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專題特稿、文史哲教育研究、法政與新聞教育研究、經(jīng)濟(jì)與社會(huì)教育研究、藝體與心理教育研究、思政教學(xué)、高校黨建、教學(xué)改革與教法實(shí)踐、高校人才培養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

1、論高等教育學(xué)的學(xué)科特性王洪才;

2、后現(xiàn)代視角下的自由教育謝冉;母小勇;

3、大學(xué)本科課程內(nèi)容的選擇與配置閆飛龍;

4、高等教育發(fā)展與績(jī)效議題之探討楊振升;

5、全民閱讀背景下手機(jī)閱讀的推廣羅昌嫻;

6、大學(xué)外語任務(wù)型語言教學(xué)法探究張吉偉;

7、高等教育改革試點(diǎn)與高等教育發(fā)展馬廷奇;

8、高等教育國(guó)際化與中國(guó)的戰(zhàn)略選擇仇鴻偉;

9、高校應(yīng)實(shí)踐“以人為本”的管理理念劉景林;

10、我國(guó)大學(xué)實(shí)踐教學(xué)研究現(xiàn)狀分析熊華軍;李倩;

11、影響我國(guó)高校課程發(fā)展因素的歷史考察閆飛龍;

12、關(guān)于民辦學(xué)校資本運(yùn)作問題的幾點(diǎn)思考程方平;

13、我國(guó)高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)的反思與建議張建華;

14、新時(shí)期提升高等師范院校辦學(xué)質(zhì)量的思考夏玉欽;

15、獨(dú)立設(shè)置成人高校的教師專業(yè)化發(fā)展路徑田小梅;

16、新時(shí)期我國(guó)高等農(nóng)業(yè)院校的發(fā)展環(huán)境分析莫玉婉;

17、通識(shí)教育與文化素質(zhì)教育的發(fā)展路徑分析龐海芍;

18、院校教學(xué)評(píng)估的創(chuàng)新與實(shí)踐:專業(yè)抽檢制度袁益民;

19、認(rèn)識(shí)90后大學(xué)生特征,尋求有效的教學(xué)對(duì)策薛晶心;

20、關(guān)于促進(jìn)公有民辦獨(dú)立學(xué)院健康發(fā)展的思考別敦榮;

21、地方高校優(yōu)質(zhì)教育資源認(rèn)定與布局的再思考婁源功;

22、完善和推進(jìn)高校績(jī)效評(píng)價(jià)既要積極,又要穩(wěn)妥劉貴芹;

23、提高大學(xué)課程考試試題質(zhì)量的思考王莉;趙愛;任亮寶;

24、小組教學(xué)形式在公共教育學(xué)課程教學(xué)中的嘗試周鴻羽;

25、對(duì)高等教育研究范式發(fā)展歷程的反思與展望王超;王秀彥;

26、我國(guó)高等教育宏觀質(zhì)量滿意度的實(shí)證研究李志峰;賈勇宏;

27、論高職高專人才可遷移技能的培養(yǎng)趙文蕾;張玉華;徐一帆;

28、高校科技成果轉(zhuǎn)化的過程、方式及其制約因素程永洲;孫澤文;

29、公共課教育學(xué)教學(xué)目標(biāo)的“上浮”與“下沉”現(xiàn)象辨析查永軍;呂冰;

30、行業(yè)學(xué)院模式:新建本科院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的新探索朱林生;孫金娟;

1、文章標(biāo)題要簡(jiǎn)短，能概括中心思想，一般不超過20個(gè)漢字，必要時(shí)加副標(biāo)題

2、正文應(yīng)層次清楚，行文規(guī)范，方便閱讀，字?jǐn)?shù)一般以2500-8000字為宜，重要稿件可不受此限制

3、題目下面均應(yīng)寫作者姓名、單位名稱、所在城市、郵編，多位作者分別列出上述信息

4、來稿必須附有100-300字的內(nèi)容摘要和3－5個(gè)關(guān)鍵詞

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