摘要：安全工作是幼兒園各項(xiàng)工作中的首要工作，也是幼兒園正常開展工作的前提。家長(zhǎng)與幼兒作為幼兒園安全工作的支持者與合作者，有家長(zhǎng)的參與也是必不可少的，幼兒教育者應(yīng)從多渠道，多方面，采取多種方式對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。

關(guān)鍵詞：幼兒園；安全；管理

幼兒園的安全工作是幼兒園各項(xiàng)工作的首要工作任務(wù)，安全工作不能有一絲松懈。2017年2月17日，學(xué)校安全工作電視電話會(huì)議上，教育部長(zhǎng)陳寶生對(duì)如何扎實(shí)做好學(xué)校安全工作提出新的更高更具體的要求“1234”。陳部長(zhǎng)指出幼兒教育活動(dòng)要站在講政治、講黨性的高度，需要教育工作者做出更大的努力、需要更有效的措施和完善的安全工作制度，筑牢校園安全防線，保障廣大師幼生命財(cái)產(chǎn)安全。

一、全員的參與是安全管理的第一要素

幼兒園安全教育活動(dòng)需要幼兒家長(zhǎng)的參與，是幼兒園安全教育順利進(jìn)行的重要保障。幼兒園要向家長(zhǎng)宣傳與積極互動(dòng)，讓家長(zhǎng)能夠參與到幼兒園的安全教育中來。如我園每月初開展“安全疏散演練”活動(dòng)，都會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加，進(jìn)而加強(qiáng)家長(zhǎng)與幼兒的自我保護(hù)安全意識(shí)。還邀請(qǐng)專業(yè)人士走進(jìn)幼兒園講解一些安全常識(shí)，如：出行的安全、食品的衛(wèi)生、消防安全知識(shí)等；上半學(xué)期向全園教職工及家長(zhǎng)講解“防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)”，下半學(xué)期講解“如何正確使用滅火器”等安全知識(shí)。講解過程中展示相關(guān)圖片、觀看視頻并進(jìn)行滅火器實(shí)際操作等讓教職工與家長(zhǎng)學(xué)到實(shí)用的安全知識(shí)及操作技能，幼兒園安全工作取得了事半功倍的效果。

二、制定嚴(yán)格的、健全的安全制度是安全工作的保障

幼兒園的安全工作要不斷健全、完善一系列安全規(guī)章制度，安全規(guī)章制度不僅包括活動(dòng)前的應(yīng)急預(yù)設(shè)，如：《大型活動(dòng)安全預(yù)案》《地震、消防安全預(yù)案》《突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》《外來暴力安全事故應(yīng)急預(yù)案》《幼兒園防踩踏事故應(yīng)急預(yù)案》等，還包《急疏散應(yīng)急小分隊(duì)組織機(jī)構(gòu)及緊責(zé)任分工》《疏散過程中的具體分工》等的后期預(yù)案處理制度。還有要加大力度執(zhí)行安全規(guī)章制度《安全事故處理制度》《校門出入管理制度》等保障幼兒園的安全工作順利進(jìn)行。其二，幼兒園為強(qiáng)化安全意識(shí)、落實(shí)安全責(zé)任制。堅(jiān)持做到時(shí)時(shí)刻刻強(qiáng)調(diào)安全，安全警鐘長(zhǎng)鳴，進(jìn)而強(qiáng)化全體教職工的安全意識(shí)。學(xué)期初結(jié)合安全形勢(shì)修改、完善安全目標(biāo)責(zé)任制，與各崗位人員簽訂《幼兒園安全工作目標(biāo)責(zé)任書》，將安全責(zé)任覆蓋到每個(gè)崗。其三，幼兒園成立以園長(zhǎng)為第一責(zé)任人的安全領(lǐng)導(dǎo)小組，定時(shí)對(duì)幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)設(shè)施進(jìn)行安全檢查，包括活動(dòng)室、戶外設(shè)施設(shè)備、食堂的水、電、煤氣等，還有消防設(shè)施以及公共區(qū)域，建立“安全隱患及整改臺(tái)賬”、將安全工作細(xì)化到每一環(huán)節(jié)，一旦發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)與有關(guān)人員進(jìn)行聯(lián)系及時(shí)維修，安全工作確實(shí)做到“零隱患、零風(fēng)險(xiǎn)、零容忍”。其四，在教育教學(xué)中要抓好幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中的安全教育，如：注意防范欄、離園、戶外活動(dòng)、盥洗、用餐、午睡幼兒活動(dòng)狀況。教育過程中要隨時(shí)抓住日常生活中各種時(shí)機(jī)開展教育。如有幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)，幼兒喜歡在大型玩具下鉆來鉆去，這樣有的幼兒就會(huì)不小心碰到頭部受傷，我們就結(jié)合實(shí)際情況增設(shè)戶外安全教育活動(dòng)“鉆洞洞”，讓幼兒了解意外事故的后果，會(huì)在以后的戶外活動(dòng)中注意自身安全。

摘要:新形勢(shì)下，企業(yè)的安全工作面臨著相應(yīng)的挑戰(zhàn)，企業(yè)安全工作要適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)要求，努力提高全體員工的安全意識(shí)。企業(yè)在開展安全工作規(guī)范化管理建設(shè)中應(yīng)對(duì)以往的安全制度進(jìn)行完善和改進(jìn)，以人為本，把所有的員工作為安全管理工作的主體，從而可以快速的提高企業(yè)的安全工作規(guī)范化管理建設(shè)。文章提出了企業(yè)在安全工作規(guī)范化管理建設(shè)過程中出現(xiàn)的問題及原因，根據(jù)筆者的工作經(jīng)驗(yàn)和深入的調(diào)查研究，提出了適合當(dāng)前企業(yè)安全工作規(guī)范化管理建設(shè)的解決方案與建議。

關(guān)鍵詞:安全工作;企業(yè)安全管理;安全檢查

企業(yè)安全工作不僅是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)安全管理人員的工作，還要對(duì)全體企業(yè)員工進(jìn)行教育培訓(xùn)，提升員工的安全意識(shí)，形成安全工作人人有責(zé)、安全無小事的良好局面。根據(jù)實(shí)際調(diào)查情況來看，大部分企業(yè)的安全管理工作還是很被動(dòng)，導(dǎo)致安全隱患未及時(shí)消除。所以，企業(yè)也要隨著時(shí)代的變化而變化，客觀認(rèn)清企業(yè)安全管理工作存在的問題，并分析其原因，采取相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施，從而促進(jìn)企業(yè)安全工作規(guī)范化和系統(tǒng)化，杜絕安全隱患。

1企業(yè)安全工作規(guī)范化存在問題及原因

1.1安全工作制度不健全，各項(xiàng)安全會(huì)議落實(shí)不到位

當(dāng)前企業(yè)安全工作已上升至企業(yè)管理的高位，大部分的企業(yè)基本都成立了安監(jiān)部或其他安全管理部門。在安全工作制度方面，雖然有文字制度，但還存在落實(shí)不到位的情況。一方面是安全管理人員在企業(yè)未進(jìn)行全面的制度宣貫，使企業(yè)其他部門不能理解安全工作的重要性;另一方面是各項(xiàng)安全會(huì)議落實(shí)不到位，參會(huì)人員不積極，參會(huì)形式不莊重，導(dǎo)致后面的各項(xiàng)安全會(huì)議質(zhì)量下降甚至是為了完成任務(wù)而走過場(chǎng)。

1.2安全檢查工作不重視，存在走過場(chǎng)完成任務(wù)的情形

摘要：高校實(shí)驗(yàn)室是教研人員開展科學(xué)研究、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要場(chǎng)所，實(shí)驗(yàn)室安全關(guān)系到高校乃至整個(gè)社會(huì)的安全穩(wěn)定，醫(yī)學(xué)類高校實(shí)驗(yàn)室具有其特有的危險(xiǎn)性。本文歸納了醫(yī)學(xué)類高校實(shí)驗(yàn)室安全事故的七大類型，通過對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全現(xiàn)狀進(jìn)行分析，提出構(gòu)建五大實(shí)驗(yàn)室安全保障體系的建議，以期為加強(qiáng)醫(yī)學(xué)類高校實(shí)驗(yàn)室安全管理提供參考。

關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)類高校；實(shí)驗(yàn)室安全管理；實(shí)驗(yàn)室安全事故

高校實(shí)驗(yàn)室是高等院校開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科學(xué)研究的重要場(chǎng)所，同時(shí)還承擔(dān)著碩士、博士研究生等高層次人才的培養(yǎng)任務(wù)[1]。高校作為教書育人的高等學(xué)府，備受社會(huì)重視，加之近些年時(shí)有實(shí)驗(yàn)室安全事故發(fā)生，因此，社會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全的重視度日益提高[2]。醫(yī)學(xué)類高校實(shí)驗(yàn)室安全事故的發(fā)生有其特殊性與復(fù)雜性。醫(yī)學(xué)研究中涉及實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目與內(nèi)容繁多，除了常規(guī)實(shí)驗(yàn)室配備的高端精密儀器外，還有各種有劇毒、腐蝕性強(qiáng)的化學(xué)試劑以及高感染性的病原微生物，同時(shí)實(shí)驗(yàn)室具有開放性、人員流動(dòng)量大等特點(diǎn)，易造成廣泛且破壞力大的社會(huì)危害。如何加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全管理，建立有效的實(shí)驗(yàn)室安全保障體系，已經(jīng)成為醫(yī)學(xué)類高校急需解決的重要問題。

1醫(yī)學(xué)類高校實(shí)驗(yàn)室安全事故的類型

實(shí)驗(yàn)室安全事故是指在實(shí)驗(yàn)室中存在各種危險(xiǎn)因素，由于特殊情況引發(fā)異常情況，最終造成人員傷亡或財(cái)產(chǎn)損失的事件[3]。結(jié)合前人的研究[4-6]與醫(yī)學(xué)院校特點(diǎn)，將實(shí)驗(yàn)室安全事故分為以下7類。

1.1火災(zāi)、爆炸事故

醫(yī)學(xué)類高校實(shí)驗(yàn)室含有大量如甲醇、乙醛等易燃易爆化學(xué)品，若操作不慎或線路老化，極易引發(fā)火災(zāi)或爆炸事故。

摘要：

幼兒園要做到保證兒童的生命和促進(jìn)兒童的健康，幼兒園的安全管理工作要與兒童的生命、安全、營(yíng)養(yǎng)和健康教育緊密結(jié)合，不斷的去提高幼兒自我保護(hù)的認(rèn)識(shí)，并將其轉(zhuǎn)化成一種能力。本人結(jié)合日常教學(xué)活動(dòng)，對(duì)幼兒園安全管理進(jìn)行分析研究。

關(guān)鍵詞：

安全事故；日常生活；食品衛(wèi)生

一幼兒園安全事故分類

（一）幼兒來園、離園安全

來園、離園是幼兒園一日生活的重要組成部分。由于幼兒缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，自我保護(hù)能力較差，并且來園、離園過渡環(huán)節(jié)容易產(chǎn)生疏忽，易發(fā)生帶病、走失、意外傷害、被冒領(lǐng)、園車使用不當(dāng)?shù)劝踩珕栴}。我們發(fā)現(xiàn)，一旦幼兒園、教師及家長(zhǎng)的安全警惕性稍有下降，就有可能引發(fā)意想不到的事故。幼兒園與幼兒的家長(zhǎng)尚未進(jìn)行交接工作，園方對(duì)幼兒園尚負(fù)有全面的安全管理職責(zé)。一旦幼兒發(fā)生意外，園方須對(duì)事故承擔(dān)全部責(zé)任。

摘要：針對(duì)目前高校實(shí)驗(yàn)室安全教育的現(xiàn)狀，提出實(shí)驗(yàn)室安全教育微信平臺(tái)的構(gòu)建設(shè)想。分析了安全教育微信平臺(tái)的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，闡明安全教育微信平臺(tái)的內(nèi)容設(shè)置，并強(qiáng)調(diào)充分發(fā)揮安全教育微信平臺(tái)的優(yōu)點(diǎn)是落實(shí)長(zhǎng)效安全管理方針的有效保障。

關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)室；安全教育；微信平臺(tái)

近日，我校入選福建省一流大學(xué)建設(shè)高校，省政府對(duì)我校的支持力度加大。隨著學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)投入的增加，我院實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)模和水平均上一層次。實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)的科技攻關(guān)項(xiàng)目日增，教學(xué)科研任務(wù)繁重，實(shí)驗(yàn)室的安全管理也面臨更大挑戰(zhàn)[1-3]。據(jù)統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)室安全事故90%以上都是由于人為主觀原因引發(fā)的[4]，因此，如何開展科學(xué)有效的實(shí)驗(yàn)室安全教育[4,5]，保證實(shí)驗(yàn)室正常有序的順利運(yùn)行，保障師生的安全健康，已引起高校和社會(huì)的高度關(guān)注，成為實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理工作的重要課題。微信于2011年推出后，在大學(xué)生中普及的程度非常高，不少高校開始利用微信進(jìn)行教育和管理工作。重慶科技學(xué)院孫寶光等[6]認(rèn)為使用微信平臺(tái)構(gòu)建大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)考核系統(tǒng)，開展移動(dòng)互聯(lián)學(xué)習(xí)，是保障大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的理想選擇。北方工業(yè)大學(xué)鄭豐[7]探討了基于微信的高校實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。陜西師范大學(xué)李永豐等[8]探討了“微信+二維碼”的實(shí)驗(yàn)室生物安全教育模式。長(zhǎng)治學(xué)院靳力鼎等[9]研究了微信公眾平臺(tái)環(huán)境下的高校實(shí)驗(yàn)室消防教育。鑒此，我院構(gòu)想建設(shè)實(shí)驗(yàn)室安全教育微信平臺(tái)，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)安全和環(huán)保的重要性，為培養(yǎng)高素質(zhì)的人才奠定基礎(chǔ)。

1實(shí)驗(yàn)室安全教育現(xiàn)狀

1.1安全意識(shí)淡薄

長(zhǎng)期以來，各高校幾乎都存在重教學(xué)科研，輕安全管理等安全意識(shí)淡薄的思想弊病。高校實(shí)驗(yàn)室存在的安全問題并不直觀突出，“看著沒事，出事了才有事”，所以實(shí)驗(yàn)室安全工作被忽視，對(duì)安全管理工作敷衍了事[10]。不正確的安全觀念和態(tài)度導(dǎo)致了一些圖省事的違章操作，比如對(duì)“三廢”未按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理，對(duì)他人人身健康和房屋基礎(chǔ)設(shè)施都造成重大損傷。

1.2安全教育體系不全

1水庫(kù)安全生產(chǎn)工作穩(wěn)定向好，風(fēng)險(xiǎn)可控

1.1明確安全生產(chǎn)目標(biāo)，嚴(yán)格考核獎(jiǎng)懲

為了搞好安全生產(chǎn)工作，陸渾水庫(kù)管理局每年對(duì)安全生產(chǎn)進(jìn)行目標(biāo)化管理，做到與水庫(kù)管理工作同計(jì)劃、同部署、同檢查、同總結(jié)、同考核，管理局同科室、科室同班組、班組同職工層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書，實(shí)現(xiàn)了職責(zé)到崗，責(zé)任到人。年終按照目標(biāo)管理辦法進(jìn)行認(rèn)真全面地考核并根據(jù)考核結(jié)果兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。

1.2加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立健全安全生產(chǎn)組織機(jī)構(gòu)和人員設(shè)置

領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持是做好水利安全生產(chǎn)工作的關(guān)鍵。局黨委一直高度重視這項(xiàng)工作，始終把水利安全工作放在重要位置，把水利工程安全作為水利項(xiàng)目建設(shè)、水利設(shè)施運(yùn)行管理的前提，全程監(jiān)管。按照職責(zé)分工，陸渾水庫(kù)管理局成立了水利安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組，局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管副局長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，4個(gè)二級(jí)管理單位負(fù)責(zé)人和工程科負(fù)責(zé)人任成員，具體工作有工程科負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)，并按規(guī)定配備了專職安全生產(chǎn)管理人員。

1.3強(qiáng)化措施，加強(qiáng)監(jiān)管，確保安全生產(chǎn)工作落到實(shí)處

加強(qiáng)監(jiān)督管理是做好水利安全生產(chǎn)工作的重要保障。陸渾水庫(kù)管理局安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常有組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)帶隊(duì)，對(duì)各單位貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)安全生產(chǎn)部署及相關(guān)要求、安全生產(chǎn)工作開展、安全生產(chǎn)規(guī)章制度落實(shí)、施工現(xiàn)場(chǎng)安全隱患和治理、安全生產(chǎn)事故預(yù)案的制定及演練等情況，進(jìn)行督導(dǎo)檢查。一是部署專項(xiàng)安全生產(chǎn)工作。組織開展了春季在建工程安全檢查、汛前水利安全生產(chǎn)檢查、汛前在建水利工程安全生產(chǎn)大檢查、防汛大檢查等專項(xiàng)檢查；結(jié)合每年安全生產(chǎn)月活動(dòng)，工程建設(shè)領(lǐng)域預(yù)防施工坍塌滑坡、高空作業(yè)放墜落、施工現(xiàn)場(chǎng)用電安全等專項(xiàng)整治活動(dòng)，依據(jù)制定的活動(dòng)方案，積極開展監(jiān)督檢查工作。二是突出重點(diǎn)開展安全生產(chǎn)工作。突出以在建水利工程建設(shè)，施工現(xiàn)場(chǎng)管理，河道、水閘和水庫(kù)等重要水利設(shè)施安全管理為重點(diǎn)，深入開展安全生產(chǎn)隱患排查整治工作，堅(jiān)持定期與不定期，全面和專項(xiàng)檢查相結(jié)合，狠抓整改落實(shí)，確保不留隱患。三是提前安排部署重要時(shí)段和重大活動(dòng)水利安全生產(chǎn)工作。針對(duì)汛期、節(jié)假日和重大活動(dòng)，陸渾水庫(kù)管理局都提前下發(fā)有關(guān)做好安全生產(chǎn)工作的通知，要求各單位認(rèn)真開展安全自查，局對(duì)二級(jí)單位進(jìn)行抽查，確保安全生產(chǎn)。

根據(jù)市委宣傳部等七部門《關(guān)于印發(fā)〈市2013年“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)方案〉的通知》（安監(jiān)〔2013〕97號(hào)）精神，結(jié)合我市教育系統(tǒng)實(shí)際，制定本方案。

一、總體要求

以深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀、學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神為核心，以“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”為方針，以深化“安全生產(chǎn)年”活動(dòng)為主線，以“強(qiáng)化安全基礎(chǔ)，推動(dòng)安全發(fā)展”為主題，堅(jiān)持“三貼近”（貼近校園、貼近生活、貼近師生）、“三面向”（面向基層、面向校園、面向師生），創(chuàng)新形式，注重實(shí)效，促進(jìn)學(xué)校牢固樹立科學(xué)發(fā)展、安全發(fā)展理念，全面落實(shí)安全責(zé)任，普及安全知識(shí)，加強(qiáng)安全文化建設(shè)，提高安全保障能力，提升師生安全意識(shí)和素質(zhì)，營(yíng)造關(guān)注安全、關(guān)愛生命的濃厚氛圍，為教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)主題

強(qiáng)化安全基礎(chǔ)，推動(dòng)安全發(fā)展。

三、活動(dòng)時(shí)間

2013年6月1日至30日。

[摘要]目的：構(gòu)建醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全教育體系和安全管理體系，探討醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全教育與管理路徑。方法：全面分析醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)室特點(diǎn)，圍繞設(shè)立安全教育選修課程、設(shè)置安全教育教學(xué)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)室安全教育方法、實(shí)驗(yàn)室安全教育考核和實(shí)驗(yàn)室安全教育常態(tài)化與多樣化，構(gòu)建醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全教育體系；圍繞完善工作體系、規(guī)范安全管理、制定應(yīng)急預(yù)案和健全安全設(shè)施，構(gòu)建醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理體系。結(jié)果：通過實(shí)驗(yàn)室安全教育與管理體系的構(gòu)建，使100%的新生接受了實(shí)驗(yàn)室安全教育，提高全體師生實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí)，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研的開展、實(shí)驗(yàn)室人員安全及財(cái)產(chǎn)安全提供有力保證。結(jié)論：醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全教育是高校實(shí)驗(yàn)室安全管理的重要內(nèi)容，要從多角度和多方面入手，結(jié)合不同類別安全問題特點(diǎn)，針對(duì)性地開展安全教育，構(gòu)建有效的實(shí)驗(yàn)室安全管理體系。

[關(guān)鍵詞]醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)室；安全教育；安全管理

青海大學(xué)醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)全院23個(gè)專業(yè)的醫(yī)學(xué)生物學(xué)、組織胚胎學(xué)、病理學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、醫(yī)學(xué)寄生蟲學(xué)、實(shí)驗(yàn)診斷學(xué)及醫(yī)學(xué)免疫學(xué)7個(gè)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，課程三分之一的教學(xué)活動(dòng)是在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)完成。形態(tài)學(xué)課程是醫(yī)學(xué)生必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程，學(xué)院所有學(xué)生都要進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。因此，實(shí)驗(yàn)室在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)還兼顧服務(wù)科研的功能。近年來，隨著人才培養(yǎng)需求加大和學(xué)院重視本科生科研能力訓(xùn)練，投入專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)設(shè)立“大學(xué)生科技創(chuàng)新”等科研訓(xùn)練項(xiàng)目，醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)類實(shí)驗(yàn)數(shù)目逐年增加，實(shí)驗(yàn)室開放程度也隨之加大，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室工作的人員數(shù)量增多，日常實(shí)驗(yàn)室安全教育與管理遇到了新的挑戰(zhàn)[1]。為此，本研究基于醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全教育體系和安全管理體系的構(gòu)建，探討醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全教育與管理。

1醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)室特點(diǎn)

(1)運(yùn)行時(shí)間長(zhǎng)，人員流動(dòng)大。由于教學(xué)班級(jí)較多，部分教學(xué)型實(shí)驗(yàn)室正常工作時(shí)段全運(yùn)行，而部分研究型實(shí)驗(yàn)室則全天候運(yùn)行。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)活動(dòng)人員包括帶實(shí)習(xí)教師、實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員、部分從事科學(xué)研究的研究人員和大量醫(yī)學(xué)生[2]。然而，絕大部分進(jìn)出實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)者未接受過系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室安全教育，缺乏安全意識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，成為實(shí)驗(yàn)室安全隱患因素之一[3]。有數(shù)據(jù)表明，實(shí)驗(yàn)室安全事故中人為因素比例高達(dá)88%[4]。(2)實(shí)驗(yàn)類別和實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目多，設(shè)備長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)轉(zhuǎn)。各學(xué)科教學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容包括驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)及設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，而部分研究型實(shí)驗(yàn)操作復(fù)雜且操作周期長(zhǎng)，實(shí)驗(yàn)室大量的儀器設(shè)備處于高頻率使用和運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)，部分實(shí)驗(yàn)長(zhǎng)時(shí)間循環(huán)或不間斷進(jìn)行，設(shè)備的長(zhǎng)時(shí)間持續(xù)工作成為實(shí)驗(yàn)室安全隱患因素之一[5]。(3)實(shí)驗(yàn)室存在相當(dāng)數(shù)量的危險(xiǎn)化學(xué)試劑及特種設(shè)備。每間實(shí)驗(yàn)室均有一定數(shù)量的一種或數(shù)種危險(xiǎn)化學(xué)試劑，如易燃易爆試劑、有毒試劑、氧化劑、致癌致畸變?cè)噭┖透g品等。部分實(shí)驗(yàn)室有危險(xiǎn)性較高的特種設(shè)備，如高壓滅菌鍋、高速離心機(jī)、氣體鋼瓶和液氮罐等。(4)實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)材料和實(shí)驗(yàn)器具較多。如醫(yī)學(xué)寄生蟲學(xué)、實(shí)驗(yàn)診斷學(xué)和免疫學(xué)的有些實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)材料為實(shí)驗(yàn)動(dòng)物、人體或動(dòng)物體的體液或組織、微生物等，同時(shí)，實(shí)驗(yàn)室有大量的手術(shù)刀、剪、鑷子用品和玻璃器皿。實(shí)驗(yàn)過程中存在一定的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物、微生物感染或切割傷害隱患[6-9]。(5)實(shí)驗(yàn)室安全管理有待加強(qiáng)。受區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和學(xué)院人才引進(jìn)條件制約，學(xué)院層面無專一的實(shí)驗(yàn)室安全管理崗位設(shè)置，實(shí)驗(yàn)室層面缺乏安全管理方面的經(jīng)驗(yàn)，未達(dá)到規(guī)范化、精細(xì)化管理要求。醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全問題涉及設(shè)備安全、化學(xué)品安全、實(shí)驗(yàn)器具安全、玻璃器皿安全及生物安全等，其核心問題是實(shí)驗(yàn)室的安全教育和管理[10]。

2醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全教育體系構(gòu)建

2.1設(shè)立安全教育選修課程