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信息窗、理論探索與實踐、資源開發(fā)與應(yīng)用、技術(shù)與教育、數(shù)字醫(yī)學(xué)、臨床教學(xué)、基礎(chǔ)教學(xué)

1、信息技術(shù)促進學(xué)生思維能力的探討刁萌;

2、國內(nèi)開放教育資源研究現(xiàn)狀分析王美靜;

3、談醫(yī)學(xué)院校人文醫(yī)學(xué)教育的創(chuàng)新吳澤兵;王前強;

4、醫(yī)藥院校教學(xué)資源整合的研究與探討李小敏;

5、對“多媒體課件”研究的分析與思考潘炳超;

6、中國高校科技期刊研究會第15次年會召開王素萍;

7、醫(yī)學(xué)課程教案編寫軟件的開發(fā)周發(fā)剛;張弦;陽鎮(zhèn)濤;

8、美國高校信息安全教育探析及啟示沈霞娟;寧玉文;高東懷;

9、國外醫(yī)療工作初體驗朱敏敏;黃偉;任國琴;徐建國;易利華;

10、PDCA循環(huán)在老年病科教學(xué)管理中的應(yīng)用杜文津;陳晉文;魏璇;

11、骨科教學(xué)遷移理論應(yīng)用設(shè)想和分析王敏;劉超;郝勇;張峽;

12、教學(xué)做合一的高職軟件學(xué)習(xí)模式探析尹立坤;蘇克強;

13、醫(yī)學(xué)臨床教育數(shù)字播出系統(tǒng)的設(shè)計與應(yīng)用姜濤;潘新華;譚珂;郭天泉;

14、基于知識驅(qū)動的虛擬病人開發(fā)及應(yīng)用探討王欣萍;王麗華;孫堯;

1、文章標(biāo)題要簡短，能概括中心思想，一般不超過20個漢字，必要時加副標(biāo)題

2、正文應(yīng)層次清楚，行文規(guī)范，方便閱讀，字數(shù)一般以2500-8000字為宜，重要稿件可不受此限制

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