一、行業(yè)期刊的內涵及發(fā)展困境

我國期刊種類繁多，競爭激烈。根據(jù)2018年8月國家新聞出版署的《2017年全國新聞出版業(yè)基本情況》，［1］2017年全國共有期刊10130種，其中自然科學、技術類期刊達5027種，占據(jù)半壁江山。行業(yè)期刊是科技期刊中的一個代表性刊群，因其報道行業(yè)動態(tài)、宣傳行業(yè)政策、研究行業(yè)發(fā)展、推廣行業(yè)企業(yè)、科技和產品的屬性，具有以行業(yè)或系統(tǒng)為核心、以行業(yè)或系統(tǒng)范圍為邊界、以行業(yè)或系統(tǒng)內容為報道對象、以行業(yè)或系統(tǒng)渠道為銷售依托的特點。［2］正因對行業(yè)發(fā)展和系統(tǒng)領域發(fā)展狀態(tài)有很強的依賴性，相較于依靠發(fā)行量生存的期刊，行業(yè)期刊更注重自身的影響力。而地方行業(yè)期刊比起國家級期刊來說，往往規(guī)模更小，在我國報刊出版單位體制改革以及市場化、產業(yè)化程度不斷提高的背景下，在信息技術發(fā)展和新媒體的沖擊下，因其地域局限性、內容專業(yè)性、受眾特定性和廣告發(fā)行經營渠道狹窄等，影響力擴張受到制約，面臨著愈發(fā)嚴峻的發(fā)展困境。［3］《廣西城鎮(zhèn)建設》雜志是由廣西住房和城鄉(xiāng)建設廳主管、廣西住房和城鄉(xiāng)建設信息中心主辦的省級期刊，在提升期刊品牌影響力方面進行了多年的探索與實踐，在區(qū)域范圍內取得了一定的影響，為推動廣西住房城鄉(xiāng)行業(yè)持續(xù)發(fā)展發(fā)揮了積極作用。本文以《廣西城鎮(zhèn)建設》的品牌建設實踐為例，探討在傳統(tǒng)紙媒日漸式微的形勢下地方行業(yè)期刊的破局之路。

二、找準定位是關鍵

《廣西城鎮(zhèn)建設》作為廣西住房城鄉(xiāng)建設系統(tǒng)第一本，同時也是唯一一本面向國內外公開發(fā)行的綜合性科技期刊，自2003年創(chuàng)刊以來，長期堅持“宣傳政策、傳遞信息、交流經驗、提升行業(yè)技術水平和提高科技成果的應用和轉化”的定位，是全區(qū)住房城鄉(xiāng)建設行業(yè)的主要宣傳陣地。發(fā)展的前十年，雜志內容主要分三大板塊：一是工作動態(tài)類，以本行業(yè)工作動態(tài)為主要內容，包括各類會議的召開、政策的等；二是論文類，以行業(yè)專業(yè)技術論文為主；三是信息類，主要轉載國內外行業(yè)信息。這導致雜志整體風格模糊，文本質量低，呈現(xiàn)出嚴重的“內刊化”特點，沒有真正起到行業(yè)輿論引導作用。2011年，非時政類報刊轉企改制拉開帷幕，《廣西城鎮(zhèn)建設》也迎來了發(fā)展的春天。作為廣西首批轉企改制的雜志社，期刊定位逐漸從單純履行宣傳引導和行業(yè)指導功能，發(fā)展到為必須為市場經營和市場服務。市場主體要求期刊必須改變自身的定位及內容風格，適應市場需求，否則將步履維艱。地方行業(yè)期刊的生存發(fā)展倚靠的就是自己在系統(tǒng)、行業(yè)內部的影響力，要取得長足發(fā)展，必須牢牢占據(jù)在本行業(yè)領域內傳播媒體的主流地位。《廣西城鎮(zhèn)建設》最大的優(yōu)勢也就是政府辦刊背景所帶來的豐富的系統(tǒng)資源，這一“直系血緣”關系賦予內容與生俱來的權威性，是打造品牌和擴大營銷面的立足之本。我們一定要把住“內容為王”的陣地，充分整合和展示廣西住房城鄉(xiāng)建設廳的行業(yè)熱點問題，把欄目做深、做透，形成品牌，不斷提供滿足讀者多樣化、個性化需求的內容產品。

三、“內容為王”是根本

尤其是在新媒體發(fā)展形勢下，自媒體傳播效應日益凸顯，“人人都是信息者”，行業(yè)期刊要想在重圍中脫穎而出，取得話語權，一定要把握住“內容為王”這條鐵律，因為制勝武器只能是優(yōu)質的傳播內容。可以說，提升行業(yè)期刊的知名度和影響力，實施品牌戰(zhàn)略是必由之路。《廣西城鎮(zhèn)建設》在內容上徹底擯棄了以往古板的“內刊”式辦刊風格，在制定選題計劃時首要考慮的是讀者需求，根據(jù)“讀者是否感興趣、是否能解決實際問題”確定主題。大致可將文章刊載標準確定為滿足信息需求、滿足知識需求、興趣類或習慣性的閱讀需求這三類，整合形成“專題”“論道”“設計觀”“歷史•記憶”“影像志”“動態(tài)資訊”六大內容板塊，欄目定位明確，內容的專業(yè)導向功能和文化內涵進一步增強，做到了“有質量”“有思想”。

（一）信息需求類欄目

【摘要】社會的進步與經濟的增長推動了城市化建設的步伐，社會各界因而提高了對城鄉(xiāng)規(guī)劃的要求，尤其是對環(huán)境保護方面的要求。在此背景下，城鄉(xiāng)規(guī)劃設計逐漸融入了生態(tài)建筑設計。基于此，論文以生態(tài)建筑設計為主要研究對象，通過對生態(tài)建筑設計的基本理念的簡單介紹，引出城鄉(xiāng)規(guī)劃與生態(tài)建筑設計的內在聯(lián)系，并探討了落實生態(tài)建筑設計的過程中存在的問題，并針對這些問題提出了相應的改善對策。

【關鍵詞】城鄉(xiāng)規(guī)劃；生態(tài)建筑設計；探究應用

1引言

生態(tài)建筑設計作為城鄉(xiāng)規(guī)劃設計中新的思路，可以通過對環(huán)境、建筑、社會三者的有效融合，為人們創(chuàng)建出良好的生活環(huán)境。但由于我國生態(tài)建筑設計還處于起步階段，其中依然存在一些問題，導致城鄉(xiāng)規(guī)劃受到一定的影響。因此，對城鄉(xiāng)規(guī)劃設計中的生態(tài)建筑設計進行研究具有重要的意義。

2生態(tài)建筑設計的基本理念

城鄉(xiāng)規(guī)劃主要涉及空間、經濟與資源多個方面，目的是為了提升城鄉(xiāng)整體的發(fā)展，改善人們的生活。城鄉(xiāng)規(guī)劃需要根據(jù)地域、環(huán)境等因素，進行全方位、多角度的合理布局。另外，進行城鄉(xiāng)建設時，倡導生態(tài)建筑設計理念，在滿足經濟發(fā)展的同時，保護生態(tài)環(huán)境。

2.1建筑設計符合環(huán)境要求

摘要:20世紀80年代末提出水文化研究至今，學術界已取得了豐碩成果。為了準確掌握我國水文化研究的新動態(tài)、新形態(tài)、新業(yè)態(tài)，本文以中國學術期刊網絡出版總庫(CNKI)為檢索對象，采用高級檢索方式，對檢索出來的關于“水文化”的論文，從學科分類、發(fā)表年度、文獻來源、關鍵詞、研究機構及論文影響力諸方面進行定量和定性分析，以期為構建“水文化+”研究范式提供理論基礎，推動水文化研究可持續(xù)發(fā)展。

關鍵詞:水文化;研究態(tài)勢;分析

1988年10月25日，在淮河流域四省治淮宣傳工作會議上，李宗新先生首次提出應大力開展水文化研究。①歷經近30年的發(fā)展，在水文化理論、水文化建設、水文化教育、水文化與中華民族精神等方面取得了豐碩的研究成果。本文運用計量分析和統(tǒng)計學知識，對檢索到的水文化論文進行定量和定性分析。

一、水文化研究的學科分類與發(fā)展軌跡

我國高等學校教育專業(yè)設置按“學科門類”“學科大類(一級學科)”“專業(yè)”(二級學科)三個層次來設置。在國務院學位委員會、教育部頒布的《學位授予和人才培養(yǎng)學科目錄》(2011年)中，設有13個學科門類，110個學科大類。水文化歸屬哪一個學科?經檢索發(fā)現(xiàn)，文學、工學、經濟學等學科門類文獻比較集中，教育學、理學、法學、歷史學居中分布，管理學、藝術學、哲學分布的較少，農學、醫(yī)學、軍事學沒有相關文獻，文化及水電工程是關注最多學科。在上述學科門類中，排本學科門類首位的是:文學是中國文學33篇，工學是水利水電工程239篇，經濟學是工業(yè)經濟119篇，教育學是高等教育19篇，理學是環(huán)境科學與資源利用25篇，法學是民族學13篇，歷史學是考古10篇，管理學是行政學及國家行政管理10篇，藝術學是美術書法雕塑與攝影8篇，哲學是中國哲學6篇。除上述研究領域文獻較多外，還鮮見于作物學、農業(yè)資源與環(huán)境、植物保護、林學、中藥學、醫(yī)學技術、軍事思想及軍事歷史、戰(zhàn)略學、戰(zhàn)役學、戰(zhàn)術學等學科。由此可知，水文化研究內容廣泛，不僅有文史哲人文學科內容，而且還有理工類自然學科，同時還有經管法等社會學科的內容，屬于新興的文理交叉學科。我國水文化研究歷經開展宣傳研究(1989—2003年)、服務水利實踐(2004—2006年)、政府倡導推動(2007—2010年)和規(guī)劃專項建設(2011—2014年)階段，基本上與年度發(fā)表文章數(shù)量趨勢相吻合(見表1)。特別是2011年水利部《水文化建設規(guī)劃綱要(2011—2020年)》以來，《基于人水和諧理念的最嚴格水資源管理制度體系研究》和《中國水文化發(fā)展前沿問題研究》兩項國家社科基金重大(點)課題相繼立項，國內學者的水文化研究主要聚集在水文化理論、水文化遺產、水文化資源、水工程文化、地域水文化、水文化教育傳播等方面。從表1可知，1989—2001年，水文化研究的論文較少，年均不足6篇，低于年均篇數(shù)的年度為1989年、1992年、1998年、1999年、2000年，尤其是1993年和2001年分別為0篇，這說明水文化研究處于萌芽階段。2002—2006年，論文數(shù)量呈平穩(wěn)緩慢增長態(tài)勢，平均每年約20篇，這說明我國水文化研究正處于穩(wěn)步發(fā)展階段。進入2007年后，論文數(shù)量呈快速增長趨勢，到2008年、2010年達高峰期，隨后呈現(xiàn)下降趨勢，這說明我國水文化研究正趨向穩(wěn)定和成熟。從2011年開始，論文數(shù)量呈現(xiàn)直線上升趨勢，年均為86篇。2011—2016年篇數(shù)占所有論文的53．4%，說明此階段是我國水文化研究領域的探索和快速發(fā)展階段。與此同時，1989—2003年，沒有研究生以水文化選題作為學位論文。2004—2016年，學位論文共39篇(博士學位論文2篇，碩士學位論文37篇)，學位論文數(shù)占所有論文的4．06%，說明我國水文化研究在基礎理論方面相對比較薄弱。在學位論文中，最早的博士學位論文是2004年艾菊紅的《傣族水文化研究》②，最早的碩士學位論文是2005年劉虹弦的《水脈相連氣韻橫生———水文化在現(xiàn)代城市形象中浸潤和延續(xù)》。在水文化文獻中，主要來自《治淮》《河南水利與南水北調》《水利發(fā)展研究》《華北水利水電學院學報》(社科版)、《中國水利》《江蘇水利》《水利天地》《浙江水利水電專科學校學報》《河海大學學報》(哲學社會科學版)等涉水行業(yè)主管部門、高校、科研院所主辦的期刊。在水文化研究中，涉水行業(yè)高等院校期刊如《華北水利水電學院學報》(社科版)、《浙江水利水電專科學校學報》《河海大學學報》(哲學社會科學版)、《南昌工程學院學報》等成為主要學術交流陣地。尤其是《華北水利水電學院學報》(社科版)自1985年創(chuàng)刊就設有“水文化研究”專欄，成為全國期刊界歷史最長、影響最大、聲譽最高的特色欄目。此外，《北京水務》《中國三峽建設》《山西水利》和《城鄉(xiāng)建設》這四種期刊數(shù)量也位居前列，說明水文化研究與水利建設也緊密相連。

二、水文化研究的熱點、焦點與團隊分布

文獻分析表明，綜合性人文社會科學期刊中還沒有刊發(fā)與水文化相關的哲學、社會學、政治、法律、文化、教育、歷史類文章，中文核心期刊刊發(fā)水文化研究文章更少。在水文化研究論文中，被CSSCI(中文社會科學引文索引)收錄期刊論文較少，《新華文摘》《中國社會科學文摘》《高等學校文科學術文摘》和中國人民大學《復印報刊資料》轉載或收錄論文屈指可數(shù)。這說明，水文化研究期刊層次和期刊學術影響力還有待進一步提升。通過對關鍵詞出現(xiàn)的頻率進行分析，可以很好地體現(xiàn)一門學科的研究領域和研究熱點、焦點。水文化研究出現(xiàn)頻率極高且排在前列的關鍵詞有“水文化”“水”“文化”“水文化遺產”“人水和諧”和“水文化建設”。這說明，以上述詞語為關鍵詞的文獻相對比較集中，是水文化研究關注的重點和焦點之一。同時，頻率在4次以上的關鍵詞主要有“建設”“水利風景區(qū)”“保護”“內涵”“水文化教育”“水景觀/開發(fā)/保護利用”“教育/水資源/水利院校/城市發(fā)展/發(fā)展”“水利/可持續(xù)發(fā)展/研究”“傳承/生態(tài)文明/水文化傳播/和諧/水利工程/水環(huán)境”和“水利高校/思想政治工作”等，由此可見，水文化研究的范圍和領域更加廣泛，如水生態(tài)文明、水文化傳承創(chuàng)新、水教育傳播、人水和諧等成為水文化研究新態(tài)勢。通過分析研究機構，可以了解我國水文化研究團隊和研究基地分布格局。水文化研究發(fā)文排在前3位的全部來自高等院校，分別是河海大學、南昌工程學院和浙江水利水電專科學校。其中，河海大學38篇，發(fā)表文獻最多，占總數(shù)的3．94%;南昌工程學院和浙江水利水電專科學校發(fā)文章分別占總數(shù)的2．07%、1．87%，這與河海大學水文化研究所、南昌工程學院水文化研究中心和浙江水利水電專科學校水文化研究中心都是省普通高校人文社科重點研究基地密不可分。上述研究基地已經成為水文化研究、水文化教育和人才培養(yǎng)的高地。

【摘要】工程造價專業(yè)評估是保證和提高工程造價專業(yè)教育質量的重要手段，也是我國工程教育走向國際化的必然之路。工程造價專業(yè)的學生既需要具有扎實的理論基礎，也需要具有較強的實踐動手能力，能夠解決工程實際問題，因此畢業(yè)設計是工程造價專業(yè)教育的重要環(huán)節(jié)。肺炎疫情期間創(chuàng)造性提出以專業(yè)評估為導向的“全團隊”、“全過程”畢業(yè)設計線上聯(lián)合指導模式，加強畢業(yè)設計過程管理，提高學生的工程意識，增強學生的實踐能力，培養(yǎng)能夠適應社會需求、企業(yè)需求的高級應用型工程技術人才。

【關鍵詞】疫情下;專業(yè)評估;畢業(yè)設計;線上聯(lián)合指導

為貫徹落實教育部《關于在疫情防控期間做好普通高等學校在線教學組織與管理工作的指導意見》、四川省教育廳《肺炎疫情防控期間普通高等學校教學組織與管理工作方案》以及學校關于肺炎疫情防控工作的要求，確保停課不停學，穩(wěn)步推進學校延期開學期間2020屆本科畢業(yè)設計工作，保證畢業(yè)設計按照原教學計劃正常開展。四川工商學院建筑工程學院及時進行了畢業(yè)設計工作的大膽創(chuàng)新和調整，疫情期間創(chuàng)造性提出以專業(yè)評估為導向的“全團隊”、“全過程”聯(lián)合指導的“雙全原則”線上指導模式，確保畢業(yè)設計保質保量、井然有序進行。抓住“每周線上答疑”主戰(zhàn)場，以“專業(yè)評估要求”為畢業(yè)設計教學改革突破口，實施“畢業(yè)設計任務體系、指導方式、條件保障、教學資源互補、學生評價”全要素畢業(yè)設計教學改革，打造“雙師”、“高階學習”。以“定期階段性進度和成果檢查”為牽引，開展學生線上自主進行畢業(yè)設計的全過程學業(yè)評價。通過本專業(yè)方向全覆蓋、任務模塊化、集中指導+各小組答疑、校內外聯(lián)合指導等多措并舉，全方位推進畢業(yè)設計個性化指導。并制定疫情防控期間在線畢業(yè)設計指導實施方案，保證教學質量、提高教學效果。

1畢業(yè)設計線上指導技術路線

為了貫徹住建部關于開展全過程工程咨詢及全過程造價咨詢等文件精神，疫情期間本次畢業(yè)設計以提高學生解決工程實際問題、培養(yǎng)學生綜合能力為指導思想，積極推行教師“全團隊”、“全過程”聯(lián)合指導的“雙全原則”指導制度。線上聯(lián)合指導畢業(yè)設計教師團隊由11位校內+23位校外具有工程經驗、講師及以上職稱教師組成。按照各教師專業(yè)知識背景及研究方向，分為土建組、安裝組、軟件組等組別。依據(jù)畢業(yè)設計指導手冊和任務書分解，將畢業(yè)設計任務主要分為基本任務、專業(yè)任務、其它任務三大類十一個指導內容。按任務屬性進行集中指導、小組指導及單獨指導。以幫助學生綜合完善專業(yè)知識構架，教會學生如何解決工程實際問題，實施以工作執(zhí)業(yè)實操為導向的反推畢業(yè)設計指導思路。疫情期間具體指導方式見表1。

2畢業(yè)設計與專業(yè)評估要求對標分析

2019年6月21日住建部官網的土建專業(yè)評估通告〔2019〕第1號《關于受理高等學校建筑學、城鄉(xiāng)規(guī)劃、給排水科學與工程、建筑環(huán)境與能源應用工程、工程管理、工程造價專業(yè)評估(認證)申請的通告》中第四點提到:關于工程造價專業(yè)評估(認證)申請可按照《高等學校工程管理類專業(yè)評估文件(適用于工程管理和工程造價專業(yè))2017年版總第3版》(以下簡稱評估文件)要求撰寫申請報告。本次疫情期間的畢業(yè)設計指導模式是基于該專業(yè)評估為導向的探索和實踐。

摘要：

崗位設置管理創(chuàng)新是事業(yè)單位在貫徹落實黨的十八屆五中全會精神，深化管理制度改革所面臨的共同性課題，也是貫徹落實“十三五”規(guī)劃企求更大發(fā)展面臨的新任務。本論文以常州市鐵路建設處的實踐為例，著重研究崗位設置管理創(chuàng)新的重要地位、崗位設置管理創(chuàng)新的前提條件和崗位設置管理創(chuàng)新的思路。

關鍵詞：

事業(yè)單位；崗位設置；管理創(chuàng)新

事業(yè)單位崗位設置管理創(chuàng)新，是我國事業(yè)單位在“十三五”期間進一步深化事業(yè)單位人事制度改革的新常態(tài)。用五大發(fā)展理念來認識新常態(tài)、適應新常態(tài)、引領新常態(tài)，是我國事業(yè)單位穩(wěn)步發(fā)展的主動選擇，也是必然要求。作為全民事業(yè)單位的常州市鐵路建設處，隸屬常州市城鄉(xiāng)建設局，跨入2016年，迎來了“十三五”開局之年，該處為了搶占發(fā)展先機，率先對事業(yè)單位崗位設置管理創(chuàng)新進行實踐和研究（為論述簡練，下文“事業(yè)單位”前冠詞一概省略，論文標題中也略）。

一、崗位設置管理創(chuàng)新的重要地位

崗位設置管理創(chuàng)新是指事業(yè)單位在崗位設置管理中，建立以適應社會主義市場經濟為特征的經營理念，以進一步深化事業(yè)單位人事制度改革的一系列新型的管理制度的活動。崗位設置管理創(chuàng)新的重要地位是由該單位事業(yè)性質決定的，即是國有產權性質決定的。所有事業(yè)單位經費統(tǒng)一實行財政撥款。政府有關部門明確規(guī)定“經核準的崗位設置方案作為聘用人員、確定崗位等級、調整崗位以及核定工資的依據(jù)”。如果“不按規(guī)定進行崗位設置和崗位聘用的事業(yè)單位，政府人事部門及有關部門不予確定崗位等級、不予兌現(xiàn)工資、不予核撥經費。”可見，崗位設置管理創(chuàng)新成功與否是事業(yè)單位興衰存亡的決定因素，地位十分重要。

［提要］雖然江蘇師范大學土地資源管理專業(yè)開設時間較長，但仍面臨角色邊緣化、特色不突出、師生結構不合理、學科關系不順暢、人才培養(yǎng)不連貫等諸多困難。專業(yè)發(fā)展的首選出路是依托一級學科建設二級學科，改變專業(yè)的邊緣化角色；次選出路是維持現(xiàn)狀，但要強化專業(yè)聯(lián)系，將土地資源管理打造成測繪、遙感、地信甚至城鄉(xiāng)規(guī)劃的技術載體。不管選擇哪條出路，都需要重塑專業(yè)特色、恢復連續(xù)招生、充實教師隊伍、提高學生質量、強化社會服務。

關鍵詞：土地資源管理專業(yè)；發(fā)展困境；發(fā)展出路；江蘇師范大學

新中國成立后，國家為實現(xiàn)土地資源的合理利用，并借鑒前蘇聯(lián)土地管理模式，主要在一些農林類院校開設了土地規(guī)劃與利用、土地管理等相關專業(yè)。經過數(shù)十年的發(fā)展，該類專業(yè)已經成為經濟學、管理學、地理學、生態(tài)學、區(qū)域學、城鄉(xiāng)規(guī)劃學等多學科的綜合性交叉學科，其研究內容也從農業(yè)土地利用拓展到城鄉(xiāng)用地規(guī)劃、3S技術應用、耕地保護、土地調查、土地分等定級、土地市場與不動產價格評估、城鄉(xiāng)融合發(fā)展等多個方面。1998年，教育部調整全國高等院校的專業(yè)目錄，將土地管理、土地規(guī)劃與利用等相關專業(yè)統(tǒng)一更名為土地資源管理專業(yè)。土地資源管理是管理學大類、公共管理一級學科下的二級學科。目前，全國有30個省區(qū)（含香港）、100所普通高等本科院校開設了土地資源管理專業(yè)。因專業(yè)設置背景不同，不同高校的土地資源管理專業(yè)有不同的專業(yè)特色，主要表現(xiàn)為在土地經濟、資源管理、生態(tài)環(huán)境、土地利用工程、土地信息系統(tǒng)等方面課程設置的側重點不同。眾多高校土地資源管理專業(yè)的開設，為國家輸送了數(shù)以萬計的復合型人才，他們在國土規(guī)劃、耕地保護、城鄉(xiāng)建設、不動產評估、房地產開發(fā)等領域發(fā)揮了重要作用，有力支撐了國家的社會經濟建設和可持續(xù)發(fā)展。可是，江蘇師范大學（下文簡稱江蘇師大）的土地資源管理專業(yè)（下文簡稱土管專業(yè)）近年出現(xiàn)嚴重的生存與發(fā)展危機，客觀梳理專業(yè)生存面臨的困境并尋求發(fā)展出路顯得尤為迫切。

一、江蘇師大土管專業(yè)發(fā)展簡要回顧

江蘇師大的土管專業(yè)可追溯到1999年徐州煤炭干部學校首次開設的土管專業(yè)專科班（徐州煤炭干部學校同年并入江蘇師大）。2005年，學校首次招收本科生，同年停招大專生。2014年，學校開始招收碩士研究生，碩士點設在哲政與公共管理學院（下文簡稱哲管學院），實際招生在測繪學院。2016年，本科專業(yè)被學校安排隔年招生，單數(shù)年停招。土管專業(yè)發(fā)展的同時，專任教師隊伍也不斷壯大，從1999年的1人發(fā)展到如今的15人，其中教授3人，副教授9人，講師2人，助教1人，15人中有10人擁有博士學位。因為專業(yè)最初設在徐州煤炭干部學校的國土信息與測繪工程系，與測繪工程專業(yè)有頗深的淵源，所以江蘇師大的土管專業(yè)有濃厚的工科特色，專業(yè)課程設置偏向土地利用工程，測繪、地理信息系統(tǒng)、遙感、土地復墾等方面的課程開設較多。后來，隨著師資隊伍的壯大以及教師專業(yè)背景的多元化，大學生培養(yǎng)計劃幾經修改后專業(yè)課程覆蓋面更加廣泛，包括土地政策、土地經濟、土地規(guī)劃、價格評估、測繪、遙感、地質、地理信息系統(tǒng)、房地產經營管理等諸多方面，自然地，專業(yè)原有的工科特色變得不再突出。2014年，土管專業(yè)所在的測繪學院與城市環(huán)境學院合并成地理測繪與城鄉(xiāng)規(guī)劃學院（下文簡稱地測學院），專業(yè)數(shù)量也增加到8個。相對于地理科學、人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃、測繪工程等老牌專業(yè)或省級特色專業(yè)，土管專業(yè)不僅缺乏特色，更不具優(yōu)勢。2016年，學校決定對土管專業(yè)隔年招生，專業(yè)發(fā)展變得舉步維艱，甚至還面臨隨時被取消的風險。

二、江蘇師大土管專業(yè)生存發(fā)展困境及形成機制

江蘇師大土管專業(yè)走到如此窘境，原因是多方面的。仔細梳理專業(yè)生存發(fā)展困境及其形成機制，主要有以下幾個：

摘要:本文探討了高校土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案與執(zhí)業(yè)資格考試的銜接問題，提出土木專業(yè)培養(yǎng)方案與執(zhí)業(yè)資格考試應該有五個方面的銜接，即公共基礎課程銜接、專業(yè)基礎課程銜接、專業(yè)課程銜接、綜合能力銜接、考試方式銜接。高校教師可開展案例教學來提高學生的綜合能力，專業(yè)課的考試可以采用開卷考以考查學生應用知識的能力。

關鍵詞:土木工程;培養(yǎng)方案;執(zhí)業(yè)資格考試;注冊土木工程師

0前言

注冊工程師制度是國家執(zhí)業(yè)資格制度，是對工程技術人員實行的一種門檻準入控制。我國土木工程的執(zhí)業(yè)資格考試稱為“勘察設計注冊工程師資格考試”，包括巖土工程、港口與航道工程、水利水電工程及結構工程等多個方向。我國人事部和建設部于2001年公布了《勘察設計行業(yè)注冊工程師制度總體框架及實施規(guī)劃》，對各部門職責做了總體規(guī)定，為后續(xù)的工作開展制定了綱領。目前土木專業(yè)人才培養(yǎng)模式還不能充分滿足注冊工程師能力的要求，因此有必要研究兩者之間的銜接問題。本文以注冊土木工程師（巖土）資格考試為例，探討高校土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)與執(zhí)業(yè)資格考試的銜接問題。

1注冊土木工程師（巖土）資格考試簡介

按照我國人力資源和社會保障部、住房和城鄉(xiāng)建設部有關規(guī)定，我國注冊土木工程師（巖土）考試分兩階段進行，即基礎考試和專業(yè)考試。參加基礎考試合格并按規(guī)定完成職業(yè)實踐年限者，才可以報名參加專業(yè)考試。參加基礎或專業(yè)考試的人員必須在一個年度內通過全部科目。基礎考試的報名條件是，取得本專業(yè)或相近專業(yè)大學本科及以上學歷或學位，或者取得本專業(yè)或相近專業(yè)大學專科學歷且從事巖土工作滿1年，或者取得其他工科專業(yè)大學本科及以上學歷或學位且從事巖土工作滿1年。所以土木工程本科畢業(yè)生畢業(yè)當年就可以參加注冊土木工程師的基礎考試。專業(yè)考試的報名條件是，取得本專業(yè)大學本科學歷且累計從事巖土工作滿5年，或者取得相近專業(yè)大學本科學歷且累計從事巖土工作滿6年，或者其他符合規(guī)定的情形。

2土木工程專業(yè)的培養(yǎng)方案與執(zhí)業(yè)資格考試的銜接

期刊以固定周期的方式，向大眾傳播最新的知識、時事、觀點等，是新聞傳播的重要媒介。學術期刊則面向特定人群，如研究人員、專業(yè)教師和學生，傳播該學科的前沿知識，并成為研究者相互交流和學習的平臺。各學科的發(fā)展日新月異，在本學科學術期刊上發(fā)表成果，才能及時地將該學科學者的最新研究展現(xiàn)給同行，擴大自己的學術影響力；學者們也可從學術期刊獲取相應的信息，補充自己的研究。因此，學術期刊最能響應學科前沿和創(chuàng)新研究，是科技工作者展示自己和學習他人的不可或缺的平臺。當然，學術期刊本身也應當順應時勢，緊跟時代潮流，當今，全球化和新媒體時代也對科技期刊的變革發(fā)展有了新要求。2015年，國家發(fā)展改革委、外交部、商務部聯(lián)合了《推動共建絲綢之路經濟帶和21世紀海上絲綢之路的愿景與行動》，其倡議打造政治互信、經濟融合、文化包容的利益共同體、命運共同體和責任共同體。這些政策措施看似與學術期刊關系不大，其實不然。作為學術交流的平臺，中文期刊一般在國內發(fā)行，我國學者的研究成果在國內學術界傳播，缺乏國際影響力，這并不符合我國目前走出去的戰(zhàn)略。“一帶一路”倡議為我國期刊在國際上發(fā)聲提供了一扇門窗，國家政策的支持會使期刊發(fā)展更加繁茂；“一帶一路”倡議作為一個新的發(fā)展熱點，勢必會引來學術界的探討。“一帶一路”為新的發(fā)展機遇，相關學術期刊應當怎樣調整自己去揚長避短？“一帶一路”倡議是否也是一把雙刃劍？新形式下的期刊變革需要什么樣的策略？基于管理學中的SWOT分析模型，分析《世界地理研究》期刊自身的優(yōu)勢和劣勢，機遇和挑戰(zhàn)，以理清期刊的發(fā)展思路。

1研究方法

SWOT分析，S（strengths）為優(yōu)勢，W（weaknesses）為劣勢，O（opportunities）為機會，T（threats）為威脅。該分析方法將與研究對象密切關聯(lián)的內部優(yōu)勢因素、弱勢因素和外部機會因素、威脅因素通過調查分析列舉出來，并依照一定的次序按矩陣的形式羅列，之后運用系統(tǒng)分析法將各種因素相互比較匹配并進行分析研究，從而得到關于研究對象的相應的結論。其中，SO是一種理想的競爭態(tài)勢，可以最大限度地發(fā)揮研究對象內部優(yōu)勢并充分利用外部機會；WO是利用外部機會來彌補內部劣勢，使研究對象的劣勢地位有所改變；ST是利用被研究對象的優(yōu)勢，回避或減輕外部威脅或風險，通過內部資源的合理配置，利用自身優(yōu)勢將外部威脅對研究對象發(fā)展造成的不利影響降到最低；WT是一種應付研究對象危機的戰(zhàn)略，當被研究對象內憂外患、時時面臨危險時，需要克服內在劣勢同時回避外在威脅。

2《世界地理研究》的SWOT分析

《世界地理研究》雜志是由中國科學技術協(xié)會主管、中國地理學會主辦的學術期刊。主要刊登以下方面的研究成果：世界政治與經濟地理理論及實證研究，全球經濟聯(lián)系和經濟要素空間運動規(guī)律，世界各國區(qū)域發(fā)展、城鄉(xiāng)建設、生產布局、產業(yè)結構變動理論與實踐等。期刊主要針對世界范圍內的國別研究。

2.1期刊優(yōu)勢分析

2.1.1政策環(huán)境優(yōu)勢