摘要：素質教育背景下，高中體育教育理念及教學方法正逐步發生改變，有益學生身心健康的同時，促進了我國體育事業的快速發展。但是在高中體育教學，受多種因素的影響，容易出現安全事故，不僅無法保證教學活動的順利進行，而且還會對學生人身安全造成一定威脅，所以必須加大對體育教育安全事故的防范力度。本研究立足于高中體育教學實際，著重對安全事故發生的原因進行分析，進而提出有效防范途徑。

關鍵詞：高中;體育;教育;安全事故;防范

現階段，伴隨課程的科學化傾向及學科中心傾向加強，“增強體質、技能傳授”逐步成為體育教育的主要目的，但是鑒于體育自身的特征，教學中多伴有種種的安全問題。為了避免安全事故的發生，體育課中教師多采用“降低教材難度、開展簡單活動、自由活動”等消極預防方法敷衍了事，在影響體育教學大綱貫徹的同時，也影響了學生身體技能的提高，故加強安全事故原因深入分析，采取科學有效的防范對策具有積極意義。

1高中體育教育安全事故的原因分析

1.1教師課堂教學設計失誤

據調查，高中體育課程中發生安全事故主要原因在于教師在設計課程中，未充分考慮高中學生的身體素質，忽視了某些體育項目“運動性強、危險系數高”等特點，堅持以增強學生體質為目標，造成一些安全事故的發生[1]。例如籃球、排球、鉛球等課程需要借助體育器械，多人合作完成，在運動過程中學生之間難免會發生肢體接觸甚至沖突，或者誤用器材傷到自己或他人，產生意外事件。且課程設計中，未結合高中生的心理特征設置課堂內容，導致體育活動中出現不必要的安全問題。

1.2課前準備不足

《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命、促進幼兒的健康放在工作的首位。”人的生命是最寶貴的，每個人的生命都只有一次。幼兒年紀小，安全意識薄弱，加強安全教育是當下學前教育事業不容忽視的關鍵議題。為了保護幼兒不受到傷害，教師應該提高安全教育意識，從源頭杜絕各類安全事故的發生。本文主要分析了幼兒安全事故發生的原因，并提出了在幼兒一日活動中開展安全教育的幾種途徑，以期達到預期的教學效果。

一、幼兒安全事故發生的原因

日常生活中常見的安全事故類型有：寵物咬傷、食物中毒、燙傷、溺水、觸電、被拐騙、車禍、摔傷，等等。造成這些事故發生的原因主要有兩點：

1.幼兒缺少生活經驗，安全防范意識薄弱。安全事故頻發的重要原因在于幼兒普遍缺少生活經驗，安全防范意識薄弱。在平時的家庭教育和學校教育中，人們較多關注幼兒智力的開發，很少傳授安全防范知識，這更加讓很多孩子安全意識薄弱，不知道什么可以做、什么不可以做。例如由于沒有人強調，幼兒喜歡在手未干的情況下到處觸碰，極易發生觸電事故。

2.幼兒年紀小，身體機能水平較低。幼兒年紀在3—6歲之間，他們的年紀較小，身體各項機能水平較低，有時本可以避免事故的發生，但是因為身體發育不完善抑或是運動機能差，還是容易出現安全事故。例如面對迎面而來的車輛，對于車速具有較強判斷能力和反應能力的孩子就知道應該馬上避開，但是一些小孩子常常不知道正確躲閃，有可能會發生車禍。

二、幼兒一日活動中開展安全教育的途徑

1.樹立安全第一意識，加強安全教育。教師是幼兒園教育活動的組織者和主導者，在幼兒安全教育中承擔著不容推卸的責任與義務。幼兒生活經驗有限，所能了解到的安全常識少之又少，教師應該時時刻刻將安全教育置于第一位，在教育活動的各個環節、各個時期滲透安全教育。例如：組織游戲活動時，要引導學生有秩序游戲，不爭搶不打鬧，不做出各種危險舉動，以免傷害自己或者傷害他人。又如：開展“安全常識我知道”專題教育講座，傳授預防安全事故的基本知識，讓學生知道如何避免安全事故的發生。當教師本人有了安全教育意識之后，幼兒慢慢也會認識到保護生命安全的重要意義，進而更加積極投身于安全教育活動之中。

摘要：高校實驗室是教研人員開展科學研究、實驗教學的重要場所，實驗室安全關系到高校乃至整個社會的安全穩定，醫學類高校實驗室具有其特有的危險性。本文歸納了醫學類高校實驗室安全事故的七大類型，通過對實驗室安全現狀進行分析，提出構建五大實驗室安全保障體系的建議，以期為加強醫學類高校實驗室安全管理提供參考。

關鍵詞：醫學類高校；實驗室安全管理；實驗室安全事故

高校實驗室是高等院校開展實驗教學、科學研究的重要場所，同時還承擔著碩士、博士研究生等高層次人才的培養任務[1]。高校作為教書育人的高等學府，備受社會重視，加之近些年時有實驗室安全事故發生，因此，社會對實驗室安全的重視度日益提高[2]。醫學類高校實驗室安全事故的發生有其特殊性與復雜性。醫學研究中涉及實驗項目與內容繁多，除了常規實驗室配備的高端精密儀器外，還有各種有劇毒、腐蝕性強的化學試劑以及高感染性的病原微生物，同時實驗室具有開放性、人員流動量大等特點，易造成廣泛且破壞力大的社會危害。如何加強實驗室安全管理，建立有效的實驗室安全保障體系，已經成為醫學類高校急需解決的重要問題。

1醫學類高校實驗室安全事故的類型

實驗室安全事故是指在實驗室中存在各種危險因素，由于特殊情況引發異常情況，最終造成人員傷亡或財產損失的事件[3]。結合前人的研究[4-6]與醫學院校特點，將實驗室安全事故分為以下7類。

1.1火災、爆炸事故

醫學類高校實驗室含有大量如甲醇、乙醛等易燃易爆化學品，若操作不慎或線路老化，極易引發火災或爆炸事故。

作者：李傳兵 許昌 單位：福建師范大學福清分校

挑戰性是戶外運動的最大魅力，安全性是戶外運動的必須保障，挑戰魅力與安全保障這一對立的矛盾如何得以統一呢？既然戶外運動興起的價值正是因為其挑戰性的存在，那么我們就要從安全保障體系的角度來構建一個互助的平臺，使矛盾得以緩和和化解。著重強調：1）如何預防戶外運動安全事故的發生；2）當事故發生時如何最快最有效的自救和營救；3）安全事故發生后如何處理法律責任問題。本研究以高校戶外運動課程安全教育為著眼點，引用風險管理的相關知識，然后從系統功能的角度出發，構建了一個按照一定先后順序的、動態的、全面的戶外運動安全保障體系。該體系由戶外運動安全教育、戶外運動監督預警、戶外運動應急救護和戶外運動政法責究4個子系統相互聯系組成（見圖1）。

戶外運動安全教育戶外運動課程的實踐性非常強，要想安全運動，教育必須先行。無論教師還是學生，在走進戶外運動課程時，就要在頭腦中樹立一個觀念：安全第一。戶外運動安全教育按照課程參與主體可以分為專任教師培訓和學生安全教育。由于戶外運動屬于新興運動，所以許多高校的戶外運動課程并不是由專業出身的戶外運動教師任教，也就會給戶外運動課程留下一些安全隱患。所以，要想提高高校戶外運動課程的安全性，提高專任教師的專業水平和安全意識首當其沖。具體操作可以利用“全國高等教師網絡培訓中心”和“教師發展在線”對專任教師進行戶外運動理論培訓，同時利用假期（一般是寒、暑假），由教育部指派專業教師，進行定期或不定期的實踐技能培訓，并頒發相應的資格證書。學生安全教育主要的目的是一方面提高他們在戶外運動中的安全防范能力，另一方面提高他們在安全事故中的應急救護能力，使他們具備一定的危險預測、安全防范與應急救護能力。教師在戶外運動課程中進行學生安全教育有兩種主要的方式：一是專門安排課時講述戶外安全常識，以達到快速普及；二是在戶外運動理論和實踐教學中滲透安全教育，以達到潛移默化。要讓學生認識到戶外運動的危險因素有哪些（人的因素、組織管理、器材裝備、自然環境），可以采用“頭腦風暴”的模式讓學生分組討論各因素中更具體的危險因子，并引導學生制作“戶外運動危險因子常規檢查表（見表2）”，以便學生能夠快速判斷戶外運動的安全狀況和級別，盡可能地提高他們危險預測和安全防范的意識和能力，起到一個長效安全預防的作用。

戶外運動監督預警安全事故只是一種極端狀態，相對于大量的安全研究、安全管理工作，更多更長的時間是安全狀態轉化為更安全或孕育著事故的動態過程和趨勢。因此，針對具有一定的技術含量和危險系數的戶外運動課程，更需要的是科學、規范、嚴謹的安全監督和危險預警，保證運動和教學在安全狀態下進行。戶外運動安全監督分為行為監督和技術監督。行為監督的內容包括組織管理、規章制度建設、師生安全培訓、安全責任的實施等，其目的和作用在于提高安全意識，在課程教學工作中切實落實安全措施，及時糾正和處理不安全行為。技術監督是指對物質條件的監督，包括場地、器械設備、環境條件等。在實踐教學中，要對戶外運動課程所涉及的器械設備和環境條件進行安全檢查，對課程內容和組織要精心設計，對技能和設備要規范操作。戶外運動危險預警主要是對各類戶外運動安全信息進行搜集、分析和整理，然后向學生信息、提供對策并預警危險。戶外運動危險預警主要有三種：1）自然災害危險預警：對戶外運動開展地點可能發生的各種自然災害進行信息和危險預警，如洪水、臺風、泥石流等；2）參與者危險行為預警：對戶外運動可能造成戶外安全事故的行為進行預警，如不遵守交通規則可能會引發交通事故、露營過程中的不當行為會導致火災、擅自離隊會導致迷路、未按規定使用戶外設備容易發生事故等；3）綜合信息危險預警：戶外運動開展地區整體狀況信息并對危險因素進行預警，如當地治安狀況、衛生健康狀況、政治穩定狀況等。戶外運動安全監督與危險預警（圖2）的主要功能是起到一個即時安全防范作用，同時也是戶外運動安全保障體系中非常直接有效的預防措施。

戶外運動應急救護俗話說“最好的治療方法就是預防”，我們可以盡可能地提高戶外運動安全事故發生的防范能力，但是有些因素是防不勝防的，一旦發生意外，必須展開最快最有效的應急救護。高校戶外運動課程要專門開設戶外運動急救單元課程，傳授一些基本的自救、求救與營救知識技能，如遇到危險，要快速分析自己所面臨的困境，通過多種途徑向外界求救，充分運用現場可供支配的人力、物力來協助急救，同時組織建立應急救護體系，制訂救護預案，成立指揮中心。這些知識能夠應對一般性的安全事故，如果發生較為嚴重的戶外運動安全事故，就需要政府和社會其他部門幫助，比如通訊、消防、交通、醫療、專業戶外救護和戶外志愿救援等組織機構。實際上，在具體的戶外應急救護過程中，涉及了多個層面組織機構的分工協作。歐美一些戶外運動強國已有的先進經驗是值得學習借鑒的，政府為了正確地引導和規范戶外運動的發展，制定了相當完善的救援體系。比如美國1950年成立的美國救援協會，是一種全國性組織，各州都有它的分會，各州的分會均設有多個救援中心，救援中心一般由兩個部門組成，一個是事務部，主要任務是尋求社會資金的贊助；另一個是技術部，主要負責趕到事故地點進行救援。英國的戶外救援體系由空中救援、山地救援、海岸救援等幾部分組成。主要的山地救援組織有：山地救援隊、國家公園救援隊、皇家空軍山地救援隊、皇家空軍或海軍搜索與救援直升機。另外，歐美國家除政府的救援組織外，同時也擁有大量民間救援組織和志愿團體，這些團體往往由戶外運動愛好者和熱心的社會人士自發組成。目前國內許多省市都組建了戶外救援組織，另外還有一些戶外志愿救援團隊，這些組織機構的陸續建立增強了戶外運動應急救援的能力。同時這些救援站也成為高校戶外運動急救課程的技能實訓基地，一方面加強大學生戶外運動安全教育，一方面提高大學生戶外安全事故的自救、求救與營救實踐技能。

戶外運動政法責究隨著戶外運動的快速發展，安全事故頻頻發生，與戶外運動安全相關的政策法規也愈顯重要。一方面，它為戶外運動安全管理提供政策法規依據，一方面也為戶外運動安全事故提供法律責究依據。它能夠從權威性和強制性角度來規范和控制戶外從業人員的行業行為，強化和提高戶外從業人員的安全意識和防控意識，喚醒和提高戶外參與者的安全意識。目前，國內出臺的與戶外運動安全相關的政策法規主要有國家體育總局以及國家體育運動委員會頒布的《國內登山管理辦法》、《航空體育運動管理辦法》等，此外也有國務院頒布的《中華人民共和國突發事件應對法》、《外國人來華登山管理辦法》等。這些都是全國性的宏觀法規和管理辦法，在具體的戶外運動安全管理與事故責究方面還存在一些問題。首先，與戶外運動安全相關的政策法規需要細化，要構建一個自上而下、由宏觀到微觀層面的政法管理體系。從國家到地方再到基層的具體學校、俱樂部和戶外從業機構等都要制定相應的政策、法規、條例和規章制度。其次，戶外運動存在著諸如風險突發多變、危害對象不特定、危害結果不確定、規避防范困難、后果因人而異等問題，在援引不同的法律規定時往往會造成同類型案件出現不同的法律關系認定及不同的裁判結果，而不同類型案件卻出現相同的法律關系認定及相同的裁判結果。所以，當務之急是要制定專門處理戶外運動安全事故的法律法規，規避當安全事故發生時，由于沒有專門責任認定機制而導致事故處理的輕率化、盲目化。另外，還要推出專門的戶外運動安全保險，如戶外安全救助保險、戶外安全意外傷害保險等，一方面確保意外事故發生時，應急救助和事故醫療都有資金保障；另一方面也增強高校大學生和廣大戶外運動愛好者的安全保險意識。#p#分頁標題#e#

頻發的戶外運動安全事故給高校戶外運動課程的順利開展提出新的考驗，也給高校戶外運動良性發展敲響了警鐘。從發生幾率上看，戶外運動安全事故是一種必然中的偶然，要千方百計加強安全教育和監督預防；從發生機制上它又是一種偶然中的必然，要冷靜理智面對，做好應急救護，制定專門的政策法規，妥善處理事故法律責任追究。也正是基于這一視角，本研究構建了高校戶外運動安全保障體系，以促進高校戶外運動順利而安全地發展。

摘要：隨著呼和浩特市城鎮供熱的規模越來越大，各種安全隱患也隨之增加，由于管理不當，供熱事故時有發生，如何避免發生供熱安全事故，不僅是城鎮供熱企業當今面臨的一大難題，也關系到民生的切身利益。基于此，文章重點從當今供熱企業現狀進行分析，淺析供熱企業存在的主要安全問題，提出行之有效的合理化安全管理措施，避免發生安全事故。

關鍵詞：供熱企業；安全管理；安全問題；安全措施

2013年～2019年呼和浩特市城發投資經營有限責任公司共發生大小安全事故10起，其中火災事故3起、燙傷事故3起、高空墜落事故1起、砸傷事故1起、割傷事故1起、摔傷事故1起，見表1。由表1可見，隨著安全管理工作的不斷加強和重視，但生產事故的數量并沒有得到有效的遏制。尤其是2018年～2019年這兩年中，生產事故的發生并沒有減少，反而有增加的趨勢，可見目前的安全形勢不容樂觀，就2018年安全事故為6起，達到了最高值，占總事故60％。由于“三違”現象造成的事故占比為30％，管理不到位占比為70％，無安全防護措施及防護措施不當占比為80％，其中，本職工所造成的事故占總事故的30％，由于第三方施工及勞務派遣人員所造成的事故占總事故的60％，都為責任事故，并且多數由于管理及防護措施不到位、安全意識不強等原因所造成的，另外，勞務派遣人員在年齡結構上比較偏大（60歲左右）也是發生安全事故的原因之一。由此得出結論，如今的安全管理還存在很多問題，同時，今后的安全管理任務也比較艱巨，應引起供熱企業各級管理人員的高度重視，為了保障供熱企業今后不發生安全事故，我們要持續改進安全管理辦法。

1供熱企業安全管理存在的主要問題

安全管理是一門綜合學科，也是一項系統工程，從設計—施工—生產運營等涉及方方面面的安全問題，這些安全問題通過從技術上、組織上和管理上采取有力的防護措施進行解決和消除各種不安全因素，才能夠防止事故的發生。但事實上，企業在安全管理過程中，總是重事后查處，輕事前預防和事中控制，重生產經營、輕安全管理等現象較為普遍，因此造成了安全生產事故頻繁發生，也嚴重影響了供熱企業正常生產運營。

1．1重生產輕安全

企業平時對安全工作也比較重視，建立健全安全管理機構、安全管理各項規章制度，并定期開展安全檢查，但當生產與安全發生沖突時，企業以完成任務等為目的，往往忽視了安全來滿足生產的需要，安全讓位于生產就成了必然選擇。在安全管理工作當中，實質上是“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”，這就導致生產必須要安全，不安全就不能運營成了一種形式，使企業的生產安全無法得到有力保障。

【摘要】工程項目施工安全管理在項目建設中至關重要，一旦發生安全事故，對整個項目都將產生影響。文章通過對近年建筑施工安全事故統計分析，從人的不安全行為、物的不安全狀態、管理缺陷等方面分析了工程項目施工安全管理中存在的主要問題，并提出了改善工程項目施工安全管理水平的對策措施，為工程項目施工安全管理提供借鑒。

【關鍵詞】工程項目;安全管理;問題;對策措施

0.引言

隨著社會經濟的不斷發展，各類工程項目的建設也越來越多。工業項目不斷獲批，城市建筑規模不斷擴大，高層、超高層建筑不斷出現。在工程項目施工過程中各類安全事故也不斷發生，有學者對近幾年建筑行業施工過程所發生的安全事故做了統計分析［1］，建筑行業施工安全事故發生起數及死亡人數均居高不下。我國《安全生產法》也將建筑施工行業與礦山、金屬冶煉、危險化學品行業、道路運輸等行業一起，作為安全生產的重點行業，其原因就是建筑施工活動危險性大，危險、有害因素多，是事故多發行業，每年因工死亡人數僅次于礦山，居全國各行業的第二位。因此，對工程項目施工過程安全管理進行分析研究很有必要，通過分析目前項目施工安全管理中存在的主要問題及不足，探索切實可行的安全管理對策措施，以提升項目安全管理水平，減少生產安全事故發生，使工程項目參建單位的人員生命及財產安全得以保障。

1.工程項目施工過程安全事故統計分析

通過對近幾年建筑行業發生的各類安全事故進行統計分析［1］，可以看出，工程項目在施工過程中，主要事故類型有高處墜落事故、物體打擊事故、坍塌事故、起重傷害事故、觸電事故、機械傷害事故、車輛傷害事故、火災和爆炸事故、中毒和窒息事故等。而在這些事故中尤以高處墜落事故出現的起數和死亡人數最多，物體打擊事故、坍塌事故、起重傷害事故的發生起數及死亡人數也居高不下。分析其原因，與作業人員安全意識淡薄、安全防護不到位、違章操作、違章指揮、安全管理不到位等因素有關。加強安全管理，做好高處墜落、物體打擊、坍塌、起重傷害等事故的預防工作，就可以減少工程項目施工過程安全事故的發生率和死亡率。通過這些事故類型分析工程項目施工安全管理存在的問題和措施，對整個項目的安全管理也將起到促進作用。

2.工程項目施工安全管理中存在的主要問題

【摘要】

隨著我國經濟的發展和社會的進步，我國高校的教育也與時俱進。在職業院校中，實驗室的安全管理是科研和教學的主要保障，而在化學教育實驗室中，科研工作具有高危性，在實驗室中做化學實驗出現的意外事故也不可預見，因而實驗室的安全存在著一定的隱患。如何能夠避免實驗室安全隱患的發生，完善實驗室安全管理，是眾多院校需要注意的重點。本文就職業院校化學教育實驗室安全管理與安全教育進行分析。

【關鍵詞】

職業院校；化學教育實驗室；安全管理；安全教育

在職業院校的化學教學中，實驗室是進行實驗的主要場所，指導學生進行化學實驗能夠有效地提高學生的科研能力、創新能力等綜合能力。職業院校中化學教育對師生進行實驗室的安全管理和安全教育至關重要，院校應該要制定一定的制度和措施進行實驗室的安全管理。本文就如何強化職業院校化學教育實驗室安全管理與安全教育進行探討。

1職業院校化學教育實驗室的安全管理

在職業院校化學教育實驗室的安全管理中制度的制定具有非常重要的作用，這就要求制定好科學的安全管理制度，將每項實驗的流程和操作過程落實到具體的人身上，定期對實驗室進行檢查，提高師生的責任心，為實驗室的安全提供保障。目前實驗室主要是以老師為主，按照老師的要求和命令，學生進行實驗，但由于老師的強制性管理，使學生對實驗室充滿了害怕和恐懼感，深怕因為自己的原因違反了實驗室的規定或者是做錯實驗、引發安全事故。因此，應該要改善化學教育實驗室的安全管理。

一、安全教育培訓工作對經濟發展起到重要保障和促進作用

特別是，受傷害者中很多是帶領工人工作的生產第一線的先進生產者、勞動模范和班組長等骨干分子，這種情況對創造性資本減少的影響更大。因此，職業安全衛生與重大事故控制對綜合國力的提高影響很大。這些會給企業帶來直接的經濟效益。企業死亡一人的代價。王某，30周歲山東省濟南市人，農村戶口。妻子李某，28周歲無業；兒子8周歲，女兒5周歲；父親已故；母親張某，56周歲農村無業。王某于2011年某建筑施工單位因配發的安全帶不合格導致王某從30米高處墜落死亡，其近親屬按照規定從工傷保險基金領取喪葬補助金、供養親屬撫恤金和生產安全事故死亡賠償金（如果該用人單位應當為職工王某參加工傷保險而未參加，由該用工單位支付以上各項賠償費用）。應支付王某妻子、兒子、女兒、母親張某的各項費用如下：

1.喪葬補助金：15552元(2010年度濟南市年度職工月平均工資2592)職工月平均工資×6=15552元

2.供養親屬撫恤金（無勞動能力的親屬）：母親張某每月可得到死者生前工資的40%，直到死亡；兒子、女兒，各得到死者生前工資的30％，直到年滿十八周歲或就業參軍。假設死者生前月工資為2000元，母親張某撫恤金為：2000×40％×12×16(按平均預期壽命71.8歲計算)=153600元；兒子撫恤金為：2000×30％×12×10=72000元；女兒撫恤金為：2000×30％×12×13=93600元。供養撫恤金合計319200元。

3.生產安全事故死亡賠償金：382180元(2010年全國城鎮居民可支配收入19109）×20=382180元。以上三項合計716932元。因生產安全事故受到損害的從業人員，除依法享受工傷社會保險外，依照有關民事法律尚有獲得賠償的權利的，有權向本單位提出賠償要求。《生產安全事故報告和調查處理條例》第37條：事故發生單位對事故發生負有責任的，依照下列規定處以罰款：

（一）發生一般事故的，處10萬元以上20萬元以下的罰款；

（二）發生較大事故的，處20萬元以上50萬元以下的罰款；