摘要：

本文著重分析了《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》課程教學(xué)存在的問題，探索了《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》課程教學(xué)改革的策略，以提高《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：

網(wǎng)頁設(shè)計與制作；課程；教學(xué)改革；策略

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)被廣泛運用到人們的工作和生活之中，其中企業(yè)網(wǎng)站對企業(yè)的宣傳與發(fā)展有著重要作用，網(wǎng)頁設(shè)計與制作成為企業(yè)建設(shè)網(wǎng)站的重要技術(shù)支撐。因此，各企業(yè)積極引入高素質(zhì)網(wǎng)頁設(shè)計與制作人才的，強化企業(yè)網(wǎng)站建設(shè)。而高校作為為企業(yè)培養(yǎng)人才的基本場所，十分重視《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》課程教學(xué)的開展，并在新課改背景下積極探索《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》教學(xué)改革的科學(xué)方法。但是，由于受傳高校教育模式的影響，《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》課程教學(xué)在學(xué)習(xí)地位、實踐教學(xué)、師生溝通等方面都存在著一些問題需要高校改進。研究《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》課程教學(xué)改革不僅能夠提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計與制作人才，而且對企業(yè)發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展有著深刻意義。

1《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》課程教學(xué)存在的問題

1.1學(xué)生學(xué)習(xí)被動

一、課程的教學(xué)現(xiàn)狀

在我國，視覺傳達教育起步較晚，但是發(fā)展迅速，其人才培養(yǎng)和教育模式倍受社會關(guān)注。目前很多高校在藝術(shù)類網(wǎng)頁設(shè)計課程的教學(xué)上存在兩種主要現(xiàn)象：一是重設(shè)計、輕制作；二是重軟件、輕藝術(shù)。第一種培養(yǎng)出的學(xué)生一般只注重靜態(tài)頁面的視覺效果，對網(wǎng)站的動態(tài)更新關(guān)注較少，不利于網(wǎng)頁后期維護；第二種培養(yǎng)出的學(xué)生側(cè)重于Dreamweaver、Flash等軟件的操作，對網(wǎng)頁的版式、VI形象等關(guān)注較少，制作出的網(wǎng)頁往往缺乏個性、藝術(shù)表現(xiàn)力不強。因此，對視覺傳達專業(yè)的網(wǎng)頁設(shè)計課程的教學(xué)改革勢在必行。

二、課程教學(xué)目標(biāo)的重新確定

我們都知道，一門學(xué)科的課程目標(biāo)通常決定了該學(xué)科的最終導(dǎo)向，它不僅能為教師傳授正確的學(xué)科理念提供依據(jù)，同時也給學(xué)生指明正確的課程學(xué)習(xí)方向。因此，視覺傳達專業(yè)網(wǎng)頁設(shè)計課程改革的首要環(huán)節(jié)就是對該課程教學(xué)目標(biāo)的重新確立。眾所周知，高等教育培養(yǎng)出來的人才最終要服務(wù)于社會，社會的需求決定了該學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。隨著科技的進步，時代的發(fā)展，不同時期對網(wǎng)頁設(shè)計人員的需求也是不同的。通過市場調(diào)研，我發(fā)現(xiàn)目前社會上網(wǎng)站分工越來越細(xì)，招聘的相關(guān)崗位大體分為三類：第一類為前臺美工，以視覺傳達專業(yè)為主，以網(wǎng)站的形象塑造和界面美化為崗位內(nèi)容；第二類為網(wǎng)站后臺服務(wù)，多以h7V5數(shù)據(jù)庫等做交互型網(wǎng)站的，以計算機專業(yè)為主；第三類就是兩者都要具備的全才網(wǎng)頁設(shè)計師，是具有技術(shù)背景和多年實戰(zhàn)經(jīng)驗的創(chuàng)意人才。由此我們可以確定視覺傳達專業(yè)培養(yǎng)出來的網(wǎng)頁設(shè)計人才的崗位定位應(yīng)是網(wǎng)頁美工師，他應(yīng)該具有兩種專業(yè)素質(zhì)：一是掌握網(wǎng)頁設(shè)計的基本要素和美學(xué)知識相結(jié)合的方法與技巧；二是懂得簡單機算計軟件（PS、Dreamweaver、Flash）的操作，便于在制作網(wǎng)頁界面時考慮到后臺維護的便利。而“藝術(shù)設(shè)計教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、創(chuàng)造能力強的高級應(yīng)用型設(shè)計人才”。所以該課程教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)具有以上兩種專業(yè)綜合素質(zhì)的、創(chuàng)造能力強的高級網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用型設(shè)計人才。新的培養(yǎng)目標(biāo)確定后，該課程的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該在此基礎(chǔ)上重新調(diào)整。

三、課程內(nèi)容的調(diào)整

視覺傳達專業(yè)網(wǎng)頁設(shè)計課程教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，知識結(jié)構(gòu)要合理，應(yīng)注意知識點之間的交叉及有機結(jié)合，同時也要有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維及獨立分析、解決問題的能力。基于此，新的教學(xué)內(nèi)容調(diào)整為兩大板塊：理論課程內(nèi)容和實踐課程內(nèi)容。

1.理論課程內(nèi)容

摘要：

本文著重分析了《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》課程教學(xué)存在的問題，探索了《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》課程教學(xué)改革的策略，以提高《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：

網(wǎng)頁設(shè)計與制作；課程；教學(xué)改革；策略

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)被廣泛運用到人們的工作和生活之中，其中企業(yè)網(wǎng)站對企業(yè)的宣傳與發(fā)展有著重要作用，網(wǎng)頁設(shè)計與制作成為企業(yè)建設(shè)網(wǎng)站的重要技術(shù)支撐。因此，各企業(yè)積極引入高素質(zhì)網(wǎng)頁設(shè)計與制作人才的，強化企業(yè)網(wǎng)站建設(shè)。而高校作為為企業(yè)培養(yǎng)人才的基本場所，十分重視《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》課程教學(xué)的開展，并在新課改背景下積極探索《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》教學(xué)改革的科學(xué)方法。但是，由于受傳高校教育模式的影響，《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》課程教學(xué)在學(xué)習(xí)地位、實踐教學(xué)、師生溝通等方面都存在著一些問題需要高校改進。研究《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》課程教學(xué)改革不僅能夠提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計與制作人才，而且對企業(yè)發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展有著深刻意義。

1《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》課程教學(xué)存在的問題

1.1學(xué)生學(xué)習(xí)被動

摘要：隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”國家戰(zhàn)略的大力推進，社會對網(wǎng)頁設(shè)計專業(yè)人才的培養(yǎng)提出了新的要求。該文根據(jù)平面設(shè)計專業(yè)網(wǎng)頁設(shè)計課程的特點，分析該課程教學(xué)存在的問題，并針對問題從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法兩個層面闡述具體改革措施，旨在提高平面設(shè)計專業(yè)網(wǎng)頁設(shè)計人才的社會實踐對接能力。

關(guān)鍵詞：平面設(shè)計;網(wǎng)頁設(shè)計;課程教學(xué);改革

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”國家策略的大力推進，我國社會發(fā)展急需大量優(yōu)秀的互聯(lián)網(wǎng)人才，而網(wǎng)頁設(shè)計人才是互聯(lián)網(wǎng)人才的重要組成部分。為了配合國家戰(zhàn)略實施，目前國內(nèi)各大高校紛紛把網(wǎng)頁設(shè)計設(shè)置為平面設(shè)計專業(yè)高年級學(xué)生的必修課程。然而，隨著近年來平面設(shè)計高等教育的不斷擴招，以往的課程體系和教學(xué)方法已無法滿足當(dāng)代和未來社會對網(wǎng)頁設(shè)計人才的要求，而忽視市場需求的人才培養(yǎng)模式也會使人才培養(yǎng)與市場需求間的距離越來越大。所以，對平面設(shè)計專業(yè)網(wǎng)頁設(shè)計課程教學(xué)的探討十分重要。

一、教學(xué)現(xiàn)狀分析

平面設(shè)計教育在我國起步雖晚，但發(fā)展迅速，其人才培養(yǎng)方法備受各方關(guān)注。網(wǎng)頁設(shè)計是一種新興的數(shù)字藝術(shù)，它的創(chuàng)意取決于企業(yè)的文化屬性和互聯(lián)網(wǎng)的特色，它是一種附屬于互聯(lián)網(wǎng)、融合藝術(shù)與技術(shù)的新型設(shè)計形式，它的界面設(shè)計從平面設(shè)計入手，內(nèi)涵卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了平面設(shè)計概念，既要注重界面中的平面構(gòu)成元素，又要考慮用戶體驗，還要注重各頁面鏈接的空間關(guān)系和視覺協(xié)調(diào)性，從而成為具有互聯(lián)網(wǎng)特征、綜合性的平面設(shè)計。目前，國內(nèi)各大本科院校多依據(jù)所屬專業(yè)確定網(wǎng)頁設(shè)計課程的教學(xué)側(cè)重點。計算機類的側(cè)重代碼編程，注重培養(yǎng)網(wǎng)站后臺人才；藝術(shù)類的側(cè)重界面規(guī)劃和美化，致力于培養(yǎng)網(wǎng)站前臺、網(wǎng)頁美工。但各專業(yè)在網(wǎng)頁設(shè)計課程教學(xué)上主要存在以下兩種現(xiàn)象：一是“輕維護、重美觀”，培養(yǎng)出的學(xué)生多注重靜態(tài)頁面的藝術(shù)性，不在乎是否有利于后臺維護；另一種是“輕線下、重線上”，部分學(xué)生往往只在意屏幕的視覺效果，對線下互聯(lián)網(wǎng)用戶的需求了解不夠。這導(dǎo)致他們設(shè)計的網(wǎng)頁界面看起來很漂亮，鏈接也很流暢，但實用性不強，更不利于線下產(chǎn)品的開發(fā)。因此，對平面設(shè)計專業(yè)網(wǎng)頁設(shè)計課程教學(xué)進行改革勢在必行。

二、教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整

對于平面設(shè)計專業(yè)網(wǎng)頁設(shè)計課程教學(xué)中出現(xiàn)的問題，首先要從教學(xué)內(nèi)容上進行調(diào)整。新的教學(xué)內(nèi)容調(diào)整為藝術(shù)理論課程和軟件實踐課程兩大模塊。

【摘要】

本文簡要地對網(wǎng)頁設(shè)計與圖形設(shè)計進行分析，通過其運用價值的總結(jié)，概括出了圖形設(shè)計在計算機網(wǎng)頁設(shè)計應(yīng)用中的要點，以供設(shè)計工作者參考。

【關(guān)鍵詞】

網(wǎng)頁設(shè)計；圖形設(shè)計；運用價值；運用要點

前言

科學(xué)技術(shù)的不斷進步，促進了計算機技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，在各個國家基本實現(xiàn)了全覆蓋。隨著信息時代的到來，人們對于信息的利用更加頻繁，對網(wǎng)頁的關(guān)注度逐漸升溫，好的計算機網(wǎng)頁設(shè)計會給企業(yè)以及瀏覽者帶來更大的價值，要想成功吸引更多的人們注意網(wǎng)頁，就需要將圖形設(shè)計完美的融入其中，以達到想要的效果。

1網(wǎng)頁設(shè)計與圖形設(shè)計概述

摘要：文章通過教學(xué)實踐，結(jié)合OBE教學(xué)理念對“網(wǎng)頁設(shè)計”課程進行全面的教學(xué)改革，力求在專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)達標(biāo)的同時，通過合理的項目激勵機制，從而使學(xué)生獲得較好的網(wǎng)站開發(fā)能力。

關(guān)鍵詞：教學(xué)改革；OBE教學(xué)理念；網(wǎng)頁設(shè)計

1網(wǎng)頁設(shè)計課程介紹

以云南大學(xué)旅游文化學(xué)院為例，網(wǎng)頁設(shè)計類課程是計算機類專業(yè)的一門專業(yè)選修課程。本課程主要教學(xué)內(nèi)容涵蓋了HTML快速入門，CSS基礎(chǔ)，JavaScript腳本語言，CSS3高級應(yīng)用以及HTML5基本知識等多方面的知識。該課程主要是要培養(yǎng)學(xué)生從事網(wǎng)頁設(shè)計與制作的基本技能，使學(xué)生掌握網(wǎng)頁設(shè)計的概念和方法，能夠運用專業(yè)的網(wǎng)頁設(shè)計工具，進行網(wǎng)站規(guī)劃、建設(shè)和維護，具備網(wǎng)頁設(shè)計崗位必備的職業(yè)技術(shù)能力[1]。

2傳統(tǒng)的教學(xué)方式

在以往幾年的教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)，常見的網(wǎng)頁設(shè)計類課程傳統(tǒng)教學(xué)方式有以下兩種。

2.1以教師為中心

【摘要】

本文簡要地對網(wǎng)頁設(shè)計與圖形設(shè)計進行分析，通過其運用價值的總結(jié)，概括出了圖形設(shè)計在計算機網(wǎng)頁設(shè)計應(yīng)用中的要點，以供設(shè)計工作者參考。

【關(guān)鍵詞】

網(wǎng)頁設(shè)計；圖形設(shè)計；運用價值；運用要點

前言

科學(xué)技術(shù)的不斷進步，促進了計算機技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，在各個國家基本實現(xiàn)了全覆蓋。隨著信息時代的到來，人們對于信息的利用更加頻繁，對網(wǎng)頁的關(guān)注度逐漸升溫，好的計算機網(wǎng)頁設(shè)計會給企業(yè)以及瀏覽者帶來更大的價值，要想成功吸引更多的人們注意網(wǎng)頁，就需要將圖形設(shè)計完美的融入其中，以達到想要的效果。

1網(wǎng)頁設(shè)計與圖形設(shè)計概述

摘要：

該文介紹了《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》項目化教學(xué)思路和方法，從設(shè)計理念與思路、對計應(yīng)相關(guān)專業(yè)建設(shè)與發(fā)展的定位與作用、課程內(nèi)容的針對性與適用性、教學(xué)內(nèi)容的組織與安排、教學(xué)模式的設(shè)計與創(chuàng)新、實踐教學(xué)條件的建設(shè)與使用等6個方面進行了設(shè)計與分析，為學(xué)生較好地掌握知識及快速適應(yīng)工作崗位需求進行了一些思考和探索。

關(guān)鍵詞：

高職院校;網(wǎng)頁設(shè)計;項目化課程;開發(fā)實踐

《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》是計算機應(yīng)用專業(yè)的一門專業(yè)核心課程。該課程目標(biāo)是讓學(xué)生掌握網(wǎng)頁設(shè)計與制作能力。它以圖形圖像處理、互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用等課程的學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，也是進一步學(xué)習(xí)動態(tài)網(wǎng)站設(shè)計等課程的基礎(chǔ)。學(xué)完本課程，要求學(xué)生能達到掌握網(wǎng)頁美工初步技能；熟練掌握HTML+CSS進行頁面布局與排版的技能；基本掌握使用網(wǎng)頁腳本控制頁面操作和提升用戶體驗的能力。按照高職高專知識傳授特點與職業(yè)技能需求，同時根據(jù)網(wǎng)頁設(shè)計與制作課程知識的掌握規(guī)律，目前我校采用了項目化教學(xué)方法，為學(xué)生較好地掌握知識及快速適應(yīng)工作崗位需求打下扎實的基礎(chǔ)。

1設(shè)計理念與思路

該課程根據(jù)職業(yè)能力發(fā)展的基本規(guī)律（新手—生手—熟手—能手—專家），將學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計為網(wǎng)頁設(shè)計實際工作，通過工作實現(xiàn)學(xué)習(xí)。采用整體→模塊→整體的設(shè)計思路，按照簡單到復(fù)雜、單一到綜合、低級到高級的原則進行。