一、在審計(jì)實(shí)驗(yàn)中置入XBRL因素

1.實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

通過(guò)模擬基于XBRL數(shù)據(jù)的審計(jì)過(guò)程，幫助學(xué)生增強(qiáng)對(duì)審計(jì)理論與方法的感性認(rèn)識(shí)，熟練掌握收集審計(jì)證據(jù)的主要方法，理解并順利實(shí)施XBRL的信息渲染與萃取，培養(yǎng)動(dòng)手能力。

2.實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

從教學(xué)方來(lái)看，通過(guò)實(shí)驗(yàn)向?qū)W生展示如下內(nèi)容：XBRL會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的生成與傳遞過(guò)程；傳統(tǒng)財(cái)務(wù)報(bào)告渲染為XBRL財(cái)務(wù)報(bào)告的基本機(jī)理；XBRL信息的萃取機(jī)理；基于XBRL的審計(jì)證據(jù)的收集與處理方法。從學(xué)習(xí)方來(lái)看，通過(guò)實(shí)驗(yàn)掌握如下職業(yè)技能：獲取傳統(tǒng)財(cái)務(wù)報(bào)告信息；把傳統(tǒng)財(cái)務(wù)報(bào)告渲染為XBRL財(cái)務(wù)報(bào)告；從XBRL財(cái)務(wù)報(bào)告中萃取信息；收集和處理審計(jì)證據(jù)。

3.注意事項(xiàng)。

一是傳統(tǒng)財(cái)務(wù)報(bào)告的獲取。通過(guò)以下渠道獲取傳統(tǒng)財(cái)務(wù)報(bào)告信息：上市公司網(wǎng)站；財(cái)經(jīng)網(wǎng)站；證券交易所網(wǎng)站（上海證券交易所、巨潮網(wǎng)站）；中國(guó)證監(jiān)會(huì)指定的其他上市公司信息披露媒體（中國(guó)證券報(bào)、證券時(shí)報(bào)、上海證券報(bào)、金融時(shí)報(bào)、中國(guó)改革報(bào)、證券日?qǐng)?bào)、證券市場(chǎng)周刊）。二是XBRL實(shí)例文檔的獲取。可從上海證券交易所和深圳證券交易所網(wǎng)站中下載XBRL實(shí)例文檔。三是取得對(duì)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則及相關(guān)規(guī)范的理解。主要涉及會(huì)計(jì)信息化、XBRL通用分類標(biāo)準(zhǔn)的制定與實(shí)施等。四是取得對(duì)審計(jì)準(zhǔn)則及相關(guān)規(guī)范的理解。主要涉及審計(jì)信息化、內(nèi)部控制中的信息與溝通、審計(jì)過(guò)程中對(duì)信息的關(guān)注等。

一、在審計(jì)實(shí)驗(yàn)中置入XBRL因素

1.實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

從教學(xué)方來(lái)看，通過(guò)實(shí)驗(yàn)向?qū)W生展示如下內(nèi)容：XBRL會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的生成與傳遞過(guò)程；傳統(tǒng)財(cái)務(wù)報(bào)告渲染為XBRL財(cái)務(wù)報(bào)告的基本機(jī)理；XBRL信息的萃取機(jī)理；基于XBRL的審計(jì)證據(jù)的收集與處理方法。從學(xué)習(xí)方來(lái)看，通過(guò)實(shí)驗(yàn)掌握如下職業(yè)技能：獲取傳統(tǒng)財(cái)務(wù)報(bào)告信息；把傳統(tǒng)財(cái)務(wù)報(bào)告渲染為XBRL財(cái)務(wù)報(bào)告；從XBRL財(cái)務(wù)報(bào)告中萃取信息；收集和處理審計(jì)證據(jù)。

2.注意事項(xiàng)。一是傳統(tǒng)財(cái)務(wù)報(bào)告的獲取。

通過(guò)以下渠道獲取傳統(tǒng)財(cái)務(wù)報(bào)告信息：上市公司網(wǎng)站；財(cái)經(jīng)網(wǎng)站；證券交易所網(wǎng)站（上海證券交易所、巨潮網(wǎng)站）；中國(guó)證監(jiān)會(huì)指定的其他上市公司信息披露媒體（中國(guó)證券報(bào)、證券時(shí)報(bào)、上海證券報(bào)、金融時(shí)報(bào)、中國(guó)改革報(bào)、證券日?qǐng)?bào)、證券市場(chǎng)周刊）。二是XBRL實(shí)例文檔的獲取。可從上海證券交易所和深圳證券交易所網(wǎng)站中下載XBRL實(shí)例文檔。三是取得對(duì)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則及相關(guān)規(guī)范的理解。主要涉及會(huì)計(jì)信息化、XBRL通用分類標(biāo)準(zhǔn)的制定與實(shí)施等。四是取得對(duì)審計(jì)準(zhǔn)則及相關(guān)規(guī)范的理解。主要涉及審計(jì)信息化、內(nèi)部控制中的信息與溝通、審計(jì)過(guò)程中對(duì)信息的關(guān)注等。

3.設(shè)計(jì)建議：一是教學(xué)準(zhǔn)備。

教師在準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)時(shí)，要撰寫審計(jì)案例文本，對(duì)審計(jì)環(huán)境、公司概況和審計(jì)的主要環(huán)節(jié)進(jìn)行描述，以提高審計(jì)實(shí)驗(yàn)的效果。二是學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)開始前，應(yīng)回顧傳統(tǒng)財(cái)務(wù)報(bào)告信息的編制過(guò)程、XBRL的基本理論、XBRL規(guī)范、XBRL分類標(biāo)準(zhǔn)、XBRL實(shí)例文檔和報(bào)告流程。此外，還要收集或編制基于XBRL的樣式表，提高實(shí)驗(yàn)過(guò)程的可視化效果。三是比較實(shí)驗(yàn)效果。通過(guò)XBRL審計(jì)只是《審計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)》課程的一個(gè)環(huán)節(jié)，在實(shí)施XBRL審計(jì)實(shí)驗(yàn)之前，已經(jīng)實(shí)施了傳統(tǒng)審計(jì)實(shí)驗(yàn)。教與學(xué)雙方都應(yīng)比較兩種實(shí)驗(yàn)的效果，以增強(qiáng)對(duì)XBRL審計(jì)實(shí)驗(yàn)的理解能力。四是做好實(shí)驗(yàn)總結(jié)。教師要撰寫教學(xué)總結(jié)報(bào)告，學(xué)生也要撰寫模擬實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告。

摘要:隨著管理會(huì)計(jì)的逐步推行和智能財(cái)務(wù)的出現(xiàn)，大量基礎(chǔ)會(huì)計(jì)在企業(yè)中會(huì)面臨被邊緣化的危機(jī)，財(cái)務(wù)轉(zhuǎn)型已經(jīng)迫在眉睫。但目前，現(xiàn)行的會(huì)計(jì)學(xué)理論教學(xué)基本局限于老師講、學(xué)生聽的“灌輸”式課程講授，該方法不利于學(xué)生會(huì)計(jì)綜合思維的培養(yǎng)，教學(xué)方法的改革勢(shì)在必行。基于此，本文依托移動(dòng)信息，在財(cái)務(wù)分析課堂上試點(diǎn)進(jìn)行PBL混合教學(xué)改革，將本院會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理專業(yè)分為PBL混合教學(xué)組和傳統(tǒng)教學(xué)組，對(duì)兩組研究對(duì)象進(jìn)行教學(xué)效果考核，并對(duì)考核結(jié)果進(jìn)行了方差分析。結(jié)果表明，PBL混合教學(xué)對(duì)提高學(xué)生綜合素質(zhì)以及實(shí)踐能力具有明顯優(yōu)勢(shì)。同時(shí)也提出依據(jù)課程特點(diǎn)，加強(qiáng)PBL混合教學(xué)的針對(duì)性、加強(qiáng)教學(xué)環(huán)境建設(shè)、改革教學(xué)效果評(píng)價(jià)模式等措施，以促進(jìn)PBL混合教學(xué)的有效實(shí)施，推動(dòng)PBL混合教學(xué)深入開展。

關(guān)鍵詞:移動(dòng)信息;PBL混合教學(xué);財(cái)務(wù)分析

2016年6月7日，教育部頒布《教育信息化“十三五”規(guī)劃》，提出到2020年，基本建成“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”教育信息化體系。由于受到種種條件的限制，我國(guó)教育利用“網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)+電腦終端”達(dá)到“處處能學(xué)、時(shí)時(shí)能學(xué)”的狀態(tài)，仍有一定難度，更何況高校教學(xué)中的“課堂用、經(jīng)常用、普遍用”。然而，智能手機(jī)能夠在高校教師和學(xué)生中人手一部，利用“網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)+移動(dòng)信息”達(dá)到此要求輕而易舉。隨著財(cái)務(wù)機(jī)器人的沖擊及管理會(huì)計(jì)的大力推行，傳統(tǒng)教學(xué)方法已不完全適應(yīng)教師和學(xué)生的需要，高校會(huì)計(jì)學(xué)類專業(yè)利用移動(dòng)信息進(jìn)行教學(xué)改革已是必然，因此基于PBL方法的混合教學(xué)實(shí)踐具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和應(yīng)用前景。

一、PBL教學(xué)法

基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)(即Problem-Based-Learning，簡(jiǎn)稱PBL方法)作為一種全新的教學(xué)和學(xué)習(xí)模式，構(gòu)建隱含于問(wèn)題背后的新知識(shí)，形成解決問(wèn)題的技能，提高自主學(xué)習(xí)的能力。該方法采用分小組學(xué)習(xí)及討論的方式，不僅強(qiáng)調(diào)組員之間的資料共享和觀點(diǎn)交流，還強(qiáng)調(diào)在課堂演示不同組之間的辯論，是一種以問(wèn)題為核心的教學(xué)方法。該方法自產(chǎn)生以來(lái)，其理念不斷得到發(fā)展和精煉，逐漸被推廣應(yīng)用到教育、管理、工程、心理等其他專業(yè)的教學(xué)領(lǐng)域。

二、移動(dòng)信息環(huán)境下利用PBL法進(jìn)行混合教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

應(yīng)用型本科會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)更注重實(shí)踐型人才的培養(yǎng)，PBL教學(xué)法以學(xué)生為中心，通過(guò)情景模擬會(huì)計(jì)工作的實(shí)際問(wèn)題展開教學(xué)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)及實(shí)踐能力。因此，此方法在會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)教學(xué)中具有適用性。利用PBL方法進(jìn)行混合教學(xué)的主要優(yōu)勢(shì)如下:首先，財(cái)務(wù)分析課程教學(xué)包括理論教學(xué)和課內(nèi)實(shí)踐。課內(nèi)實(shí)踐主要是在理論教學(xué)的基礎(chǔ)上，在課堂上以實(shí)際企業(yè)為情景案例，通過(guò)專業(yè)技能解決實(shí)際問(wèn)題。PBL教學(xué)法要求學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)并解決問(wèn)題。財(cái)務(wù)分析課程的難度較大，需要豐富的專業(yè)知識(shí)為基礎(chǔ)，該課程的教學(xué)要求為PBL教學(xué)的應(yīng)用提供了可能性。通過(guò)PBL方法進(jìn)行混合教學(xué)可以鞏固學(xué)生的理論知識(shí)，并培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和探索能力。因此，在財(cái)務(wù)分析課程中利用PBL法進(jìn)行混合教學(xué)是十分有必要的。其次，PBL方法下，教師需根據(jù)教學(xué)大綱、課程體系和學(xué)生的知識(shí)以及能力結(jié)構(gòu)設(shè)定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，然后在此基礎(chǔ)上結(jié)合現(xiàn)實(shí)案例設(shè)計(jì)可延伸拓展的問(wèn)題情景，形成一個(gè)相關(guān)的學(xué)習(xí)主題。在移動(dòng)信息環(huán)境下，可利用微信、QQ群對(duì)相關(guān)的MOOC和文本等資源進(jìn)行整合，推送給學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。同時(shí)，PBL教學(xué)強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，移動(dòng)信息的使用使得學(xué)生可以充分利用好碎片化的時(shí)間，做到隨時(shí)學(xué)、隨地學(xué)、隨心學(xué)，并可以微信或QQ同步與同學(xué)或老師就某一問(wèn)題進(jìn)行交流。文字或語(yǔ)音消息的發(fā)送，增強(qiáng)了師生之間學(xué)習(xí)交流的真實(shí)性。最后，利用移動(dòng)信息進(jìn)行PBL混合教學(xué)可以對(duì)教學(xué)進(jìn)行多維度的評(píng)價(jià)。PBL混合教學(xué)下，教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)著重關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的活動(dòng)參與度、合作交流的積極性、學(xué)習(xí)成果的創(chuàng)新性等方面，理性制定教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。移動(dòng)信息環(huán)境下，PBL混合教學(xué)評(píng)價(jià)方式更加豐富多樣，不僅可以利用學(xué)習(xí)平臺(tái)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)功能全程跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，統(tǒng)計(jì)學(xué)生對(duì)教學(xué)資源的利用程度，學(xué)生也可以將學(xué)習(xí)成果上傳到朋友圈等，還可以通過(guò)相關(guān)的平臺(tái)實(shí)現(xiàn)問(wèn)卷調(diào)查、在線測(cè)試、數(shù)據(jù)分析等功能，使教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)效性更強(qiáng)。

1合同的生成

生成合同的階段中所擁有的相應(yīng)工作為：簽署、商定以及評(píng)估商務(wù)合同與技術(shù)合同，同時(shí)還需要明確和評(píng)估項(xiàng)目的具體方案。

2項(xiàng)目的立項(xiàng)

項(xiàng)目在立項(xiàng)的主要階段中具體包含的任務(wù)是，對(duì)立項(xiàng)理由的確定，并將立項(xiàng)建議有效的提出，同時(shí)需要將適當(dāng)?shù)馁Y源與資金有所提供，力求讓立項(xiàng)中的相應(yīng)建議能夠成為正確的項(xiàng)目類型。

3合同的執(zhí)行

在執(zhí)行合同的過(guò)程中，承擔(dān)著大型軟件項(xiàng)目管理流程的重要部分，能夠包含系統(tǒng)的維護(hù)、項(xiàng)目的驗(yàn)收、內(nèi)部的驗(yàn)收、測(cè)試的執(zhí)行以及軟件的開發(fā)等五方面的工作流程。

4軟件的開發(fā)

一、目標(biāo)任務(wù)

緊扣“兩不愁三保障”標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)脫貧人口較多、脫貧難度較大、貧困發(fā)生率高于1%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村掛牌督戰(zhàn)，集中人力、物力、財(cái)力，精準(zhǔn)實(shí)施脫貧攻堅(jiān)“十大工程”，及時(shí)掌握攻堅(jiān)進(jìn)展，結(jié)合財(cái)政扶貧職責(zé)加大工作指導(dǎo)和政策支持，督促有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、行政村抓牢責(zé)任落實(shí)、政策落實(shí)和工作落實(shí)，全面解決制約完成脫貧攻堅(jiān)任務(wù)的突出問(wèn)題，確保剩余貧困人口全部實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定脫貧。

二、督戰(zhàn)對(duì)象

（一）掛牌督戰(zhàn)鄉(xiāng)。未脫貧人口較多、有掛牌督戰(zhàn)村的鄉(xiāng)鎮(zhèn)。具體名單詳見附件。

（二）掛牌督戰(zhàn)村。未脫貧人口較多、脫貧存在困難、貧困發(fā)生率高于1%的行政村。

三、督戰(zhàn)時(shí)間

掛牌督戰(zhàn)從2020年3月-12月，共分四個(gè)階段。

【摘要】本文從分析集成電路特征開始，參照華力12英寸生產(chǎn)線工藝參數(shù)控制系統(tǒng)項(xiàng)目案例，提出集成電路項(xiàng)目管理方法與步驟。本文對(duì)集成電路項(xiàng)目系統(tǒng)分析、項(xiàng)目系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)項(xiàng)目績(jī)效評(píng)價(jià)作為關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行簡(jiǎn)要論述。

【關(guān)鍵詞】集成電路;工藝參數(shù)控制系統(tǒng);PPCS;步驟;評(píng)估

集成電路作為信息技術(shù)的基礎(chǔ)性部件，在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮著重要作用。無(wú)論是國(guó)防科技、日常生產(chǎn)生活都離不開集成電路，國(guó)家也在鼓勵(lì)發(fā)展集成電路產(chǎn)業(yè)，推出了一系列的激勵(lì)政策，現(xiàn)階段我國(guó)集成電路產(chǎn)業(yè)技術(shù)顯著提高，行業(yè)格局和產(chǎn)業(yè)鏈不斷完善。集成電路項(xiàng)目的順利實(shí)現(xiàn)，項(xiàng)目管理起到了一個(gè)至關(guān)重要的作用。

一、集成電路的特點(diǎn)

集成電路作為一項(xiàng)戰(zhàn)略支柱產(chǎn)業(yè)，涉及到資本、人力、技術(shù)等產(chǎn)業(yè)集群，成為全球高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的核心門類，集成電路具有工藝技術(shù)復(fù)雜、專業(yè)面廣、投資量大、國(guó)際化強(qiáng)的特點(diǎn)。集成電路項(xiàng)目管理采用項(xiàng)目分解結(jié)構(gòu)，分解機(jī)構(gòu)以項(xiàng)目成果交付位主線，對(duì)項(xiàng)目各要素進(jìn)行分解，以項(xiàng)目分解結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)制定進(jìn)度計(jì)劃、資源需求、成本控制、采購(gòu)計(jì)劃、風(fēng)險(xiǎn)管理，利用信息技術(shù)提高處理能力，提高信息透明度，促進(jìn)信息交流，利于有效的執(zhí)行和監(jiān)管。

二、項(xiàng)目管理案例

自動(dòng)控制系統(tǒng)在無(wú)人直接干涉下可以通過(guò)自動(dòng)控制裝置對(duì)生產(chǎn)過(guò)程的關(guān)鍵參數(shù)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控并適當(dāng)作出調(diào)整，保持在正常的數(shù)值范圍。在企業(yè)使用中可以根據(jù)控制原理可以氛圍開環(huán)控制系統(tǒng)與閉環(huán)控制系統(tǒng)。在開環(huán)控制系統(tǒng)中輸出量是和輸入量相關(guān)，與控制結(jié)果反饋沒(méi)有太大關(guān)聯(lián)，因此開環(huán)控制系統(tǒng)抗干擾與精度方面要比閉環(huán)控制系統(tǒng)遜色。閉環(huán)控制系統(tǒng)在輸出量方面與期望值相比對(duì)，利用信號(hào)偏差來(lái)實(shí)現(xiàn)調(diào)節(jié)，使得輸出量和期望值相適應(yīng)，實(shí)現(xiàn)了較好的控制性能，因此閉環(huán)控制系統(tǒng)也被成為是反饋控制系統(tǒng)。華力12英寸生產(chǎn)線工藝參數(shù)控制系統(tǒng)項(xiàng)目中華力PPCS（ProcessParameterControlSystem簡(jiǎn)稱PPCS）自動(dòng)控制架構(gòu)時(shí)其核心部分，PPCS在開發(fā)過(guò)程中按照了嚴(yán)格的開發(fā)步驟和高效的項(xiàng)目管理模式，PPCS系統(tǒng)穩(wěn)定度度（UpTime）＞99.9%，準(zhǔn)確率＞99.99%，系統(tǒng)錯(cuò)誤率＜0.01%。整套集成電路控制系統(tǒng)的研發(fā)時(shí)間僅2個(gè)半月，28nm工藝驗(yàn)證，品均良品率超過(guò)91%，驗(yàn)證了全新生產(chǎn)線的生產(chǎn)制造能力。現(xiàn)如今PPCS控制系統(tǒng)是比較成熟的控制方法，這個(gè)系統(tǒng)可由系統(tǒng)維護(hù)、分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施、運(yùn)行、維護(hù)五個(gè)階段構(gòu)成。系統(tǒng)規(guī)劃是對(duì)環(huán)境、目標(biāo)、技術(shù)能能力進(jìn)行初步研究，對(duì)企業(yè)發(fā)展目標(biāo)與戰(zhàn)略進(jìn)行可行性分析，確定是否要執(zhí)行，也要對(duì)新系統(tǒng)的可能受到的因素進(jìn)行制約，在確定控制系統(tǒng)發(fā)展戰(zhàn)略總體方案的同時(shí)合理計(jì)劃項(xiàng)目開發(fā)的控制的資源匹配部門。

摘要：在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的新形勢(shì)下，企業(yè)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與管理會(huì)計(jì)地位日益上升，針對(duì)會(huì)計(jì)這一職務(wù)的融合需求也越來(lái)越大，傳統(tǒng)的管理模式越來(lái)越難以適應(yīng)現(xiàn)代化企業(yè)的快速發(fā)展，所以對(duì)于財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與管理會(huì)計(jì)的討論必須要提上日程，財(cái)物管理融合是一大趨勢(shì)，融合的最大價(jià)值就是能夠促進(jìn)會(huì)計(jì)資源的最大利用效率，從宏觀的角度促進(jìn)企業(yè)的有效發(fā)展。本文旨在對(duì)管理會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)在企業(yè)財(cái)務(wù)管理中的成熟化運(yùn)用貢獻(xiàn)綿薄之力。

關(guān)鍵詞：企業(yè)管理；財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)；管理會(huì)計(jì)；會(huì)計(jì)融合；財(cái)務(wù)管理

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)主要是針對(duì)企業(yè)外部人員，進(jìn)行本企業(yè)資金運(yùn)轉(zhuǎn)狀況的報(bào)告，在涉及本企業(yè)與外部相關(guān)企業(yè)的合作中，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)發(fā)揮著重要的作用，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)需要通過(guò)報(bào)表或者報(bào)告的形式，供外部人員了解企業(yè)的經(jīng)營(yíng)狀況，其具體的工作內(nèi)容包括企業(yè)的資產(chǎn)、負(fù)債，以及所有者的收入、開支、利潤(rùn)等，而管理會(huì)計(jì)的工作內(nèi)容則是傾向于企業(yè)內(nèi)部的自我完善，管理會(huì)計(jì)在一定程度上不如財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的社會(huì)性強(qiáng)，管理會(huì)計(jì)為企業(yè)內(nèi)部提供個(gè)性化的財(cái)務(wù)管理，收集各種財(cái)務(wù)信息，為企業(yè)的決策規(guī)劃以及員工的業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)、控制企業(yè)資產(chǎn)等方面做出重大的貢獻(xiàn)。

一、企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與管理會(huì)計(jì)的關(guān)系

管理會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)最大的不同就是管理會(huì)計(jì)是對(duì)內(nèi)進(jìn)行財(cái)務(wù)管理的，側(cè)重于企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的記錄、分析與利用。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與管理會(huì)計(jì)都是現(xiàn)代化企業(yè)實(shí)力快速發(fā)展的必備人員，都是管理與掌握本公司財(cái)務(wù)狀況的工作人員，他們的信息來(lái)源基本相同，都是收集各種企業(yè)內(nèi)部的財(cái)務(wù)信息，并且他們擁有相近的管理體系，管理會(huì)計(jì)會(huì)對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)提供的信息進(jìn)行整理與利用，從而促進(jìn)本企業(yè)的良性運(yùn)轉(zhuǎn)，其提供的資金信息參與到到公司的管理決策，是公司各大管理體制改良的基礎(chǔ)信息來(lái)源，管理會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)彼此制約，因其共同擁有企業(yè)內(nèi)部的財(cái)務(wù)信息，所以可以在一定程度上防止一人專權(quán)。

二、管理會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)在企業(yè)財(cái)務(wù)管理中的管理策略

（一）促進(jìn)企業(yè)財(cái)務(wù)管理水平，會(huì)計(jì)素質(zhì)能力提高是重中之重

摘要：

技工院校財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告在院校經(jīng)濟(jì)中占有重要地位，其財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)體系水平的高低直接影響著院校資本和經(jīng)濟(jì)運(yùn)轉(zhuǎn)。隨著外部經(jīng)濟(jì)環(huán)境在不斷發(fā)生變化，院校中的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告體系也要隨之進(jìn)行改變，這樣才能不斷滿足當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)發(fā)展，推動(dòng)院校更加健康的發(fā)展。本文主要對(duì)技工院校在新時(shí)期中財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告體系的構(gòu)建進(jìn)行了分析，以期能夠?yàn)樵盒Ｘ?cái)會(huì)提供一些管理參考。

關(guān)鍵詞：

技工院校財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理對(duì)策

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告是直接反映學(xué)校費(fèi)用收支和財(cái)務(wù)狀況的書面報(bào)告，也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和財(cái)政部門了解學(xué)校預(yù)算和支出情況的重要手段，隨著外部經(jīng)濟(jì)環(huán)境的不斷變化，學(xué)校中的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和財(cái)會(huì)政策也發(fā)生了較大變化，因而需要對(duì)現(xiàn)行的財(cái)會(huì)報(bào)告體系進(jìn)行重新構(gòu)建，以使其適應(yīng)當(dāng)前的外部經(jīng)濟(jì)形勢(shì)。

一、當(dāng)前技校中財(cái)會(huì)報(bào)告體系存在的問(wèn)題

(一)現(xiàn)行財(cái)會(huì)報(bào)告無(wú)法反映院校外部投資主體的變化