1．工程集成的研究體系構建

人才培養改革與實踐本身是一項系統的工程，針對應用型本科的工業工程類人才，以工程的集成和創新理念貫穿于人才培養的全過程。從開始的理論知識、工程背景知識，到初步的工程認識、體驗，再到基本的典型工程訓練，然后到最后的實際工程實踐，是一個循序漸進、由易到難、從簡單到復雜的過程。以工程的集成與創新理念為背景，以先進性、綜合性、開放性為特點，以培養工程素質、工程實踐能力與創新精神為核心，以應用型本科為導向，通過機械、控制、環境、信息、管理、人文等多學科交叉融合，組建多層次(認識教育、基本訓練、技能訓練、綜合創新訓練)、多模塊、柔性化的工程集成與創新實踐教學體系，創建一個集機電工程技術訓練、電工電子技術訓練、工業環境模擬訓練、企業及工程策劃與管理訓練、科技創新制作與綜合工程訓練、對外服務與培訓等多功能于一體，教學、科研、管理和對外技術服務相結合的，工程集成與創新的應用型本科管理工程人才培養模式和實踐體系。工程集成的研究體系包含:(1)應用型本科、工程的集成與創新的內涵，(2)面向應用型本科工業工程類人才的工程集成與創新的知識與課程體系構建研究;(3)工程的集成與創新工程實踐體系和能力培養研究;(4)教師的工程的集成與創新的能力體系研究;(5)工程的集成與創新企業實踐與訓練基地建設研究;(6)以管理工程人才的工程集成與創新的人才培養模式研究與實踐。研究體系如圖1所示。

2．工程集成的教學體系構建

針對沈陽工程學院的行業背景，以制造業和電力行業為對象、工程技術為支撐，培養富有責任心、主動性和創造力的，適應能力、溝通能力和解決制造領域復雜問題能力強，能將現代制造工程技術、系統工程理論、管理和信息化技術相結合，初步形成基于工程集成的工業工程人才培養課程體系。在整體框架基礎上，形成了以工程集成為核心的課程程體系，公共基礎課有高等數學(一)和大學英語(一);專業基礎課有管理學、工程經濟學、管理信息系統、生產工程基礎四門;專業課有工業工程基礎、生產管理、人因工程、質量管理四門;工程技術有CAD制圖、工程力學、生產工程基礎、機床電氣控制、電力工程五門;形成了管理工程、工業工程、機械工程為基礎的工程集成課程體系。主要實踐環節有工業工程基礎實驗、生產工程基礎課程設計、人因工程實訓、物流工程課程設計和畢業設計(論文)，突出了理論和工程實踐相結合。并在選修模塊中形成了制造企業運營管理方向和電力企業運營管理方向兩個模塊，進一步促進和加深工程實踐能力培養，將工程能力培養與就業相結合。

3．結束語

以工程集成為指導，結合沈陽工程學院工業工程專業人才培養目標的基礎上，突出工程能力，將工業工程、管理工程和機械工程等方面工程能力相結合，增加學生的工程實踐能力，為培養工業工程專業應用型人才探索一條道路，并為機械、電力企業的應用型管理人才培養探索一條新的途徑。

作者：馬彤兵 單位：沈陽工程學院

一、石油工程設計教學現狀計

目前，石油工程設計課程教學中主要包括：油藏工程設計、鉆井工程設計、采油工程設計和儲層改造工程設計等四個專題。石油工程設計是大學生在石油工程領域的第一次“實戰”演習。其中，油藏工程設計中包括：井網布置和注采井組動態分析。鉆井工程設計包括：井身結構設計、鉆井液設計、鉆柱設計、鉆井參數設計、固井設計、井控設計和鉆機選擇等。采油工程包括：有桿泵采油系統工程設計、連續氣舉設計和電潛泵采油系統設計等。儲層改造工程設計包括：水力壓裂和酸化設計。根據教學計劃安排，石油工程設計通常用4周～6周時間，時間比較緊湊。一般要求學生在這個時段內分別進行油藏工程設計、鉆井工程設計、采油工程設計和儲層改造工程設計等。這四個專題的設計內容根據不同油田的生產數據、鉆井數據、地質資料等進行，也即只做以一口井或一個井組為對象的單項工程設計。四個設計之間，沒有共同的設計基礎數據，相互之間沒有必然的聯系，每個設計具有相對的獨立性。

二、單項工程設計教學的優點

1.成熟的教學內容降低指導難度

在石油工程設計中，各個單項設計的內容幾乎沒有太多的更新。以鉆井工程設計部分為例，在鉆井工程設計階段，通常選用某油田的真實《鉆井設計》作為主要參考資料。由于鉆井工程設計內容較多，在設計的過程中，將學生分組，每小組3人，分別進行水力參數設計、固井參數設計、鉆柱及下部鉆具組合設計等，再將三部分內容合在一起，構成完整的鉆井工程設計。在進行各部分設計的過程中，學生根據教材或專業書籍、工具手冊上給出的計算方法進行計算。這個過程就是先有結果，之后要求學生根據現有專業知識進行結果復核。一般情況下，指導教師對每口井的鉆井設計計算結果出現的各種問題較為了解，教學指導過程難度較小。

2.較短學時內保證各單項設計的完整性

由于石油工程設計的內容較多，而教學學時較短，為了保證學生能夠得到各個單項設計過程的訓練，同時也為了保證每個單項設計的相對完整性，對每個部分的設計內容都進行了適當的簡化，便于學生抓住重點，訓練解決問題的能力，以利于較短時間內教學工作的順利開展。

1實訓基地擴建內容及思路

1．1化工工程技術實訓基地擴建的總體規劃及要求

根據服務地方經濟建設的需求，經過陜西國防工業職教集團專業建設指導委員會論證，決定其改擴建基本方向如下:①結合我院精細化學品生產技術、石油化工生產技術、應用化工生產技術(煤化工方向)等優勢專業的自身特點，專指委分析認為，能源化工屬于高度自動化、技術密集型行業企業，學生在石油化工、煤化工企業生產實習時常遇到無法進行親手具體操作、得不到開停車和事故處理的機會。實訓基地將建設典型化工實訓裝置及小型化工工藝類工業生產裝置，供教學實踐和小規模化工生產使用，操作過程更加貼近生產實際。②化工仿真教學是運用實物、半實物或全數字化動態模型，深層次地揭示教學內容的新方法，是計算機輔助教學的高級階段。化工生產現場操作與化工仿真技術的結合很大提高了生產實習效果，解決長期以來學生生產實踐達不到預期效果的問題。化工仿真將理論知識、工藝過程、操作控制能力和計算機的運用充分結合起來，提高學生的綜合素質，發揮學生的主動性，提高分析和解決問題的能力。在本次擴建項目中建設培訓過程更加貼近生產實際，操作更加貼近企業生產的化工仿真實訓中心。

1．2化工工程技術實訓基地的建設特點

1)實訓過程中要具有專業基本技術技能應用的真實性。操作訓練按照企業對學生未來專業崗位群對基本技術技能的要求設置。

2)技術要求方面要具有專業領域的前瞻性、先進性。使學生在實訓過程中，學到和掌握本專業領域先進的技術和工藝路線。

3)內容安排上要具有綜合性。通過實訓掌握本專業的核心技術和技能，得到基本能力、基本技能和綜合素質的全面培訓。

一、工程教育中對培養目標的要求

培養目標作為高等學校教育的具體化，是針對特定的教育對象而提出的。工程認證標準，中明確提出培養目標是對該專業畢業生在畢業后5年內能夠達到的職業和專業成就的總體描述，同時要適應社會經濟發展，具體內容及要求包括如下幾點。

1.專業應有公開的、符合學校定位的、適應社會經濟發展需要的培養目標。

2.培養目標應包括學生畢業時的要求，還應能反映學生畢業后5年內在社會與專業領域預期能夠取得的成就。

3.建立必要的制度定期評價培養目標的達成度，并定期對培養目標進行修訂，評價與修訂過程應該有行業或企業專家參與。

二、培養目標制定依據

1.本專業的社會需求。

1維修（檢修）工程審計過程中出現的主要問題

1.1工程資料不全情況較突出

有許多工程找不到當初新建時候的施工圖紙或者施工圖紙不完整，不能完全按圖紙審計。這些資料在施工過程和審計過程中都沒有，即使有些工程能找到圖紙，但由于時間久遠或其他因素，現實中的實體與圖紙會出現很大的偏差。所以對維修（檢修）工程的審計不可能再完全依賴于圖紙，也不能完全照著圖紙進行計算。例如，在某公司“10T真空自耗爐設備基礎工程”審計過程中，發現此次施工的是設備防爆墻基礎，該基礎的地下室部分已施工完畢。在報審的結算資料中新舊基礎連接處采用的是植筋方法，由于專業廠和工程管理部門均無法提供基礎的地下室部分施工圖紙，給審計工作帶來了很大的困難，經過審計人員多次到現場踏勘和向現場管理人員了解，發現在連接處預留了插筋，如果結算按植筋方式計算，則多計鋼材近6噸。

1.2工程中許多問題具有隱蔽性

新建工程的施工依據施工圖、施工組織設計，可以非常有序地展開，但維修（檢修）工程則隨意性很大。在施工前，有許多工程問題都是隱藏的，隨著工程的進行和展開，工程中的問題將會逐漸地暴露。例如，在某公司辦公樓震后維修工程項目中，當工程全面展開后才發現走廊體有空殼和砌體裂縫現象，而且大小不一、位置不同；在對衛生間地面加鋪地磚時發現衛生間防水層已經完全損壞等等。而在設備檢修工程中這種情況更是常見，很多問題只能在施工過程中發現，邊解決、邊簽證，這也是維修（檢修）工程的特點所決定的。

1.3維修（檢修）工程點多面廣，現場簽證量大

現場簽證單是反映實際施工情況和形成工程造價的重要資料，其真實性和有效性對造價影響至關重要，需要審計人員嚴格審察工程項目現場簽證執行情況及其內容的有效性、真實性、合理性。如果對工程項目的現場簽證沒有進行嚴格的審核，則可能會給企業造成經濟損失。在我們審計過的項目中曾出現過這樣一個問題：隨結算報送的現場簽證有部分是復印件，其中一張簽證出現了不同筆跡，經過仔細辨別此處是粘貼復印的，立即要求其提供簽證原件，對比后基本認定資料遭惡意篡改。從這個事件中可以看出，對工程項目的現場簽證進行嚴格審核的重要性和必要性。

1暖通空調系統類型

暖通空調系統可分為三大類，分別為:全空氣暖通空調系統、空氣水混合暖通空調系統以及全水暖通空調系統;此外按照供暖系統類型可分為:分散式供暖暖通空調系統、分散式供冷暖通空調系統、熱泵暖通空調系統、熱回收暖通空調系統以及蓄冷暖通空調系統。其中全空氣暖通空調系統全部依靠外界風力來進行調控，內部壓縮機將外部空氣進行等梯度的轉化，包括空氣熱度、濕度以及含氧量，具體轉化數據當壓縮機內部壓力增加至300MPa時，絕對空氣濕度達到84%，空氣熱度達到16℃，含氧量為21%，轉化因子系數為0．43，這種轉化關系能夠使暖通空調外界與內部空間負荷進行有效的調節。空氣水混合暖通工程通常利用冷水來取代空間負荷中多余熱量，此外還能利用冷水循環系統驅走空間多余濕氣，在原有基礎上實現了多方循環利用的功能。當空調系統中多余熱空氣膨脹之后，冷循環空氣能夠降低空間室內的溫度，使空間達到適宜溫度。其次便是全水暖通空調系統，這種系統能夠結合風機盤管以及組合低壓通風裝置的系統，能夠在外界不利因素下，改善原有空氣質量狀況。當室內重力循環系統處于中斷狀態時，全水暖通空調系統通過墻體通風口或者墻洞吸收外界空氣，這種空調暖通系統能夠適應多方空氣的調節，以此減少室內末端重力循環系統的運行阻力。

2暖通工程系統設計問題

2．1循環水泵選用問題

暖通工程系統設計包括循環水泵類型的選用、暖通安裝標準規范設計以及暖通空調通風設計，循環水泵類型的選用直接影響著凈水壓力和水利平衡。通常我國在選用循環水泵容量都比實際所需的水容量偏大，造成暖通工程投資和運行費用偏大的現象。其中主要因素有:計冷負荷偏大，選用循環水泵的容量越大，運載程序所輸出的冷循環氣流便越大，根據當前建筑所用的冷負荷實際效應值為200，但當選用較大容量循環水泵時，計冷負荷便會超出原有實際所需的40%以上，產出的計冷負荷值為280以上，造成多余計冷負荷的浪費;系統循環阻力計算數值偏大，主要是因為循環水泵在工作狀態下，始終處于水循環系統交替狀態，若不能選用正確功率的循環水泵，便會使循環系統阻力運行負荷加大。例如:若暖通工程中采用500W適宜功率的循環水泵時，系統阻力系數便會停留在0．3－0．45之間。若采用較小或較大功率的水循環泵時，水循環系統阻力系數便會增加到0．7－0．8之間。

2．2暖通安裝標準規范問題

暖通安裝標準規范也是暖通工程系統設計的主要因素之一，包括:采暖通風設計和空氣調節設計。采暖通風設計主要根據樓宇的建筑面積和布局規劃進行合理性的設計，若建筑群體面積較大，不適應采用打墻洞的方式來進行室內空氣的交換，而是采用安裝大額定功率的暖通 空調，壓縮機內的空氣轉化裝置便會在有效的時間內進行室內外空氣的轉化，以此達到實際需求。暖通安裝標準規范中明確指出要在熱力入口中的總管上設置溫度計以及氣壓表，以便于在出現故障時采取及時措施。在原有暖通安裝工程中并沒有裝設氣壓表和溫度計，造成暖通空調運行系統不穩定，產生的熱量較高，以此帶動氣壓值的升高。

一、在不同區塊及項目的合作模式

（一）哈薩克斯坦阿克套項目

1.合作方式：以公司為主包方與民營鉆井隊合作共同投標獲取工作量。今年中標卡拉姆卡斯和熱的拜區塊72口井，側鉆井由我公司承擔，直井和水平井則和民營鉆井隊平均分配工作量。

2.合作內容：由民營鉆井隊提供施工人員和設備，公司提供套管、完井工具等大宗物資。3.合作規模：目前代管鉆井隊伍6支（其中華盛達5支，濱里海1支），預計全年完成進尺7萬米。

（二）哈薩克斯坦克孜洛爾達項目

1.合作方式：與KAM油田公司簽有戰略合作協議，大包80%的作業井，由于自有鉆機數量不夠，無法在KAM油田公司合同規定時間內完成大包合同，因此將部分工作量拿出與民營鉆井隊伍展開合作。

2.合作內容：由民營鉆井隊提供施工人員和設備，公司負責井隊搬遷。3.合作規模：目前民營鉆井隊伍3支（其中海隆2支，華油1支），預計全年完成進尺2.9萬米。

1水利工程建設對生態環境所造成的影響

(1)由于施工單位進行水利工程施工時

在運輸原材料以及進行開山炸石等工作過程中產生大量粉塵，而影響了空氣質量。同時，施工機械工作時所產生的廢氣與運輸車輛排放的尾氣共同造成了對周遭空氣的污染，從而使得空氣質量快速下降。這對水利水電工程施工人員以及施工現場附近的居民生存環境會造成嚴重影響，進而使得施工人員與附近的居民很容易感染呼吸道等疾病。

(2)水利工程施工單位進行施工工作時

常常需要利用當地的土地資源進行施工工作。這就使得并未建立健全施工管理體制的施工單位經常會出現浪費土地資源與胡亂處理水利工程廢棄物現象的出現，這對施工當地地質環境的影響是異常嚴重的。并且施工單位進行攔河筑壩與開山炸石等施工工作，會在不同程度上影響當地的地質構造，進而為水土流失等問題的出現埋下了隱患。

(3)在施工單位進行水利工程施工工作的過程當中

往往需要頻繁地進行車輛運輸以及開山炸石等工作，這會對水利工程附近的居民造成極其嚴重的噪音污染，從而影響附近居民的生產以及生活質量;同時，由于水利工程施工單位并未及時并且恰當地對水利工程建設過程中所產生的各種廢棄物進行處理，這會對施工現場的空氣質量以及水體質量造成污染，從而引起其他生態污染問題的產生。所以，針對水利工程建設對生態環境所造成的影響，施工單位需要采取恰當的手段予以有效解決，從而才能滿足我國走可持續發展道路以及建設生態文明社會的根本需求。