摘要：《電子商務概論》是電子商務專業的核心課程之一，為后續電子商務專業課程的學習和學生四年的發展作引導性鋪墊。為貫徹落實在全國高校思想政治工作會議和全國教育大會上的主要精神，推進課程思政教學改革勢在必行。文章提出“思政教育+教學方法改革+創新精神培養”的育人模式，從“雙創”視角下探索《電子商務概論》課程思政教學改革的實施思路、重點措施和改革路徑，并對課程思政的教學內容進行了設計，有機的結合了課程內容與思政內容。

關鍵詞：電子商務概論；課程思政；創新創業

1.《電子商務概論》課程介紹

《電子商務概論》是電子商務專業的核心課程之一，是導論性課程。該課程全面系統的介紹了電子商務各個方面的基本理論、基本知識和基本技能，包括電子商務運作體系、電子商務網絡技術基礎、電子商務系統開發與建設、電子商務安全、電子支付與互聯網金融、網絡營銷、電子商務物流管理等，為后續電子商務專業課程的學習和學生四年的發展作引導性鋪墊。

2.《電子商務概論》課程思政教學改革實施思路

課堂是教育的主陣地，也是非常重要的思想政治教育工作陣地。在《電子商務概論》的授課過程中，積極推進課程融合思政教育內容進行改革，深入挖掘該課程思想政治元素，在講授電子商務基本知識、開展電子商務實踐的同時，在課程各個教學模塊和環節中融入思想政治教育內容，將社會主義核心價值觀教育、愛國主義教育、誠信教育、法律意識教育、道德意識教育融入教育教學中。同時，以“雙創”為導向，以各類實踐教學為基礎，以創新創業實踐和各類專業競賽為主線，以校企合作和實習基地為平臺，著力提高學生的創新意識、實踐能力和團隊合作精神，形成“思政教育+教學方法改革+創新精神培養”的育人模式。

3.《電子商務概論》課程思政教學改革重點措施

摘要：

在社會電子商務行業的迅速發展下，電子商務專業是目前高校的熱門專業，但高校電子商務課程教學仍存在一些問題。我校建立校內實踐基地，在學校內部創設服務于電商實戰化教學和創新創業教育的教學型實體公司，在校內實踐性企業項目運作下實施電子商務專業課程改革。本文圍繞我校校內實踐基地的建立，探討高校電子商務專業課程改革的具體途徑。

關鍵詞：

電子商務；實戰化教學；課程改革；企業

電子商務是目前炙手可熱的熱門名詞，但近些年來由于行業規范缺位、培訓意識淡薄，專業人才供應不足、高校學生“紙上談兵”多過“實操”等困境，使社會電子商務行業的發展面臨許多問題和阻礙。電子商務的迅速發展和電子商務專業人才的缺失形成鮮明的對比和矛盾，因此，如何迅速培養具有實踐能力的電子商務人才是各大高校面臨的重要課題。電子商務行業的可持續發展應建立在人才培養和儲備的基礎上，而高校電子商務專業的教學應迅速有機化、成熟化、標準化，改變原有的教學模式和教學方法，順應新時代電子商務市場的人才需求。我校建立校內實踐基地，在學校內部創設服務于電商實戰化教學和創新創業教育的教學型實體公司，在校內實踐性企業項目運作下實施電子商務專業的課程改革。

1、電子商務專業課程改革的必要性

首先，我校電子商務缺乏綜合性和系統性的教學課程安排，教學內容知識面相對比較窄，而電子商務專業課程除了電子商務知識，還需要有一系列的相關課程，傳統的教學模式不利于實現教學目標和教學效果。其次，我校電子商務教師缺乏電子商務市場和企業工作的相關經驗，無法及時獲取關于電子商務企業的最新信息，影響教學內容的更新，與實操結合的電子商務課程不多，電子商務教師并非是電子商務資深實操技能的專業人員。第三，電子商務課程是具有實踐性的課程，但是目前電子商務的教學中缺乏相關企業真實案例，無法體現課堂教學的主動性和實用性，打消了學生的創造性。面對我校電子商務的現狀，我校在學校內部創設服務于電商實戰化教學和創新創業教育的教學型實體公司，讓學生充分參與到企業電子商務的運行和實踐中來，提高學生學習和實踐的主動性，以此在具體的實踐中直接獲取電子商務的最新信息，培養了學生的電子商務實踐能力。我院在電子商務人才培育過程中，發現傳統的人才培育模式已經遇到瓶頸，電子商務畢業的學生不會做電子商務，只懂得一些理論上的東西。所以學院改變培育模式，在我校建立電子商務實踐基地，在學校內部創設服務于電商實戰化教學和創新創業教育的教學型實體公司，供學生在企業進行實踐，通過運作校內實踐性企業項目促進電子商務專業課程改革。

摘要：

創新創業是國家目前發展重要國策，電子商務作為創新創業前沿陣地，發揮了重要的作用。而當前高職教育在這一領域卻遲遲不能跟上社會發展節拍，依然存在著課程定位不清晰、師資力量薄弱、教學設施不齊全、教學理念不創新等各方面問題。本文則立足于當前高校電子商務專業教育中所出現的問題進行深入分析，以創新創業的教育理念為基礎對高職電子商務專業的發展進行了深入的探討。

關鍵詞：

電子商務；職業教育；創新創業

引言

在“萬眾創新，大眾創業”的國家宏觀政策引導下，全國人民都加入到這一浪潮中，尤其在各高校中針對畢業大學生展開的比較多，已經有很多高校均已開展了有關創新創業的技能大賽和課堂教學，但相對都比較孤立，并未形成體系。如何將創新創業的理念融入到專業發展、課程目標中卻一直沒有一個系統化的研究，本文則主要針對時下最熱門的電子商務專業在高職教育發展中如何利用創新創業理念進行研究。

1、基于創新創業教育理念下的電子商務專業改革的背景

摘要：針對國內電子商務領域發展快、高職院校電子商務技術領域人才培養存在的“人才培養定位與社會需求不匹配”、“校企合作缺乏行之有效的長效運行機制”等亟待解決的問題，清遠職業技術學院電子商務技術專業依托清遠市信息技術類專業職教聯盟，組建了電子商務技術專業技術技能委員會，深入開展產教融合、校企協同育人實踐探索，通過建設專兼結合、結構合理的專業教學隊伍，在廣泛開展專業調研的基礎上，以能力為本位、以崗位任務強化課程知識的聯系、以創業實踐引導創新意識的培養，以及現代學徒制試點專業實踐，全面提升電子商務技術專業的人才培養質量和社會服務能力。

關鍵詞：產教融合；校企協同育人；現代學徒制；電子商務技術專業

0前言

近年來，互聯網、尤其是移動互聯網的廣泛普及和深入應用，已給人們的工作、生活帶來前所未有的改變，在此背景下，電子商務行業在過去十多年中發展迅猛，已逐漸成為社會貿易活動的基本經濟形態。隨著經濟結構調整和產業結構的轉型升級，社會各行各業對電子商務技術領域高素質技術、技能人才的需求日益增大；同時，電子商務行業的發展日新月異，新理念、新技術、新方法、新應用層出不窮[1]。然而，高職院校培養的學生在知識、能力、素質等方面仍與電子商務產業的發展及社會需求存在十分明顯的差距，高職院校在電子商務技術領域高素質技術技能人才培養方面仍存在諸如“人才培養定位與社會需求不匹配”、“校企合作缺乏行之有效的長效運行機制”等諸多亟待解決的問題。

1產教融合、校企協同育人的高職人才培養模式理念

以產教融合協同育人理念為指導[2]，依托清遠市信息技術類專業職教聯盟，電子商務技術專業與清遠本土電子商務領域知名企業清遠市尋鄉記智慧農業發展有限公司、清遠市稻味電子商務有限公司等企業廣泛開展合作，組建了電子商務技術專業技術、技能委員會。借助專業技術、技能委員會，充分發揮學校與企業各自優勢，共同推進電子商務技術專業各項專業建設工作，制訂了“貼近行業、面向主流、以實踐項目引導人才培養”為總體建設思路；并緊緊圍繞這一建設思路，規劃設計“以實踐項目引導課程”、“以崗位任務驅動知識與技能的掌握”、“以創業實踐引導創新意識的培養”三大人才培養特色。以企業的產業項目任務需求為指引，結合學校教學管理要求，校企協同梳理制訂電子商務技術專業課程體系、優化和完善教學與實驗、實訓設施建設。深化產教融合、探索推進校企協同育人，一方面要建設一支既能滿足電子商務技術專業教學、又能服務于清遠當地電子商務行業發展的綜合型教學團隊；同時，以崗位職業能力為本位、以創業實踐引導創新意識的培養，探索校企協同育人的電子商務技術專業人才培養模式，致力提升電子商務技術專業的教學效果和教學質量、提高專業人才培養質量[3]。

2產教融合、校企協同育人的高職人才培養模式實施舉措

摘要：在“大眾創業，萬眾創新”的時代下，大學生創業孵化基地在國內多數院校中應運而生。本文從運營管理方法、項目資源管理方法、基地的文件建設和團隊建設等方面提出了相應的對策，旨在優化其功能，讓其成為校園里“大眾創業，萬眾創新”的領頭羊。

關鍵詞：創業；創業孵化；管理機制

大學生創業孵化基地是為大學生提供創業平臺及相關資源，學院提供場所及相關設施，采用真實電子商務企業運營模式，以提高大學生就業競爭力和創業能力為目標的企業化實訓基地。

一、大學生創業孵化基地的基本功能

1.孵化功能

大學生創業基地的首要功能是可以利用高校教師的充實理論經驗為企業提供多方面的企業管理、技術、服務等咨詢，也可以為企業提供必要的營銷策劃、法律援助等，從而為企業提供創業的孵化必要條件，同時創業孵化基地還可以借助自身的種種資源優勢為高校或者是社會創業者提供較好的創業和實踐平臺，提高企業和學生的創業成功幾率。

2.創業實踐功能

摘要：隨著國家“一帶一路”政策的順利實施，企業加快了“走出去”步伐，職業教育所培養的人才越來越不能適應企業海外業務快速拓展的需要。為助力中國企業“走出去”，高職院校必須在教育觀念、課程設置等方面進行國際化方向的調整。本文以高職國際貿易專業的電子商務課程為切入點，探討在“一帶一路”視角下的高職課程國際化建設的情況及發展對策。

關鍵詞：一帶一路；職業教育；課程國際化；國際貿易電子商務；國際視野

引言

2015年“互聯網+”首次在政府工作報告中提出，便引發熱議。“互聯網+”代表著一種新的經濟形態，在這種經濟形態下伴隨“一帶一路”戰略的深入，“一帶一路”沿線國家和地區越發重視與中國的經濟合作與人文交流，希望借此加強職業教育合作，促進雙方勞動技能提升。許多沿線國家和地區紛紛先行建好中國大學，期盼著引入中國的高職院校和高職教師。原先我國高職院校教育主要是學習和借鑒西方先進的教育管理理念，這種“面向世界”是被動而片面的，“一帶一路”戰略給中國與沿線國家和地區的教育合作提供了新機遇，以互聯網為基礎平臺的“互聯網+”也為職業教育國際化的發展帶來了新空間，因此，推動高職教育國際化轉型，為我國高職教育主動面向世界提出了前所未有的新要求和新任務，職業教育國際化及國際能力培養將逐步成為高職院校未來教育關注的新焦點。以國際貿易電子商務課程作為學院高職教育國際交流與合作的研究項目之一，是一個非常好的切入點，調整國際貿易電子商務課程教學理念，促成課程國際化的建設與發展，逐步建立與形成“可傳播、可復制”的教學模式與資源，這不僅能擴大與增強中國電子商務的國際影響力，還能促進高職院校國際貿易電子商務教育的國際化轉型，為中國電子商務企業向外發展提供更多具有國際視野、能夠參與國際事務和國際競爭的國際化人才。

1、國際貿易電子商務課程國際化建設情況

1.1學情現狀

1.1.1來我院學習國際貿易的海外留學生從無到有，數量逐年遞增。我院從2011年開始赴國外招收留學生，招收專業有“電子與計算機技術”、“國際貿易”等專業，留學生人數由最初的幾個人，到現如今的近百人規模，近年來在“一帶一路”影響與帶動下，招收沿線各國留學生數量，呈現逐年遞增的趨勢。由于留學生來源地不同，造成學生整體性差異較大，素質參差“一帶一路”背景下的高職國際貿易專業電子商務課程國際化建設的問題與對策文／覃凱不齊。要想切實提高課程國際化教學質量，提高課堂教學的實效，提高教師的教學水平尤其重要。

摘要:《網絡營銷實務》是山西財貿職業技術學院在建的一門在線開放課程。本文從《網絡營銷實務》在線開放課程建設意義出發，分析課程建設思路，圍繞在線開放課程建設標準，提出課程建設的具體內容。教學實踐表明，《網絡營銷實務》在線開放課程有效提高了學生的學習積極性和自主性，使教學改革方向更為明確。

關鍵詞:《網絡營銷實務》;在線開放課程;課程建設;教學實踐

隨著互聯網、大數據、云計算等技術的廣泛應用，電子商務飛速發展，大部分企業借助網絡開展銷售和推廣活動，網絡營銷成為連接生產者和消費者的社會經濟中重要一環。企業要想在激烈的市場競爭中生存，就必須掌握網絡營銷并加以應用，使企業在市場上發揮最佳的作用，產生最大的經濟效益。在網絡營銷平臺上，一件交易品就可能受到來自全國各地甚至世界各地的客戶群的關注，諸多企業借助網絡營銷為自身贏得了廣闊的升值空間。這樣的發展趨勢，對高職院校提出了新的挑戰，需要我們培養出適合新時代的行業人才。《網絡營銷實務》作為市場營銷、電子商務專業的必修課程，在教學過程中，存在教材案例更新慢、教學方法滯后、教師職業技能有待提升、學生學習興趣不高等實際問題。隨著新冠肺炎疫情防控形勢的需要，在線教學已成為疫情期間職業教育課程教學的重要形式。《網絡營銷實務》在線開放課程建設不僅豐富了市場營銷、電子商務專業的課程教學資源，也對傳統課堂教學模式提出了新的改革要求。本文從《網絡營銷實務》在線開放課程建設意義、建設思路、建設內容、實踐效果等方面，通過在線開放課程建設和實踐，培養學生網絡營銷綜合應用能力。

1《網絡營銷實務》課程簡介

《網絡營銷實務》是山西財貿職業技術學院一門面向市場營銷、電子商務專業開設的專業核心課。通過該課程的學習，要求學生能夠系統地掌握網絡營銷的基本知識，熟悉網絡營銷相關崗位任務，提升職業素質，增強適應職業變化的能力。《網絡營銷實務》在線開放課程建設開始于2019年11月。2020年秋季學期在職教云平臺運用SPOC模式面向市場營銷、電子商務專業開放。2021年秋季學期在智慧職教MOOC學院平臺上線，面向社會大眾學習者開放。

2《網絡營銷實務》在線開放課程建設意義

《網絡營銷實務》在線開放課程建設是解決學院自身問題的要求，是加強師資隊伍建設的需要，是實現培養目標的保證，是深化教育教學改革、加強內涵建設的重要舉措。《網絡營銷實務》在線開放課程建設是全面貫徹落實全國教育大會精神的重要內容。通過整合教學內容，創新教學模式，深化課程建設與課堂教學改革，推動信息技術與教育教學深度融合，促進教育教學觀念轉變，對于繼續推進教育教學質量提升具有重要意義。通過《網絡營銷實務》在線開放課程建設，融入網絡營銷前沿理論，開發優秀教學資源，整合教改成果，積極探索新的教學方法，推進使用現代化教學手段，促進教師努力提高自身素質，打造一支能夠保持長期穩定的教師梯隊，提高教學質量，調動學生的學習積極性和自主性，切實提高學生分析問題、解決問題的營銷能力，全面提升學生的綜合素質，解決課程教學遇到的問題，體現新時期對人才培養提出的新要求。

【摘要】隨著我國經濟體制的轉變，電子商務行業的不斷發展和消費者經濟能力的不斷提高，網購群體的數量也在不斷激增，并逐漸呈現出多元化的發展趨勢，因此會對倉儲和物流的實際要求逐漸提高。然而目前電子商務物流的發展并未能完全滿足人們的需求，尤其是在電商企業倉儲管理方面仍然存在一系列問題。基于此，文中以京東亞一倉為例，首先對京東物流倉儲管理的概況進行介紹，分析了京東亞一倉倉儲管理的現狀和存在的問題，然后針對這些問題提出了相應的對策，如加大人力資源管理型人才，合理規劃倉儲區位，完善設施配置，最后對全文作了總結。

【關鍵詞】電商企業;倉儲管理;物流

在發展市場經濟的過程中，社會經濟發展迅速，客戶需求持續增長，電子商務物流也隨之成為目前現代物流業的主要發展方向。其中，在大型生產和銷售環境中，有關物流的個性化產品和服務功能越來越多，這在一定程度上減少了在倉儲操作過程中所需要的時間，以及降低了在物流操作期間的成本。然而，我國電子商務物流在倉儲方面目前仍然表現出空間分配效率較低的特征，這主要是因為物流公司在進行倉儲的空間分配時涉及到的各個工作環節較多。此外，提高倉儲的空間分配效率對提高倉儲業務績效的真實水平尤為重要。因此，企業有必要根據現代物流業的發展提供有效的倉儲管理解決方案。具體來說，為了使用更有效的方法，企業有必要結合存儲策略和分發原理來創建此倉儲物流管理，并進一步根據進出貨物的角度來對其進行合理有效的分析和設計，以此減少人員花費的時間，提高實際產品周轉率，并提高企業倉儲運營的效率。

1京東物流倉儲管理的概況

2007年，為了適應市場的需要，京東開始自建物流。隨后在近10年的發展過程中，京東在物流行業進行了大量投資，使得自身的物流服務得到了顯著改善，并于2017年正式成立京東物流集團。目前，京東已經建成八大物流中心，包括北京、上海、廣州和沈陽等城市。所有這些都是京東物流快速發展的直接標志。除此之外，京東物流還增加了城市倉儲中心，國內運輸中心和國際城市的倉庫建設，這大大有助于京東的快速交貨。如圖1所示，京東的存儲空間逐年增加，自身的存儲利用率也逐漸提高。為了更好地發展京東物流，京東投入了大量的資金建設，并根據跟蹤物流流程、車隊管理、京東物流和客戶大數據設計出了一套物流體系。其中，獨立的售后自動訂購、在線跟蹤、消費者與物流之間的雙向實時數據交換以及24小時物流監測系統均受到了客戶的好評。此外，為了實現實時貨物跟蹤，京東物流使用PDA條形碼技術在每個下車點及時更新物流信息，以確保貨物數據得到更新。京東物流已選擇與第三方合作，在二級城市中分銷其產品，以提供快速的物流服務。目前，與京東合作的大多數第三方物流公司主要是順豐、EMS和宅急送。

2京東亞一倉倉儲管理的現狀及問題

2．1京東亞一倉倉儲管理的現狀。京東于2014年開設了位于上海的首個最大的倉庫和物流中心。目前，它也是中國最大的配送中心之一。具體來說，該物流中心分為兩個階段，規劃的建筑面積為200，000平方米。其中投入運行的這一階段作為中件商品倉庫，總建筑面積約為100，000平方米，并將其打造成四個區域(立體庫區、多層閣樓揀貨區、生產作業區和出貨分揀區)的三維倉庫。具體來說，“立體庫區”使用了自動存儲系統(AS/RS系統)來進行高密度的自動存儲和快速揀選;“多層閣樓揀貨區”則充分利用了各種先進的設備來實現自動灌裝和高速采摘，這增強了京東大型SKU系統的輸送能力，使得整個物流體系變得更快;“生產作業區”采用系統化的運行體系，通過平均分配工作，使得物流運送的時效性加強;“出貨分揀區”使用了世界上最高水平的自動運輸和分揀系統。其中，分揀處理能力高達16，000個/小時，分揀準確率高達99．99%，徹底解決了人工分揀效率低的問題。