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專論、教改實踐與探索、實驗與創新思維、教師論壇、知識介紹、課程改革、研究性學習探索

進一步研究和搞好練習設計的幾點思考吳俊明

超越器物層面思想創新先行——《化學教學》2013年實驗類論文綜述靳瑩 

“測定NaOH溶液物質的量濃度實驗”的教材比較研究張賢金吳新建 

文化視域下的印度科學課程探微楊玉琴徐良斌

利用支架協助學生構建化學程序性知識吳慶生

高三化學復習中“學生講題”模式的實踐——以工藝流程題復習為例林志

有效的學生活動設計初探——以“鹽類的水解”為例何翔 

芻議課堂教學中某些問題的處理杜德生 

例談應防止初中化學教學中的“絕對化”錢勝 

“鐵絲在氧氣中燃燒的探究”實驗教學設計周志源陳建安

CO2與NaOH溶液反應實驗的趣味化設計褚衍偉

鐵與氯氣反應實驗的環保型設計郎慶利王培明齊俊林 

四種弱酸性物質酸性強弱比較實驗的設計與改進彭威肖小明

NO的制備和性質實驗的改進與創新潘祥泰

關于鋁在空氣中燃燒實驗的再探索李小紅

重鉻酸鉀酸性溶液與乙醇反應的實驗探究段霞霞

硫酸銅與氫氧化鈉溶液反應條件探究李紅萍丁偉

“氧化還原反應”的教學銜接與作業設計許志勤 

例談隨機通達教學法在高中化學習題教學中的應用陳景娟

模型觀點在化學教科書中的角色與對化學教學之啟示邱美虹鐘建坪

優化作業系統強化功能發揮張新宇占小紅

中學化學課程中的程序性知識及其教學王云生

基于實驗研究素養的提升開展實驗培訓張賢金吳新建

初中化學基礎實驗解讀與實踐反思魯向陽

我國初中化學教科書中STS的演變研究張世勇 

高二文科生化學認知策略應用情況的探查胡先錦呂琳 

S-T分析法在高中化學教學分析中的應用研究劉立新王萍和安寧周翔 

初中科學與化學相關教學內容和要求的梳理及銜接范標

合理使用實驗素材發揮實驗教學功能——以“氯氣的性質”教學為例孔玲蕓吳星周炳興旃宏

學生對化學鍵與分子間作用力的理解水平研究案例

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