《普教研究》(雙月刊)創刊于1981年,曾用名:教育科研通訊,由遼寧教育研究院主辦,是一本研究中小學教育思想、理念、政策、教育方法等方面的教育理論刊物。
《普教研究》以馬列主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”,理論聯系實際,開展教育科學研究和學科基礎理論研究,交流科技成果,促進學院教學、科研工作的發展,為教育改革和社會主義現代化建設做出貢獻。
教育政策、教育思想、教育管理、教學方法等。
不吝贊賞
簡論教學管理規律
淺談抓好教學管理
不妨搞點延時反饋
看圖作文的幾點嘗試
因材施教與美術教學
取消百分制實行等級制
勞動教育要做到七結合
中小學數學教學銜接初探
淺析素質教育的幾個認識誤區
堅持創造教育培養跨世紀人才
小學新教師教學適應性之考察
排序教育能促進幼兒全面發展
努力使義務教育區域性均衡發展
淺談計算機在教學中的作用發揮
加強教育學會管理為科研興教服務
皮亞杰智力發展理論的教育價值新探
中小學校長要加強對學校管理的研究
中小學生學習心理年級差異的調查分析
淺議啟發式教學對學生心理素質的影響
關于建立學校自我評價制度的幾個問題
鞏固提高“兩基”成果和水平狠抓素質教育
學生主體作用:教學中一個亟待解決的問題
淺談高中英語和大學英語教學的過渡與銜接
跨世紀的選擇:建設一支高素質的教師隊伍
重點高中學生智力發展水平及其相關因素分析
以讀為本強化訓練——試談小學語文教學改革
遼寧省盲聾啞學校職業教育現狀調查與對策研究
運用語言情景提高學生運用英語進行交際的能力
我們教得對嗎?——《我所看到的美國小學教育》讀后
實驗學校要以實驗為本——遼寧省實驗小學校長顧貞珍教育思想研究
學校應是一個和諧運轉的系統——沈陽市第三十一中學校長劉長青教育思想研究
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