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卷首、系列專欄、本期關(guān)注、管理論壇、課程與活動、視野

讓兒童做一些與考試成績無關(guān)的事楊四耕

讀致全國教師的慰問信感言

“挾子女令教師”拯救不了貧瘠教育王琦

“北大保安上大學(xué)”的三點啟示張玉勝

“拍畢業(yè)照靠PS”背后的思考何勇海

情商教育不能惡補只能循序漸進鐘倩

“毒校服”毒的不僅僅是孩子的身體徐娟

課堂教學(xué)的功能定位及其有效性判定范蔚

加快教育科學(xué)發(fā)展辦好人民滿意教育周旭

呂遠洋:體教結(jié)合才能育英才

為“減負提質(zhì)”付出實在努力冉承友

樹立正確的人才觀,需要社會給力徐娟

重慶市巴川中學(xué)讓學(xué)生明白,該做怎樣的人李杰

“拼同學(xué)”引爭議是什么觸動了大眾的神經(jīng)?

對學(xué)校落實2011年版課標的思考敖壽平

遵循語文教育規(guī)律打好“三個基礎(chǔ)”王方鳴

雷人高考標語折射畸形教育觀程賢軍

林書豪是體教結(jié)合的“碩果”文山

2012年重慶市教育十項重點工作

用心、用情、用智、用力開啟重慶教育發(fā)展新境界周旭

禁炒狀元是對教育本質(zhì)的回歸王海鷹

提高教育工作領(lǐng)導(dǎo)力打造素質(zhì)教育示范區(qū)徐世國

又好又快推進重慶市義務(wù)教育均衡發(fā)展周旭

饒英享受教育的簡單幸福張磊

“減負”提質(zhì)呼喚校長引領(lǐng)力錢直樹

師德建設(shè)需體制內(nèi)外合力推動郁瀟亮

追尋童年時代語文教科書中的“紅色足跡”秦亞洲

按照教育規(guī)律辦好基礎(chǔ)教育周旭

從農(nóng)村青年的大學(xué)夢談起楊凱

“最可行”的高考制度還需拾遺補缺陳莉

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