一、中西文化差異形式

（一）思維方式的差異

思維方式的不同首先從其語言方面表現出來。語言學家王力說過，漢語重意合，英語重形合；漢語是人治的，西洋語言是法制的。中國文化深受儒家思想的影響。儒家思想強調“天人合一”，所有的事物都是一個整體，密不可分。所以中國人重團圓，重和合，是集體主義思想。而西方認為“天人相分”，所有的事物都相互獨立。萬事萬物都能被分割為各個部分。重視邏輯分析，強調分析與實證之間的關系，從邏輯中推測和論證事物的規律和本質。所以漢語重意合，不重視語言的形式，上下文以時間和邏輯關系聯系起來，形成隱性的連貫。句子松散，但是含義雋永。西文重形合，依賴理性思維。句子結構嚴密，邏輯性強，上下文關聯詞比較常見。

（二）社會文化的差異

由于社會環境不同，中西方社會文化也大不相同。這在各國表現都比較明顯。中國強調“吃”的文化方面尤其明顯。熟人見面問候對方的“吃”，就是比較明顯的表現。強調“和”的方面，無論紅白喜事舉家團圓，熱鬧非凡就是表征之一。關于隱私方面，中國文化并不認為見面問對方的收入、年齡和家庭情況是不禮貌的探討對方隱私的行為，相反是關心對方的表現。而在西方則被認為是不禮貌的行為，因其涉及到了對方的隱私，是對對方的不尊重。對待顏色方面，中國人喜歡“紅”，紅紅火火是喜氣、吉祥的表現。而西方則認為紅色是媚俗的色彩，和妓相關。宗教信仰方面的差異也屬于社會文化方面差異的一部分。中國主要信奉佛教、道教，而西方主要是基督教。同樣是“神”，所指對象卻完全不一樣。中國的“神”主要指佛教里面的人物，而西方的則指“上帝”。

（三）生存地理環境的差異

中西方文化存在地理環境的差異。中國地理位置在太平洋的西岸，東風給中國大陸送來雨水，給莊家的成長帶了便利的條件，使農業的繼續發展成為可能，所以自古以來中國人就非常喜歡東風，并親切地稱為春風。所以有很多頌揚春風的文字，并出現以“東風”命名的品牌。而西方國家，如英國，在太平洋的東岸。東風意味著寒冷，西風對英國猶如東風之于中國，所以他們那些文豪會頌揚西風，“西風頌”。所以地理環境的差異，雖然是同樣的事物，給不同地理環境的中西方帶來的是完全不同的概念。從以上中西文化差異方面，可以發現這些差異存在兩個方面。一是中西方都存在這樣的事物，但是所指或意思卻完全不同，在兩種文化中的所指不匹配。二是兩種文化中不存在這樣的事物名稱，在中國文化中存在的、西方文化中卻不存在，或者相反。這就帶來了文化的缺失現象。在商業廣告中文化的缺失主要表現在哪些方面，又該符合處理來彰顯廣告的效果。

一、我國廣告公司營銷管理

1.我國廣告公司的營銷管理環境

對于廣告公司來講，營銷環境主要包括宏觀的政治環境、經濟環境、人口及社會文化環境；微觀上主要包括營銷的對象、競爭者及企業的內部環境。廣告的市場占有率很大程度決定了企業的生存和發展。廣告公司作為一種社會性服務行業，勢必處于一定的社會體系中，受到周圍一切宏觀環境的影響。我國處于社會主義初級階段，政治穩定，人民生活穩定；社會主義市場經濟體制不斷完善，經濟發展不斷深入，人民的可支配收入不斷增加；隨著高等教育的普及，人們的欣賞意識日趨強烈，對廣告代言的認識也逐步理性化。總體上，我國廣告公司的發展處于一個良性的發展環境之中。

2.我國廣告公司的營銷模式

營銷模式是一種體系，而不是一種手段或方式。目前公認的營銷模式從構筑方式上劃分，有兩大主流：一是以市場細分法，通過企業管理體系細分延伸歸納出的市場營銷模式；一是以客戶整合法，通過建立客戶價值核心，整合企業各環節資源的整合營銷模式。市場營銷模式是以企業為中心構筑的營銷體系，而整合營銷則是以客戶為中心構筑的營銷體系。對我國廣告公司來講，通過良好的創意為企業產品做宣傳是廣告公司生存和發展的前提。良好的品牌意識是我國廣告公司可持續發展的根本。

3.廣告公司的營銷組織機構

對廣告公司來講應該有完善的組織機構設置，其目的：對內讓員工知道對誰負責，誰向他負責；對外有明確的任務。以便節省時間，避免不必要的困擾和阻礙。全面完善的組織機構對營銷目標計劃的制定、實施意義重大。各部門參與制定俱樂部的整體經營戰略，規劃市場營銷戰略，制定具體的營銷策略和政策，確保營銷目標的實現。加強內部管理，完善管理體系，實現有組織努力，培養職業的營銷隊伍。

廣告學專業畢業設計1

摘要：在數字化時代背景下，廣告營銷業態、廣告傳播環境、廣告傳播方式和廣告經營運作模式都在不斷地發生著改變。高校廣告學專業教學和人才培養模式需要因應時代發展和行業需求進行適時地調整和改變。畢業設計在廣告學專業人才培養和教學體系中具有重要的地位和作用。本文以華僑大學廣告學專業為例，針對畢業設計環節所存在的問題，嘗試對廣告學專業畢業設計改革與實踐進行探討，以期探索出一套具備科學性、可操作性、實戰性的廣告學專業畢業設計方案。

關鍵詞：廣告學專業;畢業設計;改革;人才培養

中國經濟和廣告業的快速發展，為高校廣告學專業的發展提供了較為廣闊的發展空間，同時也對高校廣告學專業人才培養提出了更高的要求。在數字化時代背景下，廣告營銷業態、廣告傳播環境、廣告傳播方式和廣告經營運作模式都在不斷地發生著改變，高校廣告學專業教育和人才培養面臨著前所未有的挑戰。為了更好地適應和滿足數字化時代廣告行業對廣告專業人才的需求，高校廣告學專業教學和人才培養模式也需要進行適時地調整和改變。

一、廣告學專業畢業設計改革的背景和意義

畢業設計（論文）作為廣告學專業本科教學的最后一個環節，既是對廣告學專業學生四年專業理論學習一次全面總結，同時也是對廣告學專業人才培養模式、課程體系、教學效果等方面的全方位檢驗，在廣告學專業人才培養和教學體系中具有重要的地位和作用。當前我國高校廣告學專業畢業設計（論文）環節尚存在如下幾個問題：一是畢業考核重“論文”輕“作品”，一些高校廣告學專業的畢業考核仍然是以論文為主，學生作品創作能力的考核沒有得到應有的重視；二是畢業設計（論文）的實踐應用價值較低，與廣告行業實踐嚴重脫節；三是指導教師隊伍主要是以偏重理論教學的學院派教師為主，缺乏具有豐富實戰經驗的業界專家的參與；四是畢業設計質量評價體系尚不健全，評價標準過于單一，一些高校廣告學專業畢業設計和畢業論文甚至是共用一套模板，采用同樣的評價指標，而沒有制定更加科學合理、符合畢業設計作品特點的評價指標體系。華僑大學廣告學專業創辦于2008年，在2018年之前，一直是采用畢業論文的考核形式。但是，隨著廣告學專業教育教學改革的不斷深入，單一采用畢業論文考核形式的弊端日益凸顯。由于廣告學是一門實踐性較強的學科，采取單一的、學理性的畢業論文考核形式，使得畢業設計（論文）環節與創新型人才培養目標存在一定的差距，最突出的問題就是理論與實踐相脫節以及由于缺乏有效的實踐實訓導致學生實踐動手能力較弱從而無法適應數字化時代廣告行業市場對廣告人才的需求。基于此，迫切需要對畢業設計（論文）進行改革創新。通過對廣告學專業畢業設計（論文）環節進行改革，有助于更好地對接行業市場，推動校企合作，增強學生的廣告實操經驗，提高學生的創新思維能力和實踐動手能力，從而有助于提高廣告學專業畢業設計的質量和人才培養質量。

二、廣告學專業畢業設計改革的目標任務和總體思路

本課題國內外研究動態及意義：

隨著國內市場經濟的快速發展，整合營銷傳播理論及應用逐漸成為理論界、學術界研究的熱點，隨著研究的深入，新的研究課題將層出不窮。近年來國內外關于這方面的研究成果逐步增多，外國有許多刊物及著作，包括學術期刊、年簽、手冊、大事記、大全、全書、報告、指南、歷史回顧、辭典等一批文獻資料和網站，還有專題會議、學術年會、學科建設會議等多種學術交流。

國外的湯姆·鄧肯的“關系利益人”理論、特倫希•希姆普的“營銷－傳播等同”理論、凱勒的“品牌化”理論等等，對本論文都有著重要的理論借鑒作用。我國李世丁的《整合致勝，打造強勢品牌的銳利武器》、周運景，黃桂紅的《營銷傳播法眼，顧客關系管理》、向華的《整合營銷傳播：科龍的實踐》等著作；以及國外特倫斯·A.辛普的《整合營銷傳播，廣告促銷與拓展》、舒爾茨的《全球整合營銷傳播》、喬治·貝爾奇的《廣告與促銷整合營銷傳播視角》等著作，則為本論文提供了實證分析的參考資料。

本文對整合營銷傳播理論在企業的實際應用機制進行研究，目的是讓人們更好地認識整合營銷傳播的優勢所在，從而能夠更好地利用整合營銷傳播理論來指導實踐工作，更好地協調企業內外營銷機制，推動企業良性發展，形成理論應用和完善機制的良性互動，按照和諧的發展觀促進企業營銷機制及規模的協調發展。

畢業設計(論文)研究內容、擬解決的主要問題：

    本論文首先建立整合營銷傳播的理論框架，對整合營銷傳播應用機制進行理論上的分析；其次對整合營銷傳播理論在青島圣元乳業有限公司的應用機制進行實證分析；最后根據驗證結論提出本人對于如何在公司更好的利用整合營銷傳播及完善相關機制，促進企業規模和品牌影響力協調發展的建議。

媒體出版形式隨著技術的進步而不斷呈現新的形態。增強現實(AugmentedReality，AR)技術可以實時計算攝像頭影像位置與角度，并實時加載預先存儲的圖像、視頻、三維模型和音頻，通過這種技術可以實現現實世界與虛擬世界的互動。在中國知網中檢索“增強現實技術”和“AR技術”，共檢索出815篇研究論文，這些論文的發表時間為1988年至今。經過篩選后得到30多篇與出版領域相關的研究論文，其中:2013年以前國內對AR技術的研究主要集中在AR技術的算法、跟蹤技術等技術層面，僅有為數不多的學位論文探討了AR技術在出版領域中的應用，如AR技術在兒童出版物中的應用與實現方式;2013年以后，AR技術在出版領域的應用與研究主要集中在少兒圖書、教材、科普圖書、報紙、數字出版等方面，而期刊AR應用研究論文僅有6篇。由此可見，國內對期刊AR技術理論研究和實踐總結較少。筆者在國外數據庫中沒有檢索到學術類期刊AR出版應用的研究成果。目前，國內期刊AR技術出版研究主要集中在3個方面。(1)傳統期刊AR技術出版融合研究。劉浩以康泰納仕集團雜志的AR技術應用為例，認為傳統雜志雖然面臨著挑戰，但也有新的發展機遇，隨著期刊市場的競爭日趨激烈、讀者閱讀方式的改變、互聯網等新媒體的快速增長，傳統媒體與新媒體融合已經成為出版行業轉型升級的重要手段。溫尚超以廣西期刊傳媒集團少兒期刊AR應用為例，探索提升兒童期刊讀物閱讀體驗的策略，認為在兒童期刊出版中引入AR技術，可提供多元化的信息閱讀內容，有助于增強讀者對知識的理解，而通過實時互動為讀者打造沉浸式的閱讀環境。(2)科技期刊AR技術應用可行性研究。徐玲英［5］從科技期刊AR技術的必要性和可行性角度，提出科技期刊出版應加強與AR技術的融合，改善讀者閱讀體驗，實現科技信息傳播效果的最大化。周丹等從科技期刊封面設計新技術應用的層面，提出科技期刊在封面設計中應利用AR技術的優勢，在科技期刊廣告經營和科學傳播中發揮重要作用。郝淼聞認為AR技術提供了高校科技期刊的轉型發展路徑，為高校科技期刊開辟新的傳播空間，并提出了提升高校科技期刊信息傳播維度的方法和策略。(3)科技期刊AR出版應用經驗總結研究。陳研等以《創傷與急診電子雜志》為例，分析AR技術在醫學類期刊出版應用的優勢與不足，認為醫學科技期刊AR出版形式比較新穎，AR技術與期刊的整合實現了讀者與閱讀內容的交互，對助推醫學同質化教學有積極意義。綜上所述，目前國內期刊AR出版技術研究較少，大多停留在科技期刊AR技術應用的可行性層面，研究對象以少兒期刊、高校學報和醫學期刊為主，在一定程度上豐富了AR技術在期刊出版的研究，對國內科技期刊的新技術出版具有參考價值。本文系統地梳理期刊AR出版現狀與趨勢，借鑒其它商業期刊的AR出版應用經驗，提出適合建筑類期刊AR出版技術應用的可行性策略，為國內研究者提供參考。

1新技術融合下的期刊AR出版

1．1新技術推動期刊跨媒體融合

媒體的發展一直隨著科技的進步而不斷變化，媒體的呈現方式也從單一向復合型轉變，傳播方式也由單向傳播向雙向互動變化，新科技的應用為傳統媒體的出版形式與傳播方式帶來新機遇。圖像識別、4G網絡、智能終端等技術的發展，讓傳統紙質期刊變成復合型媒體成為可能，同時新技術也是提升期刊競爭力的重要手段。傳統紙質期刊的新媒體技術應用主要包括二維碼技術、AR技術、虛擬現實(VirtualReality，VR)技術、移動社交媒體等，實現了紙質期刊與數字媒體的有機融合，尤其是AR技術的應用，不需要依托專用的穿戴設備，利用平板電腦和智能手機的AR專用App，就能實現紙質媒體與圖像、視頻和三維模型的融合。

1．2讀者閱讀的多樣化需求加速期刊AR出版

在移動互聯網時代，讀者的閱讀方式和需求發生了很大的變化，通俗易懂、形象直觀的信息傳播方式和隨時隨地的內容閱讀行為，已經成為新的閱讀習慣。讀者閱讀需求和閱讀方式的變化，使得圖像傳播與短視頻越來越受歡迎，這是讀者碎片化與淺閱讀的體現，也加速了傳統媒體市場份額的下滑。AR技術集圖像、視頻和三維模型于一體，這種新穎的數字化閱讀方式，不僅深受讀者歡迎，也讓部分期刊嘗試利用AR技術提升內容傳播效果，拓展期刊的出版方式。全球首本AR雜志———《攝影之友》通過幻境App掃描期刊封面，使讀者可以通過圖片、動畫、音樂和視頻獲得傳統紙質期刊無法提供的多維感官體驗，極大地拓展了傳統媒體的發展空間。

1．3數字化營銷為AR出版創造條件

開放獲取（OpenAccess，以下簡稱OA）出版起源于20世紀90年代。當時由商業出版社統治的期刊出版市場一方面基于嚴謹高質的論文出版所需要的資金成本，一方面出于追求利潤最大化的目的，長期持續上漲期刊訂閱費用。許多科研機構無法負擔快速增加的訂購費用。價格持續大幅度的增長已經嚴重威脅到包括圖書館在內的教育科研機構文獻資源的可持續保障，阻礙了對學術研究成果的利用，這就是期刊危機（serialscrisis）。此外，紙本學術期刊出版時滯及其使用上的局限，也影響了學術傳播效果。隨著互聯網的廣泛應用和電子期刊的出現，學術界、圖書館界和出版界共同提出了OA出版模式。作為數字出版類型之一的開放獲取有兩種形式：一種是綠色OA，即研究機構或作者將學術研究成果存檔在OA知識庫中供學術交流；另一種是金色OA，即出版OA期刊。隨著開放獲取的發展，OA知識庫和OA期刊的數量不斷增多。截至2016年10月30日，“開放獲取期刊名錄”（DirectoryofOpenAccessJournals）收錄的金色OA期刊達9156種，收錄經同行評審的論文2322691篇。

1OA的運營模式

OA期刊運營模式包括運營主體、生產模式、收入模式、營銷模式等主要內容。不同運營主體的OA期刊生產模式和營銷模式大同小異，但在收入模式選擇上卻有較大區別。OA期刊的不同運營主體決定了其不同的收入模式，而OA期刊的收入能否彌補其運營成本問題是其能否可持續發展的核心問題。

1.1OA期刊的運營主體

根據OA期刊的運營主體及其自我定位，OA期刊可分為非商業性OA期刊、商業性OA期刊、半商業性學會OA期刊。（1）非商業性OA期刊。20世紀90年代后期涌現了一批非商業性OA期刊。這類期刊往往由在大學從教的研究人員、博士生或研究機構內部的秘書無償完成編輯工作。由于沒有傳統期刊紙張、印刷、裝訂、發行成本的壓力以及較為低廉的管理成本，因而此類期刊啟動門檻較低。然而，隨著文章數量的增加及隨之產生的工作量的增加，僅靠少數人在正職工作之余的無償勞動很難完成編輯工作，如何找到自愿無償工作的后備力量也成為問題。同時，文章數量的增加導致稿件管理的復雜程度日益增加，期刊管理系統運營的資金投入以及隨之產生的長期人力投入導致總體運營成本大幅提升。入不敷出是其面臨的最大挑戰，其可持續性與可拓展性都因資金不足而成為難題。（2）商業性OA期刊。商業性OA期刊的主要資金來源是文章處理費（APC）。商業性OA出版商普遍認為，APC是唯一可以支持OA出版可持續運營的收入模式，如BMC（BioMedCentral，英國倫敦生物醫學中心）成立伊始便以向作者收取文章處理費用為主要營利渠道，同時探索多樣化的營利途徑。根據2017年BMC網站報價，旗下期刊文章處理費約為每篇一兩千美元。最貴的是BMC的核心刊物BreastCancerResearch，平均處理費達2910美元。（3）半商業性學會OA期刊。學會期刊在學術交流中的地位非常重要。這類期刊的半商業性是由其自我定位與現實情況綜合決定的。比如美國化學學會運營期刊的方式是商業性的，但其定位是非營利機構。當前許多傳統學會期刊面臨著兩難局面，一方面對開放獲取運動持積極態度并有意探索向OA轉型的可能性，另一方面基于會員的意向不統一而難于迅速推進OA轉型，因為會員每年支付的會費是其重大的資金來源，同時維系會員與學會的紐帶關系是其重要職責。因而一些學會在保留原有傳統期刊的同時，創建了新的OA期刊。如2014年英國皇家學會創辦了其首個OA期刊《皇家學會開放科學》（RoyalSocietyOpenScience）。

1.2OA期刊的收入模式

盡管OA期刊甫一問世便被打上了“免費”的標簽，但事實上這種針對讀者的免費是通過其他收費或籌資模式進行補償才得以實現的。因此，OA期刊的資金來源能否彌補其運營成本問題是其能否可持續發展的核心問題。常見的OA期刊籌資模式包括以下幾種：（1）文章處理費。作者或其所在機構承擔文章發表的費用。這是OA期刊最常見的資金來源。但研究表明，這一籌資模式主要存在于混合型期刊中。文章處理費主要包括提交費、版面費、插圖費、彩印費等。不同期刊的文章處理費差別較大，文章處理費與期刊的學術領域、知名度都有關系。“開放獲取期刊名錄”當前收錄的期刊中，文章處理費可低至10美元，也可高達幾千美元。（2）廣告費。期刊出售其官網主頁或論文中的廣告位以賺取廣告費。如廣告收入是BMC營利的重點。BMC提供網站廣告、郵件廣告等不同形式的廣告。網站廣告包括旗幟廣告、視頻廣告、Flash廣告等，根據其所占空間大小、位置顯著程度收取不同的費用。如網站頁首橫幅廣告，每獲得1000次有效點擊收費55美元。（3）捐助與會費。期刊通過吸引長期的或一次性的外部資金支持來維持運營。如期刊Esoterica設立了專門的捐助網頁“捐給Esoterica”，捐助款項通過其出版社的捐贈處進行收集。有的雜志如OtherVoices則通過支付平臺Paypal收取捐助。作為回報，捐助者會得到受助期刊的允諾，其所捐款項將會用于期刊的可持續發展與研究工作。會費與捐助不無相似之處。如美國期刊《美國流行文化雜志》等多數期刊會將捐助者自動列為會員。（4）出售紙本雜志。在線開放獲取的成本通過出售印刷本的收入來彌補。學會雜志在發行印刷本、收取訂閱費的同時，也會推出開放獲取版本，如瑞士的《心理分析雜志》。這樣既滿足了學會會員對印刷本的需求，又實現了開放獲取。（5）增值收費。這種收費模式即freemium，是free（免費）和premium（收費）兩種模式的結合。OA期刊的“免費+收費”模式即在所有期刊以網頁形式免費開放獲取的同時，針對其中一部分期刊提供額外的服務（比如提供PDF和e-Pub格式的全文下載）并就此收取訂購費。（6）第三方資金。科研機構或科研資助機構為期刊提供部分或全額資助。這類機構包括研究所、大學、高校圖書館、基金會等。這一資金來源的可持續性難以保證。一些研究所和大學雖然有大型的出版項目，但準入門檻較高。基金會則傾向于提供新建OA期刊的啟動資金或幫助傳統期刊向OA期刊轉型的資金。（7）非貨幣收入。即人們在期刊生產過程中提供的無償服務。一般來說，所有期刊都會利用無償服務。無償服務的提供者可以是作者、同行評議者或編輯。一方面，他們付出勞動以換取非貨幣報酬，如學術圈的認可、學術研究的最新動態、擴大學術社交網絡等。另一方面，他們所服務的期刊也獲得了收益。但這種“自我剝削”式的收入模式持續性較差，無法單獨或主要依賴此模式保持期刊正常運營。

摘要：隨著各種數字化信息技術的發展，我國科技期刊的廣告營銷和經營也需要隨之發生相應的改變。如何在全媒體背景下進行科技期刊的廣告營銷和經營對科技期刊今后的發展具有重要的意義。因此，文章對全媒體時代科技期刊廣告的營銷策略、模式和經營原則進行探討，希望對全媒體背景下國內科技期刊的廣告營銷和經營提供一定參考資料。

關鍵詞：全媒體時代；廣告；營銷；經營；科技期刊

0引言

我國社會經濟不斷發展，互聯網帶動了數字化信息技術的發展，科技期刊的廣告營銷和經營也隨之發生了巨大的變化。在全媒體時代，由于各種全媒體技術的沖擊和讀者閱讀期刊習慣的改變，科技期刊需要轉變傳統固有的經營和發展模式，都需要全面地進行各種不斷地創新，這樣才能使科技期刊的發展與當前的全媒體環境相適應，不斷地開發和拓展科技期刊新的營銷方式，如各種數字期刊、網絡期刊、手機客戶端等，這樣有助于科技期刊各方面的均衡發展，全方位地適應科技期刊各個消費群體的閱讀和使用習慣，讓期刊上刊登的信息能更精準地進行傳播和擴散。廣告是科技期刊的重要組成部分，對期刊的經營收入和發展也是非常重要的［1］。科技期刊刊登一定數量的廣告不僅可以增加一定的經濟收入，而且廣告本身對期刊來說也具有顯著的宣傳作用［2］。因此，做好全媒體時代科技期刊的廣告營銷及經營尤其重要。本文對全媒體時代科技期刊廣告的營銷策略和經營模式進行探討，希望對我國科技期刊的廣告營銷和經營提供一定參考。

1科技期刊的廣告營銷策略

以往的科技期刊廣告主要是在紙質刊上刊登廣告，有的期刊也可在電子刊或期刊主頁上開辟廣告業務［3］，雖然在一定程度上滿足了廣告客戶的需求，但很多學者認為科技期刊的廣告營銷模式單一，廣告營銷需要改進［4-5］。在全媒體時代下，各種類型的工具都會成為信息傳播的重要手段，全媒體背景下科技期刊廣告營銷模式也會隨之發生變化，有學者曾對此進行了論述［6-7］。然而，隨著全媒體技術的迅猛發展，現行模式仍有一定的變化，現介紹如下。

1.1科技期刊的傳統紙質版廣告的營銷模式目前，國內的十幾種科技期刊可能屬于同一學科，導致各個科技期刊之間競爭比較激烈，每種科技期刊上能刊登的廣告數量增長緩慢。在全媒體時代，國內各家紙質期刊的發行量受到巨大的影響和沖擊，為了適應當前新環境，每種科技期刊的紙質刊物閱讀都應該采取能夠吸引更多讀者閱讀的各種表現形式，如科技期刊可以在紙張的規格選擇、印刷的質量方面、裝幀的精美度等進行有效改進，這樣就可以使得科技期刊的紙質版也能讓讀者閱讀起來感覺更為舒心和高興，尤其是對于一些科技人員來說，他們往往還會收藏自己喜歡的部分期刊，有時間的話還會經常翻閱，這也是許多廣告商在科技期刊刊登廣告的主要目的。有的期刊還會在紙質期刊中增加很多軟廣告，而軟廣告可能會更加吸引讀者的注意力和興趣，這主要是因為軟廣告在科技信息內容上、廣告板式設計等方面與科技信息更為相似，也會顯得其廣告內容更具有吸引力和學術性，使科技期刊刊登的那些不能吸引讀者閱讀的信息內容以另外一種全新的方式呈現在讀者面前。此外，紙質期刊攜帶起來十分方便，這就能夠幫助期刊廣告的傳播范圍得到明顯的擴大，擴散速度加快。

數字時代，廣告產業面臨深刻變革，廣告教育也亟需創新人才培養體系，適應業界變化培養專業人才。

一、產業之變與教育之困

數字時代的廣告產業變革主要體現在三個方面：一是互聯網廣告占中國廣告市場的整體規模超過一半，基于互聯網新媒體的數字營銷傳播成為主流；二是在互聯網廣告市場中，移動互聯網廣告占互聯網廣告市場的比重超過70%，基于移動互聯網的營銷傳播成為數字營銷傳播的重點；三是人工智能、大數據、云計算、區塊鏈、物聯網、5G、AR/VR等新技術在廣告產業的廣泛應用，帶來廣告生存形態、傳播形態和產業形態的深刻變革，數據、技術、流量和創意等成為廣告產業的核心資源要素。在廣告產業面臨重大變革的背景下，作為面向廣告產業培養和輸送廣告專業人才的高等院校廣告學專業，必須要順應廣告產業發展的新趨勢，及時改革人才培養體系，對接業界需求，培養兼具理論素養和實踐能力的廣告專業人才。人才培養質量是廣告學專業聲譽評價的核心和關鍵，高校廣告專業畢業生是否具備快速適應行業新變化的能力，直接決定廣告學專業人才培養的質量。數字時代的廣告產業變革對廣告教育提出了全方位的挑戰。一是在培養方案上，廣告專業培養方案如何適應數字時代廣告人才需求的新變化，調整培養目標和培養體系，成為廣告教育改革的重點。二是在課程體系上，是采取增量改革還是存量改革？是在現有課程體系的基礎上增加數字營銷傳播類課程，還是在原有課程基礎上增加數字營銷傳播的教學內容？是各個高校廣告專業面臨的共同挑戰。三是在師資隊伍上，廣告學專業教師亟需提升數字營銷傳播的知識和技能，在現有師資隊伍中補充數字營銷傳播相關教學的師資。四是在教材建設上，現有教材面臨老化的問題，現有教材修訂中如何整合新媒體廣告的相關知識內容，數字營銷傳播教材的體系如何建構？都是現實課題。五是在實踐教學上，如何將課堂實踐、項目實踐、競賽實踐、實習實踐等結合，全面提升學生實踐能力，也是廣告學專業面臨的現實問題。

二、學科定位與培養目標

數字時代，廣告的內涵和外延也在發生變化，廣告與市場營銷的邊界模糊化，廣告專業的學生需要學市場營銷，市場營銷專業的學生也要學廣告，廣告學科和市場營銷學科的邊界何在？這是廣告學科和專業必須厘清的問題。事實上，廣告學和市場營銷學科邊界的模糊化，是數字時代的一種必然趨勢，廣告專業的學生必須要懂市場營銷學知識，市場營銷專業的學生也需要懂廣告學知識。但廣告學與市場營銷學專業在學科歸屬和人才培養目標上存在差異。廣告學屬于傳播學、營銷學和藝術學等的交叉學科，按照教育部的學科劃分，廣告學屬于傳播學下的三級學科，國內絕大多數廣告學專業設立在新聞傳播院系，從廣告學科建設和專業人才培養的角度來看，廣告學專業學生必須要掌握新聞傳播學的專業知識，同時由于廣告具有營銷屬性，筆者認為，在數字時代，廣告學專業的培養目標應該是打造“全媒體商業信息營銷傳播專業人才”，這是廣告學科和專業特點決定的，也是廣告學專業學生在人才市場中的核心能力和競爭優勢。一是“全媒體”。廣告學專業學生必須對包括傳統媒體、新媒體門戶網站、搜索引擎、虛擬社區、網絡游戲、微博、微信、短視頻、網絡視頻、網絡電視、網絡雜志等有全面的知識掌握，而且能夠熟練地利用新媒體開展創意傳播活動。這就需要廣告專業在培養方案中增加相應的課程，以及在教師的課程教學中增加相應的新媒體用戶洞察、策劃創意、設計制作、整合營銷等方面的知識內容。二是“商業信息”。廣告本質上是一個商業信息傳播活動，目前在互聯網媒體上出現的短視頻廣告、直播營銷等，都應該屬于廣告學專業教學的范疇，必須在專業教學中體現，針對廣告業的快速變化，廣告學專業可以設計一些前沿專題課程，采取課程組授課的形式，甚至還可以根據課程教學方案的總體設計，邀請業界在某一領域的專家進行專題講授，以此豐富學生在新媒體廣告方面的知識。三是“營銷傳播”。廣告學專業培養的是“營銷傳播專業人才”，這是廣告學專業的特點和特色。

三、教育理念和創新方向

數字時代，廣告學專業教育需要厚基礎、增技術、強專業、重實踐。一是厚基礎。廣告學專業學生必須要兼具理論素養與實踐技能，重視人文素養與藝術素養教育，因而在教學中需要加大平臺課的比重，一方面是人文社科素質類課程，另一方面是新聞傳播學大類課程。通過平臺課程教學，可以提升學生的綜合素質和能力。二是增技術。數字技術和智能技術對于廣告行業的影響尤為重大，適應數字技術和人工智能技術的發展要求，廣告學專業的課程體系中需要增加相應的技術類課程，如計算廣告、智能營銷傳播、大數據挖掘與用戶洞察等課程。可以通過引入業界項目，聯合開發建設課程，也可以整合校內外資源，建設相關技術類課程。三是強專業。廣告學專業課程包括廣告本體類課程、藝術設計類課程、媒介類課程、品牌營銷類課程等。需要進一步優化課程設置，整合傳統類廣告課程，強化現有課程內容的知識更新。如藝術設計類課程，增加數字圖文、視頻制作與編輯、數字音頻制作與編輯等；媒介類課程，增加新媒體概論、新媒體運營等；廣告本體類課程，在現有調查、策劃、創意、媒介等的基礎上，實現課程內容的知識更新，重點加強對新媒體廣告相關知識的講授；品牌營銷類課程，需要結合數字營銷傳播新發展不斷更新知識內容，如短視頻營銷、直播營銷等，增加活動營銷、數字整合營銷等實效營銷類課程。四是重實踐。廣告學專業是一個應用性非常強的專業，必須重視理論與實踐教學的結合。國內的實踐教學模式主要有六種，即課堂實踐教學、競賽實踐教學、專業實習實踐教學、工作坊實踐教學、夏令營實踐教學、戰略合作實踐教學等。需要強化課堂實踐，鼓勵競賽實踐，拓展實習基地，引入業界實踐等方式，不斷深化實踐教學的效果。