1巖土工程勘察一體化

由于現(xiàn)代化信息技術(shù)的進(jìn)步發(fā)展，巖土工程勘察和工程設(shè)計(jì)也得到了進(jìn)一步的提升，然而限于一些客觀因素和綜合條件，巖土工程勘察設(shè)計(jì)還是存在不少有待改進(jìn)的地方，如勘察資料太過(guò)地質(zhì)專業(yè)化，不同領(lǐng)域?qū)I(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)系統(tǒng)聯(lián)系不足，封閉獨(dú)立性強(qiáng)，尤其是數(shù)字化地圖和設(shè)計(jì)系統(tǒng)之間缺乏貫通。另外部分行業(yè)工程還存在設(shè)計(jì)系統(tǒng)軟件功能不完善、勘察信息技術(shù)化程度較低，使得其綜合系統(tǒng)空間特征分析能力和數(shù)據(jù)研究結(jié)果與市場(chǎng)行情不符，也落后于實(shí)際功能使用。為確保有效克服并改善這一現(xiàn)狀，就必須要構(gòu)建巖土工程勘察數(shù)字一體化系統(tǒng)，確保該多專業(yè)學(xué)科綜合系統(tǒng)能夠在統(tǒng)一框架結(jié)構(gòu)和和諧工作環(huán)境中進(jìn)行勘察、設(shè)計(jì)，確保其系統(tǒng)工程設(shè)計(jì)和具體實(shí)施的準(zhǔn)確性和有效性能夠大大提高，這也有利于提高巖土工程勘察設(shè)計(jì)工作效率和質(zhì)量。一般巖土工程勘察一體化主要包括縱橫向一體化和松散密切一體化，所謂的巖土工程勘察一體化，則是借助巖土工程勘察測(cè)繪技術(shù)，依據(jù)其相應(yīng)工程數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，利用網(wǎng)絡(luò)通信和CAD手段通過(guò)相應(yīng)計(jì)算機(jī)軟件來(lái)有機(jī)集成并整合工程項(xiàng)目所有相關(guān)信息，并構(gòu)建相應(yīng)的計(jì)算機(jī)輔助信息處理程序，使得巖土工程勘察能夠由原來(lái)的手工完成轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代化CAD技術(shù)完成，這種巖土工程勘察一體化系統(tǒng)能夠有效進(jìn)行信息化數(shù)據(jù)采集、數(shù)字化綜合處理勘察資料、自動(dòng)化處理圖文信息，高效智能化實(shí)現(xiàn)工程設(shè)計(jì)，由于該信息系統(tǒng)能夠產(chǎn)生極大的社會(huì)價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值，在加上其創(chuàng)立構(gòu)建的全新數(shù)據(jù)分析流程也需要結(jié)合工程項(xiàng)目實(shí)際工作進(jìn)行，因此巖土工程勘察系統(tǒng)中的地理信息系統(tǒng)、地質(zhì)統(tǒng)計(jì)信息、巖土工程建模、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)等等也必須要充分引進(jìn)市場(chǎng)先進(jìn)計(jì)算機(jī)體系和行業(yè)經(jīng)驗(yàn)信息，這樣才能夠使得該系統(tǒng)在實(shí)際工作中發(fā)揮其應(yīng)有的價(jià)值和功能，才能夠使得其巖土工程勘察設(shè)計(jì)工作做到最佳，從而給我國(guó)社會(huì)帶去更多的經(jīng)濟(jì)效益。

2巖土工程場(chǎng)地方域數(shù)字化—地理信息系統(tǒng)

巖土工程場(chǎng)地方域數(shù)字化也就是巖土工程項(xiàng)目地理信息系統(tǒng)，簡(jiǎn)稱GIS，基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的WebGIS具備分布式應(yīng)用結(jié)構(gòu)、廣泛的訪問(wèn)范圍、獨(dú)立的平臺(tái)和成本低的系統(tǒng)，這門(mén)系統(tǒng)涵蓋了計(jì)算機(jī)信息科學(xué)技術(shù)、地理學(xué)等多門(mén)學(xué)科知識(shí)，主要是在計(jì)算機(jī)硬、軟件和系統(tǒng)信息科學(xué)理論支持下，科學(xué)綜合分析和規(guī)范管理空間物理力學(xué)信息的地理數(shù)據(jù)，從而為該工程項(xiàng)目決策規(guī)劃和管理研究提供所需信息，這對(duì)各種野外場(chǎng)地工程勘察測(cè)量工作極為有利。雖然地理信息系統(tǒng)與巖土工程勘察設(shè)計(jì)一體化是不同領(lǐng)域，然而巖土工程力學(xué)信息里面包含了諸多地理信息，這些信息都與空間坐標(biāo)相關(guān)，而后者工作必須在空間信息基礎(chǔ)上進(jìn)行設(shè)計(jì)分析、評(píng)估決策，也就是說(shuō)巖土工程勘察設(shè)計(jì)需要全面地理信息的支持，而地理信息系統(tǒng)則就是有效采集、管理和分析各種空間信息的系統(tǒng)，因此將地理信息系統(tǒng)綜合運(yùn)用到巖土工程勘察設(shè)計(jì)工作中就能夠充分借助GIS強(qiáng)大的數(shù)據(jù)采集、空間分析查詢和管理效能來(lái)對(duì)巖土工程勘察設(shè)計(jì)、具體實(shí)施所需多種信息進(jìn)行準(zhǔn)確分析和高效管理，與傳統(tǒng)勘察設(shè)計(jì)相比，地理信息技術(shù)應(yīng)用優(yōu)勢(shì)十分明顯：首先，地理信息系統(tǒng)采集處理數(shù)據(jù)快速且高效，其數(shù)據(jù)采集質(zhì)量更高，數(shù)據(jù)來(lái)源更廣；其次，巖土工程勘察設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)內(nèi)容復(fù)雜，形式多樣，而地理信息數(shù)據(jù)庫(kù)就能夠準(zhǔn)確描述表達(dá)空間實(shí)體，且其圖形、圖像和屬性數(shù)據(jù)高度集成準(zhǔn)確，從而為勘察設(shè)計(jì)信息、科學(xué)構(gòu)建規(guī)范專業(yè)設(shè)計(jì)、分析評(píng)價(jià)和輔助決策模型提供了全面信息支持功能；然后，GIS中拓?fù)浏B加、緩沖區(qū)、數(shù)字地形等空間分析功能也能夠發(fā)揮其良好的分析效能；最后，GIS還具備高效的可視化操作效能，從而使得巖土工程勘察設(shè)計(jì)可視化操作平臺(tái)成為可能。

3巖土工程場(chǎng)地物性數(shù)字化——地質(zhì)統(tǒng)計(jì)學(xué)

所謂的地質(zhì)統(tǒng)計(jì)學(xué)主要是基于區(qū)域化變量理論基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，通過(guò)變異函數(shù)來(lái)研究分析不同空間隨機(jī)分布的結(jié)構(gòu)性數(shù)據(jù)以及它們之間的空間格局變異狀況，然后對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行專業(yè)評(píng)估分析或者模擬相關(guān)數(shù)據(jù)離散波動(dòng)性，該學(xué)科包含了典統(tǒng)計(jì)學(xué)和空間統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)，主要就是針對(duì)地理地質(zhì)的特征進(jìn)行分析。在巖土工程勘察設(shè)計(jì)中，其勘察巖土性質(zhì)與地質(zhì)歷史和應(yīng)力等密切相關(guān)，尤其是巖土物性指標(biāo)與其所處空間位置有很大聯(lián)系，具備一定的空間相關(guān)性，而且這種相關(guān)性能夠在土層隨意兩點(diǎn)中體現(xiàn)出來(lái)，且兩點(diǎn)距離越大，其相關(guān)性會(huì)隨之減少，反之則增加。一般描述巖土空間自然相關(guān)性主要借助隨機(jī)場(chǎng)模型，利用方差折減系數(shù)來(lái)聯(lián)系巖土物性中“點(diǎn)”與其所處空間的變異性來(lái)綜合反映計(jì)算巖土物性相關(guān)距離，在分析巖土工程可靠性時(shí)就要依據(jù)該數(shù)據(jù)，這也是巖土工程可靠度研究的重要基礎(chǔ)計(jì)算分析工作。巖土物性參數(shù)統(tǒng)計(jì)中，相關(guān)距離是其中重要的參數(shù)之一，一般土層剖面巖土物性完全相關(guān)距離以內(nèi)，兩點(diǎn)巖土物性完全相關(guān)，在限定相關(guān)距離意外，兩點(diǎn)巖土物性相互獨(dú)立，因此只要計(jì)算某工程特定土層巖土物性參數(shù)相關(guān)距離就能夠直觀了解該巖土地質(zhì)物性狀況，其相關(guān)距離計(jì)算方法主要有平均零跨法、相關(guān)函數(shù)法、遞推平均法、回歸模擬法等等，不同方法都有其相應(yīng)的理論依據(jù)，其應(yīng)用難易度和可靠度也都各有差異，各有其優(yōu)勢(shì)。

4巖土工程場(chǎng)地地層數(shù)字化——巖土工程建模

摘要：隨著地理科學(xué)的不斷發(fā)展，日益受到各國(guó)高度重視，自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)不斷擴(kuò)大。地理科學(xué)與可持續(xù)發(fā)展二者之間有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，一直在不斷發(fā)展，地理科學(xué)在可持續(xù)發(fā)展中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。我國(guó)各地政府也采取了各種措施學(xué)習(xí)外國(guó)地理科學(xué)，促進(jìn)本地區(qū)可持續(xù)發(fā)展，對(duì)我國(guó)地理科學(xué)的發(fā)展具有重要的意義。

關(guān)鍵詞：地理；科學(xué)；可持續(xù)；發(fā)展

地理科學(xué)與可持續(xù)發(fā)展的價(jià)值是多方面的，不但包括經(jīng)濟(jì)層面上的，還包括生態(tài)層面上的。其中，經(jīng)濟(jì)價(jià)值通常意味著自然資源的消耗，而生態(tài)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)則需要自然資源的保存。當(dāng)前，我國(guó)要加大對(duì)地理科學(xué)的研究力度，同時(shí)國(guó)家要加大對(duì)地理科學(xué)的資金的投入力度，有效的解決好我國(guó)的環(huán)境污染與人口過(guò)快的增長(zhǎng)的問(wèn)題。

1地理科學(xué)的概述

地理科學(xué)是一種在計(jì)算機(jī)軟硬件支持下對(duì)整個(gè)或部分地表空間的地理分布數(shù)據(jù)進(jìn)行采集分析的系統(tǒng)。其采集自然地理數(shù)據(jù)包括：土壤、位置、地形、地質(zhì)學(xué)、氣候、水文、河流、資源、災(zāi)害等。地形對(duì)城市位置的影響主要體現(xiàn)在平坦的地形上，肥沃的土壤，易于繁殖和促進(jìn)交通聯(lián)系。沿海地區(qū)的氣候條件通常比內(nèi)陸地區(qū)好，人口也聚集，河流的運(yùn)輸和供水能力很大程度決定著城市的位置。首先，雖然經(jīng)濟(jì)因素和收入成本因素在決策過(guò)程中起更重要的角色，但是隨著社會(huì)的發(fā)展和技術(shù)的改革，地理科學(xué)要素在可持續(xù)發(fā)展的作用越來(lái)越大，以地理信息進(jìn)行處理、模型計(jì)算，直到虛擬地理現(xiàn)實(shí)、規(guī)律，虛擬地理工程，為可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)地理科學(xué)的智慧，地理定位、地理實(shí)驗(yàn)、地理計(jì)量的數(shù)據(jù)可以用地理信息科學(xué)的技術(shù)統(tǒng)一分析、綜合處理。例如：中國(guó)西部地區(qū)復(fù)雜、環(huán)境惡化、交通不便、經(jīng)濟(jì)落后、人煙稀少；東部地形比較平坦、人口密集、交通便利、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、環(huán)境優(yōu)越。水源豐富，熱帶雨林分布廣泛，土壤肥沃，生物多樣性豐富，促進(jìn)農(nóng)業(yè)、旅游業(yè)發(fā)展等。社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素和自然地理互相交叉影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展，集中儲(chǔ)存、管理、運(yùn)算、分析、顯示于一體。目前國(guó)內(nèi)外的相關(guān)學(xué)者對(duì)于某一個(gè)地區(qū)能夠吸收地理科學(xué)的影響因子，突破圈層結(jié)構(gòu)深入到了獨(dú)立因子層，并進(jìn)行多方面的討論和研究，將主要因子歸納為GDP、地形和地貌等因素以及當(dāng)?shù)乜沙掷m(xù)發(fā)展規(guī)則制度在內(nèi)的因素影響。其次，對(duì)于某一地區(qū)的地理位置以及文化環(huán)境等非地理因素的分析目前較少，研究大多數(shù)集中在以地理差異對(duì)于可持續(xù)發(fā)展的影響結(jié)果的分析上，分析不同地區(qū)的地理差異對(duì)于某個(gè)地區(qū)的選址以及生物多樣性保護(hù)，防災(zāi)減災(zāi)等項(xiàng)目。地理因素的研究則主要體現(xiàn)在投資所在地區(qū)與投資者所屬國(guó)家的相對(duì)距離。同時(shí)，要結(jié)合地理信息科學(xué)模型，采用地理信息科學(xué)技術(shù)，進(jìn)行數(shù)據(jù)的再次分析。最后，是以工程技術(shù)為主的地理系統(tǒng)工程，由于地理系統(tǒng)的工程是一項(xiàng)相對(duì)比較復(fù)雜的工程，這項(xiàng)工程的主要任務(wù)就是處理好系統(tǒng)中人地之間的關(guān)系。

2可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的概述

地理科學(xué)最初的主要的理論基礎(chǔ)是“地理環(huán)境決定論”，隨著年代的逐步發(fā)展，進(jìn)一步過(guò)渡到了“人類(lèi)中心主義”階段，最后地理科學(xué)才發(fā)展到目前的可持續(xù)發(fā)展階段。地理科學(xué)自身有許多顯著的優(yōu)點(diǎn)，與我國(guó)的可持續(xù)發(fā)展具有密切的聯(lián)系。因此，首先要對(duì)可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)進(jìn)行研究。可持續(xù)發(fā)展理論是在20世紀(jì)80年代所提出的一項(xiàng)關(guān)乎人們未來(lái)生存發(fā)展訴求的重要理論，其核心內(nèi)容包括當(dāng)前人們?cè)跐M足自身需求的同時(shí)不能夠損害未來(lái)后代的生存利益。在此基礎(chǔ)理論的影響下，逐漸展開(kāi)了關(guān)于可持續(xù)發(fā)展理念的相關(guān)研究，并逐漸擴(kuò)展到各個(gè)領(lǐng)域，許多專家學(xué)者也開(kāi)始針對(duì)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略進(jìn)行了相關(guān)研究。在進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展的研究工作的時(shí)候，一定要明確具體的研究范圍，只有明確了研究范圍，才能在這個(gè)前提下，進(jìn)行具體可行的操作，具體的操作才具有可行性。在我國(guó)，很多區(qū)域之間的發(fā)展中，都運(yùn)用了可持續(xù)發(fā)展的理論，并且都已經(jīng)取得了相當(dāng)良好的進(jìn)展。國(guó)外專家學(xué)者在可持續(xù)發(fā)展理論的研究上有著豐富的成果，波斯和柯林斯曾提出12項(xiàng)關(guān)于企業(yè)生存發(fā)展的結(jié)論，該結(jié)論的提出打破了人們對(duì)于可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的常規(guī)認(rèn)識(shí)；彼得斯和沃特曼通過(guò)對(duì)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略進(jìn)行研究總結(jié)出了優(yōu)質(zhì)企業(yè)所應(yīng)當(dāng)具備的8點(diǎn)特性；德赫斯總結(jié)出了可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略所具備的四大特點(diǎn)：①能夠根據(jù)地理環(huán)境及時(shí)做出戰(zhàn)略調(diào)整；②營(yíng)造良好的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略工作環(huán)境增添歸屬感；③可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略自身能夠具備創(chuàng)新思想和靈活發(fā)展的意識(shí)；④可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略上能夠順應(yīng)環(huán)境及時(shí)做出改變。

一、運(yùn)用多媒體技術(shù)豐富高中地理課堂教學(xué)

多媒體技術(shù)就是運(yùn)用聲音、文字、圖像、視頻和動(dòng)畫(huà)等多種多媒體技術(shù)來(lái)輔助地理課堂教學(xué)，運(yùn)用多媒體技術(shù)可以有效地簡(jiǎn)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，開(kāi)展針對(duì)教學(xué)目標(biāo)的合理教學(xué)，從而在地理課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)了多媒體、教師和學(xué)生三位一體的教學(xué)氛圍。在課堂教學(xué)中，高中地理老師一般通過(guò)運(yùn)用多媒體技術(shù)，在課堂教學(xué)中營(yíng)造一定的教學(xué)情境來(lái)輔助地理課堂教學(xué)。在實(shí)際課堂教學(xué)中，教師在上課前，預(yù)先準(zhǔn)備好多媒體課件和教學(xué)工具，在課堂教學(xué)中，當(dāng)老師講解完課堂知識(shí)后，通過(guò)多媒體課件來(lái)展示課堂教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，答疑解惑，學(xué)生明白課堂教學(xué)知識(shí)后，教師再通過(guò)多媒體技術(shù)營(yíng)造教學(xué)意境來(lái)引導(dǎo)學(xué)生分析、提高和掌握。期間，教師對(duì)于互動(dòng)討論過(guò)程全程掌控，而學(xué)生也在多媒體的輔助下完成知識(shí)點(diǎn)的熟悉和掌握。比如，運(yùn)用聲音、視頻等多媒體技術(shù)來(lái)輔助課堂教學(xué)，教師可以將課堂講解、背景視頻和配樂(lè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)主題解說(shuō)來(lái)介紹課堂教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)背景視頻來(lái)讓學(xué)生對(duì)于課堂教學(xué)內(nèi)容能夠深入淺出地了解，最后通過(guò)配樂(lè)來(lái)烘托課堂教學(xué)氛圍，深化課堂教學(xué)主題，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力。

二、運(yùn)用GIS技術(shù)輔助高中地理課堂教學(xué)

GIS全稱為地理信息系統(tǒng)，起源于上個(gè)世紀(jì)六七十年代，它是一門(mén)綜合性的技術(shù)學(xué)科，融合了地理科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)和信息科學(xué)等多種應(yīng)用科學(xué)，成為了現(xiàn)代社會(huì)生產(chǎn)和生活中廣泛應(yīng)用的前沿科學(xué)技術(shù)。地理信息系統(tǒng)應(yīng)用于輔助地理課堂教學(xué)具有非常突出的先天優(yōu)勢(shì)，其地理數(shù)據(jù)編輯和存儲(chǔ)能夠反映地理學(xué)科的空間性、區(qū)域性和綜合性。在實(shí)際課堂教學(xué)中，教師可以根據(jù)課堂教學(xué)的內(nèi)容，利用GIS數(shù)據(jù)時(shí)必須熟練，課堂教學(xué)前必須反復(fù)練習(xí)。教師在運(yùn)用GIS軟件輔助課堂教學(xué)過(guò)程中，必須時(shí)刻注意觀察學(xué)生的興趣點(diǎn)和意見(jiàn)反饋，保持學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

三、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)拓展高中地理課堂教學(xué)

網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，極大拓展了高中地理課堂教學(xué)的廣度和深度，充分利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，可以使得課堂教學(xué)擺脫了時(shí)間和空間的限制。在高中地理課堂教學(xué)中，教師可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)協(xié)助課堂教學(xué)，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的豐富性、互動(dòng)性和廣泛性，適時(shí)地輔助學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)，提高教師和學(xué)生之間的交流互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)地理的興趣，激發(fā)學(xué)生的地理空間感和民族自豪感。在實(shí)際課堂教學(xué)中，教師在設(shè)置網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的時(shí)候，不能簡(jiǎn)單將學(xué)生推向網(wǎng)絡(luò)就不管不問(wèn)了，教師應(yīng)該圍繞同一個(gè)教學(xué)主題開(kāi)展有針對(duì)性的教學(xué)課程設(shè)置，合理安排網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)內(nèi)容。教師應(yīng)該首先在課前準(zhǔn)備和完善一個(gè)與當(dāng)前課堂教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的學(xué)習(xí)主題，根據(jù)地理教學(xué)目標(biāo)、地理教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知水平，將學(xué)習(xí)主題劃分成不同的版塊，最后完善學(xué)生需要實(shí)現(xiàn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生在登陸網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師應(yīng)該對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度及時(shí)進(jìn)行了解和互動(dòng)，學(xué)生也應(yīng)該將不懂的問(wèn)題及時(shí)通過(guò)通訊工具和教師進(jìn)行溝通，教師和學(xué)生的互動(dòng)應(yīng)該有序進(jìn)行。

四、結(jié)束語(yǔ)

摘要:

以培養(yǎng)符合社會(huì)需求的人才為目標(biāo)，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與人才培養(yǎng)體系、專業(yè)課程體系、專業(yè)課程體系、教學(xué)和實(shí)踐平臺(tái)深度融合，從而構(gòu)建了多學(xué)科交叉、整合優(yōu)化教學(xué)和實(shí)踐資源，集業(yè)務(wù)素養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合等為一體的高度融合的人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)具備較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的應(yīng)用型測(cè)繪類(lèi)人才。

關(guān)鍵詞:

創(chuàng)新教育;專業(yè)教育;測(cè)繪工程;深度融合;人才培養(yǎng)

近年來(lái)，國(guó)家高度重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，相繼出臺(tái)了一系列政策文件鼓勵(lì)和支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見(jiàn)》(國(guó)辦發(fā)〔2015〕36號(hào))明確指出:“要積極推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。”在高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的機(jī)遇下，如何培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需求的應(yīng)用型人才是當(dāng)前高校面臨的最關(guān)鍵問(wèn)題。為此，筆者以測(cè)繪工程、地理信息科學(xué)、計(jì)算機(jī)等優(yōu)勢(shì)交叉學(xué)科資源為基礎(chǔ)，以課程改革與人才培養(yǎng)方案改革為重點(diǎn)，強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育的融合，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念融入本科人才培養(yǎng)方案，以及專業(yè)課程和專業(yè)實(shí)踐教學(xué)之中。

1創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與人才培養(yǎng)體系深度融合

1．1建立深度融合的人才培養(yǎng)體系

【摘要】通過(guò)分析我國(guó)水利水電工程地質(zhì)勘察中存在的主要問(wèn)題，研究怎樣利用電子信息科學(xué)技術(shù)進(jìn)行水利水電工程地質(zhì)勘察工作，進(jìn)而確保水利水電工程勘察的準(zhǔn)確性，避免出現(xiàn)超投資、超工期等問(wèn)題，完善勘測(cè)方式，確保水利水電工程順利進(jìn)行。

【關(guān)鍵詞】地質(zhì)勘測(cè)；水利水電工程；方法

1引言

水電工程是關(guān)乎國(guó)計(jì)民生的重大、綜合性工程，加強(qiáng)水利水電地質(zhì)勘測(cè)工作，可提升工程方案的有效性和可行性，并提升總體效益。隨著水利水電工程項(xiàng)目規(guī)模的擴(kuò)大、數(shù)量的增加，對(duì)地質(zhì)勘測(cè)的質(zhì)量和要求有了明顯提升[1]。因此，應(yīng)積極完善和提升勘測(cè)方式，優(yōu)化勘察方案和技術(shù)應(yīng)用效果，確保勘測(cè)結(jié)果的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。地質(zhì)勘測(cè)施工方案設(shè)計(jì)的完善性是確保水利水電工程施工安全的基礎(chǔ)保障，不僅可以提升水利水電工程的安全性和施工質(zhì)量，而且可以充分發(fā)揮水利水電工程的價(jià)值，提升工程的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，確保水利水電工程穩(wěn)定發(fā)展。本文針對(duì)水利水電工程地質(zhì)勘測(cè)的主要方法及其發(fā)展進(jìn)行研究。

2我國(guó)水利水電工程地質(zhì)勘測(cè)中存在的主要問(wèn)題

2.1地質(zhì)勘測(cè)的質(zhì)量問(wèn)題

我國(guó)水利水電地質(zhì)勘測(cè)工作的特征主要為復(fù)雜多變、任務(wù)繁多、涉及面廣等[2]。在進(jìn)行地質(zhì)勘測(cè)工作時(shí)，一些工作人員往往會(huì)出現(xiàn)以下質(zhì)量問(wèn)題：1）實(shí)施工程地質(zhì)勘測(cè)和分析時(shí)，工作人員并未按照現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際狀況，合理、科學(xué)地選擇分析方式，運(yùn)用相應(yīng)計(jì)算公式，會(huì)影響勘測(cè)工作進(jìn)度、勘測(cè)效果不理想及其他問(wèn)題。2）大部分勘測(cè)工作人員無(wú)法準(zhǔn)確、全面掌握水利水電工程地質(zhì)勘測(cè)的難點(diǎn)和重點(diǎn)，對(duì)勘測(cè)方式的針對(duì)性、有效性考慮不足，未及時(shí)跟蹤勘測(cè)技術(shù)，進(jìn)而造成勘測(cè)效率低、勘測(cè)質(zhì)量低的問(wèn)題。在報(bào)告勘測(cè)結(jié)果時(shí)，也存在信息數(shù)據(jù)不全、報(bào)告不規(guī)范及其他問(wèn)題。同時(shí)，也需進(jìn)一步加強(qiáng)我國(guó)水利水電工程地質(zhì)勘測(cè)的監(jiān)督力度，進(jìn)一步提升地質(zhì)勘測(cè)質(zhì)量重視度。

摘要：利用地理信息技術(shù)服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)干部自然資源資產(chǎn)離任審計(jì)已成為一種拓展審計(jì)深度和廣度的重要審計(jì)模式。根據(jù)主體功能區(qū)禁止開(kāi)發(fā)區(qū)域資源環(huán)境審計(jì)的需求和特點(diǎn)，探索研究了一套利用地理信息技術(shù)進(jìn)行審計(jì)指標(biāo)內(nèi)業(yè)核查分析、外業(yè)現(xiàn)場(chǎng)勘測(cè)的審計(jì)技術(shù)流程；并將其應(yīng)用于福建省領(lǐng)導(dǎo)干部自然資源資產(chǎn)離任審計(jì)試點(diǎn)工作中，有效完成了審計(jì)證據(jù)的獲取，提升了審計(jì)效率。

關(guān)鍵詞：自然資源資產(chǎn)；離任審計(jì)；禁止開(kāi)發(fā)區(qū)域；地理信息技術(shù)

領(lǐng)導(dǎo)干部自然資源資產(chǎn)離任審計(jì)是黨的十八屆三中全會(huì)提出的一項(xiàng)重要生態(tài)文明改革舉措，也是中國(guó)特色社會(huì)主義審計(jì)制度的一項(xiàng)重大創(chuàng)新。與以往領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟(jì)責(zé)任離任審計(jì)側(cè)重財(cái)政財(cái)務(wù)收支，以及有關(guān)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的真實(shí)性、合法性和效益不同，領(lǐng)導(dǎo)干部自然資源資產(chǎn)離任審計(jì)重點(diǎn)關(guān)注涵蓋土地、森林、海洋、水、礦山、大氣等自然資源資產(chǎn)實(shí)物量和生態(tài)環(huán)境質(zhì)量變化情況[1-2]。自然資源資產(chǎn)具有明顯的空間特性，由不同的管理部門(mén)管轄，由于信息化水平不一、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一等原因?qū)е聜鹘y(tǒng)的審計(jì)分析方法無(wú)法或不能客觀真實(shí)地反映自然資源資產(chǎn)數(shù)量和質(zhì)量上的變化情況，從而給自然資源資產(chǎn)離任審計(jì)和對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部客觀評(píng)價(jià)帶來(lái)難題[3-4]。主體功能區(qū)禁止開(kāi)發(fā)區(qū)域是領(lǐng)導(dǎo)干部自然資源資產(chǎn)離任審計(jì)的重要內(nèi)容，也是國(guó)家、地方法律法規(guī)嚴(yán)格規(guī)定的保護(hù)對(duì)象。禁止開(kāi)發(fā)區(qū)域是主體功能區(qū)內(nèi)保護(hù)自然文化資源的重點(diǎn)生態(tài)功能區(qū)域，也是推進(jìn)生態(tài)文明、建設(shè)美麗中國(guó)的重要載體，在保護(hù)生物多樣性、筑牢生態(tài)安全屏障、確保各類(lèi)自然生態(tài)系統(tǒng)安全穩(wěn)定和改善生態(tài)環(huán)境質(zhì)量等方面具有重要作用。因此，研究禁止開(kāi)發(fā)區(qū)域資源環(huán)境審計(jì)方法具有重要的實(shí)踐價(jià)值。地理信息技術(shù)是在計(jì)算機(jī)軟硬件支持下，運(yùn)用系統(tǒng)工程和信息科學(xué)技術(shù)理論，科學(xué)管理和綜合分析具有空間內(nèi)涵的地理數(shù)據(jù)，以提供規(guī)劃、管理、決策和研究所需信息的空間信息技術(shù)[5]。本文探索運(yùn)用RS、GPS、GIS等地理信息技術(shù)和基礎(chǔ)測(cè)繪、地理國(guó)情普查等測(cè)繪地理信息成果進(jìn)行禁止開(kāi)發(fā)區(qū)域資源環(huán)境審計(jì)，以提高審計(jì)效率，滿足領(lǐng)導(dǎo)干部自然資源資產(chǎn)離任審計(jì)工作對(duì)主體功能區(qū)劃中禁止開(kāi)發(fā)區(qū)保護(hù)核查的需要。

1禁止開(kāi)發(fā)區(qū)域資源環(huán)境審計(jì)

根據(jù)國(guó)發(fā)[2010]46號(hào)《全國(guó)主體功能區(qū)規(guī)劃》，禁止開(kāi)發(fā)區(qū)域包括自然保護(hù)區(qū)、森林公園、濕地、風(fēng)景名勝區(qū)、地質(zhì)公園、世界文化自然遺產(chǎn)、重要飲用水水源地一級(jí)保護(hù)區(qū)等。根據(jù)《森林法》、《水法》、《野生動(dòng)植物保護(hù)條例》等法律法規(guī)要求，不同的禁止開(kāi)發(fā)區(qū)域類(lèi)別具有不同級(jí)別的保護(hù)內(nèi)容，如表1所示。禁止開(kāi)發(fā)區(qū)域資源環(huán)境審計(jì)要從落實(shí)國(guó)家主體功能區(qū)劃、發(fā)揮禁止開(kāi)發(fā)區(qū)生態(tài)功能的角度，揭示違規(guī)開(kāi)發(fā)建設(shè)、地方政府知法犯法、監(jiān)管不到位等問(wèn)題對(duì)主體功能區(qū)劃落實(shí)和禁止開(kāi)發(fā)區(qū)功能發(fā)揮造成的影響。揭示的問(wèn)題包括歷史問(wèn)題和新增問(wèn)題，對(duì)歷史問(wèn)題應(yīng)提出合理可行的解決建議，對(duì)新增問(wèn)題則應(yīng)提出嚴(yán)格執(zhí)法等建議。因此，審計(jì)重點(diǎn)檢查禁止開(kāi)發(fā)區(qū)域資源環(huán)境是否存在旅游開(kāi)發(fā)、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)、水（風(fēng)）電開(kāi)發(fā)、挖沙、采石、采礦、探礦、捕撈、養(yǎng)殖、開(kāi)墾、放牧、砍伐、堆放垃圾、向保護(hù)區(qū)排污和其他違禁活動(dòng)，同時(shí)對(duì)禁止開(kāi)發(fā)區(qū)域面積的真實(shí)性進(jìn)行審計(jì)。

2基于地理信息技術(shù)的審計(jì)方法

2.1數(shù)據(jù)準(zhǔn)備

提  要：從傳播學(xué)的角度說(shuō)，人類(lèi)文化演繹經(jīng)歷了三種不同形態(tài)：即口傳文化、讀寫(xiě)文化（紙錄文化、圖文文化）和電子文化或是視角文化。本文在簡(jiǎn)單闡釋文化脈絡(luò)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)探討兩個(gè)問(wèn)題：視角文化與話語(yǔ)文化之伯仲；地理學(xué)中的視角文化。在闡明視覺(jué)文化出現(xiàn)的必然性同時(shí)也揭示出:盡管圖像對(duì)人類(lèi)生活產(chǎn)生了巨大影響，大有取代文字之勢(shì)，但其自身的局限性使之無(wú)法僭越語(yǔ)言而成為文化的主因，話語(yǔ)文化與視角文化的有機(jī)結(jié)合是人類(lèi)文化的必然；從紙質(zhì)地圖到電子地圖再到虛擬地理環(huán)境，地理學(xué)中的視角文化的內(nèi)涵不斷的延展，人類(lèi)能身臨其境的認(rèn)識(shí)自身所處的環(huán)境。

關(guān)鍵詞：視角文化；話語(yǔ)文化；地理學(xué)；地圖；3S（GIS、RS、GPS）；虛擬地理環(huán)境（VGE）

    一、文化脈絡(luò)闡釋

    從傳播學(xué)的角度說(shuō)，人類(lèi)文化經(jīng)歷了三種不同形態(tài)：即口傳文化、讀寫(xiě)文化（紙錄文化、圖文文化）和電子文化或是視角文化（影像文化、圖片文化） 。口傳文化的特征是有聲言語(yǔ)，面對(duì)面的交流。讀寫(xiě)文化也就是印刷文化。它依賴于書(shū)面文字來(lái)交流，是一種不在場(chǎng)的交流。雖然這兩種文化都依賴于視覺(jué)，但是言語(yǔ)文字的重要性是顯而易見(jiàn)的。電子文化是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的產(chǎn)物，它產(chǎn)生遠(yuǎn)距傳播和互動(dòng)傳播（遠(yuǎn)距傳播比如說(shuō)電視臺(tái)，電視、廣播這些都屬于遠(yuǎn)距傳播。互動(dòng)式包括很多，比如說(shuō)電視電話會(huì)議等）。電子文化相當(dāng)程度上是一種視覺(jué)文化，因?yàn)樗趫D像制作、傳輸和接受變得越來(lái)越簡(jiǎn)單便捷。

    二、視角文化時(shí)代

    （一）視角文化的定義

    “視覺(jué)文化”一詞最早出現(xiàn)于匈牙利電影理論家巴拉茲的《電影美學(xué)》中,其含義是“通過(guò)可見(jiàn)的形象來(lái)表達(dá)、理解和解釋事物的能力[1]。盡管這個(gè)表述過(guò)于簡(jiǎn)單、狹隘,但視覺(jué)文化的表現(xiàn)媒介已被突顯出來(lái),即用形象來(lái)表達(dá),而非語(yǔ)言。20世紀(jì)眾多學(xué)者對(duì)此問(wèn)題的研究極大地豐富了視覺(jué)文化概念,使之具有深刻的內(nèi)涵和時(shí)代意義。如本雅明對(duì)機(jī)械復(fù)制時(shí)代電影的討論、麥克盧漢對(duì)視聽(tīng)文化的見(jiàn)解、德波的“景觀社會(huì)論”等等。我國(guó)學(xué)者周憲對(duì)視覺(jué)文化也頗有見(jiàn)地,他認(rèn)為“視覺(jué)文化”有兩個(gè)基本含義:“一是指一個(gè)文化領(lǐng)域,它不同于詞語(yǔ)的或話語(yǔ)的文化,是視覺(jué)性占主因的當(dāng)代文化;二是用來(lái)標(biāo)識(shí)一個(gè)研究領(lǐng)域,是廣義的文化研究的一個(gè)重要分支[2]。”

摘要：在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)不斷發(fā)展的背景下，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)得到了日新月異的提高，地理信息系統(tǒng)的技術(shù)管理也得到了進(jìn)一步發(fā)展，依靠計(jì)算機(jī)技術(shù)逐漸對(duì)大地表層的空間信息和位置等一些地理數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、整合以及計(jì)算和管理。我國(guó)山洪災(zāi)害的頻發(fā)和測(cè)繪工程的具體工作脈脈相通，有效和及時(shí)的預(yù)防及治理山洪災(zāi)害對(duì)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展具有非常重要的意義。本文主要探究測(cè)繪工程對(duì)山洪災(zāi)害的治理方法，并實(shí)施有效的解決措施。

關(guān)鍵詞：測(cè)繪工程；山洪災(zāi)害；防控治理；應(yīng)用

1我國(guó)測(cè)繪工程在山洪災(zāi)害防控中的現(xiàn)狀分析

我國(guó)在20世紀(jì)90年代初期，就派遣一批專家專門(mén)對(duì)山洪災(zāi)害進(jìn)行研究，根據(jù)危險(xiǎn)程度劃分出山洪災(zāi)害的危險(xiǎn)區(qū)，并且著重探索了山洪泥石流區(qū)，取得了一些有價(jià)值的成果。主要有以下三種方式，首先必須要對(duì)泥石流溝和非泥石流溝進(jìn)行有效判斷，利用綜合指數(shù)來(lái)測(cè)定出泥石流的實(shí)際危險(xiǎn)程度。結(jié)合泥石流溝的危險(xiǎn)程度評(píng)價(jià)和分布情況予以劃分。最后依據(jù)相關(guān)的統(tǒng)一指標(biāo)對(duì)任意一條溪溝進(jìn)行劃分，對(duì)荒溪進(jìn)行分類(lèi)之后，一定要把危險(xiǎn)區(qū)和非危險(xiǎn)區(qū)恰當(dāng)?shù)膭澐殖鰜?lái)。這些方法都需要在完成溝道的實(shí)地勘察工作之后，確保對(duì)山區(qū)的泥石流劃分要科學(xué)和合理，這樣就能夠準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)出產(chǎn)生山洪泥石流現(xiàn)象的具體地理位置，但是這些方式會(huì)使工作量加大，執(zhí)行起來(lái)也非常困難。目前我國(guó)現(xiàn)有的山洪災(zāi)害危險(xiǎn)度的劃分和災(zāi)情評(píng)估以及風(fēng)險(xiǎn)度評(píng)估的相關(guān)數(shù)據(jù)資料不是特別充足和詳細(xì)，必須要通過(guò)測(cè)量的方式對(duì)山洪災(zāi)害的頻率和強(qiáng)度以及承災(zāi)能力等各個(gè)方面進(jìn)行探究，還要對(duì)發(fā)生山洪災(zāi)害的自然環(huán)境因素和人為因素進(jìn)行充分考慮，但是這樣的分析方法會(huì)浪費(fèi)大量的時(shí)間和人力，受到各方面條件的約束，降低了評(píng)估的準(zhǔn)確度。所以采用測(cè)繪工程的方式來(lái)對(duì)山洪災(zāi)害進(jìn)行科學(xué)評(píng)估，可以最大可能地提高觀測(cè)的效率，避免山洪災(zāi)害產(chǎn)生的長(zhǎng)時(shí)間危害。

2GIS空間分析

地理信息系統(tǒng)疊加主要涵蓋點(diǎn)與多邊形疊加和線與多邊形疊加以及多邊形疊加等方式。山洪災(zāi)害數(shù)據(jù)主要以分層的方式體現(xiàn)，把地理景觀根據(jù)主題進(jìn)行分層提取。相同地區(qū)的整個(gè)數(shù)據(jù)層能夠展現(xiàn)出該地區(qū)的實(shí)際景觀的面貌。每個(gè)主題層都體現(xiàn)著一個(gè)數(shù)據(jù)層面，數(shù)據(jù)層面可以用點(diǎn)和線以及面圖層文件的方式來(lái)展現(xiàn)。地形數(shù)據(jù)需要通過(guò)DEM數(shù)據(jù)進(jìn)行地形研究得到。

1）點(diǎn)和多邊形疊加