摘要：

初中階段的化學學習是比較基礎和淺顯的，學習范圍基本局限在課本內容，很少涉及到課本以外，而到了高中階段，化學學習則有了很大的改變，學習內容的難度大大加強，對學生學習能力的要求更高。為了使高中生能夠更好地學習化學，許多教育界人士對綠色化學這一思想觀念進行了探討和研究，綠色化學的理念也因此受到了眾多關注。2000年以來，科學技術和社會生產發展迅速，人的觀念也因此有了很大的改變以及進步，人們希望能夠建立一個可持續發展的社會，對人才提出了更高的要求，這對高中階段的化學教育也產生了影響，因為培養符合社會發展需要的人才是高中化學教育的重要目標，而綠色化學的理念正符合這一目標。將綠色化學的理念應用到高中化學教育中，對人才的培養以及生態環境的保護有著積極作用。

關鍵詞：

綠色化學；高中化學實驗；實踐

目前，全球生態環境正處于不斷惡化的階段，為了阻止生態環境的惡化，人們開始關注綠色化學這一理念，希望借助綠色化學理念改善生態環境。高中生作為社會未來的主力軍，在教學中培養他們的綠色化學觀念無疑是一個很好的切入點，通過培養高中生的綠色化學理念來培養公民的綠色化學意識是一個良好的手段，將綠色化學的理念應用到化學實驗教育中對于培養學生的綠色化學意識有著促進作用。基于上述情況，我們決定對綠色化學理念在高中化學實驗課程中的應用進行探討和研究，希望能夠提供新的思路和方法。

1綠色化學的概念和內涵

美國化學會是最早提出綠色化學這一概念的組織，美國環保局在美國化學會提出這一理念后也使用了這一理念，呼吁人們關注綠色化學。我們可以將綠色化學稱為清潔化學，綠色化學理念認為，我們應該利用化學原理和化學技術來減少或杜絕使用那些不利于生態環境以及人體健康的溶劑、藥品等，從源頭上減少或杜絕污染與破壞。目前，化學化工行業走的是先污染、后治理的發展路線，這對生態環境是非常不利的，而綠色化學理念則與這一路線有著很大的區別，綠色化學認為我們應減少并逐漸杜絕使用有害物質，從源頭上杜絕污染與破壞，這也是綠色化學的最終目的。我們可以從科學、經濟、環保三個角度來看待綠色化學。站在科學的角度上來看，綠色化學繼承了傳統化學理念的精華部分，并在此基礎上進行了創新。站在經濟的角度上來看，綠色化學理念能夠提高資源利用率，能夠有效減少生產成本，有助于提高經濟效益。站在環保的角度上來看，綠色化學能夠從根源上減少污染與破壞，能夠為保護生態環境作出重要貢獻。以此可見，堅持綠色化學的理念對于社會發展以及生態環境的保護有著重要作用，我們應加快樹立和應用綠色化學一理念。

摘要：

為了提升高中化學教學效率及質量，增強學生的化學素質，本文探討了新課程理念下高中化學的綠色教育措施，旨在為高中化學教學提供新思路。

關鍵詞：

新課程理念；高中化學；綠色教育

近年來，在我國經濟穩健發展的大背景下，高中化學教學已初步取得了發展與進步。與此同時，為了培養更多創新型人才，高中化學教學的重心逐步向新課程理念轉變。作為編寫教材、日常教學、課堂評估及考試命題的依據，《新課程標準》是國家教育部門管理及評估課程的前提，客觀地展現了國家對不同階段學生知識技能、情感體驗、學習方法及價值觀念的要求。下面，筆者探討了新課程理念下的高中化學綠色教育。

一、轉變傳統理念，重視綠色教育

學校應堅持可持續發展的原則，轉變傳統教育理念，重視化學綠色教育，進一步擴大資金投入，從根本上認識新課程理念的重要性。同時，學校還要強化本校化學教師的整體素質水平，組織相應的學習培訓，切實提高教師的薪資待遇，逐步構建具有本校特色的教師團隊，保證教學質量。值得注意的是，化學是一門以實驗為主的學科，教材內含有大量的實驗教學內容，教師無法通過講解知識使學生感受到化學試驗的魅力。因此，在實際教學過程中，教師要將實驗教學與理論教學相結合，最大限度地激發學生學習的積極性，促使學生在大腦中形成完整的知識結構鏈條，增強學生自主學習的能力。在實際教學中，學校要統一采購化學教學設備，確保教學設備符合國家標準，設立微型化學實驗室，逐步構建具有本校特色的化學學習平臺，為全體師生創造學習條件。同時，學校還要以各年級為單位組建興趣小組，如年級化學興趣小組，并邀請國內外知名化學專家入校演講，營造嚴謹的教學氛圍。

一、綠色化學的基本含義

所謂綠色化學教育，就是指教師在教學過程中堅持綠色思想，實現化學科學的真理性與人文、社會需求的有機結合，切實培養學生的綠色健康意識。綠色化學教育的主要目的就是幫助學生樹立起可持續發展和環境保護的理念，促進學生的全面發展和進步。在備課環節中，要始終堅持綠色化學教學的設計理念，教學模式力求綠色化，盡可能用綠色原則把握和衡量化學性質和化學實驗，引導學生建構起科學有效的綠色化學分析方法。要推動高中綠色化學教學的有序開展，就要系統貫徹綠色化、綠色技術與科學指導思想有機結合的教學模式和方法，堅持理論聯系實際，在教學中全方位、多層面地滲透綠色化學理念。

二、高中化學教學中實施綠色化學教育的有效方法

綠色化學要求在實驗中遵循以下幾條綠色原則：其一，盡可能開發和設計綠色實驗。其二，減少實驗中廢物、尾氣的排放，減少對周圍環境的污染%同時盡可能對實驗產物進行循環利用。其三，在不影響實驗效果的前提下，盡可能減少原料用量，實現化學實驗的微型化和小型化。其四，采用計算機模擬化學實驗的形式替代污染嚴重、條件苛刻或者試劑價格昂貴的試驗。其五，對實驗所產生的廢棄物進行妥善處理，減少對環境的污染。由此，高中綠色化學教育的具體實施方法有以下幾種：

1.實驗微型化。

在化學實驗中，盡可能減少儀器和試劑的使用，從而節約時間、減輕污染、減少試劑浪費。在綠色化學思想的指導下，微型實驗課題應運而生。所謂的微型實驗，并不是簡單的微縮常規實驗器材，它也不是常規實驗的補充或者對立，它是為有效減少污染而研究和制定的一種新方法和新技術。

2.實驗綠色化。

【摘要】

隨著教育的不斷改革與發展，高中傳統的應試教育已經不符合時代的發展，高中教學只有進行教學手段的改革才能夠培養出優秀的人才。由于化學的知識點是比較零碎的，因此成為很多學生學習的困難學科。高中化學已經由原來的理論為主，實驗為輔，逐漸地改為實用性。化學具有了一定的實用性后，對于激發學生的學習興趣和幫助學生理解化學知識都有著很大的幫助。高中化學教學的這些改變，需要高中化學教師在教學中給學生滲透一些具有創新性的教學理念，而綠色化學理念就是其中一種。本文分析了綠色化學理念在高中化學教育中的應用，為化學教學改革提供了有效參考。

【關鍵詞】

綠色化學理念；高中；化學教育；化學實驗

綠色化學理念是指盡量減少化學研究對于自然環境的污染。經濟的迅速發展，使化學化工行業一直污染著環境，嚴重威脅著人民的生命安全。高中化學教師在教學中運用綠色化學理念，可以給學生宣傳一些綠色環保的知識，讓學生認識到保護環境的重要性，同時增加化學課堂的實用價值。

一、高中綠色化學教育的特點

綠色化學理念設計的方面是比較廣的，既涉及了各種化學化工企業，也涉及了初中高中的化學實驗，由此可見，綠色化學理念具有一定的包容性。而高中化學中最常用的就是化學實驗，因此最需要注意的也是化學實驗設計。實驗的設計中不僅要重視環境污染的問題，還要能夠妥善處理化學產生的酸性氣體、化學廢液等。教師和學生在作實驗的過程中，都應該具有綠色化學的理念，能夠明確和廢物對環境的影響，并且找出解決環境污染問題的有效方法。化學教師和學生只有堅持綠色化學的理念，并且把這個理念應用在化學實驗課上，才能真正地使化學實驗課起到環保的作用，為保護環境做貢獻。把綠色化學理念應用到高中化學教學中，是把傳統的化學教學分割為環境保護和應試兩個部分，以此提高學生的科學文化素養，使學生對科技和經濟的快速發展能夠有理性的認識。當然綠色化學理念的應用，也將改變傳統的化學教學方式，學生將會由原來的被動學習知識，變為主動地學習化學知識。

摘要：隨著當今時代的飛速發展和新課改教學政策的不斷落實推進，高中化學作為高中教育課程體系中的重要學科，也逐漸拋棄了傳統的教育理念和落后的教學手法。教師要積極響應國家的新課改教學號召，將綠色化學教育理念滲透到日常的教學中去，從而提升高中化學課程的教學質量與教學效率，促進高中生化學綠色運用理念的提升。本文將闡述，高中化學教學中滲透綠色化學教育的教學意義，并提出幾點切實可行的教學策略。

關鍵詞：高中化學；綠色化學教育；教學滲透；教學策略

高中化學教學中的綠色化學教育，是指教師通過將化學知識與實際生活之間的聯系，來培養學生的環境保護意識，讓學生養成綠色生活、低碳生活的良好習慣，提升高中生的道德水平。

一、高中化學教學中滲透綠色化學教育的教學意義

《普通高中化學課程新標準》中明確指出：“高中化學不僅僅是一門向學生傳授化學知識與技能的學科，它更是引導學生認識環境污染的嚴重性，幫助學生樹立環境保護意識的重要學科。高中化學應當積極響應國家的新課改教學號召，將綠色化學教育理念滲透到日常的教學中，提升課堂的教學質量和教學實用性，促進學生環保意識的增強和化學知識運用能力的提升”。由此可見，高中化學教學滲透綠色化學教育非常重要。高中化學課程要將綠色化學教育理念滲透到日常的教學中，教師就要將化學知識、化學教學與學生的實際生活進行聯系，聯系我們日常生活中的實際案例，來促進學生環保意識的增強。這樣一來，就可以幫助學生將化學知識與觀念靈活運用到實際生活中的問題上，這對提高學生的化學學習能力也是十分有幫助的。

二、目前在高中化學教學中存在的教學問題及原因

首先，在應試教育和傳統教育理念下的嚴重影響下，高中化學教學將教學的著重點錯誤地放在了學生的考試成績提升上，反而忽略了培養學生化學學習能力的重要性，造成了高中化學學習效率的下降。其次，雖然新課改教學政策中著重強調了學生在教學中的主體地位，但就目前的高中化學教學過程來看，學生在教學中的主體地位仍舊沒有得到凸顯，教學中的參與性與積極性也不夠高，造成了教學質量的下降。最后，傳統教學模式中的高中化學教學，教師不注重將化學知識與實際生活相結合，且沒有認識到在教學中滲透綠色化學教育理念和培養學生環保意識的重要性，從而造成了高中生化學學習有效率的下降和高中化學教學實用性的下降。

摘要：化學是一門與社會、自然、科學、技術密切相關的綜合性學科，又具有很強的實踐性。教師在化學教學中融入綠色理念，能夠讓學生更深刻地理解科學與自然的關系。該文探究了把綠色教育理念融入高中化學的教學途徑。

關鍵詞：高中化學;綠色理念;綠色化學;教學途徑

綠色化學是指運用化學方法，減輕化學試劑、化學原料、化學產物對人類健康造成的危害，達到減少污染、環境保護的目的。目前，多個國家已經將“化學綠色化”作為化學未來發展的主要趨勢。高中是學習化學知識的起始階段，教師在教學中滲透綠色化學理念，能夠幫助學生更好地理解化學與自然、環境之間的關系，培養學生的環保意識與社會責任感。

一、綠色化學教育概述

高中化學教學涉及大量實驗操作，教師在綠色化學理念下進行化學實驗教學時，應通過規范實驗器皿和實驗試劑的使用、規范學生實驗操作、妥善處理實驗廢棄材料等措施來達到零污染、零傷害的目的，實現化學教學資源循環利用。在綠色化學教學時，教師要遵循以下原則：第一，減少試劑和材料的使用量，控制實驗廢料的排放量；第二，實驗完成后，回收沒有參與反應的廢料、原料、催化劑；第三，循環利用實驗資源與廢料，減少生產成本和廢料的排放；第四，不使用無法回收和再次利用的材料；第五，把實驗中產生的廢料轉化為具有利用價值的材料，節約實驗資源。

二、綠色化學理念在高中化學教學的作用

綠色化學理念指導下的高中化學教學擁有一個系統完整的教學體系，包含綠色化教學模式、綠色化教學思想，教師要始終保持綠色理念，在保護環境的基礎上，滿足社會可持續發展需求，切實實現學以致用的教學目的。在高中化學教學中融入綠色化學理念的主要作用，表現在以下兩個方面：第一，綠色化學教學理念有助于改善化學教學的現狀。綠色教育就是將環境保護、可持續發展課程等融入實際教學，培養學生的環境意識，使學生無論是在日常生活中，還是在校園中，都能具備環境意識，掌握基礎的環境知識。當前，化學教學過程中綠色化學理念滲透不足，部分學生雖然對綠色化學有一定認知，但在實踐中仍舊沒有落實綠色思想，再加上教師沒有將綠色化學教學納入教學目標，只是在表面上實施綠色化學，沒有從源頭上進行防治。在教學中采用綠色化學教學理念，可以有效改變教學現狀，提高化學教學效果，促進學生綜合素質的發展。第二，《高中化學課程標準》提出“讓學生了解化學有關的環境、資源、能源等問題，培養學生關心自然、關心社會的情感和責任感，樹立環境保護意識和人類的生存、發展意識”的教學目標。因此，教師在高中化學教學中滲透綠色化學教育理念，可以讓學生深入了解化學對社會發展的作用，了解在化工生產中遵循綠色化學思想的重要性，增強學生的創新意識與責任意識，形成可持續發展的思想。

第一篇：高中化學教學綠色化學思想探討

1綠色化學思想概述

1．1綠色化學思想的含義：

綠色化學一詞最早來源于美國，主張化學研究應用與環境的友好化發展。綠色化學思想則是希望在進行化學研究或者化工生產時能夠減少污染物、提高回收利用率，降低化學工作對環境造成的不利影響，重點強調了預防化學污染而不是事后處理污染的重要性。綠色化學思想在地球環境問題日益嚴重之后得到了廣泛的認可的傳播，綠色化學思想也就此傳入不同的國家和地區，滲透到不同的領域，例如化工生產領域、化學教育領域等。我國在引入綠色化學思想之后，在各方面都很重視綠色化學思想的應用，尤其是在高中化學教學中更強調了綠色化學思想的重要性。

1．2綠色化學思想的特點：

綠色化學思想盡管在不同領域應用時有著不同的表現形式，但是其本質思想并沒有改變，應用時也能夠體現出一些共同的特征，這些特征是綠色化學思想的具體表現，主要有以下幾點：第一，使用綠色的原材料。化學教學和應用都需要用到許多化學藥品、試劑等，這些藥品、試劑的生產應該盡量選用綠色的原材料，從源頭上減少污染。第二，減少污染物排放。使用大量的化學試劑就必然存在會造成污染的物質，因此絕對不能隨意丟棄化學實驗或化工生產后的廢棄物。第三，提高回收利用率。有許多化學用品在使用之后是能夠通過其他的化學反應進行回收利用的，這樣能夠有效減少污染，節約資源。

2綠色化學思想在高中化學理論教學中的應用

【摘要】隨著化學教學的發展，綠色化學成為21世紀化學教學發展的主要方向，也成為當前高中化學教育的重要理念。高中是化學教育的重要階段，素質教育的推行更加強調對學生綠色環保意識的培養，教師要注重在化學教學中滲透綠色化學知識，在日常教學過程中培養學生的綠色環保意識，更好地落實教育改革目標，促進化學教學的高質量發展。本文將首先從綠色化學理念的內涵入手，具體探究在高中化學教學中滲透綠色化學理念的必要性，總結在高中化學教學中滲透綠色化學理念的教學策略，為高中化學教師的教學提供借鑒。

【關鍵詞】高中化學；綠色化學；教學策略

綠色化學教育體現的是綠色化學思想和綠色化學教學的融合教育，高中化學教材中隱含眾多綠色化學教學內容，教師要注重充分挖掘綠色化學知識，在教學和實驗中培養學生的綠色化學思想，構建綠色化學課堂，進一步培養學生良好的環境意識，為環境的改善和我國的可持續發展事業奠定良好的教育基礎。

一、綠色化學理念的內涵

綠色化學理念從根本來講，就是從節約資源和防止環境污染的觀點出發而建立的環境保護思想。綠色化學理念是以“整合資源、保護環境、維持生態平衡”為核心的教學思想，從全新的角度構建一個綠色化、無污染的學習環境，目的在于促進學生良好科學學習態度和科學觀念的發展，同時讓學生深刻認識到化學、技術和社會的作用以及三者之間的關系，培養學生高度的社會責任感，進一步培養學生的綠色觀念。

二、高中化學教學中滲透綠色化學理念的必要性

一方面，在高中化學教學中滲透綠色化學理念是實現可持續發展的需要，也是當前化學教學總目標的需要。可持續發展是關于自然、社會和諧發展的理論和戰略，“綠色”這一目標能夠更加形象地表述出可持續發展戰略的內涵，可為實現可持續發展奠定堅實基礎。“綠色化學”是一種在教育中滲透環境保護的教學理念，能夠幫助學生重新認識化學，更好地認識綠色化學的思想，了解綠色化學和可持續發展的關系，可進一步培養學生良好的可持續發展理念，滿足學生可持續發展的需要。另一方面，綠色化學理念在高中化學教學中的滲透和融合能夠改善化學教學現狀，進一步提升化學教學質量，促進學生的綜合發展。現階段，經濟社會的迅速發展體現了“綠色化學”教育的重要性，新時代的教師要注重在教學中充分融入綠色化學的新觀點、新思想，通過對綠色化學知識的講解培養學生的綠色化學觀念。教師要盡可能地抓住一切可以宣講綠色化學的機會，結合化學教學內容讓學生了解環境污染的危害，增強學生的綠色化學意識，從而提高化學教學質量，促進學生化學綜合素養的發展，進而提高全民族的環境保護意識。