【摘要】法制意識和法律素養是當代公民必須具備的基本素養之一，我國正在積極推進依法治國，在最近召開的黨的會議上，再次強調了依法治國的重要意義和推進目標。高中政治課堂是學生接觸和學習法律知識的重要場所，同時也是開展法制意識培養的寶貴機會。本文主要圍繞高中政治教學中培養學生法制意識的策略展開研究。

【關鍵詞】高中政治；法制意識；策略研究

在社會環境和學校氛圍的影響下，很多高中學生的法律意識處于嚴重缺失狀態，他們將更多精力投入到文化知識的學習上，忽視了法律知識和政治知識的學習，這非常容易導致他們在行為習慣養成與價值觀塑造上產生偏差，影響到他們的健康成長。

1.法制意識培養的重要性

法律意識培養是一個長期的潛移默化過程，高中學生的思想非?；钴S，接受能力比較強，在高中學生中開展法律意識培養是符合法制社會建設需求的。

1.1法制意識培養有助于提升學生的政治認同感

中國社會正在處于持續發展和變革之中，而社會主義民主化及社會主義法制化的發展正是社會全面進步的重要標志。高中學生將在未來成為社會主義現代化事業建設的中堅力量，他們的思想政治意識能否符合中國政治發展需求和社會進步需求將直接關系到中國特色社會建設的成敗。而社會主義法制建設也是社會主義現代化建設的重要組成部分和重要發展方向，法制意識培養有助于學生政治認同感的不斷提升。

學習法制意識是建設現代化法制社會的要求，也是每一個高中生需要培養的基本素養，更是高中生健康發展的內在要求。高中歷史課程對法制意識養成做出積極回應，在高中歷史新課標和教材中均滲透法制意識，增加法制內容，是學習法制意識的重要載體。故而，筆者結合新課標中的法制內容，希望可以透過教材學習法制意識。

1.高中歷史新課標中法制內容規定

高中歷史新課標中對法制內容的闡述，主要集中在第三部分內容標準中，歷史必修課程（1）和（2）學習要點和教學活動建議兩部分。在歷史（1）中，古代中國的政治制度（1）-（4）點，近代中國的民主革命（2）點，現代中國的政治建設與祖國統一（1）-（3）點，古代希臘羅馬的政治制度（1）-（3）點，歐美資產階級代議制的確立與發展（1）-（3），明確理解人治到法治、專制到民主是人類社會艱難而漫長的歷史發展過程，應樹立為社會主義政治文明建設奮斗的人生理想學習目標，提出課堂活動建議舉辦以”辛亥革命時成功還是失敗“為題的討論會；訪問了解當地人大代表或政協委員，明確他們職責履行路徑；搜集史實資料，證明我國民主與法制建設的緊迫性、必要性、艱巨性；組織討論羅馬法或希臘民主政治的利弊得失；在歷史（2）中，專制理論與民主思想（1）、（2），英國國會與國王的殊死搏斗（1）-（3）；向封建專制統治宣戰的檄文（1）-（3），構建資產階級代議制的政治框架（1）-（3），法國民主力量與專制勢力的斗爭（1）-（3），近代中國的民主思想與反對專制的斗爭（1）-（3），人民群眾要求民主的斗爭（1）-（3），明確歷史看待產生民主制度的歷史淵源，客觀評價推動人類民主思想進程的歷史過程，批判阻礙歷史進步的政治制度和專制思想，確立歷史責任感的學習目標，提出課堂活動建議組織討論專制與民主或臣民與公民的區別，各抒己見。通過對高中歷史新課標中法制內容的整理解讀，可以看出新課標中法制內容是在民主與專制斗爭大背景下，以法制為人類民主斗爭服務為視角，探討建設與完善法律制度的必要性，繼而培養學生法制意識。結合新課標法制內容特征，整理出法制學習線索，養成法制意識。

2.高中歷史課程中學習法制意識實踐活動

2.1正面學習：法制權威意識、法制平等意識、程序意識

把握高中歷史新課標對法制要求，結合教材中正面歷史材料，學習法制意識，可以分別從法制權威意識、法制平等意識、程序意識三方面著手，緊扣歷史學系與法制學習結合點，深挖典型生動教案，讓法制學習更具說服力和感染力。法制權威意識，具體表現為社會組織或公民個人必須遵守的法制行為準則，任何組織或個人違法法律都要接受制裁，也要同一切違法行為進行斗爭，維護法制至高無上性。如，教材中秦律規定“挾書律”，即“敢有挾帶書者族”，對收藏違禁書籍的人處以滅族的酷刑；“只有珍視法律，令那些存心顛覆現政權、不遵守法律的分子罷手...還要遵守法律，嚴懲違法分子”，上述教材中的法制內容，彰顯了從違法至懲罰的法律制度權威，通過法律條款，認識法律的權威性，了解法律應該是公民集體意志的體現，要遵守法律，同違法行為做斗爭，維護法律權威人人有關。法制平等，是法律面前人人平等，任何組織或個人都沒有超越法律、憲法的特權。如，教材中《中國早期政治制度的特點》“宗法制”內容，聯系學習我國現行繼承法，發現現行繼承法遵循平等原則，不會因地位和身份不同，而進行繼承區別對待，法律不歧視任何人，主張人人平等，學習法制平等意識。程序意識，程序法和實體法是不可分割的，程序法包括訴訟法、非訴訟法，作為實體法正確運行的保障，同樣是不得侵犯公民程序權利，否則可以提起訴訟，要嚴格程序法和實體法的執行。如，教材中就介紹了美國、英國、法國的程序法內容，均屬于非訴訟程序內容。在學習中，可以某一案例進行模擬學習，通過確定案例、分配角色、學習法律程序和條文，了解訴訟基本過程，學習訴訟書寫規范，明確法官受理案件的法律依據，以及法律判決即告生效等內容，學習法律程序意識。

2.2反面思考：蘇格拉底之死和反思

【摘要】高校法制教育體系的構建，是高校教育中最為重要的環節，是為當前我國培養更多有效人才的重要教育體系，是增強高校學生法律意識、規范法律行為的重要體系，更是培養高校學生在現代社會做良好公民的保障，其有著促進個體以及社會良好發展的有效功能和作用。所以在高校教育中，應構建完善的法制教育體系，由于當前很多高校中的法制教育都存在著法制觀念薄弱、法制教育與德育相脫離以及法制教育內容不合理等問題，為了更好的發揮法制教育的優勢，提升法制教育實踐教學水平，那么高校就必須要重視法制教育體系的構建，并優化教育形式，保障法制教育中“德”“法”一體化的良好建設，為高校大學生法制教育工作的開展提供有利保障。

【關鍵詞】學校法制教育;體系構建;教育狀況反思

一、高校法制教育的內涵分析

在社會各個領域開展法制教育，是當前國家公民教育當中最為重要的內容，而且高等教育是教育制度中最高位置，而在這一體制下的法制教育狀況，會對社會法制建設帶來非常大的影響。高校法制教育就是通過高等院校的良好計劃、有目的、有組織的開展教學活動，讓學生在學習當中掌握更多社會主義法律知識，并更好的將社會主義法律精神傳承下去。對于高校法制教育來說，主要就是培養學生健全的人格，真正有效的促進學生全面發展，法制教育目的是借助社會主義法律知識來增強學生的法律觀念，讓其在生活、工作當中能夠良好的運用法律保護自己，并遠離各類違法亂紀的行為。在當前高校法制教育中其主要內容就包括以下幾點：首先，更好的向學生普及法律知識。對于高校法制教育來說，就是通過將法律知識為主要的傳授內容，向學生闡釋法理等內容，對法律精神的意義以及要點進行解析，將各種法律規定和重要法條講述給學生，真正有效的讓學生構建完善的法律知識體系，為其法律素質的提升有著基礎性作用。其次，培養高校學生法律意識。對于學生法律意識的養成，是要有知識體系建構為基礎的，所以在高校法制教育中要重視學生法律意識的培養。要讓其有認同意識。這是形成正確意識的關鍵。要有權義意識，也就是權利和義務的意識，這是法律關系構成的基礎部分。而且還有具有程序意識，程序意識的培養是法制教育中最重要的部分。最后，對法律行為進行規范。法律知識必須要在和實踐執行相關事務向結合才能發揮其價值與作用。對于高校學生的法制行為實踐能力的提升，屬于法制教育最關鍵和最終的目的，也是更好展現法制教育價值的重要部分。

二、當前高校法制教育中效果不佳的因素分析

對于當前高校中出現的大學生法律意識淡薄、違法事件時有發生等問題，首先要做的就是對形成這些問題的主要因素，并了解大學生法律意識淡薄的主要形成因素，從而制定合理的教育策略，建立完善得高校法制教育體系，真正有效的促進大學生在法治社會環境下更好發展。1.歷史因素分析。中國是四大文明古國之一，在很早的時候就已經通過法治來治理國家，但受長期的封建社會獨斷專制和儒家文化以“仁”治國的思想，導致很多人形成了“臣民”意識和思想，欠缺合理的公民意識。而且自新中國成以來，有受到“左”思潮影響，這使得我國學術界曾出現過“沒有法律的社會是最好的社會”的思想，缺乏對法律的正確認識。改革開放以后我國也在重視“依法治國”的原則，更加注重建設社會主義法治國家發展思想，這樣才讓人們更好的認識到法律的正確界定以及重要性。2.經濟因素分析。在新中國成立以來，我國主要按照前蘇聯經濟模式不斷發展，根據計劃經濟開展工作，這使得人們思想行為都受到計劃的制約。而且這對平等、自由的公民觀念欠缺正確認識。而對于這樣的計劃經濟的解體，讓思想界更加混亂了起來，這會影響到公民意識發展。而在新時期我國經濟水平不斷提升，整體人口數量也在增加，但是其經濟的平均水平還是落后于先進國家，公民法律意識也有待提升。3.現實原因分析。以國家角度進行分析，欠缺良好的教育政策和要求。對于法制教育途徑以及方法等都沒有相對詳細的政策，一般都是會摻雜在其他的法律政策當中，并沒有獨立相關的教育政策等內容。以高校角度進行分析，存在法制教育被忽視的現象。很多高校只重視學生專業知識的提升，而卻忽視了法制宣傳或教育工作的開展。而法制教育屬于長期的、系統的工程，高校必須要重視法治教育的開展，這樣才能實現社會主義法治國家良好發展。

三、構建良好的高校法制教育體系的有效策略

摘要

當前我國醫學生法制教育未受重視、教育內容不成體系。新時期對醫學生法制教育理念的要求是樹立醫學生的尚法意識和培養醫學生的尚法理念。醫學院校應該構建以學校教育為基礎、社會教育為輔助、學生自我教育為目標的推進式教育模式。

關鍵詞

醫學生;法制教育;教育理念

目前，法律基礎教育已在較短時間內迅速普及到醫學院校。如何正確引導與規范醫學院校大學生的行為是醫學法制教育的終極目標，而實現的方法則是法律信仰的培養。然而，醫學院校法制教育存在著重知識傳授、輕信仰培養的傾向，大多數學生僅僅將法律作為一門課程學習，學而不用;少數學生因個人興趣或家庭因素能現學現用來幫助家人或朋友;還有極少數學生則對法律的理解出現了很大的偏頗，把法律知識的學習作為可以向合理的學校規章制度甚至合理的社會規范挑戰的一個堅強的理論后盾，給學校乃至社會造成了一定的困擾和危害。醫學院校的學生由于專業的特殊性，在今后工作中面對的是患者的生死，承擔的責任重大。筆者針對醫學生法律意識明顯的易變性和不成熟性的特點，從醫學生對法律的理解入手，結合新時期對大學生法律素質的要求，進行醫學生法制教育觀念理論的研究，通過培養醫學生尚法意識，樹立法制教育在醫學院校素質教育中的核心地位。

1醫學生法制教育的現狀

1．1醫學生對法律的理解現狀

【摘要】本文針對高校大學生法制教育現狀進行了分析，提出了其法制教育的重要性及可持續性。本人觀點僅供參考。

【關鍵詞】大學生;法制教育;法制素養;重要性

在“全面依法治國”的今天，不斷貫徹和落實了基本治國的各項方略，縱觀全社會在法制時代下，從高校大學生具備的法律素養上看，應具有法制觀念和法律意識，提高法律素養，才能更加全面的促進社會法制化建設。

一、高校大學生法制教育的現狀

1、法制教育迫切性。近年來，犯罪大學生數據一再升高。頻頻向社會昭告：大學校園并不平靜，法制時代下大學生的法律素養還很貧瘠。曾在有關“校園犯罪”的調查數據上發現，在犯罪的51名大學生中有16人來自重點院校，占了總數的31%。其中不乏研究生和博士，而且在數字化時代的今天，犯罪手段向網絡化、高智能化發展。涉及方面眾多。如：財產糾紛、因情暴力傷人、團伙勾結以及高智商犯罪等等，這些重點院校的大學生頻頻犯法說明我們不能只重視大學生的學習成績，大學生綜合素質的提高已經迫在眉睫了。法制教育本身及其產生的結果對大學生的價值觀、道德素質、思維方式、精神狀態等各方面都有著積極而重要的影響，其有利于大學生綜合素質的全面提高。2、法制教育現狀分析。1）法律專業大學生在教育理念上和法制教育的延續上有明顯的優勢，但對于基本的實體法和程序法的具體內容上講述不夠，法制教育實踐環節學生參與度少，易造成學生面對法律問題時表現得束手無策，但是學生自主參與的模擬法庭、法院庭審和法律講座等這些課外的法制教育很受歡迎。2）非法律專業大學生都有自己的專業課，首先他們對法制教育思想認識薄弱，高校對日常的法制宣傳教育不重視、措施不到位，未曾把學生法律素養融入到專業教育的整體規劃中；其次任課教師對學生的法制教育不能細致、深入、到位的傳授法律知識，他們只能在專業的法律法規方面對學生進行正確引導，未能上升到“法治素質教育”的高度，造成學生法律意識較為淡薄、法律信仰較為缺失；再有社會重視不夠，目前高校偏重于理論知識的傳授和灌輸以及專業實踐能力的培養，忽視了大學生法治精神的培育，當今在社會多元化的影響下，理想與現實出現落差，勢必會出現一些難以解決的心理健康問題及扭曲的人生觀和價值觀，一時糊涂造成不可扭轉的違法的尷尬局面。

二、高校大學生法制教育的重要性

1、高校大學生經歷四年大學生活之后，即將步入職場，踏入社會，在校期間不斷的對他們進行法律宣傳與渲染，提升法律素養尤為重要。高校大學生年輕氣盛、性情浮躁、沖動魯莽，所以經過法律意識的熏陶和培養后，讓他們遇到問題能夠平心靜氣，明白生活中的“底線”所在，他們會本著以和為貴的心態不會做出法律以外不允許的事情，毀掉自己的人生，同時即形成了很好的社會風氣又推動了社會積極發展。2、高校大學生是國家未來發展的重要力量，提高大學生的法律素養，增強法律意識，是國家和社會必須履行的義務。近年來，高校大學生犯罪案件屢見不鮮，引起了社會高度重視，究竟是什么原因讓飽腹詩書的莘莘學子走向了犯罪道路，探尋其背后不難發現高校法制教育與法制文化建設及其薄弱，所以高校大學生的法制教育勢在必行。

我國民族院校肩負為民族地區培養各類具有法制觀念和法律知識人才的使命

新中國成立以來，民族高等教育為國家和民族地區輸送了數百萬以少數民族為主的高級人才和專業人才，為少數民族和民族地區的社會經濟發展提供了源源不斷的新鮮血液。時代在發展，隨著“依法治國，建設社會主義法治國家”治國方略的提出，民族地區希望通過實施民族法律法規保障社會經濟發展的訴求日趨強烈，而民族地區卻缺少民族法律法規方面的人才。包括法學專業在內的學生能否成為民族地區的法學人才，要看其能否在民族法制建設中做出貢獻，為推進民族法制建設盡到責任。［2］因此，我國民族院校肩負為民族地區培養各類具有法制觀念和法律知識的人才使命，為民族地區培養民族法制方面的高層次人才成為民族院校肩負的任務之一。民族院校培養的對象絕大部分是來自民族地區，其中絕大部分是少數民族學生，他們都是本民族的佼佼者，畢業后多數學生回到民族地區工作和生活，是民族地區經濟建設的主力軍。民族地區的實際情況要求大學生在提高專業知識的同時，不僅要知法、懂法、守法、護法，而且要掌握甚至能夠熟練運用民族法律法規知識。通過學習《憲法》、《民族區域自治法》等民族法律法規，提高民族院校大學生對民族法律法規、民族政策的認知程度，提高大學生的法治觀念和法律素養，不斷增強遵守、執行民族法律法規的自覺性，增強依法維護合法權益、遵守法定義務的法律意識，充分運用民族法律法規為民族地區社會經濟發展和少數民族特殊權益的實現保駕護航。

《思想道德修養與法律基礎》課是培養大學生法制觀念和法律素質的重要渠道

《思想道德修養與法律基礎》課是一門以馬克思列寧主義、思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，對大學生進行法制教育的思想品德課。《思想道德修養與法律基礎》是高校大學生的必修課程，其目的在于幫助大學生正確樹立人生觀、價值觀，加強思想道德修養，掌握馬克思主義法學的基本觀點，了解我國憲法和有關法律的基本精神，幫助大學生增強法律意識，樹立法制觀念，提高法律素養?！端枷氲赖滦摒B與法律基礎》關于法制教育的內容有兩章，其中，第七章“增強法律意識，弘揚法治精神”，分為四節即“領會社會主義法律精神”、“樹立社會主義法治觀念”、“增強國家安全意識”和“加強社會主義法律修養”;第八章“了解法律制度，自覺遵守法律”分為三節，即“我國憲法規定的基本制度”、“我國的實體法律制度”和“我國的程序法律制度”。［3］從該課程法律基礎知識的安排來看，基本包括了我國法律基礎知識，重點介紹了法律意識、法治精神的培養，介紹了社會主義法律制度，并且提出了遵守法律的要求。通過《思想道德修養與法律基礎》課的學習，對非法學專業的大學生領會社會主義法律精神，樹立社會主義法治觀念，加強法律修養，了解我國憲法規定的基本制度、重要的實體法律制度和程序法律制度，掌握基本的法律基礎知識，并在實踐中養成遵紀守法的良好習慣，增強維護法律尊嚴的責任感，正確行使公民權利，嚴格履行公民法律義務，做一個知法懂法守法護法的合格公民具有重要意義。

《思想道德修養與法律基礎》等一系列課程加強了少數民族大學生的法制教育

我國少數民族大學生的民族法制觀念、民族法律知識有待進一步提高。在我國民族團結進步事業取得偉大成就的同時，也要清醒認識到面臨的新情況、新問題，特別是2008年拉薩“3•14”和2009年烏魯木齊“7•5”事件發生后，對民族院校大學生的民族團結、民族法制教育提出了新的要求。大學生是祖國的未來，民族的希望，他們能否牢固樹立國家意識和民族團結意識，直接關系到國家前途和民族命運，關系到我國社會主義事業能否后繼有人。當前，全國各族人民正在致力于加快推進中國特色社會主義事業、實現中華民族復興的偉大目標，但是，國內外少數敵對分子害怕我們發展起來，他們妄想破壞我們的民族大團結，企圖阻礙我國的經濟建設。針對敵對分子的蓄意搗亂和破壞，我們必須時刻保持高度警惕。［4］作為對大學生進行民族團結、民族法制教育的主陣地、主渠道的《思想道德修養與法律基礎》課，通過民族團結、民族法制教育，使各族學生思想認識和行為自覺地統一到黨和國家的要求上來，增進對中華民族的認同和歷史、文化的了解，促進各民族優秀文化傳統的相互交流、繼承和發揚;使各族學生從全局和戰略的高度，充分認識國家統一、民族團結的極端重要性，使民族院校培養出來的大學生真正成為能夠抵御各種反動勢力的滲透與分化，真正能夠成長為不僅具有豐富的科學文化知識，而且在任何時候、任何情況下都能夠堅定不移地維護民族團結和祖國統一的社會主義合格建設者和可靠接班人。［5］

黨和國家非常重視在大學生中開展民族法制知識的教育與普及。法制教育和宣傳普及是提高全民法律素質，推進依法治國、建設社會主義法治國家的一項重要基礎性工作?！秶抑虚L期教育改革和發展規劃綱要(2010－2020年)》指出:“在各級各類學校廣泛開展民族團結教育。推動黨的民族理論和民族政策、國家法律法規進教材、進課堂、進頭腦，引導廣大師生牢固樹立馬克思主義祖國觀、民族觀、宗教觀，不斷夯實各民族大團結的基礎，增強中華民族自豪感和凝聚力。”國家民委的《民族法制體系建設“十二五”規劃(2011－2015年)》指出:“在各級各類學校中組織開展民族團結和民族法制宣傳教育活動，推動民族理論政策、民族法律法規進課堂、進教材、進頭腦。”［6］筆者認為，民族院校的《思想道德修養與法律基礎》課是完成以上任務的不二選擇。概括起來，民族院校的《思想道德修養與法律基礎》課在加強民族法制教育方面具有如下幾點重要性:第一，開展民族法制教育，是培養少數民族大學生的民族法律意識，培養社會主義現代化高層次人才的需要。第二，開展民族法制教育，是實現各民族共同繁榮發展的現實需要。第三，開展民族法制教育，是改變少數民族大學生法學知識結構，適應民族地區社會經濟發展的需要。第四，開展民族法制教育，是促進少數民族大學生健康成長，做一個知法懂法守法護法的合格公民的需要。第五，開展民族法制教育，是鞏固民族團結、維護祖國統一的需要。結合以上內容，從大學生是民族地區未來建設人才的實際出發，把《民族區域自治法》與民族自治地方自治法規等作為民族法制教育的重點內容，提高少數民族大學生的法律素質，使他們走上民族地區工作崗位后，就能運用相應的法律知識，參與制訂或貫徹執行有關民族區域自治法律、法規，促進民族地區法制建設發展。［7］#p#分頁標題#e#

一、總體要求

全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會精神，深入貫徹系列重要講話精神和對法治宣傳教育工作的重要指示，按照全面依法治國的新要求，深入開展法治宣傳教育，基于“法律七進”活動，結合本鄉實際，深入推動“法律五進”活動（進機關、學校、寺廟、村社、企業）。扎實推進法治文化建設、法治創建和法治宣傳，扎實推進“七五”普法規劃全面落實，推動形成全鄉尊法學法守法用法的濃厚氛圍，為建設開放、富裕、和諧、美麗新梅家營造良好的法治環境。

二、主要內容

1.宣傳貫徹系列重要講話精神。特別是關于全面依法治國的重要論述作為重大任務，深刻領會、準確把握系列重要講話的基本觀點、思想精髓和核心要義，牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，自覺運用全面依法治國的新思想、新觀點、新論斷、新要求指導法治宣傳教育工作，進一步增強走中國特色社會主義法治道路的自覺性和堅定性。

2．組織開展“尊法學法守法用法”主題法治宣傳實踐活動。圍繞迎接黨的勝利召開，認真組織開展“尊法學法守法用法”主題法治宣傳實踐活動。堅持把學習宣傳憲法擺在首要位置，深入宣傳憲法至上、依憲治國、依憲執政等理念，大力宣傳憲法基本原則和內容，讓廣大干部群眾充分相信憲法，真誠信仰憲法，主動運用憲法，讓憲法家喻戶曉、深入人心。深入學習宣傳以國家基本法律為主要內容的中國特色社會主義法律體系，教育和引導廣大干部群眾形成自覺守法、依法辦事、遇事找法、解決問題靠法的良好習慣，為黨的的勝利召開、鄉黨委、政府工作開展營造良好的法治氛圍。

3．深入學習宣傳黨內法規。認真貫徹落實黨的十八屆六中全會精神，深入學習宣傳《黨章》《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》《中國共產黨黨內監督條例》《中國共產黨紀律處分條例》《中國共產黨問責條例》等黨內法規，教育引導廣大黨員作黨章黨規黨紀和國家法律的自覺尊崇者、模范遵守者、堅定捍衛者。

4．注重學習宣傳與保障和改善民生相關的法律法規。大力宣傳教育、就業、收入分配、社會保障、醫療衛生、食品安全、脫貧、社會救助和婦女兒童、老年人權益保護等方面的法律法規，促進保障和改善民生，推動和諧梅家建設；大力宣傳環境保護、資源能源節約利用等方面的法律法規，推動綠色梅家建設；大力宣傳國家安全、國防法律法規、公共安全和安全生產等領域的法律法規，提高全民安全意識、風險意識、預防能力和國防觀念，推動平安梅家建設。

摘要:隨著我國微時代的到來，我國各個領域均受到微時代的影響，呈現出不斷發展的變化趨勢。大學生法制教育作為大學生教育中的重要組成部分，大學生法制教育的實施不僅關系著我國大學生法制知識的了解程度與掌握程度，而且對于大學生違法犯罪問題也具有重要影響。基于此，本文將微時代背景下討論大學生的法制問題作為主要研究內容，通過對微時代背景下加強大學生的法制教育的重要性進行簡單的概述，進而從微時代背景下，加強大學生的法制教育的途徑，著手對具體課題研究內容進行詳細的研究與分析。本文旨在為大學生法制問題的研究提供幾點參考性建議，并為我國微時代的發展過程中的大學生法制教育實施起到積極的促進作用。

關鍵詞:微時代背景;大學生;法制問題

近年來，我國社會逐漸呈現出高度信息化的發展趨勢，在該種社會高度信息化發展中，微博、微信、微小說、微電影等多個以微為主的新鮮事物不斷出現，進而形成了現代化的微時代。微時代在形成與發展中逐漸呈現出以下幾種特征:傳播的信息內容簡練短小且分散度較高，傳播的文化內涵通俗易懂，傳播的語言豐富且多樣，傳播的受眾人群龐大且群眾參與度較高。由于微時代具有多種特性，影響著我國的各個領域。故而，在本文研究中將發展勢頭較為猛進的微時代作為研究背景，重點對大學生的法制問題進行詳細的分析與思考。

一、微時代背景下加強大學生的法制教育的重要性

微時代的到來造成我國大學生法制教育環境的復雜化發展，不僅影響著大學生的法制知識獲取質量，而且影響著我國大學生的思想品德發展與建設［1］。法制教育的實施是大學生思想政治教育的重要組成部分，其不僅能夠提升大學生的思想政治領悟，而且能夠塑造出優秀的大學生思想品德意識以及法制意識，為社會的穩定、持久發展起到積極的促進作用。而隨著微時代背景的到來，大學生獲取知識、新聞、理論的途徑不斷多樣化，某些平臺中的自媒體不實新聞成為大學生認真對待、信以為真的故事，導致大學生在自身心理道德、法制意識塑造中呈現出不穩定、歪曲化的發展趨勢，影響整個大學生思想環境的潔凈［2］。故而，在飛速發展中微時代背景中應積極對大學生實施法制教育，進而提升大學生對微信平臺、自媒體平臺等不實新聞消息、法制知識的辨別能力，避免大學生在意識領域直接出現意識歪曲、法制知識混亂的問題。在大學生擁有一定法制素養時，其才能夠從自身的主觀方面對各個平臺的虛假報道、不實新聞進行摒棄，進而避免劣性新聞造成的社會輿論動蕩問題。

二、微時代背景下加強大學生的法制教育的途徑

(一)積極利用微平臺拓寬大學生法制教育的實施方式