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期刊榮譽(yù)：

理論探析、經(jīng)驗(yàn)共享、敘事與反思、案例選登、評(píng)價(jià)思路、教研動(dòng)態(tài)、故事園地、一事一議等

1、高中英語(yǔ)閱讀課中的詞匯教學(xué)黃群;

2、基于學(xué)生體驗(yàn)的高中英語(yǔ)寫作教學(xué)周勝敏;

3、表格填空任務(wù)型閱讀范式研究胡學(xué)軍;

4、依托課文閱讀素材,提高學(xué)生寫作能力楊謝友;

5、2010年高考定語(yǔ)從句考查熱點(diǎn)剖析黃連英;

6、高考分詞考點(diǎn)歸納與疑難解析連世華;

7、提高英語(yǔ)課堂提問(wèn)有效性的策略蔡秀盈;

8、新課程理念下的高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)陳丹琴;

9、高中英語(yǔ)聽力課堂教學(xué)的有效設(shè)計(jì)張偉琴;

10、英語(yǔ)課堂教師反饋中的常見問(wèn)題及對(duì)策章波勇;

11、初中英語(yǔ)閱讀課的焦點(diǎn)與層次設(shè)計(jì)陸錫欽;謝芬;

12、利用網(wǎng)絡(luò)資源和生活素材優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)鄭斌;

13、非謂語(yǔ)動(dòng)詞給學(xué)生造成的幾點(diǎn)困惑及對(duì)策欽鋒;

14、全語(yǔ)言教學(xué)理論及其對(duì)我國(guó)基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)的啟示龔海平;

15、以小專題研究帶動(dòng)教師教學(xué)和教研能力的提升馮麗玲;

1、文章標(biāo)題要簡(jiǎn)短，能概括中心思想，一般不超過(guò)20個(gè)漢字，必要時(shí)加副標(biāo)題

2、正文應(yīng)層次清楚，行文規(guī)范，方便閱讀，字?jǐn)?shù)一般以2500-8000字為宜，重要稿件可不受此限制

3、題目下面均應(yīng)寫作者姓名、單位名稱、所在城市、郵編，多位作者分別列出上述信息

4、來(lái)稿必須附有100-300字的內(nèi)容摘要和3－5個(gè)關(guān)鍵詞

5、如文章獲得基金項(xiàng)目資助，以[基金項(xiàng)目]作為標(biāo)識(shí)，并注明基金項(xiàng)目名稱和編號(hào)

6、正文中圖表主要是文字難以表達(dá)清楚的內(nèi)容，圖表應(yīng)設(shè)計(jì)合理，先后分別給出圖表序號(hào)

7、來(lái)稿請(qǐng)注明姓名、性別、籍貫、出生年月、學(xué)歷、職稱、工作單位、聯(lián)系電話、詳細(xì)郵寄地址

8、編輯部有權(quán)對(duì)稿件進(jìn)行修刪，不同意請(qǐng)?jiān)诟寮新暶?/p>

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