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成人高等教育、探討與爭(zhēng)鳴、專(zhuān)題研究、教學(xué)研究、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、基礎(chǔ)教育研究、學(xué)員論壇

試論教學(xué)理論本土化楊碩

高校學(xué)報(bào)的教育功能探析沈秀

國(guó)內(nèi)地方政府規(guī)模與結(jié)構(gòu)述評(píng)王歡

大學(xué)生感恩現(xiàn)狀調(diào)查及其對(duì)策研究談剛

論職業(yè)本科教育的課程建構(gòu)原則趙喜文

高校加強(qiáng)節(jié)能節(jié)水工作的實(shí)踐與思考朱杰

對(duì)中職學(xué)校評(píng)課改革的探索與思考樂(lè)小路

音韻學(xué)知識(shí)在古代漢語(yǔ)學(xué)習(xí)中的作用周玉秀

社區(qū)管理：模式、居民參與及發(fā)展趨勢(shì)孫婕

交傳中口譯筆記的常見(jiàn)問(wèn)題及注意事項(xiàng)李嫻

中華傳統(tǒng)文化研究趨向之批判吳婷婷;栗洪武

基于QQ群的混合學(xué)習(xí)模式研究靳松清;劉利丹

論傳承人類(lèi)音樂(lè)之聲的歌者——草根歌手李偉

新形勢(shì)下成人教育可持續(xù)發(fā)展策略探究邵利群

情景教學(xué)法在酒店英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用分析鐘奇峰

教學(xué)智慧：民族地區(qū)課程改革的現(xiàn)實(shí)呼喚馬曉鳳

如何實(shí)現(xiàn)特殊教育教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展張莉;劉淑紅

高校教學(xué)管理人員職業(yè)倦怠的成因及控制策略眭榮方

定西市安定區(qū)商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)規(guī)劃研究楊卓龍;陳懷錄;楊林

甘肅農(nóng)村地區(qū)中學(xué)英語(yǔ)教師勝任力現(xiàn)狀調(diào)查研究朱云霞

“《論可能生活》與無(wú)立場(chǎng)的方法論”之專(zhuān)題研討關(guān)子秋

高校實(shí)驗(yàn)教輔隊(duì)伍建設(shè)的探索與創(chuàng)新郝利君;鄭朝華;武寧

史學(xué)研究的鮮活主題——關(guān)于當(dāng)代中國(guó)史研究的思考黨慶蘭

對(duì)職業(yè)學(xué)校《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程改革的分析與思考祁文英

世界成人教育行政管理體制的發(fā)展趨勢(shì)——以美英法為例張清蓮

干部能力培訓(xùn)的影響因素與現(xiàn)實(shí)構(gòu)建——基于培訓(xùn)遷移理論的視角林永煌;林麗芳

新時(shí)期干部培訓(xùn)的調(diào)查與建議——以甘肅省A黨校2014年中青班為例張項(xiàng)明;馬淑文

關(guān)于行政訴訟法受案范圍的調(diào)研報(bào)告——以山東省各級(jí)法院的裁判文書(shū)為例劉洋明

以構(gòu)建教師教育課程體系為核心推進(jìn)教師教育改革——西北師范大學(xué)的改革實(shí)踐劉旭東

淺析微信對(duì)理工類(lèi)大學(xué)生思想政治理論課教學(xué)的影響與挑戰(zhàn)——以陜西省為例高矗輝;楊亞亞

1、文章標(biāo)題要簡(jiǎn)短，能概括中心思想，一般不超過(guò)20個(gè)漢字，必要時(shí)加副標(biāo)題

2、正文應(yīng)層次清楚，行文規(guī)范，方便閱讀，字?jǐn)?shù)一般以2500-8000字為宜，重要稿件可不受此限制

3、題目下面均應(yīng)寫(xiě)作者姓名、單位名稱(chēng)、所在城市、郵編，多位作者分別列出上述信息

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5、如文章獲得基金項(xiàng)目資助，以[基金項(xiàng)目]作為標(biāo)識(shí)，并注明基金項(xiàng)目名稱(chēng)和編號(hào)

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7、來(lái)稿請(qǐng)注明姓名、性別、籍貫、出生年月、學(xué)歷、職稱(chēng)、工作單位、聯(lián)系電話(huà)、詳細(xì)郵寄地址

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