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名師論壇、教學研究、解題技法、課堂聚焦、研究心得、高考中考、競賽之窗

數學課中的題組教學

動點問題教學之我見

一堂數列課的教改實踐

一個圖形的演變與推廣

四面體中的Cordon不等式

實施數學教學生活化的策略

數學認知加工教學模式初探

精心設置問題串意義建構結論

抽象函數的對稱性與周期性芻議

從“焦點”植入中考談解題技巧

離散型多變量條件極值問題新探

一個三角形面積關系式的再探究

一個代數不等式及其若干幾何推論

數學解題中的規定動作與自選動作

一道全國初中數學競賽試題另解與聯想

芻議新課程教學實踐中的幾個重要關系

《數學通報》1898號問題的簡解及應用

新課標高中數學課堂教學中的題型設計

一道圓內接四邊形面積最值高考題的研究

習題教學中如何培養學生的數學思維品質

“方程的根與函數的零點”問題串設計賞析

題不在多有悟則靈——談一道高考題的探究

簡議中學教育類數學期刊的定位與創新愿景

從良好學習方式的形成看數學課堂中有效學習的策略

穩中求新促進評價——浙江省2010年高中數學會考簡析

探究2011年浙江省數學高考解析幾何試題的來源及解法

穩中漸變推陳出新——浙江省2011年高中數學會考評析

運用廣義對稱妙解競賽題——2011年全國初中數學競賽壓軸題的解法探究

對2011年全國數學高考理科第21題的深入探究——兼談圓錐曲線的一個統一性質

注重“一題多解、一題多變”追求有效教學——記一堂高三復習公開課及教學反思

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