1.國內外研究現狀及其評述

村鎮銀行是指經中國銀行業監督管理委員會依據有關法律、法規批準,由境內外金融機構、境內非金融機構企業法人、境內自然人出資,在農村地區設立的主要為當地農民、農業和農村經濟發展提供金融服務的銀行業金融機構。村鎮銀行等新型農村金融機構的成立意味著我國廣大農村地區客戶能夠享受到與城市客戶同等的金融服務權利。十七屆三中全會和2009年中央一號文件也將新型農村金融機構列為中國農村金融改革和發展的重要組成部分，這表明以村鎮銀行為代表的新型農村金融機構正式納入我國農村金融體系，將向9億多農民提供更多、更好的金融服務。發展村鎮銀行，對解決農村地區金融機構網點覆蓋率低、金融供給不足、競爭不充分等問題具有重要意義。從目前國內研究現狀來看，村鎮銀行發展問題研究主要集中在對少數民族山區、中西部地區。2007年，國開行共參與組建甘肅、四川、青海、湖北、吉林等五省6家村鎮銀行。2007年12月13日，國內第一家外資村鎮銀行--湖北隨州曾都匯豐村鎮銀行正式開業。這是全國首家由外資銀行全資設立的新型農村金融機構。2008年9月12日，彭州民生村鎮銀行正式開業，這是國內第一家由全國性股份制商業銀行發起的村鎮銀行，更是在“5•12汶川大地震”后，在四川重災區成立的首家支持“三農”、支持災后重建的金融機構。2008年12月9日，建設銀行發起設立的首家村鎮銀行—湖南桃江建信村鎮銀行正式開業。2009年2月4日，內蒙古和林格爾渣打村鎮銀行正式開業。這是渣打銀行在華乃至全球范圍內建立的首家村鎮銀行。吉林省截至2009年11月末共設立了6家村鎮銀行。從目前各地村鎮銀行的運行現狀來看，當前村鎮銀行的建立處于“試水”階段。從目前國外研究現狀來看，類似于村鎮銀行的金融機構現在基本上已經建立了龐大的信息網路，并且朝著國際化、信息化方向發展，并積累了許多寶貴的經驗。例如，澳大利亞的澳新銀行在華的投資以及他們的村鎮銀行其目的在于不是一個純盈利的機構，主要是給當地的居民帶去金融知識方面的服務和教育，幫助他們更好地管理自己的財富。因此，在發展村鎮銀行業過程中，我們需要借鑒發達國家的先進經驗。

2.村鎮銀行的理論分析

2.1相關概念的界定

村鎮銀行是指經中國銀行業監督管理委員會依據有關法律、法規批準,由境內外金融機構、境內非金融機構企業法人、境內自然人出資,在農村地區設立的主要為當地農民、農業和農村經濟發展提供金融服務的銀行業金融機構。

3.村鎮銀行的性質及類型

村鎮銀行的性質為：經有關部門批準在農村地區設立的主要為當地農民、農業和農村經濟發展提供金融服務的商業性銀行。主要類型有境外金融機構控股、境內金融機構控股、企業法人組建、自然人組建等類型。

摘要：城鎮化第三次浪潮的到來，倡導推動城鎮化進程的同時，也要兼顧生態文明建設，注重傳統文化的傳承。城鎮化能夠有效解決部分長期存在的社會問題，促進區域協調發展，但也存在一些負面影響，隨著城鎮化進程的不斷深入，傳統村落逐漸消失，生態人文景觀被破壞等，傳統村落是我國珍貴的歷史產物，在推進城鎮化進程中也要對傳統村落進行保護規劃。本文就城鎮化與傳統村落的聯系進行探討，并分析了新型城鎮化進程中傳統村落保護規劃存在的問題，可通過規劃引領分類保護、發展文化產業以及規范化管理監督等策略來有效保護規劃傳統村落。

關鍵詞：新型城鎮化；傳統村落；保護規劃

引言

我國傳統文化源遠流長、博大精深，傳統村落是歷史文化與人文精神的重要體現，同時作為珍貴的歷史產物，在中華文化寶庫中占據重要席位。近年來，國家不斷加大對傳統村落的保護力度，然而在新型城鎮化進程中，部分社會民眾缺乏對傳統村落的保護意識，再加上缺乏有序規劃，導致傳統村落原有風貌與傳統村落文化一定程度受到破壞[1]。城鎮化與保護傳統村落并不相悖，城鎮化的建設也不意味著傳統村落與文化遺產的消失，兩者應實現相輔相成的關系，故此，在新型城鎮化的進程中，應對傳統村落保護規劃進行反思，研究出相應的優化策略。

1新型城鎮化與傳統村落的聯系

新型城鎮化建設旨在通過均衡城鄉基礎設施與公共服務，解決農業、農村、村民問題的同時，也能促進產業升級推動社會協調發展，但在城鎮化進程中一定程度會影響到傳統村落的生存、生活與生產。城鎮化進程中為農村青年提供大量就業機會，促進農村人口遷徙導致傳統村落人口呈現老齡化的趨勢，傳統的農業生產與發展必然受到沖擊，并且村落的基礎設施與公共服務都缺乏管理與修補，從而導致傳統村落的原有風貌受到影響[2]。此外，新型城鎮化建設中，必然要開發與利用土地資源，也會對傳統村落的原有格局帶來沖擊，甚至會導致傳統村落不斷消失。因此，新型城鎮化進程中應該對傳統村落進行保護規劃，傳統村落的消失意味著人文與生態環境被破壞，地域特色文化也逐漸消失，一定程度影響到城鎮化建設的質量。盡管城鎮化建設會影響到傳統村落，但兩者并非處于對立面，城鎮化建設的進程中應該注重提升文化內涵，根據地區實際情況，合理利用開發與保護規劃傳統村落，比如針對具有悠久的歷史文化的傳統村落，可進行保護規劃以建設成古村鎮，針對生態環境保存良好的傳統村落，可進行保護規劃以建設成旅游村鎮，一方面能夠保護村落，另一方面也能促進當地的經濟發展。

2新型城鎮化進程中傳統村落保護規劃存在問題

第一篇：企業重大建設項目檔案管理

摘要：

重大建設項目檔案，是項目建設形成的真實記錄，見證了項目建設的全過程，是項目稽查、審計、監督、管理、驗收以及今后使用、維護、改造的重要依據，對企業運營管理發揮著重要作用。本文就檢查驗收中發現的問題，就如何做好重大建設項目檔案管理工作進行分析和探討。

關鍵詞：

項目檔案；問題分析；方法措施

重大建設項目檔案，是企業重大固定資產投資項目建設形成的真實記錄，涵蓋了項目建設立項、審批、招投標、勘察、設計、施工、監理、竣工驗收等全過程中形成的各類文字、圖表、聲像等文件。近年來，隨著企業的快速發展，隨著市場需求的不斷變化，企業為提升競爭力，積極創新驅動，拓展產品結構，開展生產擴能等活動。為滿足發展需要，不斷加大固定資產投資，興建新廠房，購置新設備，建設項目數量大大增加，隨之產生的項目檔案數量和內容亦愈來愈多。由于重大建設項目投資數額大，周期長，涉及面廣，給項目檔案管理工作帶來了很大難度。筆者作為驗收成員，多次參加了本系統重大項目檔案的驗收工作，通過對項目檔案的基礎管理情況,項目檔案的完整、準確、系統情況，項目檔案的安全狀況等進行檢查，本文就項目檔案驗收中發現的問題，針對解決方法和措施進行分析探討。

一、項目檔案工作現狀

摘要：分析了在應用型人才培養目標下宿遷學院人文地理與城鄉規劃專業實踐教學中存在的問題，提出了“基本+提升”分類人才培養模式和“校-院-企”合作人才培養模式；并從培養學生綜合素質、專業技能、綜合應用能力和創新創業能力四個層次構建了實踐教學體系；提出了建設實踐課程材料、打造實踐教學團隊和改進實踐教學方法等保障措施。為本專業人才培養體系研究奠定基礎，也為同類專業實踐課程設置提供借鑒。

關鍵詞：人文地理與城鄉規劃；實踐教學體系；人才培養模式；宿遷學院

“人文地理與城鄉規劃”專業是由教育部于2012年對原來的“資源環境與城鄉規劃管理”（以下簡稱為“資環”）專業加以調整所設立的新專業[1]。原來的“資環”專業具有“厚基礎、寬口徑”這一特點，專業培養目標過于寬泛，加之實踐教學基地缺乏、實踐教學體系不完善等原因，學生應用技能水平相對低下，缺乏核心就業競爭力，受到相關專業的挑戰。自人文地理與城鄉規劃被設立為一門新專業以來，學者們針對其專業發展定位、人才培養方案、人才培養模式、課程體系設置、實踐教學體系建設等方面展開了課題研究和路徑探討[4-7]。實踐教學作為人才培養中的薄弱環節，學者們從實踐教學體系建設、實踐課程設置和人才培養模式等方面探討了加強實踐教學的措施。楊莉、康國定提出了“1+2+3”分層導學培養模式和“校-院-企”合作人才培養模式[2]，以更加靈活地適應人才市場的需求。楊立國、鄒君等基于產學研相結合這一視角，構建了“一目標、三層次、五平臺、七模塊”實踐教學體系[8]。張守忠、王蘭霞從實踐教學的目標定位、能力與技術要求、教學層次、課程體系及實施模式這五個方面，探討了實踐教學體系的構建問題[9]。劉富剛等學者則提出了校企“協同育人”、“卓越規劃師”培養、“創業實踐”人才培養和研究性教學的實踐教學模式［10］。宿遷學院于2014年被江蘇省教育廳批復為本三層次應用型人才培養地方高校。在同一年，適逢教育部出臺了《關于地方本科高校轉型發展的指導意見（征求意見稿）》，文件提出部分地方本科高校應向應用技術類高校轉型[3]。自此，宿遷學院堅持應用型定位、高質量發展的方針，以建設高水平應用技術大學為導向。為全面切實地開展辦學轉型工作，宿遷學院于2015年進行了專業院系調整，隸屬理科的人文地理與城鄉規劃專業被并入工科院系，應用型人才培養這一目標，迫切要求該專業對實踐教學體系建設加以重視和研究。本文借鑒如上學者的思路，對宿遷學院人文地理與城鄉規劃專業的實踐教學體系進行探究性的構建，以更系統地加強學生們的實踐技能訓練、提升其就業競爭力、提高其服務地方社會經濟發展的能力，并為進一步完善該專業人才培養體系的建設及研究奠定基礎。

一應用型人才培養目標下人文地理與城鄉規劃專業實踐教學體系的構建

（一）實踐教學中存在的問題

人文地理與城鄉規劃在實踐教學上，普遍存在實踐教學目標不夠明確、實踐環節設置缺少實務連貫性與知識系統性的引導、實踐學時比重較小、綜合實踐課程及實務較少、實驗室和實習基地建設不足、學生學習興趣不高、缺乏行之有效的質量測度體系等主要問題。可由這些問題入手，對人才培養模式和實踐教學體系進行研究和探討，為該專業的建設和發展奠定基礎。

（二）人才培養模式的探索

摘要：山東省淮河流域重點平原洼地南四湖片治理工程中橋梁數量較大，類型較多，橋梁設計使用與沿線村鎮居民的生產生活息息相關。論文依托于南四湖片洼地治理工程，分析總結了水利工程中的橋梁設計標準的確定，其中包括荷載等級、橋面高程、橋長、跨徑、斜交角、結構型式、橋頭引路、橋下護砌、交通安全標志等。

關鍵詞：梁式橋；南四湖洼地；設計標準

山東省淮河流域重點平原洼地南四湖片治理工程中共改建橋梁185座，涉及濟寧、棗莊、菏澤三市16個縣（市、區）共44條河道，點多面廣、情況不一。改建橋梁大都建于上世紀六七十年代，普遍存在設計標準偏低、結構十分簡單，阻水、損毀嚴重等諸多問題。跨河橋梁作為極普遍的涉水建筑物，與百姓的生活聯系最為密切，受到了各縣市建管單位的高度重視。文章根據南四湖片洼地治理工程中橋梁近幾年的實施情況，對橋梁工程設計標準的確定和細節注意事項進行簡要分析總結。

1橋梁工程設計標準的確定

1.1荷載等級。南四湖洼地工程中治理橋梁多位于鄉村，兩側銜接道路多為土路或未達到四級公路標準的鄉村道路，綜合考慮橋梁的設計使用年限、橋址處經濟發展等需求，洼地橋梁宜參照四級公路標準改建，根據《公路橋涵設計通用規范》（JTGD60-2015）中的規定，結合橋梁現實使用情況及交通流量，可綜合確定改建橋梁設計荷載等級參照公路-Ⅱ級。

1.2橋面高程。橋面高程至少為計算水位（設計水位+壅水高度）+橋下凈空+橋上部構造建筑高度，此處重點考慮問題為設計水位的選取，根據《公路橋涵設計通用規范》（JTGD60-2015），四級公路下小橋的設計洪水頻率為1/25、大中橋的設計洪水頻率為1/50，而南四湖洼地橋梁所在河道的治理標準為10年、20年一遇防洪標準或5年一遇除澇標準，若在選取設計水位時按較高洪水頻率，計算橋面高程將大大高出兩岸堤頂或地面高程，導致橋面與兩側道路銜接不順、村民出行不便等情況。故南四湖洼地項目中設計水位采用所在河道設計防洪水位或除澇水位（取高者），有防洪要求的河道，橋面高程的確定結合堤頂高程取高者，以減少堤防缺口并使橋面與堤防道路平順連接。無防洪要求的河道，橋面高程的確定結合橋梁兩端路面高程取高者，以減少引路工程量。

1.3橋長、跨徑及斜交角選取。橋梁長度按照橋址處的河道內堤距或河口寬確定，并結合實際情況適當調整。因工程涉及橋梁數量較多，橋梁所跨越河道規模較小，且無特殊要求，結合河槽寬度，為使布置更加合理，采用20m及以下的標準跨徑進行橋梁布置。洼地橋梁均采用平交方式跨越堤防，應注意參照《山東省涉水建設項目防洪與輸水影響評價技術要點暫行規定》，不得降低堤頂高程和削弱堤身設計斷面，橋臺樁柱避開堤身斷面以減少對河道堤身穩定性的影響。南四湖洼地工程中橋梁共分布于44條河道之上，由于河道較多，順橋兩岸道路走向多樣，為能平順銜接道路，近60%橋梁在設計中需要按斜橋布置。因橋梁數量較多，為方便布置，結合實際情況及現行上部結構標準圖集，將斜交角（橋梁寬度方向中軸線與河道流向夾角）以5°進行劃分，分為90°（正交）、85°、80°、75°、70°、65°、60°共7種角度，以保證橋梁縱軸線與水流方向正交，當斜交不能避免時，夾角應保證小于5°。

摘要：

城鎮化是現代化發展的必由之路，積極推進城鎮化是促進區域協調發展的有力支撐，是擴大內需和促進產業升級的重要抓手，對于天津建設小康社會具有重大的現實意義。中心城區、近郊區和遠郊區在城鎮化的發展進程中存在不同的特點，更面臨了不同的問題。本文從遠郊區小城鎮發展出發，研究天津市遠郊區小城鎮發展現狀，探析遠郊區小城鎮發展面臨的問題，提出天津遠郊小城鎮的發展路徑。

關鍵詞：

遠郊區小城鎮；遠郊城鎮化；區域發展

自2005年以來，天津市探索新型城鎮化發展路徑，積累了以宅基地換房建設示范鎮的發展經驗，形成了宅基地換房、農村“三區”聯動建設和“三改一化”試點改革等“四步走”模式，在創新可復制、可推廣、可借鑒的發展路徑的同時，對天津經濟社會持續快速健康發展和影響力、輻射力、綜合競爭力的提升起到了重要作用。然而，由于近郊區在城鎮化發展過程中存在區位、配套等方面的資源優勢，使遠郊區發展弱于近郊區，因此在城鎮化發展中應高度重視遠郊區小城鎮發展，從規劃、政策和資金等方面著手，帶動天津城鎮化水平全面提升。

一、天津加快推進遠郊城鎮化的意義

隨著中心城區人口和產業的不斷發展，遠郊區城鎮化發展將迸發出前所未有的活力，對天津經濟發展具有重要的現實意義。一是加快遠郊區城鎮化建設能夠帶動消除城鄉二元結構。目前天津市遠郊區和近郊區城鎮化發展水平差距較大，實現城市中心城區-近郊區-遠郊區的三級城鄉體系，有利于人口向遠郊區轉移，推動天津市城鄉一體化發展。二是遠郊區城鎮化建設有利于產業結構優化提升。遠郊區產業以農業為主導，推動遠郊城鎮化發展，特別是發展綠色農業，做大做強第二產業，做優第三產業，能夠帶動全市的產業結構的調整。因此積極發展遠郊城鎮有利于擴大內需，有利于國民經濟和社會發展的全面布局。

西北師范大學體育學院任蓮香教授的《體育文化與高校體育》由甘肅人民出版社出版發行了,該書是作者從事高校體育教學科研工作20多年的一個理論總結。20多年來,作者一直從事的是高校公共體育教學,主要是球類專項,在認真負責、高質量地搞好教學工作的同時,從上個世紀80年代后期開始她寫作了大量與高校體育教學工作關系密切的論文,這既是其創造性教學工作的升華、反思與總結,也進一步促進其高校體育教學水平的不斷提高。   全書的內容大體可以分成三個板塊:首先是體育文化的基本理論問題,其次是體育文化的具體體現特別是與高校體育的聯系與滲透,最后是體育文化建設在高校體育教學中的具體要求,特別突出了體育教學對大學生的全面培養,把人們經常提倡而很少落實的德育智育美育體育一體化落到了實處。我認為《體育文化與高校體育》一書有以下三個顯著特點:   一是在體育文化基礎理論研究方面取得了突破性進展。   體育文化研究在我國已經起步多年,但是由于理論視野的局限和研究工具的貧乏,一直很難深入下去,在上個世紀80年代全國性文化熱的有力推動下,文化問題的研究在進入21世紀之后步入了一個新的境界,這也有力地促進了體育文化研究的深入。任蓮香教授不僅一直關注著文化理論的研究,而且由于其良好的科研素養和得天獨厚的條件,始終緊跟國內文化理論研究大趨勢,在體育文化概念的科學界定、其地位作用的理論分析和特點的準確把握方面在國內實屬一流。比如,《體育文化與高校體育》一書對體育文化的分析是這樣切入的:“體育文化”實際上有兩個上位概念:一個是“體育”,一個是“文化”。   體育文化的復雜性首先源于這兩個上位概念的多義性,只有在這兩個基本點上達成共識,討論才能進行下去。可以說對“體育”和“文化”概念的分析研究是我們談論“體育文化”的前提和基礎。這樣嚴密的邏輯分析在以往的體育文化理論研究中雖然不能說是絕對沒有,但起碼是比較少見。因此,任蓮香教授關于體育文化的界定在目前看來是比較全面準確甚至是權威的:所謂體育文化就是在以身體的活動為基本形式、以身體的競爭為特殊的手段、以身體的完善為主要目標的體育活動過程中有關人的精神生活的那些方面。它是人類生存的一種方式,是文化生活的組成部分和文明社會的顯著標志,體育文化可以分為學校體育文化、競技體育文化和社會體育文化三部分。我國體育發展的兩大戰略———全民健身戰略和奧運金牌戰略———就是直接針對這三大領域的。作者在把體育分為三大塊,把文化分成四層次(這是作者運用的重要文化學工具之一,所謂四個層次即文化是人化、人造、人的精神創造和人的知識結晶)的基礎上,探索性地建立起了廣義的“體育文化”概念:所謂體育文化就是人化的生存方式和化人的重要手段之一,是滲透到人所創造出的物質文化、制度文化和精神文化之中的一種特殊的人體活動文化,這種文化同樣也具有其獨特的精神文化價值和知識文化內涵。這正是作者研究體育文化問題重要的邏輯起點。它與以往的所有關于體育文化的研究有一個明顯的不同,這就是引入了哲學文化學的辨名析理的概念分析方法,不僅深刻提示了體育文化的內涵,而且提出了較為科學清晰的分類,作者從體育發展演進的歷史過程把體育文化分為古代體育文化、近代體育文化和現代體育文化三大類;從體育的空間分布,從最大的方面把體育文化分為東方體育文化和西方體育文化兩大類,從中觀的層次將中國的體育文化分為中東部體育文化和西部體育文化,從較小的方面把體育文化分為企業體育文化、社區體育文化、軍營體育文化、校園體育文化和村鎮體育文化;從體育文化的內在品質把體育文化分為體育觀念、體育思想、體育理論、體育科學、體育精神、體育藝術、體育道德、體育法規和體育風尚;從體育活動所依附的文化載體將其分為體育場館文化、體育用品文化和體育影視文化三部分。科學的分類是任何科學研究都必不可少的前提,由于這種分類,使該書對體育文化的研究比其他作者的研究更加全面系統。作為該書前期成果的《論體育文化》一文被2003年第7期《新華文摘》全文轉載后引起廣大同行讀者的認可,被不少博士碩士論文和其他研究者引用①。   二是體育文化理論在高校體育教學中的應用方面發揮了指導作用。作者認為,從體育的不同活動主體、不同活動方式、不同活動目標,可以把體育文化分為學校體育文化、競技體育文化和社會體育文化三大類。學校體育文化主要是以培養學生的體育意識、體育精神和體育技能為主要形式,以增進學生身心健康和提高學生的體育素養為主要目標的文化活動過程,它主要是作為文化教育或教育文化的一部分而存在的。競技體育文化主要是通過身體的對抗和競技展示身體的力與美的活動過程,從審美的觀點看它更具文化藝術或藝術文化的特點,從哲學的視角看它實質上是人的本質自我實現的一種方式。社會體育文化是以大眾參與為主要特征,以健身健美為主要目的的社會文化生活過程,它是社區文化最重要的內容之一。正是基于這樣一種理論上的清醒認識,她自覺地運用自身的研究成果指導教學實踐取得了重要成果。這一成果不僅在于提高了自身教學水平,而且更重要的還在于對整個高校體育教學的改革與發展都有一定借鑒意義。   三是在高校體育文化建設特別是大學生人文體育教育方面做出了獨特貢獻。《體育文化與高校體育》一書對體育文化的分析重點在高校體育教學得到了應用,作者從第十九章開始用了八章的篇幅討論體育教學中大學生體育人文教育問題,從大學生體育精神的培養談起分別論及高校體育教學中大學生體育意識、體育能力、人文精神、豐富個性、道德品格、心理素質、審美情趣的培養。論及的范圍之廣、涉獵的學科之多、實踐操作性之強是以往類似的論著中所不多見的。我國通行的體育理論一般認為,體育教學的目的是增強學生體質,與德育、智育相配合,促進學生身心發展,培養德智體全面發展的社會主義現代化建設者。《體育文化與高校體育》一書的作者則認為,體育不僅是強身健體的一種手段,而且是全面塑造人的一種文化,因此,高校體育教學除了傳統的工具價值之外更應該注意挖掘其內在的文化價值,所以還應該明確提出培養大學生的體育精神等體育人文教育是高校體育教學的重要任務之一。據我所知,作者是國內較早關注體育人文教育的為數不多的人之一,特別是在體育精神的內涵的深度挖掘方面,她的觀點到目前仍然沒有過時,作者認為,所謂體育精神就是在體育運動這種社會文化現象中表現出來的、體現體育運動本質和特點的精神活動,是人的精神風貌的重要組成部分,是一種催人奮進的崇高的人類精神,它至少應該包括四個方面的內容:自強不息的拼搏精神,發展自我的超越精神,公平友好的競爭精神,對真善美的追求精神。正是在類似這種深入論證的體育文化理論的正確引導下,作者及其同事在西北師范大學公共體育教學中開展了大膽的實驗并取得了初步成效。因此,不論是從理論研究的進展來說,還是就其實際作用來講,我們都可以肯定地說《體育文化與高校體育》一書對大學生人文體育教育做出了獨特貢獻。#p#分頁標題#e#

摘要：

本文從農村經濟的研究現狀出發，著重分析了農村低碳經濟發展的路徑，以期對解決農村經濟和生態問題提供理論的探討，也試圖通過在低碳路徑的框架下發展農村經濟，促進農村生態經濟的穩態發展。

關鍵詞：

農村低碳經濟碳排放系數外部性

一、引言

當下,全球面臨氣候變暖、生態環境惡化、霧霾問題嚴重等諸多危機，“低碳經濟”這一全新議題被提上議程。作為減緩和穩定溫室氣體濃度方面發揮著極其重要作用的農村地區，隨著其經濟的不斷發展，逐漸產生了對農村土地的不合理利用、化肥的大量使用、森林的無節制砍伐和草原的沙化等現象，結果是這個區域的總碳排放量甚為龐大，導致了區域氣候變化乃至全球氣候的逐漸變化。這樣就產生了一個新的議題，那就是氣候變化、經濟大發展背景下農村經濟的可持續發展。農村向來被認為是經濟落后的地區，而根據低碳經濟的原理，經濟較好的地區才有可能成為排放量基數和增長率較高的地區。因此，由于農村地區碳排放量很低與農民的收入很低，故應該大力發展經濟，這也是目前的現實狀況。但自從20世紀60年代以后，這個以經濟為中心的新古典主義的思路應該進行革新，生態、環境應該被加入到發展農村經濟的路徑思路當中，因為農村也出現了很大生態、環境以及影響全球變暖的重大問題。本文所采用的“農村低碳經濟路徑”是指通過低碳經濟方式來使農村區域經濟達到可持續發展、環境質量可接受的一種模式。

二、農村低碳經濟低徑的探索