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期刊榮譽：

研究爭鳴、閱讀鑒賞、寫作指導、方法探索、課堂實踐、教學案例、語言園地、文教隨筆、教材教法

1、試談課堂教學高潮的生成策略 謝國華;

2、還原法在古詩鑒賞中的運用 劉鋒;

3、構建詩意的語文生活世界 宋端凱;

4、語文課堂生本教學模式初探 何麗綢;

5、文言文探究性學習操作方式初探 鐘舜斌;

6、優化語文課堂教學語言的三點做法 鄭揚菲;

7、從《美國語文》看美國的語文教育 方霞;

8、散文教學內容的確定須多維聚焦 毛惠康;吳偉昌;

9、散文教學內容的確定須多維聚焦 毛惠康;吳偉昌;

10、高中語文教學如何培養學生的問題意識 劉娥;

11、文學教育與教育生態——魯樞元訪談錄 魯樞元;趙玉平;

12、語文教師知識結構的現狀分析及建構策略 耿紅衛;

13、主題組元教材單篇文本教學要有專題意識 孟凡軍;

14、新聞敏感與語文中的新聞文體教學 萬建輝;

15、漢語約量結構“X把”與“X來”的教學 陳淑梅;陳曦;

1、文章標題要簡短，能概括中心思想，一般不超過20個漢字，必要時加副標題

2、正文應層次清楚，行文規范，方便閱讀，字數一般以2500-8000字為宜，重要稿件可不受此限制

3、題目下面均應寫作者姓名、單位名稱、所在城市、郵編，多位作者分別列出上述信息

4、來稿必須附有100-300字的內容摘要和3－5個關鍵詞

5、如文章獲得基金項目資助，以[基金項目]作為標識，并注明基金項目名稱和編號

6、正文中圖表主要是文字難以表達清楚的內容，圖表應設計合理，先后分別給出圖表序號

7、來稿請注明姓名、性別、籍貫、出生年月、學歷、職稱、工作單位、聯系電話、詳細郵寄地址

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