收錄情況：

期刊榮譽：

實驗研究、實驗技術(shù)、計算機應(yīng)用、實驗教學、實習與實訓、實驗室建設(shè)與管理、儀器、設(shè)備、技術(shù)、實驗物資購、供、管、實驗環(huán)境與安全、研討與交流

1、淺談高校實驗技術(shù)隊伍建設(shè)潘信吉;

2、探析ERP沙盤模擬實驗教學方式趙亮;

3、應(yīng)用型人才培養(yǎng)實踐教學體系建設(shè)吳灝;

4、改革實驗教學方法構(gòu)建創(chuàng)新實驗平臺楊錄;

5、電工學實驗課程的教學改革與探索張冠英;

6、加強自動控制理論實踐教學賈玉瑛;崔桂梅;

7、儀器分析實驗教學改革的探索與實踐呂海濤;

8、開放式實驗教學流程的設(shè)計與實現(xiàn)鄧輝;王沖;

9、淺談新時期民辦高校實驗教師隊伍建設(shè)袁巖鳳;

10、通信原理實驗教學的改革與探索馬冬梅;朱正偉;

11、生物統(tǒng)計學實驗教學的探索與實踐張強;張建平;

12、單片機實驗教學改革的探索與實踐王詠梅;王印松;

13、高師院校實施微格教學實驗的探討靳建華;竇麗娜;

14、電子設(shè)計競賽與創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)宗靜靜;車仁信;

15、物理實驗教學管理的創(chuàng)新與實踐張勇;劉存海;柳葉;

16、機械設(shè)計基礎(chǔ)實驗教學的探索與實踐高宇博;于惠力;

17、內(nèi)燃機實驗教學的思考與探索劉建江;趙丹平;侯亞麗;

18、優(yōu)化藥學專業(yè)有機化學實驗的探討張鑫;趙忠孝;沈霞;

19、以內(nèi)涵式發(fā)展打造高校優(yōu)秀實驗技術(shù)人員隊伍宋桂展;

20、醫(yī)學細胞生物學實驗教學改革探索與實踐張洪濤;曲靜;

21、以學生為本,構(gòu)建“多元化”實驗教學模式郝麗萍;朱誠;

22、關(guān)于開放環(huán)境微生物實驗教學方法的探討姬曉娜;曹文平;

23、測控技術(shù)專業(yè)開放型創(chuàng)新實驗平臺的構(gòu)建?今天;孟建軍;

24、面向物聯(lián)網(wǎng)的嵌入式系統(tǒng)實驗教學改革宋軍;王一雄;徐鋒;

25、顯微網(wǎng)絡(luò)互動式生物學實驗教學模式的構(gòu)建閆華超;苗秀蓮;

26、《電力電子技術(shù)》課程教學改革的探索張紅梅;張慶新;許謹;

27、Fe/Cu-EDTA絡(luò)合電極電勢的影響因素及探索王新紅;戴兢陶;

28、數(shù)據(jù)通信與計算機通信網(wǎng)實驗教學改革與實踐李冬霞;樊志遠;

29、生物學教學實驗中心實驗員隊伍建設(shè)的幾點思考劉書廣;張曉;董娜;

30、高等學校實驗室創(chuàng)新平臺建設(shè)中若干問題的思考金鑫;張皓楠;王益民;

1、文章標題要簡短，能概括中心思想，一般不超過20個漢字，必要時加副標題

2、正文應(yīng)層次清楚，行文規(guī)范，方便閱讀，字數(shù)一般以2500-8000字為宜，重要稿件可不受此限制

3、題目下面均應(yīng)寫作者姓名、單位名稱、所在城市、郵編，多位作者分別列出上述信息

4、來稿必須附有100-300字的內(nèi)容摘要和3－5個關(guān)鍵詞

5、如文章獲得基金項目資助，以[基金項目]作為標識，并注明基金項目名稱和編號

6、正文中圖表主要是文字難以表達清楚的內(nèi)容，圖表應(yīng)設(shè)計合理，先后分別給出圖表序號

7、來稿請注明姓名、性別、籍貫、出生年月、學歷、職稱、工作單位、聯(lián)系電話、詳細郵寄地址

8、編輯部有權(quán)對稿件進行修刪，不同意請在稿件中聲明

9、請勿一稿多投，發(fā)現(xiàn)一稿多投者，一切不良后果由作者承擔

10、若不能被錄用，恕不退稿，請作者自留底稿，不同意上述稿件處理方式的作者請轉(zhuǎn)投他刊

11、本站并非實驗室科學雜志社和實驗室科學編輯部官方網(wǎng)站

地  址：天津市南開區(qū)衛(wèi)津路94號