1.知識(shí)管理的特點(diǎn)

首先，知識(shí)管理是產(chǎn)生新知識(shí)的高智力創(chuàng)造性活動(dòng)。知識(shí)管理它是一種創(chuàng)新的勞動(dòng)，它反映了現(xiàn)在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的要求，體現(xiàn)了目前社會(huì)發(fā)展對(duì)知識(shí)發(fā)展的新趨勢(shì)和新要求，并且還可以體現(xiàn)知識(shí)發(fā)展的新特點(diǎn)。相關(guān)人員進(jìn)行仔細(xì)挑選和識(shí)別的顯性知識(shí)，除此之外，這還對(duì)工作人員的專業(yè)知識(shí)和管理能力具有很大的要求，這要求工作者具有完整、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)體系；還要求工作人員擁有豐富的相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)；還要求工作人員的工作素養(yǎng)要較高，對(duì)一件事情的認(rèn)真態(tài)度足夠好。然而，信息管理的特點(diǎn)和知識(shí)管理的特點(diǎn)存在很大的區(qū)別，在這個(gè)過程中并不需要工作人員具有較高的創(chuàng)新能力和管理能力，信息管理較為需要的是對(duì)物的管理，并不需要人的主動(dòng)性和積極性的投入。其次，知識(shí)管理是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的核心，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的原動(dòng)力。隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步和深化，我國對(duì)知識(shí)管理的重視程度也在不斷的提高。一般來說，知識(shí)管理主要包含三個(gè)主要方面：第一方面是，人是社會(huì)發(fā)展的核心，所以，在知識(shí)管理的過程總知識(shí)管理的核心也是人；第二方面是，知識(shí)管理的具體內(nèi)容和具體的形式是不斷的變化和發(fā)展的，因?yàn)樯鐣?huì)的經(jīng)濟(jì)和文化是不斷的發(fā)展的，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國知識(shí)管理的相關(guān)內(nèi)容也會(huì)隨之發(fā)生改變；第三方面是，我國的知識(shí)管理具有時(shí)代性和創(chuàng)新性，因?yàn)樯鐣?huì)在進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)在發(fā)展，在不同的歷史時(shí)期具有不同的特征，并且由于我國的知識(shí)管理又是受到了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，所以，知識(shí)管理具有時(shí)代性和創(chuàng)新性?？傊?，根據(jù)現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展的基本態(tài)勢(shì)，對(duì)知識(shí)管理的重視是必不可少的，我國必須要從多方面來對(duì)其進(jìn)行研究，并且要更多的根據(jù)其發(fā)展趨勢(shì)，結(jié)合實(shí)際作出相關(guān)的調(diào)整，實(shí)現(xiàn)更好地促進(jìn)其發(fā)展的目的。最后，社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展決定了我國知識(shí)管理的進(jìn)步和發(fā)展。通常來說，經(jīng)濟(jì)、政治決定文化，我國社會(huì)的發(fā)展，以及知識(shí)經(jīng)濟(jì)的不斷深化，這已經(jīng)促使我國的知識(shí)管理有了很大的轉(zhuǎn)變。知識(shí)管理的發(fā)展可以更好地促進(jìn)我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，以及在一定程度上也會(huì)促進(jìn)社會(huì)的文明和進(jìn)步。并且，從更為微觀的角度來說，知識(shí)的管理可以更好地促進(jìn)社會(huì)相關(guān)文化和信息的搜集、分類、整理和總結(jié)，所以，這在一定程度上來說這是可以更好的豐富我國的文化信息的，甚至，我們也可以從經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主體企業(yè)這一角度來說，企業(yè)更好的運(yùn)用知識(shí)管理可以為其發(fā)展積累經(jīng)驗(yàn)和促使其不斷地創(chuàng)新、改進(jìn)?？傊?，知識(shí)管理在社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中存在重要意義。

2.圖書情報(bào)學(xué)的發(fā)展?fàn)顟B(tài)和趨勢(shì)

第一，隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和深化，圖書情報(bào)學(xué)的研究不斷向知識(shí)方面深化發(fā)展。圖書情報(bào)學(xué)的研究慢慢的向“信息”以及“知識(shí)”這兩方面不斷的深入和發(fā)展，現(xiàn)在已經(jīng)逐漸演變成對(duì)知識(shí)資源的組織、建設(shè)和開發(fā)，這也就是我們通常所說的知識(shí)管理。也就是說，現(xiàn)在的圖書情報(bào)學(xué)的研究已經(jīng)越來越注重對(duì)知識(shí)管理的研究。

第二，在信息技術(shù)的發(fā)展下，知識(shí)管理在圖書情報(bào)學(xué)的研究中作用越來越重要。在信息網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展下，圖書情報(bào)學(xué)當(dāng)中所說的知識(shí)管理更加注重的是怎樣更加構(gòu)建合理的知識(shí)體系，不斷的推動(dòng)我國的知識(shí)管理體系適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，并且，要促使我國的知識(shí)管理與社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步相符合。這樣是為了可以實(shí)現(xiàn)我國圖書情報(bào)學(xué)不斷進(jìn)步和發(fā)展，實(shí)現(xiàn)其價(jià)值，從而可以更好的為社會(huì)發(fā)展服務(wù)。

3.圖書情報(bào)學(xué)的變革研究

第一，圖書情報(bào)學(xué)更加注重知識(shí)管理的變化和發(fā)展。隨著社會(huì)的進(jìn)步，社會(huì)的知識(shí)體系也在不斷地?cái)U(kuò)充和完善，并且由于新社會(huì)的新情況出現(xiàn)，我國對(duì)圖書知識(shí)管理方面也有了新的認(rèn)識(shí)和整理，為了更好的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，我國的知識(shí)管理已經(jīng)有了新的結(jié)構(gòu)和體系，還必須要更加的適合社會(huì)的發(fā)展。也正是由于我國知識(shí)管理的不斷進(jìn)步和發(fā)展，所以我國的圖書情報(bào)學(xué)也應(yīng)該更加與時(shí)俱進(jìn)，綜合利用知識(shí)管理的相關(guān)知識(shí)，積極引用新的觀念和看法，不斷地推動(dòng)圖書情報(bào)學(xué)的進(jìn)步和改革。從而可以更好的推動(dòng)我國圖書情報(bào)學(xué)的不斷革新，從而可以更好的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，進(jìn)而可以更好的推進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步。圖書情報(bào)學(xué)只有在更好的應(yīng)用相關(guān)知識(shí)，才可以最終實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值和推動(dòng)自身的發(fā)展。新的觀念以及思想會(huì)不斷涌現(xiàn)。所以，圖書情報(bào)學(xué)的發(fā)展也是不斷的、持續(xù)的、進(jìn)步的。在對(duì)圖書情報(bào)學(xué)進(jìn)行研究時(shí)要更加注重對(duì)知識(shí)的創(chuàng)新，從而實(shí)現(xiàn)圖書情報(bào)管理的與時(shí)俱進(jìn)。

圖書情報(bào)專業(yè)人員的繼續(xù)教育，是指那些接受過不同程度教育，現(xiàn)從事圖書情報(bào)工作的各類人員以多種形式繼續(xù)學(xué)習(xí)新知識(shí)的活動(dòng)，其目的在于使受教育者的知識(shí)內(nèi)容得到補(bǔ)充、更新，知識(shí)結(jié)構(gòu)更加合理，工作能力得到提高，從而更好地滿足圖書情報(bào)工作崗位的需要。

一、圖書情報(bào)人員開展繼續(xù)教育的必要性

1、網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)展的要求。進(jìn)入21世紀(jì)以來，隨著信息時(shí)代和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，圖書情報(bào)工作越來越具有了現(xiàn)代化、智能化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化和虛擬化等特點(diǎn)，隨之而來，圖書情報(bào)工作也向著形式多樣化、范圍擴(kuò)大化、內(nèi)容專業(yè)化逐步轉(zhuǎn)變，這些都對(duì)圖書情報(bào)工作者提出了越來越高的要求。因此，圖書情報(bào)工作者必須改變?cè)械挠^念與工作思路，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以迎接網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的到來，而繼續(xù)教育則成為實(shí)現(xiàn)這一目的的必要手段。

2、圖書館建設(shè)發(fā)展的需要。在網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，圖書館服務(wù)的對(duì)象已經(jīng)由傳統(tǒng)的“現(xiàn)實(shí)的讀者”延伸到現(xiàn)代的“虛擬的讀者”；服務(wù)載體由傳統(tǒng)、單一的紙質(zhì)載體發(fā)展為現(xiàn)代化、多元化的電子文獻(xiàn)和網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)；服務(wù)方式由靜態(tài)的單一型服務(wù)向動(dòng)態(tài)的多樣型服務(wù)轉(zhuǎn)變，個(gè)性服務(wù)、特色服務(wù)成為圖書館服務(wù)的發(fā)展方向；服務(wù)內(nèi)容也從以往簡單的書刊借閱轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)文獻(xiàn)的二次檢索、二次加工，這一切都對(duì)圖書館的工作提出更高要求。作為圖書館發(fā)展的最根本的人的因素———圖書情報(bào)工作者，必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握最新、最前沿的動(dòng)態(tài)，才能夠提供高水平的服務(wù)與高質(zhì)量的信息產(chǎn)品。因此，加強(qiáng)圖書情報(bào)工作者的繼續(xù)教育工作，成為圖書館工作的首要任務(wù)。

3、完善我國現(xiàn)行圖書情報(bào)學(xué)專業(yè)教育的需要。首先，我國現(xiàn)行的圖書情報(bào)學(xué)教育的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式以及課程設(shè)置同實(shí)際工作需要相比，存在著“時(shí)滯性”，學(xué)生畢業(yè)后在實(shí)際工作中需要通過各種不同的方式來縮小這種差距，而繼續(xù)教育就是其中一種重要的方式。其次，我國現(xiàn)行教育模式下，在校期間，學(xué)校對(duì)學(xué)生理論能力培養(yǎng)的重視程度往往高于對(duì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，學(xué)生常常存在著眼高手低的情況；進(jìn)入工作崗位后，為了完成工作任務(wù)，對(duì)一些知識(shí)理論往往是即學(xué)即用，知其然而不知其所以然，又出現(xiàn)了實(shí)踐能力高于理論能力的現(xiàn)象。因此，只有采用繼續(xù)教育這一形式，才能夠充分彌補(bǔ)我國現(xiàn)行教育體制的不足，使高校學(xué)生在畢業(yè)后仍然有機(jī)會(huì)進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，以適應(yīng)當(dāng)今時(shí)代圖書情報(bào)工作的需求。

4、圖書情報(bào)工作人員自身發(fā)展的需要。一方面，繼續(xù)教育是圖書情報(bào)工作者提高綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)終身教育的一個(gè)重要手段。通過參加繼續(xù)教育，圖書情報(bào)工作人員可以對(duì)自身的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行更新、知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行完善、服務(wù)技能進(jìn)行提高；另一方面，目前很多圖書情報(bào)單位已逐步建立了考核、獎(jiǎng)勵(lì)和評(píng)聘機(jī)制，這些機(jī)制對(duì)圖書情報(bào)工作人員提出的要求，使得參加繼續(xù)教育已不僅僅是為了適應(yīng)工作的需求，而是直接影響到圖書情報(bào)工作人員切身的經(jīng)濟(jì)利益，具有更加直接、鮮明的現(xiàn)實(shí)意義。

二、國外圖書情報(bào)學(xué)繼續(xù)教育概況

摘要：在對(duì)知識(shí)管理及圖書情報(bào)學(xué)的改革創(chuàng)新關(guān)系進(jìn)行探析與討論的過程中，應(yīng)能對(duì)二者之間存在的緊密的交互關(guān)系，以及顯著的差異性進(jìn)行全方位了解。由此，才可對(duì)二者的相互關(guān)系的創(chuàng)新發(fā)展提供更明確的思路與方向。即，相關(guān)人員應(yīng)可將知識(shí)管理轉(zhuǎn)化成圖書情報(bào)學(xué)的重要研究要素，并基于知識(shí)管理要素實(shí)現(xiàn)圖書情報(bào)組織的優(yōu)化與變革。

關(guān)鍵詞：知識(shí)管理;圖書情報(bào)學(xué);改革創(chuàng)新;關(guān)系

所謂的知識(shí)管理，更強(qiáng)調(diào)對(duì)知識(shí)以及與知識(shí)相關(guān)的資源進(jìn)行管理。其并不是空洞沒有理論依據(jù)的管理思想，而是以信息為基礎(chǔ)，以知識(shí)創(chuàng)新為方向的具有高度可行性與可操作性的管理形態(tài)。更準(zhǔn)確地講，知識(shí)管理是對(duì)信息進(jìn)行采集、編碼、整合與共享的過程。而在對(duì)知識(shí)管理的概念與內(nèi)涵不斷進(jìn)行了解、建立正確認(rèn)知的過程中，其所具備的顯著特征令其與圖書情報(bào)學(xué)產(chǎn)生密切的關(guān)系。甚至，在國內(nèi)外逐漸形成專門的研究領(lǐng)域，對(duì)知識(shí)管理與圖書情報(bào)學(xué)的關(guān)系進(jìn)行深層次研究。

一、知識(shí)管理及圖書情報(bào)學(xué)的關(guān)系分析

（一）知識(shí)管理與圖書情報(bào)學(xué)的交互關(guān)系

基于社會(huì)經(jīng)濟(jì)與科技的高速發(fā)展，催生出新的產(chǎn)業(yè)與多元文化觀念。在信息化時(shí)代背景下，人們逐漸意識(shí)到知識(shí)創(chuàng)造價(jià)值的巨大能力。尤其，在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的作用下，當(dāng)前社會(huì)中已經(jīng)對(duì)“數(shù)據(jù)為王”達(dá)成了統(tǒng)一的共識(shí)。誰掌握更多、更具價(jià)值的數(shù)據(jù)，誰就可以洞察先機(jī)。在此情勢(shì)下，圖書情報(bào)界中進(jìn)行了一定創(chuàng)新性改革，對(duì)圖書情報(bào)學(xué)與知識(shí)管理之間的關(guān)聯(lián)性進(jìn)行了較為全面的分析。由此，衍生出等同說、階段說等不同的理念與意見。部分學(xué)者認(rèn)為，圖書情報(bào)學(xué)與知識(shí)管理間具有密切聯(lián)系。還有部分該領(lǐng)域的研究專家提出，圖書情報(bào)學(xué)與知識(shí)管理的研究范疇具有高度的契合性，其都是對(duì)相關(guān)信息進(jìn)行采集、分析、整合、傳輸與應(yīng)用。甚至，很多人認(rèn)為在很長一段時(shí)間內(nèi)，圖書情報(bào)學(xué)的研究側(cè)重點(diǎn)會(huì)從競(jìng)爭情報(bào)轉(zhuǎn)化為知識(shí)管理。從多項(xiàng)研究內(nèi)容、不同研究方式中都了解到，圖書情報(bào)學(xué)與知識(shí)管理之間所存在共性，但同時(shí)也具有一定的差異性，但不可否認(rèn)的是二者之間具有緊密的交互關(guān)系。從這點(diǎn)出發(fā)，在對(duì)知識(shí)管理與圖書情報(bào)學(xué)的改革創(chuàng)新關(guān)系進(jìn)行探索時(shí)，才更具備強(qiáng)有力的說服性。同時(shí)，基于二者之間的互動(dòng)關(guān)系，而對(duì)圖書情報(bào)領(lǐng)域的革新與創(chuàng)新發(fā)展提供新的思路與依據(jù)。

（二）知識(shí)管理與圖書情報(bào)學(xué)之間的差異性

【內(nèi)容摘要】隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的文化知識(shí)需求逐漸提升，圖書作為人們攝取知識(shí)的主要途徑，在知識(shí)管理和圖書情報(bào)學(xué)方面的研究受到社會(huì)大眾和相關(guān)部門的廣泛關(guān)注。在如今的相關(guān)方面研究發(fā)展中，圖書情報(bào)體系的重點(diǎn)主要集中在知識(shí)領(lǐng)域中。本文通過對(duì)目前圖書情報(bào)學(xué)和知識(shí)管理的基本關(guān)系進(jìn)行分析研究，對(duì)圖書情報(bào)學(xué)的重點(diǎn)和熱點(diǎn)進(jìn)行基本闡述，并結(jié)合當(dāng)前社會(huì)的知識(shí)管理新形勢(shì)下對(duì)圖書情報(bào)學(xué)專業(yè)人才提出的基本要求，提出可行的知識(shí)管理與圖書情報(bào)學(xué)創(chuàng)新的方法策略，以期提高專業(yè)人才的培養(yǎng)效果，促進(jìn)知識(shí)管理與圖書情報(bào)學(xué)的高效率發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】知識(shí)管理;圖書情報(bào)學(xué);創(chuàng)新方法

知識(shí)管理是近幾年在企業(yè)知識(shí)創(chuàng)新方面新提出的一種管理思想，主要針對(duì)目前企業(yè)在變化較大的非連續(xù)性環(huán)境的過程中，適應(yīng)組織的生存和競(jìng)爭等多角度的一種方式，具有迎合性的特點(diǎn)。在當(dāng)前的社會(huì)大環(huán)境下，知識(shí)管理是在知識(shí)領(lǐng)域中經(jīng)濟(jì)對(duì)創(chuàng)新和共享方面的一種新要求與新趨勢(shì)，由于人們對(duì)創(chuàng)新發(fā)展的重視，知識(shí)管理受到社會(huì)多方面的廣泛關(guān)注而得到了較快的發(fā)展。圖書情報(bào)學(xué)就是圖書館業(yè)務(wù)學(xué)科與情報(bào)信息學(xué)科的集合，這兩個(gè)學(xué)科現(xiàn)在都屬于信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)，主要是與分析、組織、存儲(chǔ)、檢索文獻(xiàn)信息以及服務(wù)讀者等內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)學(xué)科。目前的知識(shí)管理已經(jīng)對(duì)圖書情報(bào)學(xué)產(chǎn)生了較大的影響，將兩者實(shí)施并行分析與創(chuàng)新研究成為重點(diǎn)內(nèi)容。

一、知識(shí)管理與圖書情報(bào)學(xué)的基本關(guān)系

(一)知識(shí)與信息管理。知識(shí)管理與信息管理雖然同屬于管理范疇，但是兩者在本質(zhì)上具有較大的不同。信息管理的重點(diǎn)在于對(duì)信息進(jìn)行收集、分類與整理傳輸，在進(jìn)行管理的過程中對(duì)管理者的工作和創(chuàng)新能力要求較低。但是知識(shí)管理則主要側(cè)重于以人為中心的柔性管理，在管理過程中突出了人本思想，將創(chuàng)新能力重點(diǎn)體現(xiàn)在其中，對(duì)人力資源的應(yīng)用和發(fā)揮要求較高。知識(shí)管理不僅是一類管理概念，更是當(dāng)代社會(huì)中知識(shí)生長特點(diǎn)的反映，能夠產(chǎn)生創(chuàng)造性的高智力知識(shí)。知識(shí)管理在管理過程中將具有綜合性的信息資源和多種顯性知識(shí)結(jié)合在一起，同時(shí)融入管理工作者的知識(shí)結(jié)構(gòu)和經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)了顯性和隱性知識(shí)的聯(lián)合。圖書情報(bào)學(xué)主要研究將文獻(xiàn)層次向知識(shí)層次轉(zhuǎn)變和深化，而知識(shí)管理也重點(diǎn)涉及該方面的內(nèi)容，研究如何將知識(shí)進(jìn)行有效的引導(dǎo)，同時(shí)延伸到知識(shí)組織、服務(wù)和創(chuàng)新三個(gè)方面。圖書情報(bào)學(xué)在知識(shí)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)的新環(huán)境下不斷朝著“知識(shí)”和“信息”進(jìn)行深度發(fā)展，逐漸提升到對(duì)知識(shí)資源的多層次開發(fā)，即知識(shí)管理的內(nèi)容。通過對(duì)知識(shí)管理和圖書情報(bào)學(xué)的并行研究發(fā)現(xiàn)，知識(shí)與使用對(duì)象具有密切聯(lián)系，因此要重點(diǎn)發(fā)展圖書情報(bào)學(xué)必須將知識(shí)管理中的工作人員的綜合素質(zhì)進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的提升，能夠在管理過程中營造出具有創(chuàng)新氛圍的文化環(huán)境，從而推動(dòng)管理人員自發(fā)進(jìn)行管理實(shí)踐，促進(jìn)專業(yè)人才的培養(yǎng)和行業(yè)的發(fā)展。

(二)知識(shí)管理在圖書情報(bào)學(xué)中的應(yīng)用。知識(shí)管理的主要目的和重要目標(biāo)都是針對(duì)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新，將圖書情報(bào)學(xué)應(yīng)用到知識(shí)管理的過程即是一種創(chuàng)新應(yīng)用，這兩種的共同研究和應(yīng)用能夠?qū)崿F(xiàn)一種針對(duì)知識(shí)的有效管理與利用手段，同時(shí)在相同領(lǐng)域的共同發(fā)展中能夠推進(jìn)兩者的互利共贏、共同進(jìn)步。知識(shí)管理應(yīng)用到圖書情報(bào)學(xué)的過程中，主要是將圖書情報(bào)學(xué)升級(jí)為高級(jí)管理，從而在戰(zhàn)略高度上設(shè)定新的發(fā)展目標(biāo)，制定具有可靠性的新型工作體系，積累管理工作人員的隱性知識(shí)，將隱性知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)轱@性知識(shí)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的靈活應(yīng)用與創(chuàng)新激活。在知識(shí)管理與圖書情報(bào)學(xué)的發(fā)展中，兩者相互促進(jìn)、共同發(fā)展，為圖書情報(bào)學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展提供了新的機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)了圖書情報(bào)學(xué)的改革創(chuàng)新，推動(dòng)了圖書情報(bào)學(xué)的創(chuàng)新型長期發(fā)展。

二、知識(shí)管理與圖書情報(bào)學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展研究

學(xué)術(shù)期刊作為知識(shí)媒介推動(dòng)知識(shí)的傳播與交流[1],高質(zhì)量的期刊通?？d對(duì)應(yīng)研究領(lǐng)域具有權(quán)威影響力的論文[2]。對(duì)學(xué)術(shù)期刊的影響力進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià),有利于提升期刊質(zhì)量,促進(jìn)期刊長遠(yuǎn)發(fā)展[3]。因此,科研人員不斷探尋期刊評(píng)價(jià)的新方法,其中,借用網(wǎng)頁之間的引用關(guān)系以確定網(wǎng)頁重要性的PageR鄄ank[4]是科學(xué)評(píng)價(jià)期刊較受歡迎的方法。PageRank算法最早由美國斯坦福大學(xué)研究生Page和Brin所提出[4],其核心思想是根據(jù)網(wǎng)頁鏈接到其他網(wǎng)頁和其他網(wǎng)頁鏈接到本網(wǎng)頁的引用關(guān)系來計(jì)算網(wǎng)頁的得分,并且根據(jù)分值進(jìn)行排序[5]。網(wǎng)頁鏈接與期刊引用之間具有極高的相似性,科研人員將傳統(tǒng)的PageRank算法引入期刊評(píng)價(jià)能夠解決影響因子只考慮被引數(shù)量而不考慮被引質(zhì)量的缺點(diǎn)[6],如蘇成等人利用傳統(tǒng)的PageR鄄ank算法從排除自引和不排除自引兩個(gè)角度計(jì)算Pag鄄eRank值來評(píng)價(jià)期刊影響力[7]。后來經(jīng)過科研人員的不斷改進(jìn),產(chǎn)生了一系列改進(jìn)的PageRank期刊評(píng)價(jià)方法,如Cheang等人通過區(qū)分引文類型的方法對(duì)PageR鄄ank算法進(jìn)行改進(jìn),實(shí)現(xiàn)相同學(xué)科期刊的橫向評(píng)估[8];Yu等人提出一種基于PageRank多鏈接互相強(qiáng)化的期刊排名模型,該方法不僅考慮引文的數(shù)量和質(zhì)量,而且同時(shí)考慮了論文、作者、期刊之間的相互強(qiáng)化關(guān)系[9];Yan和Ding將引文、作者等因素融入PageRank算法,提出P-Rank算法用于異構(gòu)網(wǎng)絡(luò)中的期刊評(píng)價(jià)[10]。國內(nèi)也有不少學(xué)者改進(jìn)PageRank算法來評(píng)價(jià)期刊,如喻依等人利用PageRank算法和HITS算法分別計(jì)算期刊的PageRank值、權(quán)威值和中心值,探討三種值在期刊評(píng)價(jià)中的優(yōu)缺點(diǎn)[11];蘇成等人構(gòu)建能消除創(chuàng)刊時(shí)長和期刊載文量差異的優(yōu)化PageRank算法,并探討了該算法的特性、優(yōu)缺點(diǎn)和適用范圍[12];劉珍提出基于隨機(jī)約化算法改進(jìn)的PageRank算法,將期刊之間的互引關(guān)系和引用次數(shù)結(jié)合,同時(shí)兼顧期刊之間不同的引用權(quán)重,來評(píng)價(jià)期刊影響力[13]。多數(shù)PageRank改進(jìn)算法在期刊評(píng)價(jià)中已取得了不錯(cuò)的效果,本文擬在PageRank算法的基礎(chǔ)上,用期刊被引網(wǎng)絡(luò)中的相對(duì)h指數(shù)對(duì)期刊被引次數(shù)加權(quán),結(jié)合時(shí)間異質(zhì)性因子,構(gòu)建評(píng)價(jià)期刊影響力的新指標(biāo)———CTIF-PR因子。該因子能綜合期刊的引文數(shù)量、引文質(zhì)量、載文時(shí)間異質(zhì)性等期刊影響力因素,使期刊影響力評(píng)價(jià)更加科學(xué)、合理。

1基于PageRank算法的期刊影響力評(píng)價(jià)模型

1.1期刊影響力

PageRank算法簡介將期刊之中的相互引用關(guān)系替換網(wǎng)頁之間相互引用關(guān)系[11],建立期刊之間的互引網(wǎng)絡(luò)矩陣,以此方法計(jì)算各期刊的PageRank值(下文用PR值代替)。

1.2修正影響因子

影響因子(一般為兩年IF)已成為國際和國內(nèi)評(píng)價(jià)期刊的重要指標(biāo)[14]。傳統(tǒng)的影響因子計(jì)算方法如公式(2)。針對(duì)以上不足,本文在影響因子的基礎(chǔ)上,提出了一種新的修正影響因子,即在公式(2)中載文量P不變而將被引次數(shù)C的引文年限擴(kuò)展為包含統(tǒng)計(jì)年度在內(nèi)的前兩年及后兩年,其目的是更科學(xué)地統(tǒng)計(jì)期刊載文年論文的被引數(shù)量。

1.3引入加權(quán)計(jì)算的時(shí)間影響因子

摘要：和諧文化建設(shè)是構(gòu)建和諧社會(huì)的具體內(nèi)容和環(huán)節(jié)，而圖書館情報(bào)工作又推動(dòng)了和諧文化的建設(shè)，在建設(shè)和諧文化過程中起著重要作用，因此研究圖書館情報(bào)工作與和諧文化建設(shè)意義重大。首先介紹圖書情報(bào)工作與和諧文化建設(shè)的內(nèi)涵，并分析和諧文化建設(shè)的重要性，其次闡述當(dāng)前圖書情報(bào)工作在和諧文化建設(shè)中的現(xiàn)狀，最后提出和諧文化建設(shè)對(duì)于圖書情報(bào)工作的幾點(diǎn)要求。當(dāng)前，社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)已經(jīng)初見成效，政治清明、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化進(jìn)步、社會(huì)文明、環(huán)境優(yōu)美、人民幸福安康，和諧文化建設(shè)在其中發(fā)揮了重要的作用。而圖書館情報(bào)工作又為推進(jìn)我國科學(xué)文化事業(yè)的發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)，對(duì)于提高國民文化素養(yǎng)、促進(jìn)社會(huì)全面進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)健康持續(xù)發(fā)展、推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興都有著重要的價(jià)值。因此，要全面理解圖書館情報(bào)工作與和諧文化建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容，并明確其重要價(jià)值，以應(yīng)對(duì)發(fā)展過程中可能遇到的問題，探索兩者建設(shè)的途徑和方向，為推進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，發(fā)揮出應(yīng)有的價(jià)值。

一、圖書情報(bào)工作與和諧文化建設(shè)的內(nèi)涵

1-圖書情報(bào)工作的內(nèi)涵

圖書情報(bào)工作的意義重大，是我國社會(huì)主義科學(xué)文化建設(shè)工作的重要環(huán)節(jié)，有力地推動(dòng)了我國精神文明建設(shè)的進(jìn)程。具體來說，圖書情報(bào)工作就是從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，為科學(xué)和社會(huì)生產(chǎn)服務(wù)，將科學(xué)文獻(xiàn)中的有效信息通過分析、研判、加工、處理，形成有效的、準(zhǔn)確的信息資源，并供科研人員和生產(chǎn)人員使用，便于他們開展科研和生產(chǎn)活動(dòng)，有效推進(jìn)科學(xué)事業(yè)和社會(huì)發(fā)展的進(jìn)步和創(chuàng)新。信息的組織、選擇和傳遞是圖書情報(bào)工作的基本功能。

2-和諧文化建設(shè)的內(nèi)涵

和諧文化是在中華民族幾千年歷史文化積淀的基礎(chǔ)上形成的，具有強(qiáng)大的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力。和諧文化順應(yīng)歷史發(fā)展的潮流，是中華民族在偉大復(fù)興事業(yè)中的根本精神動(dòng)力，具有十分重要的價(jià)值和意義。和諧文化建設(shè)是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的一項(xiàng)重要任務(wù)，其根本在于樹立和形成社會(huì)主義核心價(jià)值觀。建設(shè)社會(huì)主義和諧文化要堅(jiān)定馬克思主義思想在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的主導(dǎo)地位，以弘揚(yáng)優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化為目的，堅(jiān)持以實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的理想信念為動(dòng)力源泉，汲取人類社會(huì)文明成果，著力培養(yǎng)大眾和諧精神和優(yōu)良道德品質(zhì)。在建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義道路上，用和諧文化引領(lǐng)前進(jìn)方向，激勵(lì)全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗、一往無前[1]。

二、和諧文化建設(shè)的重要性

摘要：

所謂的知識(shí)經(jīng)濟(jì)，就是用知識(shí)作為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)，它與工業(yè)經(jīng)濟(jì)和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)是一個(gè)相對(duì)應(yīng)的概念，是一種富有生命力的新型的經(jīng)濟(jì)形態(tài)。現(xiàn)代化發(fā)展的三個(gè)階段就是以經(jīng)濟(jì)的工業(yè)化、信息化和知識(shí)化為標(biāo)志的。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是創(chuàng)新的動(dòng)力，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的先導(dǎo)產(chǎn)業(yè)是文化、教育以及研究開發(fā)，高素質(zhì)的人力資源與知識(shí)是最為重要的資源。而圖書情報(bào)事業(yè)主要是從事文獻(xiàn)信息的組織、存儲(chǔ)、檢索、咨詢、分析以及讀者服務(wù)等相關(guān)事情，本文旨在對(duì)二者的發(fā)展進(jìn)行研究，給相關(guān)工作提供參考。

關(guān)鍵詞：

知識(shí)經(jīng)濟(jì)；圖書情報(bào)事業(yè)；發(fā)展研究

知識(shí)經(jīng)濟(jì)理論的形成之初是在20世紀(jì)80年代的初期，它也稱為智能經(jīng)濟(jì)，是建立在知識(shí)與信息的生產(chǎn)、分配以及使用基礎(chǔ)上的經(jīng)濟(jì)，與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)是相對(duì)應(yīng)的一個(gè)概念。它是以稀缺自然資源為主要依托的一種新型經(jīng)濟(jì)，區(qū)別于其他以傳統(tǒng)工業(yè)為產(chǎn)業(yè)支柱的經(jīng)濟(jì)，是一種可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)。圖書情報(bào)事業(yè)主要源自于圖書館學(xué)、情報(bào)學(xué)、檔案學(xué)等學(xué)科，主要包括“信息”和“管理”兩個(gè)主要內(nèi)容。該事業(yè)人員一般從事圖書館與情報(bào)所的工作，還可以在政府事業(yè)單位的咨詢或者信息服務(wù)部，以及企業(yè)的情報(bào)分析與咨詢部中工作。下面，就來看一看二者的關(guān)系與未來的發(fā)展前景。

一、我國圖書情報(bào)事業(yè)的現(xiàn)狀

（一）圖書情報(bào)工作所存在的不足之處

1研究現(xiàn)狀及意義

“計(jì)算機(jī)和現(xiàn)代通信為圖書館提供了技術(shù)支撐，電子資源脫穎而出，帶來革命性變化。科學(xué)引導(dǎo)著知識(shí)管理系統(tǒng)，為管理、傳遞和使用知識(shí)提供路徑和方法。”Yadagiri,S．強(qiáng)調(diào)，在迅速出現(xiàn)的數(shù)字紀(jì)元和知識(shí)社會(huì)，知識(shí)管理能夠加速知識(shí)的傳播，改善圖書信息中心的業(yè)務(wù)程序，增強(qiáng)其服務(wù)意識(shí)、服務(wù)能力和服務(wù)質(zhì)量，提升其業(yè)界地位。美國學(xué)者Baker，ShirleyK.認(rèn)為，在高校，在一些學(xué)科，高等教育和圖書館在巨大的機(jī)遇面前，要肩負(fù)起數(shù)字信息和知識(shí)管理的重任。盛小平教授基于文獻(xiàn)計(jì)量法論證了知識(shí)管理不是一種管理時(shí)尚，利用庫恩的學(xué)科定義標(biāo)準(zhǔn)驗(yàn)證知識(shí)管理是一門新興學(xué)科。KarlWiig在《知識(shí)管理：一門淵源久遠(yuǎn)的新興學(xué)科》等文中強(qiáng)調(diào)，知識(shí)管理成為一門新興學(xué)科，需要包括管理科學(xué)、認(rèn)知科學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育方法、人工智能、信息管理與技術(shù)科學(xué)在內(nèi)的支撐性學(xué)科。伊朗學(xué)者Hazeri和澳大利亞學(xué)者M(jìn)ar-tin及Sarrafzadeh認(rèn)為，知識(shí)管理作為一門學(xué)科，隸屬于圖書館學(xué)和信息科學(xué)，并強(qiáng)調(diào)其多維度，即涉及組織、企業(yè)、管理和實(shí)踐等多個(gè)領(lǐng)域。據(jù)調(diào)查，全球排名前500強(qiáng)的企業(yè)都不同程度實(shí)施了知識(shí)管理項(xiàng)目，政府部門和其他組織機(jī)構(gòu)也在積極引入知識(shí)管理，促進(jìn)自身發(fā)展，提高競(jìng)爭力，知識(shí)管理實(shí)踐活動(dòng)已在全球范圍內(nèi)普遍展開。圖書情報(bào)界參與知識(shí)管理的研究是大勢(shì)所趨，吳慰慈教授指出：“開展知識(shí)管理問題的研究，將推動(dòng)圖書館學(xué)研究超越傳統(tǒng)圖書館機(jī)構(gòu)的局限，去面向更廣闊的實(shí)踐基礎(chǔ)。”數(shù)字圖書館的知識(shí)管理和知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)是當(dāng)前圖書情報(bào)學(xué)的研究熱點(diǎn)和發(fā)展方向。在知識(shí)管理的研究方面，圖書情報(bào)學(xué)具有先天優(yōu)勢(shì)，如果能抓住這個(gè)難得的機(jī)遇，圖書情報(bào)學(xué)的學(xué)科地位、應(yīng)用范圍和社會(huì)影響都將產(chǎn)生大的飛躍。學(xué)科的理論體系對(duì)于任何一門學(xué)科的存在與發(fā)展都是極其重要的，尤其是處于起步階段的知識(shí)管理學(xué)。經(jīng)過半個(gè)世紀(jì)的發(fā)展，知識(shí)管理不斷從相關(guān)學(xué)科吸收營養(yǎng)，在基礎(chǔ)理論、研究方法和信息技術(shù)方面頗有起色，逐漸確立了一定的學(xué)科地位，形成了獨(dú)有的理論體系。但實(shí)踐超前、理論滯后是目前知識(shí)管理學(xué)研究的基本現(xiàn)狀。

2知識(shí)管理的概念及圖書館知識(shí)管理的可行性研究

柯平教授認(rèn)為，知識(shí)管理學(xué)是關(guān)于知識(shí)管理理論與應(yīng)用的一門科學(xué)，其主要內(nèi)容有：①理論知識(shí)管理學(xué)（包括知識(shí)管理的基本理論、基本原理、發(fā)展研究和知識(shí)管理學(xué)科體系）；②應(yīng)用知識(shí)管理學(xué)（包括知識(shí)管理方法論、技術(shù)和系統(tǒng)研究）；③專門知識(shí)管理學(xué)（包括企業(yè)、政府和公共知識(shí)管理學(xué)等）。人類邁入21世紀(jì)，現(xiàn)代信息技術(shù)日新月異，圖書情報(bào)學(xué)的知識(shí)化加速發(fā)展，圖書情報(bào)學(xué)終于從以文獻(xiàn)、信息為中心走向以知識(shí)為中心，呈現(xiàn)圖書情報(bào)學(xué)研究的知識(shí)化趨勢(shì)。知識(shí)管理的誕生很大程度上源于圖書情報(bào)學(xué)的理論基礎(chǔ)，它需要憑借一定的信息技術(shù)以實(shí)現(xiàn)其功能，信息技術(shù)是知識(shí)管理最重要的工具。現(xiàn)代信息技術(shù)為知識(shí)管理奠定了技術(shù)基礎(chǔ)，使大規(guī)模的知識(shí)存儲(chǔ)、快速的知識(shí)傳輸成為可能。圖書館正是在技術(shù)取得突破進(jìn)展的基礎(chǔ)上，建立起支撐知識(shí)管理的技術(shù)設(shè)施，才使文獻(xiàn)信息知識(shí)資源的建設(shè)過程與知識(shí)生產(chǎn)、傳播、擴(kuò)散、應(yīng)用的過程有機(jī)地結(jié)合起來，不但提高了圖書館資源的網(wǎng)絡(luò)化和數(shù)字化建設(shè)水平，也為圖書館實(shí)施有效的知識(shí)管理提供了保證。

3知識(shí)管理學(xué)科來源研究

3.1哲學(xué)上關(guān)于知識(shí)的認(rèn)知

在西方哲學(xué)中，對(duì)知識(shí)的追求充滿了懷疑主義，這使得很多哲學(xué)家尋求有助于他們建立不容懷疑知識(shí)的終極真理方法。柏拉圖把知識(shí)定義為經(jīng)過實(shí)證的正確的知識(shí)。從德國的康德和黑格爾開始，認(rèn)為知識(shí)的來源和認(rèn)識(shí)包括主觀感受和理性推導(dǎo)兩個(gè)方面，是主體和客體相互作用和適應(yīng)的過程。馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為，知識(shí)的本質(zhì)在于它從社會(huì)實(shí)踐中來，正確可靠的知識(shí)能科學(xué)地反映客觀事物，是經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的。