前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的培養質量體系下軟件工程論文，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

1課程教學質量體系

1.1課程體系

課程設置直接反映軟件工程專業學位碩士的培養目標，其課程體系主要由兩部分構成：學位課程和非學位課程。其中，非學位課程包括公共選修課和專業選修課。專業選修課主要根據以下幾個原則開設：①反映軟件新理論、新方法的高新技術課程或講座；②根據培養方向或模塊設置的課程；③針對單位要求開設的課程；④完備的課程體系需要或課程發展要求。

1.2教學管理體系

學生必須按照培養計劃選修課程，教師也要按照教學計劃開展教學活動，教學管理者根據教學安排組織考核。講授專業選修課的任課教師由工程能力強的教師擔任。學生考試成績實行學分制，考試不及格或因故未能參加考試的，在中期考核或開題前必須補考合格。學生至少修滿32個學分才能進入下一階段學習。

1.3實踐教學體系

專業學位研究生培養主要進行應用技術培養或有明確應用背景的理論研究。根據培養目標，實踐教學體系由以下幾部分構成：①參加導師項目（橫向或縱向）的研究開發；②在指定的工作站實習6個月；③自己聯系IT公司實習6個月。為了保證實踐教學工作有序進行，所有參加實踐教學活動的學生必須填寫申請表，由導師或實習單位指導教師簽字、蓋章，實習完畢提交實習報告。實習報告由以下幾部分構成：①單位介紹或項目概述；②主要實習內容或項目開發模塊；③實習或項目開發中取得的主要成果、存在問題及解決方案。

2培養質量體系

2.1培養計劃制訂

專業學位研究生培養計劃一般包括培養目標、培養目的、培養要求、課程選擇、課外閱讀書目及期刊、培養方式等內容。培養計劃應明確課程學習內容、所需知識結構、必須掌握的專業技術或技能、相關知識學習、研究方向或今后從事的工作領域。為了保證培養工作的順利進行，學校一般在專業學位研究生報到后即指定指導教師，學生和導師根據軟件工程領域專業學位研究生培養方案，結合實際情況、導師的研究課題或項目，在3個月內完成研究生培養計劃制訂。專業學位研究生培養計劃應包括4個階段內容。1）課程學習階段。包括學位課和非學位課程學習、選修課程學習、課外閱讀書目及期刊。2）實踐學習階段。明確實踐學習單位或相關課題（項目）。3）中期考核及開題階段。根據研究方向或項目要求查閱文獻、撰寫綜述、進行中期考核、在綜述的基礎上進行課題的開題工作。4）論文撰寫階段。完成課題或項目實驗及數據收集整理，撰寫學位論文及畢業答辯。

2.2培養過程控制

培養過程控制主要包括時間節點控制、導師負責制、課程學習與實踐學習、中期考核與開題報告、學位論文審核與答辯、學位授予等。

2.2.1時間節點控制

在規定的時間，設置相應的教學或培養目標，一方面使非全日制專業學位研究生明確任務，合理地安排好自己的工作與學習，準時返校；另一方面規范教學培養管理工作，從培養程序、制度上保證培養質量。

2.2.2導師負責制

對于非全日制學生，剛入學即分配校內導師和校外導師，這樣可以使他們盡快了解導師的研究方向或項目、本專業的課程設置、本專業所需要的知識結構，根據學校或學院的學習安排和制度，提前安排自己的工作和學習。導師的職責是指導學生制定培養計劃、督促學生的課程學習或實踐學習、指導學生進行中期考核和撰寫開題報告、協助和監督學生的實踐學習、指導和審核學生的學位論文、指導學生進行學位論文答辯。如果導師指導的學生由于外審不通過而未能按期畢業，導師將承擔相應的經濟責任，減少招收相應數量的碩士研究生（全日制和非全日制）。若導師連續2年有學生因外審不通過未能按期畢業，將停止招收碩士研究生1年。

2.2.3課程學習與實踐學習

按照教指委的要求，專業學位研究生課程一般由12~14門課組成，其中高級軟件工程、軟件測試、軟件項目管理與案例分析是必須開設的課程，總學分達到32學分，實踐單位評價為合格。考慮非全日制學生的工作和學習特點，對于因客觀原因未能參加考試或考試不及格者，統一在中期考核前1周進行補考。

2.2.4中期考核與開題報告

只有課程學習和實踐學習全部合格者才能進行中期考核和開題報告。為防止中期考核和開題報告流于形式，保證開題報告工作順利進行，原則上實行教師交叉開題，成員全部由教授組成。

2.2.5學位論文審核

學生只有通過了中期考核與開題報告才能申請學位論文答辯。為了保證專業學位研究生論文質量，我們建立了嚴格的論文審核制度：所有論文必須經過院教授委員會審核、學院組織的、外校的盲審，只有通過教授委員會審核通過、率符合要求、外校盲審通過的論文才能獲得答辯資格。學位論文初稿必須于第3年8月底前提交，9月初學校組織院教授委員會進行初審。在初審中，我們只對學位論文提出限期整改要求，不淘汰任何一篇學位論文。學位論文第2稿必須在導師的指導下，根據初稿意見進行整改，并于第3年10月7日前提交，10月中旬院教授委員會根據初稿的整改要求進行復查，同時學院進行學位論文。未按照整改要求逐條進行修改或率高于30%的學位論文一律暫緩答辯，作延期畢業1年處理。率在20%~30%之間的學位論文，要求根據意見進行整改。學位論文第3稿必須根據意見進行整改，并于第3年10月中旬前提交。10月中旬學院對提交的論文進行第2次，率高于20%的論文淘汰，作延期答辯1年處理。率低于或等于20%的論文提交學校研究生院進行盲審抽檢（隨機抽檢，比例為5%~10%，之前有學生學位論文盲審不通過的指導教師，本次必抽檢），其余論文全部由學院送外校同行專家盲審。通過學校、學院盲審的學位論文才能獲得答辯資格。專家評閱意見為“修改后重審”和“不同意答辯”的，論文一律視為不通過，未通過的學位論文作延期1年畢業處理。

2.2.6學位論文答辯

為了保證學位論文答辯工作有序進行，把真正優秀的學位論文推選出來，同時把在論文答辯中發現的問題及時反饋給導師，論文答辯實行導師回避制。原則上導師不參加所指導學生的答辯工作，參加答辯小組的導師實行交叉答辯，答辯小組全部由學科負責人和教授組成。答辯小組成員由學院統一安排，并在答辯前公布。所有論文答辯中發現的問題，學校會反饋給導師和學生，要求學生必須在最終提交的學位論文中修改，同時提交由學生、導師簽字的“答辯論文修改情況反饋表”。

2.2.7學位授予

校、院學位委員會負責學位授予工作。院學位委員會對最終提交的“學位論文”“答辯論文修改情況反饋表”“學位申請表”進行最終審核，符合條件的學位論文，通過院學位委員會的審核，報送校學位委員會審核，授予軟件工程領域工程碩士專業學位。學院將于每年3月中旬舉行學位授予儀式，表彰院優秀論文獲得者和指導教師，獲得院優秀的論文，將被推薦參加校優秀專業學位碩士論文評選。

2.3管理信息系統

隨著專業學位碩士招生規模的不斷擴大，為了加強管理和提高培養質量，我們設計了專業學位碩士管理信息系統，系統主要由信息、學籍管理、教學管理、經費管理、信息查詢、報表打印和文件管理等模塊組成。通過該系統我們可以方便地管理學生的學籍、課程學習成績、學生導師分配情況、中期考核、學位論文檔案等。實行信息化管理專業學位碩士教學檔案，為提高培養質量提供了有力支撐。

3結語

經過幾年的實踐，軟件工程領域專業學位研究生的招生規模在不斷擴大，目前已達到近30人，畢業率和就業率達到100%，許多學生進入著名的IT企業，如騰訊、阿里巴巴，還有很多學生考取了博士研究生或成為企事業單位的技術骨干，畢業生受到了用人單位的廣泛好評。軟件工程專業學位碩士培養質量體系的建立是一個復雜的過程，實踐中還有許多問題有待進一步研究解決。下一步我們將研究課程設置如何更緊密地結合社會需求、如何提高實踐性學習效果、如何與實習單位或企業工作站建立緊密合作關系、如何提高學位論文的應用性背景等。

作者：楊云 李斌 林雪美 李玉軍 單位：揚州大學信息工程學院 揚州大學研究生院