地落到實(shí)處。在客觀方面存在的主要問題：
1）人多房少，資源短缺的問題。
不論是實(shí)驗(yàn)室還是研究生自習(xí)室全都擁擠不堪，房源嚴(yán)重不足。有些研究生自習(xí)室人滿為患，雜物胡亂堆放，連過道都擁堵不堪；
2）消防器材、應(yīng)急設(shè)施問題多多。
室外應(yīng)急設(shè)施要么年久失修，不能正常使用，要么被雜物堵塞，一旦發(fā)生緊急情況，后果不堪設(shè)想。室內(nèi)很少配備固定式滅火系統(tǒng)或移動(dòng)式消防器具，有些雖然配備了滅火器，但由于長(zhǎng)久沒有檢修，其滅火功能達(dá)不到預(yù)期效果或已經(jīng)失去滅火功能，給研究生自習(xí)室內(nèi)人員生命安全造成極大隱患；
3）實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員和其他安全管理人員數(shù)量不足
工作安排捉襟見肘，有管理經(jīng)驗(yàn)和高業(yè)務(wù)水平的人員少之又少。
3研究生自習(xí)室安全管理的措施
通過對(duì)研究生自習(xí)室出現(xiàn)問題的分析，總結(jié)出以下幾點(diǎn)應(yīng)對(duì)措施。
1）切實(shí)做好研究生安全責(zé)任意識(shí)的教育和安全技能的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作。
大量在研究生自習(xí)室內(nèi)發(fā)生的慘痛教訓(xùn)警示人們，事故中十有八九是由于研究生安全責(zé)任意識(shí)淡薄，思想上麻痹大意，做法上違規(guī)操作而引起的。研究生長(zhǎng)期養(yǎng)成的日常行為習(xí)慣極易產(chǎn)生安全隱患。許多研究生習(xí)慣于在節(jié)假日或深夜獨(dú)自在自習(xí)室查閱文獻(xiàn)，整理資料，撰寫論文，長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)工作和學(xué)習(xí)，容易使人疲勞，導(dǎo)致注意力下降，精神不夠集中，或犯困打瞌睡甚至爬到桌子上睡過去，此時(shí)如果正在燒開水或使用電暖氣、電爐等易發(fā)熱的設(shè)備，由于現(xiàn)場(chǎng)沒有其他同學(xué)的提醒、監(jiān)督或幫助，極易引發(fā)火災(zāi)等嚴(yán)重安全事故。要避免此類事故的發(fā)生，就要大力做好研究生的安全責(zé)任意識(shí)教育，每學(xué)期都要請(qǐng)消防等相關(guān)部門的專業(yè)技術(shù)人員對(duì)研究生進(jìn)行專業(yè)技術(shù)講座和安全知識(shí)培訓(xùn)，并進(jìn)行必要的消防演練和逃生技能傳授，從根本上降低研究生自習(xí)室內(nèi)安全事故發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)，保障學(xué)生生命財(cái)產(chǎn)安全。
2）制定并落實(shí)研究生自習(xí)室安全管理制度，簽訂《安全責(zé)任書》。
高校領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)研究生自習(xí)室的安全工作從思想上給予高度重視。根據(jù)國(guó)家關(guān)于高等學(xué)校安全管理相關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合研究生自習(xí)室近年來出現(xiàn)的新問題和新情況，制定出適合本部門研究生培養(yǎng)教育和安全管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，用來規(guī)范和約束研究生的日常行為，并簽訂各級(jí)責(zé)任人《安全責(zé)任書》，把制度落到實(shí)處。蘭州大學(xué)物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院在大量調(diào)查研究和廣泛查閱文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校在安全管理方面的實(shí)際情況和相關(guān)政策，制定了各個(gè)實(shí)驗(yàn)室和研究生自習(xí)室安全守則和管理責(zé)任人崗位職責(zé)和自習(xí)室管理制度，按照“誰使用，誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，與各研究所所長(zhǎng)、各導(dǎo)師、各實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員以及自習(xí)室安全員簽訂了相應(yīng)的《安全責(zé)任書》。要求各級(jí)責(zé)任人在日常管理中要切切實(shí)實(shí)地負(fù)起責(zé)任來。對(duì)于因相關(guān)責(zé)任人監(jiān)管不力而發(fā)生的安全責(zé)任事故，相關(guān)責(zé)任人要承擔(dān)《安全責(zé)任書》約定的相應(yīng)的責(zé)任，直接責(zé)任人將會(huì)被問責(zé)或承擔(dān)事故全部責(zé)任。有效地強(qiáng)化了安全責(zé)任意識(shí)，從制度上保障了研究生自習(xí)室的安全，創(chuàng)造了良好的工作、生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，防止各類安全責(zé)任事故的發(fā)生。
3）建立健全研究生自習(xí)室安全巡查機(jī)制，制定出應(yīng)急事件處理預(yù)案。
目前，研究生自習(xí)室的各類檢查有些只是單純的衛(wèi)生評(píng)比檢查，有些只是走走過場(chǎng)，流于形式，對(duì)安全方面的監(jiān)督遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，安全巡查機(jī)制不健全。還有就是即便在檢查中查出了問題，檢查人員指出存在的安全隱患，但檢查后一切照舊，不去整改，起不到查出問題，解決問題的目的。為了切實(shí)做好安全巡查工作，可以由學(xué)校相關(guān)職能部門、學(xué)院、研究所和研究生自習(xí)室共同組成安全巡查小組，學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員為主要負(fù)責(zé)人，進(jìn)行定期檢查，比如一個(gè)月2次，檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，不論大小，絕不放過，檢查現(xiàn)場(chǎng)就將整改任務(wù)落實(shí)到個(gè)人，并要求其限期制定出整改方案，巡查組在下次檢查時(shí)首先要查看上次檢查要求整改的落實(shí)情況，對(duì)沒有落實(shí)或落實(shí)不完全的要查明原因并加以改正。建立長(zhǎng)效機(jī)制，防患于未然，把安全隱患消滅在萌芽階段。另外，研究生自習(xí)室的安全事故具有突發(fā)性和不可預(yù)見性，當(dāng)事故發(fā)生時(shí)，如果事先有一套科學(xué)、全面的應(yīng)對(duì)措施，將能有效地將事故損失降到最低，因此，制定出合理、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽?yīng)急處理預(yù)案尤為重要，當(dāng)真正遇到事故時(shí)，方能臨危不亂，迅速應(yīng)變，保障生命財(cái)產(chǎn)的安全。
4結(jié)語
目前，我國(guó)的研究生教育事業(yè)正在蓬勃發(fā)展，招生規(guī)模持續(xù)穩(wěn)定增長(zhǎng)，研究生自習(xí)室的數(shù)目在不斷增多。近年來，在高校研究生自習(xí)室中，安全責(zé)任事故時(shí)有發(fā)生，引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注，嚴(yán)重地威脅著師生員工的生命和財(cái)產(chǎn)安全，也嚴(yán)重制約了高校正常的教學(xué)、科研工作。作者在大量研究前人成果基礎(chǔ)上，將當(dāng)前研究生自習(xí)室的安全事故歸納為4類，并逐一進(jìn)行了分析。對(duì)當(dāng)前在研究生自習(xí)室日常管理中存在的主要問題進(jìn)行了探討，并針對(duì)出現(xiàn)的問題，總結(jié)出一些應(yīng)對(duì)措施。希望這些措施能夠?qū)Ω咝Ｑ芯可芾砣藛T有一定的參考價(jià)值和借鑒意義，同時(shí)也希望能夠啟發(fā)大家去思考存在于研究生自習(xí)室安全管理方面的諸多棘手問題，找出解決這些問題的好辦法，穩(wěn)步推進(jìn)我國(guó)高校研究生自習(xí)室安全管理工作發(fā)展。
作者：張杰 李華 單位：蘭州大學(xué)物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院
第三篇：高校危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理對(duì)策
一、危險(xiǎn)化學(xué)品的種類及特性
高校實(shí)驗(yàn)室中存在不同種類和數(shù)量的危險(xiǎn)化學(xué)品，這些化學(xué)品在儲(chǔ)存、領(lǐng)用和使用過程中都存在著一定的危險(xiǎn)性，如果管理不慎，就可能會(huì)導(dǎo)致安全事故。按照《危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理?xiàng)l例》以及2015年最新版的《危險(xiǎn)化學(xué)品目錄》的規(guī)定，危險(xiǎn)化學(xué)品是指具有毒害、腐蝕、爆炸、燃燒、助燃等性質(zhì)，對(duì)人體、設(shè)施、環(huán)境具有危害的劇毒化學(xué)品和其他化學(xué)品。危險(xiǎn)化學(xué)品的危害類型分為:理化危險(xiǎn)，健康危害和環(huán)境危害。理化危險(xiǎn)包括:爆炸物，易燃?xì)怏w，易燃?xì)怏w溶膠，氧化性氣體，壓力下氣體，易燃液體，易燃固體，自反應(yīng)物質(zhì)或混合物，自燃液體，自燃固體，自熱物質(zhì)和混合物，遇水放出易燃?xì)怏w的物質(zhì)或混合物，氧化性液體，氧化性固體，有機(jī)過氧化物，金屬腐蝕劑。健康危險(xiǎn)包括:急性毒性，皮膚腐蝕/刺激，嚴(yán)重眼損傷/眼刺激，呼吸或皮膚過敏，生殖細(xì)胞致突變性，致癌性，生殖毒性，特異性靶器官系統(tǒng)毒性———一次接觸，特異性靶器官系統(tǒng)毒性———反復(fù)接觸，吸入危險(xiǎn)。環(huán)境危險(xiǎn)包括:急性水生毒性，慢性水生毒性。
二、高校加強(qiáng)危險(xiǎn)化學(xué)品管理的對(duì)策
(一)加強(qiáng)安全教育，提升安全意識(shí)。
加強(qiáng)安全教育，有助于提升高校師生安全意識(shí)，最大限度地避免實(shí)驗(yàn)室事故的發(fā)生。因此，學(xué)校應(yīng)該將安全教育課程納入培養(yǎng)計(jì)劃，采取多種形式多層面地對(duì)實(shí)驗(yàn)室人員進(jìn)行思想教育。安全教育應(yīng)以預(yù)防為主。在新學(xué)生或工作人員進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室之前應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行安全使用危險(xiǎn)化學(xué)品的培訓(xùn)，通過法律法規(guī)講解和案例分析宣傳有關(guān)危險(xiǎn)化學(xué)品的防護(hù)知識(shí)、發(fā)生化學(xué)品事故時(shí)的急救方法;教育他們識(shí)別安全標(biāo)簽，了解危險(xiǎn)化學(xué)品技術(shù)說明書;掌握必要的應(yīng)急處理方法和自救措施。學(xué)習(xí)者應(yīng)當(dāng)能夠了解各類危險(xiǎn)化學(xué)品的危險(xiǎn)性，熟悉危險(xiǎn)化學(xué)品使用方法，嚴(yán)防爆炸、中毒、燃燒、腐蝕等事故發(fā)生。另外，高校應(yīng)采用多種形式展開對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品安全使用的宣傳，例如張貼宣傳畫、開展安全知識(shí)講座、組織師生觀看教育錄像、進(jìn)行案例分析、印刷危險(xiǎn)化學(xué)品管理和安全使用知識(shí)的小冊(cè)子等等。營(yíng)造良好的校園安全文化可以促進(jìn)師生安全素質(zhì)的提升，增強(qiáng)安全意識(shí)和安全行為自覺性。
(二)加大資金投入，增強(qiáng)防范措施。
在安全問題日益突出的今天，高校危險(xiǎn)化學(xué)品管理應(yīng)當(dāng)以“安全第一，預(yù)防為主”為主要方針，從提高硬件水平出發(fā)，加大資金投入，推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。在實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃以及建設(shè)過程中，應(yīng)邀請(qǐng)安全評(píng)價(jià)公司進(jìn)行評(píng)價(jià)并對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)提出建議，確保實(shí)驗(yàn)室必要的安全設(shè)施或者技術(shù)防范系統(tǒng)，配備必要的安全防護(hù)用品和設(shè)施，安裝必要的監(jiān)測(cè)、監(jiān)控設(shè)備。對(duì)于危險(xiǎn)化學(xué)品用量較大的單位，應(yīng)當(dāng)建設(shè)規(guī)范的危險(xiǎn)化學(xué)品庫，并且配備專門的管理人員進(jìn)行日常維護(hù)和管理。由于化學(xué)實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品的使用量非常大，所以在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)時(shí)應(yīng)當(dāng)配備相應(yīng)的設(shè)備設(shè)施，包括通風(fēng)廚、洗眼器、藥品柜、氣瓶固定裝置，以及氫氣瓶的防爆箱等。另外，試驗(yàn)區(qū)域應(yīng)與休息區(qū)域區(qū)分是我國(guó)高校和一些科研院所中普遍存在的問題。在我國(guó)高校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，由于實(shí)驗(yàn)室空間不足，很多學(xué)生無論是否在做實(shí)驗(yàn)都要在實(shí)驗(yàn)室工作，查閱資料文獻(xiàn)、寫文章以及日常休息與實(shí)驗(yàn)區(qū)無明顯分隔，這為學(xué)生的健康埋下了很大隱患。因?yàn)榛瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室存放大量有毒、有揮發(fā)性的化學(xué)試劑，在實(shí)驗(yàn)過程中往往也產(chǎn)生大量有毒有害的氣體，而且實(shí)驗(yàn)室使用的很多儀器會(huì)產(chǎn)生噪音，這些實(shí)驗(yàn)室的危害因素都會(huì)對(duì)長(zhǎng)期在實(shí)驗(yàn)室工作的學(xué)生的身體健康造成損害。因此在化學(xué)實(shí)驗(yàn)樓設(shè)計(jì)與規(guī)劃時(shí)，應(yīng)將學(xué)生休息區(qū)域作為規(guī)劃的重要內(nèi)容考慮其中，加大對(duì)此的資金投入，確保學(xué)生有一個(gè)較為健康舒適的工作和休息環(huán)境。
(三)完善管理體制，嚴(yán)格制度落實(shí)。
高校應(yīng)成立安全委員會(huì)，明確院、系及各個(gè)實(shí)驗(yàn)室的具體安全責(zé)任人。高校實(shí)驗(yàn)室應(yīng)建立完備的危險(xiǎn)化學(xué)品管理制度，規(guī)范本實(shí)驗(yàn)室的日常操作行為，包括實(shí)驗(yàn)室安全管理規(guī)范、危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理辦法、實(shí)驗(yàn)室突發(fā)性應(yīng)急預(yù)案、易制毒和易制爆化學(xué)品的領(lǐng)用和使用等。應(yīng)從危險(xiǎn)化學(xué)品的購買、儲(chǔ)存、使用和回收等各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)其進(jìn)行全面監(jiān)管，預(yù)防和消除可能產(chǎn)生的各種危害。高校實(shí)驗(yàn)室在購買危險(xiǎn)化學(xué)品時(shí)要從有資質(zhì)的正規(guī)廠家購買，嚴(yán)禁通過淘寶等渠道非法購買危險(xiǎn)化學(xué)品。對(duì)于用量較大的危險(xiǎn)化學(xué)品，特別是易制毒、易制爆等危險(xiǎn)性較大的化學(xué)品，應(yīng)當(dāng)由學(xué)校統(tǒng)一購買，存放在化學(xué)品庫內(nèi)，實(shí)驗(yàn)室按照需求進(jìn)行領(lǐng)用。學(xué)校的危險(xiǎn)化學(xué)品庫應(yīng)按照標(biāo)準(zhǔn)建造，消防設(shè)施完備，并且由專人統(tǒng)一管理，臺(tái)賬及時(shí)更新，藥品領(lǐng)用嚴(yán)格規(guī)范。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的化學(xué)試劑應(yīng)分類存放，標(biāo)簽齊全，定期檢查，使用過程規(guī)范，使用后歸位，妥善處理廢液廢渣。學(xué)校應(yīng)定期進(jìn)行危險(xiǎn)廢棄物回收工作，找有資質(zhì)的單位及時(shí)清理實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的危險(xiǎn)廢物。學(xué)校安全管理人員應(yīng)定期到實(shí)驗(yàn)室檢查危險(xiǎn)化學(xué)品使用情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決可能存在的安全隱患。
(四)利用科技手段，提高管理效率。
隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，利用科技手段實(shí)現(xiàn)對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品的管理也具備了實(shí)現(xiàn)的條件。目前，部分高校已經(jīng)可以實(shí)現(xiàn)采用科技手段應(yīng)用于危險(xiǎn)化學(xué)品庫的管理。對(duì)于危險(xiǎn)化學(xué)品庫內(nèi)每一瓶化學(xué)品都打上條形碼，使用相應(yīng)儀器對(duì)購買入庫、領(lǐng)用出庫的化學(xué)品進(jìn)行掃碼，利用軟件信息庫進(jìn)行出入庫的記錄，詳細(xì)記錄化學(xué)品的品種、數(shù)量、領(lǐng)用人及用途等信息，便于隨時(shí)掌握化學(xué)品的領(lǐng)用處置庫存及周轉(zhuǎn)情況的總賬和明細(xì)賬。這種方式既可以節(jié)省勞動(dòng)量，又可以實(shí)現(xiàn)對(duì)化學(xué)品的實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)管理，是實(shí)現(xiàn)對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品管理的有效手段。目前部分高校開始使用易制毒化學(xué)品軟件系統(tǒng)，通過該軟件在網(wǎng)上提交購買，由公安局進(jìn)行審批，然后由生產(chǎn)公司發(fā)貨進(jìn)入化學(xué)品庫，并且在軟件內(nèi)進(jìn)行出入庫記錄，通過這種方式實(shí)現(xiàn)了對(duì)易制毒化學(xué)品的有效監(jiān)管。
作者：吳瑩 卜建 李壯 單位：南京航空航天大學(xué)國(guó)有資產(chǎn)管理處
第四篇：高校實(shí)驗(yàn)室安全管理現(xiàn)狀分析
一、實(shí)驗(yàn)室安全管理漏洞
建立完善的實(shí)驗(yàn)室安全管理會(huì)面臨多重問題，由于學(xué)校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中基礎(chǔ)安全設(shè)施不全，沒有系統(tǒng)的安全管理制度和人員負(fù)責(zé)管理，實(shí)驗(yàn)室人員安全意識(shí)淡薄，學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全設(shè)施關(guān)注不夠全面，忽視安全設(shè)施的安放及管理，普遍設(shè)施不合理的設(shè)計(jì)存在安全隱患，如：水、電、煤氣管線不規(guī)范擺放，試驗(yàn)試劑、藥品不按規(guī)定存放和回收，安全通道、出口的堵塞；實(shí)驗(yàn)設(shè)備的不安全擺放，事故發(fā)生時(shí)期不能及時(shí)的到補(bǔ)救，缺乏搶救措施。由于高校不斷擴(kuò)招，實(shí)驗(yàn)人員不足現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)室每年引進(jìn)新實(shí)驗(yàn)技術(shù)人才，人員多數(shù)80后青年人，個(gè)人主義思想重，普遍認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室安全由學(xué)校安全保衛(wèi)處統(tǒng)一管理，個(gè)人的安全意識(shí)較弱，欠缺責(zé)任感。實(shí)驗(yàn)室化學(xué)藥品、化學(xué)試劑、藥物等散發(fā)有害毒氣體的實(shí)驗(yàn)物品管理存在漏洞，實(shí)驗(yàn)室消防設(shè)施及消防器材的管理及更換新存在漏洞，有待強(qiáng)調(diào)。同時(shí)，學(xué)校對(duì)全體教職工的安全知識(shí)的重視程度不夠，尤其針對(duì)實(shí)驗(yàn)室的管理人員及實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的安全知識(shí)教育問題要加強(qiáng)重視程度。定期不定期的對(duì)實(shí)驗(yàn)室的安全進(jìn)行學(xué)習(xí)教育，實(shí)驗(yàn)室的藥品、試劑、易燃易爆物品較多，主要針對(duì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員進(jìn)行安全知識(shí)教學(xué)及實(shí)驗(yàn)室安全設(shè)備的檢查，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全的穩(wěn)定性，保護(hù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中學(xué)生及教師的人身安全。
二、建立完善的實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)制，減少實(shí)驗(yàn)室安全隱患
實(shí)驗(yàn)室是高校的重要學(xué)習(xí)基地，近年來學(xué)校不斷增加實(shí)驗(yàn)課程，組織學(xué)生及教職工參加科研項(xiàng)目研究，實(shí)驗(yàn)室開放，保證師生教學(xué)實(shí)驗(yàn)的有序進(jìn)行就要建立一個(gè)完善的安全管理體系，就要具有一支責(zé)任心強(qiáng)、安全意識(shí)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的隊(duì)伍。實(shí)驗(yàn)室的安全管理機(jī)制建立實(shí)驗(yàn)室安全管理小組，制作完善的安全管理制度，制約和保護(hù)教師及同學(xué)們的人身安全。制定實(shí)驗(yàn)室管理具體規(guī)定：1.實(shí)驗(yàn)室實(shí)安全管理實(shí)施專用物品專人負(fù)責(zé)、實(shí)驗(yàn)用品維護(hù)專人負(fù)責(zé)、專人負(fù)責(zé)監(jiān)督實(shí)驗(yàn)室專用物品責(zé)任人制度。2.實(shí)驗(yàn)室加強(qiáng)對(duì)易燃易爆危險(xiǎn)物品的保管，針對(duì)藥品、實(shí)驗(yàn)器材、試驗(yàn)品必須要配備專人負(fù)責(zé)，保證藥品、器材、試驗(yàn)品的使用安全。3.禁止在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)吸煙、安裝禁用電器設(shè)備、私自接電線；保證實(shí)驗(yàn)室防火安全隱患發(fā)生。4.禁止在、消防通道、消防出口堆放雜物；確保安全通道的暢通。5.按規(guī)定將實(shí)驗(yàn)廢棄試劑及藥品分類回收，禁止將使用過的試驗(yàn)試劑、藥品、有毒、有害等物品倒入垃圾桶。建立完善機(jī)制就要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)教育和培訓(xùn)。使實(shí)驗(yàn)室的全體師生提高安全認(rèn)識(shí)，切實(shí)樹立安全穩(wěn)定第一的觀念，以預(yù)防為主，不斷加強(qiáng)安全意識(shí)。利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)普及師生的安全知識(shí)，制作具有學(xué)校特色的，符合國(guó)家規(guī)定的安全知識(shí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)。定期舉辦校內(nèi)安全知識(shí)競(jìng)賽，加大學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)的力度，使安全知識(shí)得到有效的傳播和普及。實(shí)驗(yàn)室管理人員做好防滲透防事故工作，使隱患與事件做到早發(fā)現(xiàn)、早控制、早處理、早化解、早消除。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)室消防、安防設(shè)施安裝也是建立完善體系的關(guān)鍵，設(shè)置門禁管理系統(tǒng)，安裝紅外線監(jiān)控儀器，監(jiān)控危險(xiǎn)物品，防止非實(shí)驗(yàn)管理人員進(jìn)入，導(dǎo)致危險(xiǎn)物品流失。實(shí)驗(yàn)室安全管理建立完善的管理體系，形成完善有序管理的機(jī)制勢(shì)在必行。
三、開展事故演練活動(dòng)，擴(kuò)大教育宣傳
隨著實(shí)驗(yàn)室安全管理水平的不斷提高，安全隱患逐漸減少。僅部分人員具有正確處理事故發(fā)生的方法，正確的方法是實(shí)驗(yàn)室乃至學(xué)校全體師生都應(yīng)該掌握的技能，尤其針對(duì)試驗(yàn)試劑、藥品、有毒有害氣體泄漏所導(dǎo)致的事故，學(xué)校應(yīng)該定期針對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，讓學(xué)生親身體驗(yàn)正確的事故處理方法。如：實(shí)驗(yàn)室發(fā)生火災(zāi)時(shí)，使用滅火器的方發(fā)、消防栓的使用、正確的逃生技巧、中毒發(fā)生后的正確處理方式等等，在學(xué)校普及的安全理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用生動(dòng)的模型，模擬近似真實(shí)的事故現(xiàn)場(chǎng)，進(jìn)一步開展事故演練活動(dòng)。通過演練提高學(xué)生掌握事故發(fā)生時(shí)期逃生、自己、救護(hù)傷者的基本技能。針對(duì)實(shí)驗(yàn)室開展的僅僅一、兩個(gè)小時(shí)的安全、防護(hù)知識(shí)的理論教學(xué)已經(jīng)不能夠促進(jìn)安全知識(shí)的宣傳，安全知識(shí)講座僅僅只是走過場(chǎng)，并不能運(yùn)用到實(shí)際事故當(dāng)中，效果甚微，開展有序的事故演練活動(dòng)，師生親身體驗(yàn)事故現(xiàn)場(chǎng)來提高師生的安全知識(shí)及技能。實(shí)驗(yàn)室的安全管理遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過高校內(nèi)其他所有公共場(chǎng)所，增加實(shí)驗(yàn)室發(fā)生有毒氣體泄漏、易燃易爆物品發(fā)生爆炸時(shí)師生的逃生技能的實(shí)際演練。中國(guó)有句古話說：“防患于未然”，在健全的實(shí)驗(yàn)室安全管理制度下我們要突出重點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)室的易燃易爆化學(xué)品是實(shí)驗(yàn)室事故發(fā)生的重點(diǎn)，找到重點(diǎn)，明確防御方案，從而預(yù)防實(shí)驗(yàn)室事故發(fā)生。開展實(shí)驗(yàn)室事故演練有助師生對(duì)安全防護(hù)的認(rèn)識(shí)，提高師生安全意識(shí)，同時(shí)擴(kuò)大安全知識(shí)教育的宣傳和普及。
四、結(jié)語
總之，實(shí)驗(yàn)室的安全是影響學(xué)校榮譽(yù)的關(guān)鍵，思考實(shí)驗(yàn)室安全工作建設(shè)過程中存在重重問題，通過問題建立完善的管理制度，形成健全的管理體系，確保高校實(shí)驗(yàn)室正常運(yùn)作，為學(xué)校師生乃至社會(huì)做貢獻(xiàn)。
作者：汪勤 王晶 單位：長(zhǎng)春中醫(yī)藥大學(xué)
第五篇：高職院校數(shù)字化校園安全管理
一、高職院校數(shù)字化校園
（一）數(shù)字化校園中校園安全管理平臺(tái)的目的
在數(shù)字化校園的基礎(chǔ)上構(gòu)建一個(gè)校園安全管理平臺(tái)，擴(kuò)展傳統(tǒng)校園安全管理的功能和范圍，突破傳統(tǒng)校園安全管理的概念，延伸其內(nèi)涵，拓展現(xiàn)實(shí)校園安全管理的時(shí)間和空間維度，提升傳統(tǒng)校園安全管理的運(yùn)行效率。
（二）數(shù)字化校園中校園安全管理平臺(tái)的功能
校園安全管理平臺(tái)實(shí)現(xiàn)校園安全管理全面信息化、網(wǎng)絡(luò)化，其主要功能是通過校園安全管理平臺(tái)提供的網(wǎng)絡(luò)和信息協(xié)作以及手機(jī)短信、平臺(tái)網(wǎng)站等方式來實(shí)現(xiàn)的。
（三）數(shù)字化校園中校園安全管理平臺(tái)的特點(diǎn)
一是采用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)打造的學(xué)校現(xiàn)代化安全管理系統(tǒng)，構(gòu)成強(qiáng)大的安全管理信息資源。二是建立了與黨政工團(tuán)、教務(wù)、學(xué)工、后勤管理、公安、保衛(wèi)、系部等部門的互動(dòng)合作，構(gòu)成強(qiáng)大的安全管理資源。三是為學(xué)校、師生和家長(zhǎng)提供法治安全、德育心理、家庭教育等多方面的指導(dǎo)、互動(dòng)、咨詢和答疑，構(gòu)成強(qiáng)大的安全教育資源。
二、數(shù)字化校園在校園安全管理方面的作用
（一）實(shí)現(xiàn)校園安全管理智能化
校園安防監(jiān)控系統(tǒng)通過在校園樓道、通道等重點(diǎn)區(qū)域、重要部位安裝攝像頭，做到多角度、全方位、全天候校園安全防控，提高了校園安全管理技防能力。將校園安防監(jiān)控系統(tǒng)與數(shù)字化校園有效連接，利用校園安全管理平臺(tái)，授予安全管理人員的權(quán)限，使安全管理人員無論何時(shí)何地，只要登錄數(shù)字化校園，就能調(diào)看實(shí)時(shí)的校園監(jiān)控錄像，查看校園情況，預(yù)防事故發(fā)生，及時(shí)處理突發(fā)事件，以實(shí)現(xiàn)校園安全管理智能化。
（二）實(shí)現(xiàn)校園安全管理全員化
利用校園安全管理平臺(tái)建立學(xué)校引導(dǎo)、部門實(shí)施、師生參與、家長(zhǎng)配合、社會(huì)各界聯(lián)動(dòng)的“三位一體”的安全管理模式，不斷延長(zhǎng)安全管理陣線。在學(xué)校教職工系統(tǒng)內(nèi)部構(gòu)筑起金字塔式安全責(zé)任體系，引領(lǐng)全體教職工全員參與安全管理，將學(xué)校安全工作做成“天天工程、人人工程”，形成全員參與、責(zé)任分擔(dān)、共建平安校園的工作格局，從源頭上杜絕事故發(fā)生。在學(xué)校學(xué)生管理上將安全教育與學(xué)生的自主管理有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)生在校園安全管理工作中的積極性、參與性和示范性，增強(qiáng)安全管理的凝聚力和向心力。在家校聯(lián)系上利用數(shù)字化校園平臺(tái)的郵件系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)校等方式，引領(lǐng)家長(zhǎng)和社會(huì)各界全員參與，構(gòu)建起學(xué)校安全社會(huì)管理體系，合力打造校園安全管理長(zhǎng)城。
（三）實(shí)現(xiàn)校園安全管理簡(jiǎn)潔化
傳統(tǒng)的校園安全管理過程復(fù)雜，如傳達(dá)文件、布置專項(xiàng)安全工作通常以召開會(huì)議的形式，費(fèi)時(shí)，效率低。現(xiàn)在可以利用數(shù)字化校園安全管理平臺(tái)法制時(shí)訊、法律法規(guī)和事故通報(bào)等信息，省去很多中間環(huán)節(jié)，簡(jiǎn)潔，方便。校園安全檢查是校園安全管理的重要環(huán)節(jié)，傳統(tǒng)安全檢查多采用聯(lián)合檢查的形式，人多耗時(shí)，現(xiàn)在一人錄（照）相就能完成，對(duì)在安全檢查中發(fā)現(xiàn)的問題通過校園安全管理平臺(tái)及時(shí)反饋給有關(guān)部門，可以馬上解決。按照檢查—反饋—監(jiān)督—整改—驗(yàn)收的工作步驟，能很好地落實(shí)日常安全工作，及時(shí)通報(bào)落實(shí)情況，為建設(shè)和諧校園提供有效保障。
（四）實(shí)現(xiàn)校園安全管理快速化
校園安全管理平臺(tái)，為學(xué)校安全管理部門與管理機(jī)構(gòu)之間構(gòu)建了一條快速反應(yīng)通道，實(shí)現(xiàn)了快速危機(jī)處理（應(yīng)急方案、自救自護(hù)）的長(zhǎng)效機(jī)制，在發(fā)現(xiàn)隱患的“第一時(shí)間”內(nèi)就能積極作為，定責(zé)定人、定措施、定時(shí)限，對(duì)安全隱患進(jìn)行有針對(duì)性的整改，查缺補(bǔ)漏，消滅事故賴以生存的基礎(chǔ)，創(chuàng)建一個(gè)安全穩(wěn)定的校園環(huán)境。
（五）實(shí)現(xiàn)校園安全教育大眾化
利用數(shù)字化校園安全管理平臺(tái)將安全教育作為學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)性工程來抓，切實(shí)加大安全文化建設(shè)，使學(xué)生之間、師生之間、家校之間、學(xué)校和社會(huì)之間形成“互聯(lián)的安全教育體系”，做到全覆蓋、常態(tài)化，切實(shí)把準(zhǔn)廣大師生的安全思想基線，讓安全教育體現(xiàn)在“點(diǎn)、線、面”上：凡是有師生活動(dòng)的時(shí)段和地方，都要提前做好安全教育，不在時(shí)間上留盲點(diǎn)，不在空間上留空白。只有這樣有效地克服師生的僥幸心理和松懈麻痹思想，才能筑牢師生和家長(zhǎng)的安全思想屏障。
作者：柳其紅 單位：湖北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院
