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教學(xué)論壇、課堂教學(xué)、教法指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)園地、題卷分析、復(fù)習(xí)備考、教師發(fā)展、科普通道

1、化學(xué)基本觀念的內(nèi)涵及其教學(xué)價(jià)值 畢華林;盧巍;

2、讓中學(xué)化學(xué)判斷類規(guī)則變得完美 魏巍;周千紅;

3、給力化學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的策略探析 徐光靜;殷志寧;

4、高中化學(xué)課堂理答的評(píng)價(jià)與優(yōu)化 徐丹青;

5、例談化學(xué)教學(xué)中有效問題情境的創(chuàng)設(shè) 潘家永;

6、全面推進(jìn)素質(zhì)教育 著力提高教學(xué)質(zhì)量 張健如;

7、新課程理念下化學(xué)板書設(shè)計(jì)的優(yōu)化策略 周玉明;

8、數(shù)字化實(shí)驗(yàn)在火柴硫成分檢測(cè)中的應(yīng)用 金懿;林肅浩;

9、“花兒為什么這樣紅”課堂實(shí)錄及觀察與評(píng)價(jià) 陳榮躍;張媛;

10、“紙上層析分離甲基橙和酚酞”實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改進(jìn) 陳婧;劉坪;

11、淺析化學(xué)教學(xué)中預(yù)設(shè)性資源與生成性資源之有效整合 韓程明;

12、從“化學(xué)與生活”的模塊定位看課程目標(biāo)和教學(xué)安排 顧曄;#p#分頁標(biāo)題#e#

13、新課程背景下元素化合物知識(shí)有效教學(xué)的設(shè)計(jì)策略 蘇永平;

14、中學(xué)化學(xué)中的以量定質(zhì)初探——拉瓦錫建立氧化說的啟示 韓丹丹;

15、在實(shí)驗(yàn)中展現(xiàn)化學(xué)的魅力——宏觀中的微觀和微觀中的宏觀 江敏;

1、文章標(biāo)題要簡(jiǎn)短，能概括中心思想，一般不超過20個(gè)漢字，必要時(shí)加副標(biāo)題

2、正文應(yīng)層次清楚，行文規(guī)范，方便閱讀，字?jǐn)?shù)一般以2500-8000字為宜，重要稿件可不受此限制

3、題目下面均應(yīng)寫作者姓名、單位名稱、所在城市、郵編，多位作者分別列出上述信息

4、來稿必須附有100-300字的內(nèi)容摘要和3－5個(gè)關(guān)鍵詞

5、如文章獲得基金項(xiàng)目資助，以[基金項(xiàng)目]作為標(biāo)識(shí)，并注明基金項(xiàng)目名稱和編號(hào)

6、正文中圖表主要是文字難以表達(dá)清楚的內(nèi)容，圖表應(yīng)設(shè)計(jì)合理，先后分別給出圖表序號(hào)

7、來稿請(qǐng)注明姓名、性別、籍貫、出生年月、學(xué)歷、職稱、工作單位、聯(lián)系電話、詳細(xì)郵寄地址

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