作者：賈巖 陳志軍 單位：遼寧科技大學(xué)

普通教育中的體育,應(yīng)包括身體鍛煉和健康教育兩個(gè)方面,體育與健康課程的功能應(yīng)主要表現(xiàn)在它為身體鍛煉和健康教育提供科學(xué)的指導(dǎo)[1].健康是體育教學(xué)追求的終級(jí)目標(biāo),體育健康教育的目的是向?qū)W生傳授科學(xué)的體育鍛煉方法、幫助學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)行為和生活方式,最終使學(xué)生樹(shù)立正確的健康觀,養(yǎng)成穩(wěn)定的體育鍛煉習(xí)慣并保持終身.體育教育與健康教育的緊密結(jié)合,是當(dāng)前學(xué)校體育發(fā)展的趨勢(shì).這一點(diǎn)已在發(fā)達(dá)國(guó)家得到了證明.如20世紀(jì)70年代初,美國(guó)的許多大學(xué)的體育系就與學(xué)校醫(yī)療衛(wèi)生部門(mén)聯(lián)合起來(lái),將體育與健康教育合二為一,共同開(kāi)設(shè)取名為健康的課程.70年代末,日本即開(kāi)始堅(jiān)持體育與健康教育的結(jié)合.實(shí)踐證明,體育與健康教育的結(jié)合,明顯提高了學(xué)生的體質(zhì)和健康水平.

1研究對(duì)象與方法

1.1研究對(duì)象

遼寧省普通高校的體育教師.

1.2研究方法

文獻(xiàn)資料法:查閱相關(guān)資料,對(duì)資料進(jìn)行整理分析.問(wèn)卷調(diào)查法:共發(fā)放教師問(wèn)卷50份,其中回收率和有效率均達(dá)到100%.

【摘要】目的評(píng)價(jià)某手套生產(chǎn)企業(yè)員工職業(yè)健康教育干預(yù)措施滿(mǎn)意度與效果。方法采用整群抽樣的方法選取某手套生產(chǎn)企業(yè)員工為研究對(duì)象，對(duì)企業(yè)員工開(kāi)展同伴教育、專(zhuān)題講座，送健康宣傳到企業(yè)，訂閱微信公眾賬號(hào)等干預(yù)措施，對(duì)干預(yù)措施滿(mǎn)意度與干預(yù)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。結(jié)果干預(yù)前回收有效問(wèn)卷375份，干預(yù)后回收有效問(wèn)卷385份，干預(yù)前后調(diào)查的企業(yè)員工在崗位、性別、年齡、工齡、婚姻狀況、戶(hù)籍、文化程度、月均收入方面的差異均無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0.05）。企業(yè)員工參與職業(yè)健康教育相關(guān)活動(dòng)的平均滿(mǎn)意度為60.22％，職業(yè)健康教育給企業(yè)員工帶來(lái)的平均積極影響率為57.49％。干預(yù)前企業(yè)員工的職業(yè)衛(wèi)生和健康知識(shí)的總知曉率分別為60.60％、64.53％，干預(yù)后二者的總知曉率分別為81.10％、73.42％；干預(yù)前后企業(yè)員工對(duì)“毒物進(jìn)入人體途徑”“吸煙對(duì)健康影響”“慢性病預(yù)防措施”的知曉率均較高，差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0.05），而對(duì)其他知識(shí)的知曉率在干預(yù)前后的差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。干預(yù)前企業(yè)員工的生活行為總正確率為52.75％，干預(yù)后總正確率為55.43％；干預(yù)后企業(yè)員工對(duì)“每周體育鍛煉4次及以上”的生活行為較干預(yù)前相比，正確率由21.33％提高到60.65％，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（χ2＝8.56，P＝0.003）。結(jié)論該企業(yè)員工對(duì)職業(yè)健康教育干預(yù)措施基本滿(mǎn)意，員工的職業(yè)衛(wèi)生和健康知識(shí)的知曉率明顯提高，但生活行為的改變?nèi)孕柚贫ㄩL(zhǎng)期的、具有針對(duì)性的干預(yù)措施。

【關(guān)鍵詞】企業(yè)健康教育；需求評(píng)價(jià)；健康干預(yù)；效果評(píng)價(jià)

近年來(lái)將健康融入所有政策的概念和理論，已成為新時(shí)期衛(wèi)生與健康工作方針的重要組成部分，是健康企業(yè)建設(shè)的重要指導(dǎo)方針和政策［1］。皖西地區(qū)企業(yè)員工持有的職業(yè)與健康態(tài)度積極，職業(yè)衛(wèi)生服務(wù)需求高，希望獲取服務(wù)的途徑多樣化［2］。開(kāi)展企業(yè)職業(yè)健康教育活動(dòng)試點(diǎn)，是增強(qiáng)企業(yè)員工職業(yè)病防范能力和自我防護(hù)意識(shí)的重要舉措［3］。研究表明，整合工作場(chǎng)所健康教育、職業(yè)安全與健康等干預(yù)措施，可能比單獨(dú)提供的健康教育計(jì)劃更有效，參與率更高［4］；針對(duì)企業(yè)員工健康問(wèn)題或健康危險(xiǎn)因素而開(kāi)展一系列干預(yù)活動(dòng)，可以實(shí)現(xiàn)健康教育工作融入到管理體系和企業(yè)文化中，從而提高企業(yè)員工及其家庭、社區(qū)的整體健康與福祉［5］。2017年1月—2018年2月通過(guò)對(duì)某手套生產(chǎn)企業(yè)員工職業(yè)衛(wèi)生和健康知識(shí)認(rèn)知和服務(wù)需求評(píng)估，開(kāi)展有針對(duì)性的職業(yè)健康教育干預(yù)活動(dòng)，并對(duì)干預(yù)措施滿(mǎn)意度和干預(yù)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，積極探索開(kāi)展企業(yè)員工職業(yè)健康教育方式和方法，為今后全面實(shí)施“健康城市”框架下的“健康企業(yè)”的創(chuàng)建工作打好基礎(chǔ)。

1對(duì)象與方法

1.1對(duì)象

以某足球競(jìng)賽手套生產(chǎn)企業(yè)全體員工為研究對(duì)象，包括該企業(yè)管理人員、生產(chǎn)人員和后勤保障人員。

1.2方法

【摘要】目的探究在宮頸糜爛護(hù)理中引入健康教育的意義。方法選取2018年3月—10月期間在我院治療的98例宮頸糜爛患者作為研究對(duì)象，以計(jì)算機(jī)隨機(jī)數(shù)法分為觀察組與對(duì)照組，每組49例。對(duì)照組患者給予常規(guī)護(hù)理，觀察組患者在常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上行引入健康教育后的強(qiáng)化護(hù)理，比較2組護(hù)理干預(yù)效果。結(jié)果觀察組患者的宮頸糜爛健康知識(shí)掌握優(yōu)良率、護(hù)理總有效率、護(hù)理滿(mǎn)意度高于對(duì)照組（P<0.05）；干預(yù)后觀察組的SAS、SDS評(píng)分低于對(duì)照組（P<0.05）。結(jié)論在宮頸糜爛護(hù)理中行強(qiáng)化健康教育，可有效改善患者身心健康狀態(tài)，提升對(duì)相關(guān)健康知識(shí)的掌握情況，提高護(hù)理效果及滿(mǎn)意度，值得臨床應(yīng)用與推廣。

【關(guān)鍵詞】宮頸糜爛;護(hù)理;健康教育;應(yīng)用效果

宮頸糜爛是一種常見(jiàn)的婦科疾病，主要發(fā)生在已婚婦女中，這種生理或病理性的婦科疾病影響著很多女性的健康，因此宮頸糜爛的治療和有效護(hù)理越發(fā)引起人們重視。由于宮頸口的柱狀上皮細(xì)胞異位導(dǎo)致的宮頸糜爛，干擾了女性的健康生活，影響患者心理、情緒等變化，對(duì)相應(yīng)的醫(yī)療護(hù)理的滿(mǎn)意度也有很大影響。同時(shí)也不斷給患者家庭生活帶來(lái)干擾。藥物治療是臨床上治療該病的主要方法，但因?yàn)榛颊卟涣私庠摬?，容易產(chǎn)生恐懼、焦慮等負(fù)面情緒，影響治療。鑒于宮頸糜爛治療周期相對(duì)較長(zhǎng)，需要患者在生活中通過(guò)藥物、飲食、活動(dòng)等慢慢調(diào)理，對(duì)于患者的自我護(hù)理能力與依從性要求較高。本文探討將健康教育應(yīng)用于宮頸糜爛患者護(hù)理中的臨床作用，現(xiàn)報(bào)告如下。

1資料與方法

1.1一般資料

選取2018年3月—10月期間在我院治療的98例宮頸糜爛患者作為研究對(duì)象，患者均簽署了知情同意書(shū)，本次研究經(jīng)醫(yī)院倫理委員會(huì)批準(zhǔn)。隨機(jī)將患者分為2組各49例。觀察組年齡25歲~45歲，平均年齡（34.58±4.77）歲；病程7個(gè)月~4年，平均（2.27±0.51）年；宮頸糜爛Ⅰ度15例，Ⅱ度26例，Ⅲ度8例。對(duì)照組年齡24歲~47歲，平均年齡（35.73±5.12）歲；病程0.5年~4年，平均（2.09±0.44）年；宮頸糜爛Ⅰ度16例，Ⅱ度24例，Ⅲ度9例。2組基本資料無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)差異（P>0.05），可對(duì)比。

1.2方法

0引言

近年來(lái)，我國(guó)的畜牧業(yè)發(fā)展數(shù)量及發(fā)展規(guī)模不斷擴(kuò)大，畜牧業(yè)中養(yǎng)殖的動(dòng)物種類(lèi)越來(lái)越多，豐富了人們的飲食種類(lèi)，提升了人們的生活質(zhì)量。但是畜牧業(yè)在取得良好發(fā)展的同時(shí)，也面臨較多的風(fēng)險(xiǎn)，如瘟疫及動(dòng)物疾病問(wèn)題，不僅導(dǎo)致養(yǎng)殖戶(hù)遭受到嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失，并且食品安全也大大下降。現(xiàn)階段，為了推動(dòng)我國(guó)畜牧業(yè)的持續(xù)發(fā)展，應(yīng)將健康傳播在畜牧業(yè)中進(jìn)行大力的推廣和普及，要求相關(guān)的從業(yè)人員致力于對(duì)健康傳播進(jìn)行深入的研究，以促進(jìn)畜牧業(yè)衛(wèi)生管理水平的提升。

1健康傳播在畜牧獸醫(yī)實(shí)踐中應(yīng)用的必要性

在畜牧獸醫(yī)實(shí)踐中應(yīng)用健康傳播方法有助于推動(dòng)動(dòng)物衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，畜牧業(yè)直接關(guān)系到人們的生活質(zhì)量和身體健康，一旦出現(xiàn)瘟疫及動(dòng)物疾病事件，將會(huì)對(duì)社會(huì)的健康持續(xù)發(fā)展造成極大的影響?，F(xiàn)階段，我國(guó)相關(guān)部門(mén)高度重視動(dòng)物衛(wèi)生管理工作，并且將健康傳播融入到畜牧獸醫(yī)實(shí)踐工作中去，推動(dòng)了畜牧業(yè)的科學(xué)發(fā)展。疾病疫情發(fā)生率明顯降低。但隨著社會(huì)的快速發(fā)展，瘟疫及動(dòng)物疾病衛(wèi)生事件發(fā)生率呈現(xiàn)出逐年上升發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)社會(huì)安全及人們的身體健康均造成了極大的影響。另外，引發(fā)動(dòng)物疾病、瘟疫事件的產(chǎn)生，與養(yǎng)殖戶(hù)自身的安全意識(shí)不強(qiáng)，健康知識(shí)體系不完善有直接關(guān)系。通過(guò)在畜牧業(yè)中實(shí)施健康傳播工作，有助于提升動(dòng)物疾病疫情防控效果，動(dòng)物疫情疾病發(fā)生率大大降低［1］。

2健康傳播在畜牧獸醫(yī)實(shí)踐中的應(yīng)用

2．1建立完善的畜牧獸醫(yī)衛(wèi)生健康傳播體系

畜牧業(yè)應(yīng)高度重視健康傳播的推廣，鼓勵(lì)基層機(jī)構(gòu)積極的加入到健康知識(shí)傳播工作中來(lái)。由于大多數(shù)養(yǎng)殖戶(hù)對(duì)健康知識(shí)了解甚少，當(dāng)面對(duì)各種傳言時(shí)，極易出現(xiàn)恐慌心理情緒，獸醫(yī)工作人員應(yīng)加大對(duì)畜牧業(yè)主的培訓(xùn)，糾正錯(cuò)誤的健康傳播認(rèn)知，強(qiáng)化畜牧獸醫(yī)人員的防范意識(shí)及服務(wù)水平，使畜牧業(yè)防治手段更加嚴(yán)謹(jǐn)。另外，應(yīng)不斷提升畜牧業(yè)的硬件條件，配備相關(guān)的器材及儀器，為人畜共患病防治工作的高效實(shí)施及開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，倡導(dǎo)基層畜牧獸醫(yī)技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)應(yīng)加強(qiáng)與公共衛(wèi)生機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，建立完善的預(yù)防體制，應(yīng)保證雙方之間分工的明確性及合理性，明確健康傳播防治工作范圍、措施、對(duì)象及質(zhì)量，并合理安排經(jīng)費(fèi)及資金的劃撥，使兩個(gè)部門(mén)的工作積極性得以大大提升［2］。

【摘要】目的：探討孕期健康教育在婦產(chǎn)科護(hù)理中的應(yīng)用效果。方法：選取本站2017年12月至2019年12月期間收治的孕期婦女76例作為觀察對(duì)象，將76例患者隨機(jī)分為對(duì)照組(38例)和觀察組(38例)。對(duì)照組給予常規(guī)護(hù)理方法，觀察組應(yīng)用孕期健康教育護(hù)理方法，比較兩組孕期健康知識(shí)評(píng)分、產(chǎn)程時(shí)間及住院時(shí)間。結(jié)果：護(hù)理后，觀察組健康知識(shí)評(píng)分(80.29±8.10)分高于對(duì)照組(72.09±6.59)分，產(chǎn)程時(shí)間及住院時(shí)間(9.86±2.21)h、(5.29±2.10)d短于對(duì)照組(12.75±2.36)h、(7.35±2.59)d，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。結(jié)論：孕期健康教育可以縮短孕產(chǎn)婦產(chǎn)程及住院時(shí)間，提高孕產(chǎn)婦孕期健康知識(shí)掌握程度，值得推廣應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】婦產(chǎn)科；健康教育；產(chǎn)程時(shí)間、住院時(shí)間

妊娠期是女性一個(gè)全新、特殊的生理周期，懷孕過(guò)程中孕產(chǎn)婦的身體及心理均會(huì)發(fā)生諸多變化，尤其是分娩時(shí)刻，心理作用尤為重要[1]。由于大多數(shù)孕產(chǎn)婦對(duì)妊娠、分娩知識(shí)匱乏，或查閱市場(chǎng)缺乏專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的孕期圖書(shū)而使孕產(chǎn)婦對(duì)孕期健康理解發(fā)生偏差，從而導(dǎo)致孕產(chǎn)婦在妊娠期間產(chǎn)生恐懼、擔(dān)憂(yōu)等不良情緒，對(duì)其產(chǎn)程產(chǎn)生一定影響[2]。基于此，本研究進(jìn)一步探討孕期健康教育在婦產(chǎn)科護(hù)理中的應(yīng)用效果進(jìn)行如下分析。

1資料與方法

1.1一般資料。經(jīng)醫(yī)學(xué)倫理委員會(huì)批準(zhǔn)后，選取2017年12月至2019年12月在本站分娩的孕產(chǎn)婦76例作為觀察對(duì)象，將76例患者隨機(jī)分為對(duì)照組(38例)和觀察組(38例)。對(duì)照組初產(chǎn)婦28例，經(jīng)產(chǎn)婦10例；年齡21～33歲，平均年齡(26.61±3.75)歲；孕周7～10周，平均孕周(8.17±0.40)周。觀察組初產(chǎn)婦27例、經(jīng)產(chǎn)婦11例；年齡22～36歲，平均年齡(28.01±3.19)歲；孕周6～10周，平均孕周(7.99±0.68)周。兩組一般資料對(duì)比，差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05)，有可比性。

1.2入選標(biāo)準(zhǔn)。納入標(biāo)準(zhǔn)：①接受我院護(hù)理的孕產(chǎn)婦；②自愿參與護(hù)理并簽署知情同意書(shū)的孕產(chǎn)婦。排除標(biāo)準(zhǔn)：①認(rèn)知、精神功能障礙患者；②有重要臟器功能疾病及凝血障礙者；③妊娠期有高血壓及子宮或?qū)m頸手術(shù)孕產(chǎn)婦。

1.3方法。1.3.1對(duì)照組。采用常規(guī)護(hù)理措施，包括孕產(chǎn)婦入院后協(xié)助產(chǎn)前檢查、胎心監(jiān)測(cè)、血壓監(jiān)測(cè)、臨產(chǎn)指導(dǎo)；嚴(yán)密觀察孕產(chǎn)婦孕中身體各項(xiàng)指標(biāo)；告知孕產(chǎn)婦飲食及產(chǎn)前注意事項(xiàng)。1.3.2觀察組。采用孕期健康教育護(hù)理措施，包括：孕早期護(hù)理(6～12周)：①孕期健康知識(shí)宣教：使孕婦了解胚胎成長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程；了解妊娠期母體的變化，消除孕產(chǎn)婦疑慮及不安的情緒；告知孕產(chǎn)婦定期產(chǎn)檢，發(fā)放檢查內(nèi)容及檢查時(shí)間的手冊(cè)。②心理指導(dǎo)：由于孕期婦女的心理活動(dòng)起伏較大，易產(chǎn)生焦慮、抑郁等負(fù)性情緒。因此，向孕婦普及心理健康知識(shí)的重要性；培養(yǎng)其良好的心理調(diào)節(jié)能力；減少或消除心理障礙；同時(shí)要鼓勵(lì)患者家屬參與其中，讓患者感受到家人的關(guān)愛(ài)。③行為指導(dǎo)：改變不良生活習(xí)慣，如喝酒抽煙等；禁止私自使用藥物，如身體原因應(yīng)在醫(yī)生指導(dǎo)下服用。孕中期護(hù)理(13～27周)：①生活方式指導(dǎo)：指導(dǎo)孕產(chǎn)婦著寬松衣物，不僅有利于排汗，而且保證胎兒生長(zhǎng)活動(dòng)不受限制；勤用溫水擦身，勤換內(nèi)衣褲，確保皮膚潔凈，預(yù)防痱子等疾??；經(jīng)常用肥皂擦洗乳頭，可以使表皮增厚，以便產(chǎn)后耐受嬰兒吮吸。②營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)：孕中期胎兒生長(zhǎng)迅速，因此對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)需求增加，孕產(chǎn)婦需加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，平衡膳食；加強(qiáng)鈣、鐵、鎂、碘、硒等微量元素的攝入。③運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)：指導(dǎo)孕產(chǎn)婦適量運(yùn)動(dòng)，可選擇公園、花草茂盛、空氣清新的地方進(jìn)行瑜伽、散步、體操等簡(jiǎn)單有氧運(yùn)動(dòng)。孕晚期教育：①分娩指導(dǎo)：使孕產(chǎn)婦了解自然分娩，告知其自然分娩是一個(gè)正常的生理過(guò)程，了解自然分娩的好處；向孕產(chǎn)婦介紹分娩鎮(zhèn)痛的方法，增強(qiáng)其選擇自然分娩的信心。②母乳喂養(yǎng)指導(dǎo)：向孕婦介紹母乳喂養(yǎng)的好處；講解母乳成分、其與奶粉的區(qū)別，促使其選擇母乳喂養(yǎng)。③產(chǎn)后康復(fù)指導(dǎo)：告知孕產(chǎn)婦產(chǎn)后生殖器官的變化，如何預(yù)防感染、如何安全度過(guò)產(chǎn)褥期、預(yù)防產(chǎn)后心理疾病，加強(qiáng)產(chǎn)后營(yíng)養(yǎng)及產(chǎn)后形體恢復(fù)。護(hù)理效果評(píng)價(jià)：醫(yī)護(hù)人員每周對(duì)孕產(chǎn)婦的健康知識(shí)掌握情況、心理情緒變化、日常生活習(xí)慣等進(jìn)行評(píng)價(jià)，每月做一次階段性評(píng)價(jià)，結(jié)合團(tuán)隊(duì)成員反饋結(jié)果不斷完善護(hù)理計(jì)劃。

摘要：在初中教學(xué)體系中，初中生物與健康教育的聯(lián)系最為密切，有利于初中生樹(shù)立健康意識(shí)和積極心態(tài)。初中生物教師在教學(xué)過(guò)程中要借助學(xué)科優(yōu)勢(shì)，有意識(shí)地向初中生滲透健康教育，鼓勵(lì)初中生參與課堂活動(dòng)，促進(jìn)初中生健康全面地發(fā)展。文章先闡述了當(dāng)前初中生的健康狀況和生物教學(xué)滲透健康教育的意義，然后提出了初中生物教學(xué)滲透健康教育的有效策略，旨在為初中生物教師提供有效的教學(xué)參考。

關(guān)鍵詞：初中；生物教學(xué)；健康教育

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，人們對(duì)健康的認(rèn)識(shí)也發(fā)生了改變，除了追求身體健康外，更加注重心理健康、精神健康、飲食健康等多種健康形式。初中生正值青春期，在課堂教學(xué)中向初中生滲透健康教育至關(guān)重要，能夠改善初中生的生活質(zhì)量，形成正確的生活習(xí)慣和人生態(tài)度，展現(xiàn)出當(dāng)代初中生的風(fēng)采。

一、當(dāng)前初中生的健康狀況

（一）健康教育觀念淡薄

通過(guò)日常生活中和學(xué)生的交流和溝通發(fā)現(xiàn)，很多初中生對(duì)健康概念缺乏深入的理解，認(rèn)為不生病就是健康，在平時(shí)缺乏健康意識(shí)，且健康狀況不容樂(lè)觀。還有些學(xué)生認(rèn)為健康養(yǎng)生是老年人需要考慮的問(wèn)題，自我保健意識(shí)比較弱，并沒(méi)有意識(shí)到健康教育對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。甚至還有部分初中生沒(méi)有將健康教育和自己的生活實(shí)際相聯(lián)系，存在“學(xué)用脫節(jié)”現(xiàn)象。

（二）自我保護(hù)能力較差

摘要：就高中生物學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，其中涉及很多的醫(yī)學(xué)健康知識(shí)。作為一名高中學(xué)生，在日常的學(xué)習(xí)過(guò)程中，本人通過(guò)對(duì)生物的學(xué)習(xí)，掌握了一些醫(yī)學(xué)健康方面的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)將生物學(xué)習(xí)和醫(yī)學(xué)相互結(jié)合，能夠?qū)ψ陨碇R(shí)有所豐富。在此，通過(guò)對(duì)高中生物滲透醫(yī)學(xué)健康的內(nèi)容介紹，提高同學(xué)們對(duì)于生物中醫(yī)學(xué)健康知識(shí)的學(xué)習(xí)積極性。

關(guān)鍵詞：高中生物;滲透;醫(yī)學(xué)健康;學(xué)習(xí)探討

當(dāng)前階段，經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度驚人，在如今的社會(huì)背景下，生物在很多領(lǐng)域都有著重要作用。從我本人的學(xué)習(xí)中，我看到了很多日常生活中，對(duì)于生物的運(yùn)用都是很普遍的。讓我深刻的體會(huì)到，對(duì)于高中生物的學(xué)習(xí)，不僅僅是對(duì)生物知識(shí)本身的了解，還是對(duì)生物中滲透的醫(yī)學(xué)健康知識(shí)的內(nèi)容，有深入的掌握，對(duì)我們高中生物學(xué)習(xí)，還有醫(yī)學(xué)知識(shí)有所認(rèn)知。

1高中生物中滲透的醫(yī)學(xué)健康概念解析

作為我們高中生來(lái)說(shuō)，在學(xué)中，不應(yīng)該局限于對(duì)文化知識(shí)的掌握，還需要從社會(huì)適應(yīng)和心理健康方面出發(fā)，對(duì)自己的綜合能力有所提高。因此，在我們學(xué)習(xí)高中生物過(guò)程中，要不斷加深對(duì)于醫(yī)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，重視高中生物中的醫(yī)學(xué)健康內(nèi)容，對(duì)自己的日常保健知識(shí)，還有衛(wèi)生知識(shí)及醫(yī)療知識(shí)，除此之外，還有一定的意外急救知識(shí)等，能夠在日常需要時(shí)，有一定的用處。在生活中，我本人也常常聽(tīng)報(bào)道，曾經(jīng)就有報(bào)道過(guò)奶粉中缺少蛋白質(zhì)，在后來(lái)的學(xué)習(xí)中，我通過(guò)生物學(xué)習(xí)，對(duì)蛋白酶等有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，如果在人體中，缺少蛋白酶，血漿蛋白的含量就大幅度降低，血漿中的水就像組織液中滲透，這樣一來(lái)，就會(huì)讓組織液增多，容易出現(xiàn)水腫。這些知識(shí)，都是通過(guò)我在高中的生物學(xué)習(xí)中，了解和掌握的，實(shí)際上，很多的餓高中生物中的知識(shí)，都是和醫(yī)學(xué)健康有很密切的關(guān)系。

2高中生物滲透醫(yī)學(xué)健康的學(xué)習(xí)對(duì)策

2.1轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念、選擇合適學(xué)習(xí)方法

摘要:目的:為了考察包頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院開(kāi)展大學(xué)生健康教育的實(shí)效，進(jìn)一步探索健康教育工作的方式、方法創(chuàng)新。方法:采用隨機(jī)抽樣法，對(duì)600名在校大學(xué)生(大一、大二各300名)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，并對(duì)兩個(gè)年級(jí)學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果進(jìn)行對(duì)比分析。結(jié)果與建議:我院新生健康素養(yǎng)水平普遍偏低，大二學(xué)生的健康素養(yǎng)水平明顯提高;學(xué)生獲得健康知識(shí)的渠道很多，根據(jù)貢獻(xiàn)大小降序排列為:學(xué)校的健康教育、網(wǎng)絡(luò)信息、廣播電視、報(bào)刊書(shū)籍、其它，說(shuō)明我校開(kāi)展的健康教育工作有明顯成效，顯著提高了學(xué)生的健康認(rèn)知;學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)有“近乎天然的親和性”，學(xué)生健康教育工作改革可借助高互動(dòng)性、趣味性的網(wǎng)絡(luò)工具，如官方微信、交流平臺(tái)等，激發(fā)學(xué)生興趣，更高效地提高學(xué)生的健康素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞:大學(xué)生;健康教育;健康素養(yǎng);問(wèn)卷調(diào)查

0引言

一個(gè)合格的人才不僅要具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要有健康的軀體和健康的人格。“健康中國(guó)2030”規(guī)劃綱要中提出“共建共享、全民健康”的戰(zhàn)略主題，并將健康教育納入國(guó)民教育體系，把健康教育作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容［1］。通過(guò)有計(jì)劃地開(kāi)展學(xué)校健康教育，把健康教育的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生的健康意識(shí)和技能;幫助學(xué)生掌握生理衛(wèi)生知識(shí)，樹(shù)立正確的健康觀，提高自我保健意識(shí);培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)采納健康行為和生活方式，達(dá)到預(yù)防疾病，促進(jìn)健康身心發(fā)展的目的。我院建校以來(lái)，學(xué)院醫(yī)院承擔(dān)著包頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院的衛(wèi)生防疫工作，為全校一萬(wàn)多名師生提供優(yōu)質(zhì)、貼心的醫(yī)療服務(wù)。此外，校醫(yī)院還較早的成立了健康教研室，以專(zhuān)業(yè)醫(yī)師為主力承擔(dān)了學(xué)校的健康教育工作，為在校大學(xué)生傳授健康知識(shí)和技能，取得了顯著的成績(jī)。近年來(lái)，在“健康中國(guó)2030”的號(hào)召下，總結(jié)、評(píng)價(jià)學(xué)?，F(xiàn)階段學(xué)生健康教育工作，查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步深化健康教育工作改革顯得尤為重要。本文采用問(wèn)卷調(diào)查的方式，并結(jié)合典型事例，考察了我校開(kāi)展大學(xué)生健康教育工作的實(shí)效，并為探索健康教育工作的方式、方法創(chuàng)新提供有益的參考。

1研究對(duì)象和方法

1．1研究對(duì)象

隨機(jī)抽取了2016年包頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院在校大一、大二學(xué)生各300名，回收調(diào)查問(wèn)卷594份，有效應(yīng)答率為99%。學(xué)生年齡范圍在18～23歲之間。