前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的虛擬實訓室建筑工程技術論文，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

一、虛擬仿真技術應用于建筑工程技術課程教學的分析

1.采用虛擬仿真技術是解決教學改革難題的重要和有效的手段。

高職院校注重培養學生實踐操作技能和勇于改革創新的能力，要求學生能夠較快地適應生產第一線的崗位技能工作，是高職學院畢業生在人才市場競爭中所必備的條件，所以搞好實踐教學，并為學生創造一個發揮想象空間的氛圍是很必要的。隨著虛擬仿真技術的在教學中的應用和發展，實訓教學內容、實訓教學手段、實訓教學設備逐漸發生變革。傳統的校內、校外集中或分散實訓基地模式將轉向校內外與虛擬仿真實訓相結合的實訓模式方向發展。通過傳統實訓和虛擬仿真實訓的融合，相輔相成，相互補充，融入信息化要素的實訓基地建設，符合現代職業教育教學技能的發展要求，使學生由淺入深、循序漸進地掌握工程施工的施工工序及工藝流程等施工方法和技能，從而滿足學生在不同培養階段的需要，為促進教學質量和人才培養質量的全面提高起到積極的作用，為高職院校課程改革提供了重要支撐。

2.利用虛擬仿真技術構建建筑工程技術教學中虛擬實訓室的優勢。

依托校園網，利用現代教育技術構建的建筑工程類虛擬實訓室，能夠對建筑工程類核心課程的教學起到真正的服務作用。虛擬實訓室的構建過程同時也是一個現代信息技術在職業教育教學中運用的過程，其建立在一定的教學理論基礎上，依托專業理論知識同時也可以促進理論知識學習。教師通過形象生動的三維數據模型，可以讓學生更好的理解施工各階段的工藝流程，將單調的理論學習上升為可激發學生學習興趣、思考熱情，激發三維空間想象能力和創新思維的學習，讓學生更快更好的掌握專業知識。其次，通過計算機網絡傳輸，教師的授課也不局限于傳統教室，而是延伸到無限的互聯網終端，最大限度提供了課堂的開放度。同時，虛擬實訓室的開發構建也在一定程度上緩解了高職實訓基地建設條件有限的實際困難。總之，運用現代教育技術進行建筑工程類專業的信息化資源建設，特別是虛擬仿真實訓室的建設將是克服人才培養瓶頸，節約辦學成本、解決師資力量不足，提高人才培養質量，促進教學手段和教學內容改革的不二選擇。通過該虛擬實訓室的建設可以改變傳統意義上的課堂授課模式，是構建在新型信息化環境下的高職院校現代教育技術教學新模式。

二、建筑工程技術課程虛擬實訓室的構建與開發

1.虛擬實訓室的系統組成。

建筑工程技術課程虛擬實訓室的構建主要以《建筑工程技術》課程中的核心內容為主體進行設計，包括土方工程、地基處理、樁基礎工程、砌體工程、鋼筋混凝土工程、預應力混凝土工程、結構安裝工程、防水工程、裝飾工程、腳手架與運輸設備、冬期與雨期施工等共十一個知識模塊，根據課程的主要內容和實施重點進行歸納合并，以及考慮工程實際情況，主要開發構建砌體結構工程、砼結構工程、鋼結構工程三個虛擬實訓項目子系統。各個子系統再進行細化，包括相關設計規范、技術標準、施工準備、工程圖紙、技術交底、安全交底、聯系單、工作記錄等具體實訓內容。系統以互動式三維動畫為主，視頻、圖片、文字為輔，將施工現場的真實環境展現在眼前，讓學生自己動手操作進行仿真模擬實訓，了解掌握施工過程中主要工藝流程、技術要點、管理過程，從而掌握相關建筑施工專業技能。

2.虛擬實訓室系統軟件技術開發。

在建筑工程技術施工組織等專業理論的支撐上，選擇LAMP作為開發平臺。LAMP網站架構包括Linux操作系統、Apache網絡服務器、MySQL數據庫和PHP編程語言，是一組常用來搭建動態網站或者服務器的開源軟件，具有資源豐富、通用、高性能、低價格等優勢。根據建筑工程技術課程教學的實際情況，本著內容強調科學性、準確性，設計風格突出藝術性，設計技術力求簡單性、實用性的思想，采用LAMP構建一個基于Web的虛擬實訓室，以三維仿真模擬出不同的施工現場模型，以此作為建筑工程技術課程教學的虛擬實訓基地，將傳統的文字講授變為直觀易懂的可視化教學。

三、虛擬仿真技術在課程教學應用中存在的問題及對策

1.科技含量高，但系統開發所需專業技術型人才較為稀少。

虛擬現實仿真技術，是近年來出現的高新技術，目前被開發應用用于軍事、醫學、工業、地理、教育等各個行業領域，而該技術在教育上的應用，尚處于起步階段，特別是建筑工程類專業的虛擬現實軟件及技術尚十分缺乏。隨著虛擬仿真技術的研究和推廣，越來越受到政府等相關職能部門的關注和重視，這將有利于該項技術的發展和應用研究。同時也可以通過企業與高校長期合作進行科研互利，有利于早日解決虛擬仿真技術應用問題。

2.建設項目施工環境多變且復雜，學生進行虛擬仿真實訓與傳統實訓存在一定的差別。

建設工程項目一般建設周期長、工序多，在建設期間環境較為多變和復雜，具有一定的隨機性和不確定性，且現場實訓能讓學生更加全方位了解掌握知識內容，因此虛擬仿真實訓與傳統實訓存在一定的差別。為了更能促進教學和學習效果，在專業理論學習的基礎上，將虛擬與傳統實訓相結合，相互補充，彌補傳統教學實踐中的不足，真正培養出優良的滿足社會需要的技能型人才，為建筑施工企業輸送優秀的技術人員。

四、結語

利用虛擬仿真技術構建高職院校建筑工程課程虛擬實訓室是將教育技術運用到職業院校實踐教學的一種探索，是改變目前教學環節與生產過程相分離的現狀，能將“施工現場搬進課堂”，降低教學成本，解決高職院校部分實訓教學難題。在傳統實訓教學的基礎上結合虛擬仿真實訓，豐富教學形式，優化教學效果，促進教與學的共同進步，為培養建筑工程優秀技術人才創造良好條件。

作者：梁承龍 莫品疆 單位：廣西交通職業技術學院