摘要：現階段處于發展建設社會主義的關鍵時期，加強文化建設不僅能促進經濟進步，而且還能推動政治的發展。同時，加強中國特色社會主義文化建設是黨和人民的需要，是社會主義建設的一個重要課題。文化廣播電視服務中心承擔著重要的社會責任，具體體現在加強社會服務、指導基層工作、協助管理農村文化市場方面，是城鎮公眾文化建設的重要內容。文化廣播電視服務中心對統籌城鄉發展，保障廣大城鄉群眾的基本文化權益，促進思想道德水平的提升和科學文化的發展，推動城鎮和鄉村文化建設等方面具有不可忽視的重要作用。本文通過對文化廣播電視服務中心目前的狀況和遇到的問題進行分析，給出了自己的相關意見和建議。

關鍵詞：文化體育；廣播電視服務中心；現狀；創新

當前，隨著農村群眾文化建設需求的不斷提高，鄉鎮廣播電視服務中心怎樣更好地發揮自身作用，促進群眾文化發展與建設已成為一個重要的問題。群眾文化建設不僅能為構建和諧社會主義社會提供智力支持，而且還對群眾起到一定的宣傳、組織、示范和引導作用，能為社會主義的發展提供強大的精神動力和智力支撐。加強群眾文化建設不僅能滿足人民群眾日益增長的文化需求，還能推動基層群眾文化不斷向前發展。受地區發展程度的影響，我國一些發展相對比較落后的地區文化建設整體不足。因此，政府和相關機構要做好工作，加強基層文化建設，不斷強化群眾的思想文化建設。廣播電視服務中心作為群眾文化消費的一個重要機構，要做好指導群眾文化消費的向導，為人們推薦有時代性、有營養的文化，不斷提升群眾的思想道德建設程度，為社會主義文化建設添磚加瓦。

一、我國群眾文化建設的現狀

一方面，從當前的經濟情況和我國文化產業的發展趨向來看，我國基層群眾文化產業發展狀況不容樂觀。之前的計劃經濟體制阻礙了文化產業的深化和拓展，基層文化隊伍建設薄弱。當前，我國基層文化建設隊伍由基層群眾組成，工作人員的綜合素質較低，缺乏有效的激勵機制，基層群眾文化建設效率低下。另一方面，地方政府對基層群眾文化建設的資金投入不足。當前，我國城鄉發展存在較大差距。在一些經濟比較落后的地區，人民群眾的文化生活也相對匱乏。雖然經濟社會在不斷向前發展，但人民群眾的文化生活卻停滯不前，存在人們日益增長的文化需求與經濟發展嚴重不協調的問題。由于我國鄉村發展動力不足，文化建設還需政府資金的支持。但是大部分地方政府通常只注重發展經濟，而忽略了文化發展。由于政府對農村文化建設的資金投入不足，大多數文化活動無法順利開展。這也是我國當前群眾文化建設落后的一個重要原因。

二、文化體育廣播電視服務中心的職責

（一）增強群眾文化活動的策劃能力

摘要：校園文化建設是新時代學校建設重要的組成部分。首先闡述了廣播電視大學的校園文化特征，并在此基礎上，對新形勢下的廣播電視大學的校園文化建設提出一些對策。

關鍵詞：廣播電視大學；校園文化建設

引言

校園文化建設主要包括了三個方面的內容。首先是校園的物質文化建設，其次是校園的制度文化建設，再次是精神文化建設。物質文化建設主要是指硬件的建設。比如：教學設施、基礎設施、校園景觀等。制度文化建設，是指學校一系列的規章制度。而文化建設主要指在思想上對學校的師生進行的價值觀和道德觀的培育。然后讓師生形成自身的科學的、正確的價值觀和行為規范[1]。廣播電視大學的校園文化建設必須要對以上三個方面進行全面的把握，但是廣播電視大學還具有自身的特點。因此，要提升廣播電視大學的校園文化建設的成果，就必須對其特征進行詳細的分析，然后提出對策，只有這樣才能促進廣播電視大學的校園文化建設質量的提升。

一、廣播電視大學的校園文化的特征

（一）廣播電視大學的校園文化的虛擬性

遠程教學是廣播電視大學的教學特征。它是以信息技術為依托，以網絡為平臺，學生和教師的交流變成了人與電腦、網絡的交流，這就是廣播電視大學校園文化虛擬性的主要原因[2]。首先，教學環境的虛擬化。因為在網絡教學中，教師主要是對課件進行制作，然后上傳，組織學生進行學習，最后通過教學論壇來進行知識的解答。學生之間的交流、學生和教師之間的交流都是通過網絡來進行的。比如：教學論壇和QQ、微信等。這樣就有別于傳統教學中的人與人的面對面的溝通。人與網絡、平臺的對話代替了人和人的對話，因此，他們的教學環境是虛擬的。其次，廣播電視大學的校園文化的承載方式上同樣也是虛擬的。因為廣播電視大學主要是以網絡教學為主。網絡文化的虛擬就決定了網絡教學的虛擬。比如論壇、博客、QQ群、電子郵件等都是虛擬的承載方式。

一、廣播電視大學校園文化特點

傳承性、滲透性、多樣性和互動性是普通高校校園文化的基本特征，電大是運用現代網絡技術開展遠程教學的高校，在具備普通高校校園文化的基本特征的同時，又展現出廣播電視大學獨有的校園文化特征。

(一)虛擬性

電大主要運用現代信息技術進行遠程教學，網絡是學生學習、交流的主要平臺，學生與教師處于準分離狀態，這就決定了電大校園文化的虛擬性。一是教學活動在虛擬環境中進行。區別于普通高校以課堂面授為主體的教學模式，廣播電視大學主要以網絡為媒介開展教學，教師在教學平臺上上傳教學課件、教學視頻等學習材料，在網絡上組織學生參加教學活動，在教學論壇上解答學生提出的問題。學生通過教學論壇、QQ群等方式與教師和其他學生進行交流討論，在這樣的教學模式中，學生與學生、學生與教師之間缺乏面對面地交流，“人—機”對話替代了“人—人”對話，電大教學活動在虛擬環境中開展。二是校園文化承載方式的虛擬性。廣播大學是運用網絡技術為主要手段開展教學的成人高校，網絡教學是電大的主要特點和基本的教學方式，網絡教學本身就是校園文化的重要承載方式，同時也是電大虛擬校園文化的重要組成部分。在虛擬校園文化建設中，網站、BBS、博客、QQ群、電子郵件等都是電大虛擬校園文化的有效承載方式，與校園文化物質承載方式不同，這些承載方式體現出了很強的虛擬性。

(二)開放性

電大學生來自社會的各行各業，年齡、職業、家庭等方面的不同導致了其世界觀、人生觀、價值觀和精神追求的不同，電大學員的成人性、職業性和多樣化的特點允許不同價值觀念的共存，不同的價值觀念相互交流、碰撞、吸收和融合，造就了電大校園文化的多元化和開放性。在普通高校中，學生接受的是既定的校園文化熏陶，校園文化核心價值理念和行為范式在每一位學生身上得到了相似的體現。與普通高校學生不同，廣播電視大學學生主要以參加工作的學員為主，學員經歷各樣，觀念各異，價值觀和行為方式大為不同，在電大的學習過程中，大家相互學習、交流，和諧共處，不同的價值文化相互融合，共生共榮。其次，電大校園文化和其他社會亞文化相互融通。電大校園文化通過具有不同職業背景、職業文化的成人學生與社會其他亞文化進行交流，其他社會文化滲透到了電大校園文化中，電大校園文化對社會文化進行整合、吸收后又會給社會文化增添新的內容，電大校園文化與社會文化相互促進，共同交融，這是電大校園文化具有開放性特點的又一表現。

(三)服務性

摘要：

隨著經濟的快速發展以及居民生活水平的提高，居民對于文化生活的需求也越來越大。電視和廣播電視節目作為居民文化生活的重要載體，先后涌現出了一大批優秀的節目極大地豐富了居民的文化娛樂生活。但是也出現了一些不和諧的因素，為此，應當建立起廣播電視節目內容的檢測系統，通過運用現今先進的數字壓縮、網絡通信、視/音頻對比以及關鍵詞檢索/識別等的技術，并通過采用不同的組網方案，實現對于電視和廣播電視節目內容的監測。本文將對電視和廣播電視節目內容監測系統的設計方案進行分析闡述。

關鍵詞：

電視和廣播電視；節目內容監測；系統設計

電視和廣播電視節目是居民娛樂文化活動的重要來源之一，同時也是黨和國家做好對于居民宣傳工作的重要渠道。為更好地滿足民眾日益增長的精神文化需求，需要加強對于電視和廣播電視節目內容的監測，提高電視和廣播電視節目的闡述質量，從而使得廣大民眾能夠接收到優質的電視和廣播電視節目，同時，做好電視和廣播電視節目內容監測系統的應用還能夠有效地對廣播電視的播出行為進行規范，提高電視和廣播電視節目的播出質量。

1電視和廣播電視節目內容監測系統的構成

電視和廣播電視節目內容監測系統主要是由中心平臺和下級各子系統的監測前端等組成，整個電視和廣播電視節目內容監測系統通過網絡構建成一個有機的整體，依靠網絡進行實時的數據通信，通過各級前端對所播出的電視和廣播電視節目內容進行監測、獲取、保存等并將其傳回見監控中心，由數據中心對傳回的前端數據進行管理和維護以及數據分析，同時，通過使用電視和廣播電視節目內容監測系統還能夠在數據中心向監測的前端下達指令任務，做好電視和廣播電視節目播出的溝通與協調。各級前端擁有查看本地電視和廣播電視節目音頻、食品的信號和監測數據的權限。電視和廣播電視節目內容監測系統由應用服務器、Web服務器、存儲服務器以及多畫面顯示器等部分組成，并通過網絡與各級前端進行數據通信與交換。

作者：吉俊洪

廣播電視作為現代信息社會具有強大社會影響力和廣闊覆蓋面的現代電子媒介，對于加強各民族之間的交流溝通，加快新思想、新觀念、新信息和新科技等先進文化的傳播，改變少數民族地區信息傳播閉塞、文化教育落后的面貌，促進其經濟繁榮、社會進步和文化發展，具有舉足輕重的作用。四川藏區廣播電視事業由于該地區經濟基礎薄弱、地理環境惡劣、廣播電視技術設備落后、投入不足、專業人才缺失等原因，其發展還處于相對落后的狀態，主要表現在節目創新不足、資源整合不夠、有效覆蓋較差，技術設備落后，聽不到、看不到、聽不好、看不好、聽不懂、看不懂現象普遍存在等，推動四川藏區廣播電視事業發展的任務十分艱巨。本文針對四川藏區的實際及廣播電視發展中存在的問題，從節目、資源、覆蓋等方面提出因地制宜發展四川藏區的廣播電視事業的對策建議。

一、四川藏區廣播電視節目的多維創新

廣播電視節目的創新是一個永恒的課題。從世界范圍來看，越是具有民族性的作品就越蘊含著世界價值。四川藏區廣播電視的傳播內容和傳播風格必須堅持民族特色，增強民族性、提高針對性，以豐富節目內容、創新節目形態、提升傳播效果。主要應從以下幾個方面著手。

(一)發展藏語大眾傳媒，保護藏族語言文化生態

因此，藏語廣播電視節目的發展，對保護藏語語言文化生態和藏區方言多元化起著重要的促進作用。按藏語方言分類，有衛藏、康巴和安多三大方言，三大方言間的有較大的差異，而康巴藏語是四川藏區的基本交際語言。由于四川藏區地形閉塞、交通不便，與外部世界的交流溝通又很少，該地區的很多群眾聽不懂漢語。因此，四川藏區民族節目的設置必須堅持“以藏語為主，藏漢語并舉”的原則，優先發展藏語大眾傳媒，增加藏語節目譯制播出量，才能保證藏族民眾聽得懂、看得懂廣播電視節目，更好地為四川藏區的藏族群眾服務，有利于傳遞黨和政府的聲音，促進民族團結和加強民族凝聚力。目前，四川在廣播方面，四川電臺民族頻率已有50多年辦臺歷史，藏語節目的播出時間逐年增加，較好地滿足了藏區群眾的收聽需求;在電視方面，四川康巴藏語衛視頻道2010年6月24日正式播出，受到了四川藏區廣大群眾的認可與歡迎。辦好這兩套節目，十分重要。此外，還要積極支持四川省少數民族廣播電視節目譯制中心①開展日常節目及優秀影視劇的譯制工作②，使四川藏區觀眾可以收看到更多優秀影視劇。

(二)打造民族特色品牌，傳播和傳承民族文化

【摘要】廣播電視事業隨著科技快速發展，也得到了一定的發展。廣播電視臺在發展與運營中需要結合受眾的審美需求與生活需要，播放弘揚正能量、宣傳優秀文化等題材的電視節目。然而這些節目與網絡上的短視頻相比，受眾群體數量不夠多。為此，地方電視臺節目編導要與時俱進，充分了解受眾的審美需求與生活需要，通過多元化方式將這些內容展現給受眾。在多年的編導工作中，筆者雖然一直都在探索編導的方法，但是仍有不足之處。在該篇文章中，筆者將論述大型文藝活動編導工作的現狀，針對編導工作中存在的一些問題提出相應的解決方法。

【關鍵詞】廣播電視臺大型活動文藝編導

廣播電視行業歷經了多年的發展，在過去的幾十年間，廣播電視一直是滿足人民群眾休閑娛樂的傳播媒介。然而近幾年各網絡平臺短視頻量增加，網絡短視頻具有內容多樣、新奇有趣等優點。在這種網絡媒介快速發展的背景下，傳統的廣播電視行業受到了嚴重的威脅，其發展遇到了諸多挑戰。作為廣播電視臺大型活動文藝編導工作者，我們要勇于面對挑戰，爭取編導出符合觀眾審美的文藝表演節目，為廣播電視臺的向前發展助力，我們完全有信心將挑戰轉化為機遇。

一、目前廣播電視臺大型活動文藝編導工作中面臨的問題

1.形式過于單一。隨著科學技術與人工智能的快速發展，廣播電視臺理應在先進技術與先進思想的作用下獲得更加深入的發展，并贏得大眾的喜愛，然而從廣播電視臺電視節目編導的工作效果來看，我們理想的預期并未達到。文藝節目在展現給大眾時，并未充分表現出其藝術性與互動性特征。目前，受眾的審美分歧較大，我們在編導大型文藝節目時要充分考慮到各個年齡段受眾的需求。目前廣播電視臺大型活動文藝編導發展中存在的主要問題就是活動形式過于單一且娛樂性較強。做編導的工作人員都知道，文藝性的活動必然要體現文藝二字，然而現行的文藝節目中夾雜的娛樂因素太多。觀眾與節目之間很難進行充分的交流與互動。此外，某些地方廣播電視臺在編導文藝節目時加入了當地的獨特藝術元素，然而這些藝術元素的加入并沒有對其發展起到太大的作用。這是由于這些藝術元素在融入時并沒有得到一定的創新，這給其他地區的觀眾造成了理解上的困難，也使當地觀眾產生審美疲勞。這些都會使地方廣播電視臺失去觀眾資源，影響其長遠發展。

2.文藝活動安排的互動環節過少。廣播電視臺文藝編導的目的是使更多的觀眾了解藝術文化、喜歡上藝術文化，這個初衷是完全正確的。然而只是一味地呈現文藝活動，而不思考如何使更多的觀眾參與其中，就是在做無用功。地方電視文藝活動的開展是為了讓受眾陶冶性情、舒緩身心并且得到內心情感上的滿足，我們要在編導文藝節目的過程中，充分考慮到各個環節插入互動環節的可行性及必要性，要帶動觀眾參與其中，但是也要確保文藝節目的表演完整性。不能只顧互動，而影響了節目的主體內容。通過觀眾參與和互動，我們能夠收到觀眾對該場節目的評價和建議。通過觀眾的評價和建議，我們要分析問題找到解決方法，并且將觀眾認為好的方面著重發揚光大，起到文藝活動應有的作用。有的地方電視臺文藝節目的受眾較少，對此，要加大文藝活動的宣傳力度，將其融入群眾生活中。

3.缺乏地方特色文藝展示。提及京劇是無人不知，京劇作為國粹受到廣泛的歡迎和喜愛。我國歷史悠久，文化底蘊深厚，許多地區都有其獨特的文藝、文化表現形式。我們在開展地方文藝編導活動時，應該將當地的特色文化與藝術表現在舞臺上，這也是對其的保護與弘揚。有名氣的曲藝曲種多得是，比如豫劇、河北梆子、秦腔、黃梅戲等，還有許多小曲種，有的曲種正在瀕臨失傳，但是其體現著地方的文化底蘊與人文歷史，需要進行一定的傳承和保護。有些地方電視臺在編排文藝節目時，表現形式千篇一律，大都以娛樂性元素為主。還有一些地方電視臺在編排文藝節目時一味模仿，在模仿的過程中丟失了本真。

作者：董勇 單位：江西省婺源縣文化廣播電視局

在經濟全球化日趨明朗與廣播電視產業化改革正風行大江南北的今天,上海文廣新聞集團等一些上星的國內強勢廣播電視媒體通過一番脫胎換骨的改革后脫穎而出成為我國廣播電視產業大軍中的佼佼者。那么,但當前對于地處全國基層而數量大又肩負極其重要責任的縣級廣播電視機構發展己經陷入一個瓶頸。本文就縣級廣播電視的發展進行了初步的探討與分析。

1縣級廣播電視發展面臨的瓶頸

作為一級新聞輿論監督部門,縣級廣播電視被黨和人民的喉舌這層光環罩住,其中的絕大多數員工還沒有覺察到自己系統深層次的生存危機。如縣級臺在資源、人才、環境等各方面與中央、省級臺相比有較大差距、專業人才的匾乏等危機,由于歷年當前的市場運作和國家廣播電視總局近些年來出臺的有關縣級廣播電視發展的系列政策等,目前縣級廣播電視發展陷入某種程度上的瓶頸。

首先是傳統觀念的嚴重束縛。作為信息產業的重要組成部分,縣級廣播電視事業現在正面臨著一種計劃經濟幾十年來的傳統觀念的頑固挑戰。廣播電視事業的高端部分在轟轟烈烈的改革,在沿著中央有關文化體制改革的政策、方針大刀闊斧的改制。然而與此相悖的是,縣級廣播電視事業的發展首先面臨的卻是一場與傳統頑固觀念的思想斗爭。現實中,許多地方的縣級廣播電視大多貪穩怕變、安于現狀,毫無創新的熱情和才情,工作年復一年無絲毫建樹,這種作風最直接的惡果就是縣級廣播電視在大好形勢面前又將錯失發展與壯大的良機,只得還是在收入相對減少、設備嚴重老化、科技含量偏低的無奈之中艱難走過,進而日漸被逼入生存的危機邊緣。

其次是受眾資源的嚴重流失。縣級廣播電視創辦初期,本地新聞受眾受先睹為快心理的驅使,容易聚集在地市級電視新聞媒體之下。換言之,新聞的接近性使縣級級廣播電視能夠擁有相對數量的新聞受眾。但是隨著經濟社會的快速發展與受眾在經濟全球化背景下對資訊需求的擴大,縣級廣播電視新聞的接近性優勢就被國家、省級大媒體新聞的共時性取代。節目題材的相對狹窄,受眾定位的自由空間小等原因讓地方新聞在受眾心目中大打折扣。由于受地域的限制,縣級廣播電視關注的只能是與當地范圍內切實相關的節目素材,其重大性遠不比中央臺和省會廣播電視,因此可供觀眾選擇的新聞題材相對要少。

再次是現有設備落后和發展資金來源渠道單一。縣級廣播電視由于受資金的制約,采編、播出硬件設備都比較落后,導致無法創品牌、創精品。廣播電視是一個重科技、重人才、重裝備的行業。相比之下,中央臺、省會廣播電視除了在基本設備上占有絕對的優勢外,還擁有直播車、攝像搖臂、航空拍攝等重型設備和科技含量很高的器材。攝錄、編輯、制作、演播室、信號發射等的差異從技術和裝備上嚴重制約了縣級廣播電視節目在視覺上的精美程度。另外就是發展資金來源渠道單一。目前,我國縣廣播電視的收入主要由電視廣告、有線電視收視費、部分財政撥款和少量其他業務收入構成。受眾資源的流失,導致收視率和收聽率降低,錄播設備的老化,導致節目質量的直接下滑。這都將直接導致縣級廣播電視的廣告收入增長緩慢,這就在很大程度上制約了發展。

2007年10月27日,由中國新聞教育學會廣播電視學研究會、中國高校影視學會主辦,華中科技大學新聞與信息傳播學院承辦的“廣播電視學論壇暨第二屆中國廣播電視學研究會年會”在華中科技大學召開。此次論壇以當前數字視聽新媒體的迅速發展為背景,探討了視聽新媒體時代的廣播電視在產業結構、節目生產與營銷、人才培養和文化影響等方面所面臨的新問題,并從理論研究和媒體實踐相結合的視角,在發展戰略、行業類型和個案分析等不同層面,對廣播電視的發展做了大量前瞻性的思考。來自廣播電視學界、業界的眾多理論研究者和媒體工作者在論壇期間進行了全面對話和深入交流,其思想的碰撞、觀點的分享和認知的互動使多元與融合、突破與創新成為此次論壇的最大特征。   一、視聽新媒體與廣播電視教育改革   來自國內多所高校廣播電視專業教育者和多年從事實踐工作的管理者一起探討了視聽新媒體時代對廣播電視人才培養提出的新要求,以及如何推動廣播電視教育改革的問題。   中國傳媒大學高曉虹教授認為在新的媒體環境下,應該繼續堅持廣播電視傳統教育形成的理論與實踐相結合的特征,同時不斷豐富廣播電視教育的內涵以適應飛速發展的新媒體的需求。高曉紅教授將中國傳媒大學在長期專業教育中確定的教學面向,歸納為六條線:寫作線,培養學生的文字寫作能力;觀摩線,為學生提供各種形式的、數量眾多的優秀電視、電影、戲劇、話劇作品,積淀深厚的專業基礎;英語線,全面提高學生的英語運用能力;說話線,培養學生的語言表達能力和應變能力;理論線,夯實學生的專業理論基礎,增強學生的后勁;創作線,鼓勵學生獨立創作廣播電視作品,并積極進行國內和國際交流。   復旦大學孟建教授結合復旦大學廣播電視專業的發展經驗提出了對綜合性大學在新聞學院辦廣播電視專業存在的一些問題。孟建教授認為復旦大學在四個方面探索了一些經驗:第一,構建了完整的專業教學體系;第二,修正了僅僅培養新聞從業人員的目標,轉變為理論和實踐兼顧;第三,從業界到理論進行分層培養;第四,創立了高校、政府、媒體三方合作的共建模式。同時,孟建教授反思了目前綜合性大學辦廣播電視專業的三個問題:第一,存在“餓不死、長不大、做不強”的問題;第二,存在如何更專業的問題;第三,存在如何迎接學科與媒體的雙向匯流問題。   中國人民大學周小普教授首先提出了對廣播電視專業教育的幾點思考:第一,廣播電視專業教育應該強調通識化教育,全面培養學生在人文、社會、藝術,包括自然學科方面的興趣,使學生具有廣博的專業知識;第二,廣播電視專業教育目前存在的問題在于專業劃分與市場并不相關,學校教育尚未有效地與市場需求結合;第三,廣播電視學是一個廣義的領域,因而廣播電視專業教育中電視新聞與電視藝術也不能截然分開。在此基礎上,周小普教授介紹了中國人民大學新聞學院廣播電視專業的本科課程設置,包括全校平臺課、自然、人文、社會科學素質課、部類平臺課、學科基礎課、專業必修課、專業選修課、科研和實踐環節。   華中科技大學石長順教授對本校廣播電視專業的基本情況和教育模式做了介紹,并強調了廣播電視專業的主要研究方向。華中科技大學新聞與傳播學院主要的教育特色在于:第一,廣博的文理知識結構,充分利用綜合性大學交叉學科的優勢,開設大量平臺課;第二,厚實的新聞采編基礎,重視培養學生的動手能力;第三,全能的媒介技能培養,提高學生的綜合素質。同時,石長順教授也對目前專業教育中的不足進行了分析,認為提高寫作能力和注重實踐應該成為今后亟需加強的方面。   二、視聽新媒體與廣播電視理論創新   中國傳媒大學趙玉明教授圍繞廣播電視研究和學科建設進行了系統的分析。將廣播研究起步到廣播電視學建立之間的歷史分成了四個階段,即緩慢起步(民國時期)、曲折前進(新中國成立至改革開放前)、恢復成長(改革開放以來至80年代末)以及走向成熟(20世紀90年代初至今)。趙玉明教授認為,廣播電視學是研究廣播電視傳播活動及其規律的一門學科,屬于人文社會科學的范疇,作為一門新興的獨立學科的廣播電視學的特點在于時代性、實踐性和綜合性。   旅游衛視總編輯、央視市場研究顧問靳智偉先生用豐富而有說服力的數據證明當前中國受眾時間處于分割狀態,從而導致中國電視競爭格局成為一種份額競爭。在此基礎上,新媒體時代新聞傳播的理念與實踐都發生了變化,靳智偉先生主張應該修改傳統新聞的定義,將新聞看作大眾關注或能引起大眾關注的報道。   中國傳媒大學高鑫教授對于時下研究的熱點———紀錄片的真實性問題進行了深入論證,認為電視紀錄片的“真實”,是一種多重品格的真實,是創造性的真實,而非生活本身的真實,因為電視具有創造的潛能。通過對紀錄片實踐和理論研究的歷史回顧,高鑫教授認為對當代電視紀錄片應該給予全新的理性界定,即以真實的紀錄生活為主,必要時進行適當的扮演和搬演的真實再現,甚或意象性的虛構,完成對真實創造性的詮釋。   華中科技大學何志武副教授和石永軍博士生分別運用不同的研究方法對電視傳播的兩個個案進行了研究。何志武副教授運用質化研究的方法以“高官訪談”為例探討了電視訪談的民主政治傳播價值,認為“高官訪談”在為促進民主制度傳遞信息和搭建討論平臺方面是具有價值的,但此類節目價值的深化卻常常受制于政府官員對社會穩定的擔心。石永軍則運用量化研究的方法以湖北經視社會影響力調查為例分析了媒體社會影響力的構成要素,認為頻道綜合影響力指數作為衡量頻道影響力的標準,包括中觀競爭力(頻道入戶率、頻道滿意度、頻道觀眾規模、頻道期待度、頻道人氣指數)和微觀競爭力(頻道欄目的競爭)兩個方面。   三、視聽新媒體與廣播電視產業發展   中國傳媒大學胡智鋒教授對當代電視生存環境及發展趨勢從六個視角進行了思考。其一、政治視角,電視的政治功能發生了極大轉變,要求提升電視說服力;其二、市場視角,電視產業的相對滯后發展,要求提升電視競爭力;其三,社會視角,電視與觀眾傳播關系的變化,要求提高電視公信力;其四、文化視角,電視建構社會文化的作用,要求提升電視影響力;其五、藝術視角,電視作為一門藝術,要求提升電視感染力;其六、科技視角,媒介新技術的發展,要求提升電視到達率。#p#分頁標題#e#   清華大學陸地教授對當代中國電視媒體轉型的原因、內容,以及由之而來的創新進行了全面的透析。陸地教授認為,傳統業務與市場競爭加劇、廣告經營模式后勁不足、觀眾總體規模下降是電視媒體轉型的主要原因,而這種轉型包括技術、業務、盈利模式、戰略模式等各個方面的內容。在此基礎上,陸地教授還進一步分析了中國電視媒體在轉型中創新的內容和途徑。   華中科技大學石長順教授和博士生周莉從新興媒體與傳統媒體的連續性和斷裂性出發,對目前新興媒體偏向于技術市場的趨勢進行了反思,并提出,與傳統媒體相比,新興媒體發展更應該重視公共傳播,堅持以公眾利益為核心價值。他們在報告中首先對傳統媒體公共傳播的歷史進行了梳理,并進一步對新興媒體的特征進行了分析,尤其是對技術市場模式和公共傳播模式作為新興媒體發展的可能性進行了深入的探討。   華東師范大學嚴三九教授則從新媒體手機電視的運營情況出發,探索了廣播電視產業在新媒體領域的發展,認為手機電視的商業運作模式可以分為超市模式、獨立運營模式和混合模式三種。手機電視的發展應該采用階段化的運營策略,分為市場導入期、快速成長期、發展成熟期三個階段。手機電視運營應該結合行業發展,而不能照搬傳統的廣播電視模式。   此外,中國人民大學周小普教授也對我國視聽新媒體發展現狀進行了梳理,并分析了視聽新媒體崛起背景下廣播電視產業出現的問題,以及未來的發展對策。而復旦大學孟建教授則從社會文化的角度探討了媒介融合浪潮下電視發展和媒介化社會構建的問題。   在此次論壇上,還有來自電視、新媒體、動畫等領域的業界人士做了相關的報告,使得論壇的內容更加充實、多元。論壇期間,還召開了中國廣播電視學研究會理事會議,批準新會員入會,決定下一屆中國廣播電視學研究會年會將在重慶大學召開。