《福建基礎教育研究》（月刊）創刊于2009年，是由福建教育學院主辦的正式期刊。全年中學8期，小學4期，每季度第一期為中學文科教育教學；第二期為理科教育教學；第三期為小學教育教學。本刊以“為基礎教育改革發展服務，為提升教師隊伍素質服務，為海峽西岸經濟區建設服務”宗旨，致力于搭建了解福建基礎教育的重要窗口，建立溝通省市縣三級教師進修院校、中小學重要平臺；培養閩派特色名師名校，推薦閩派特色教育教學經驗，弘揚閩派基礎教育，打造福建基礎教育名片。
《福建基礎教育研究》前身為《福建教學通訊》、《福建中學教學》、《福建教育學院學報（基礎教育類）》，具有50余年的辦刊歷史。改刊后將擴大涵蓋范圍，面向全省各級各類中小幼教師、各級教育管理人員、教科研工作者、師范院校在讀博士生、碩士生及社會各界關心基礎教育工作人士。
視點、專家訪談、熱點跟蹤、課改調研
1、給青年語文教師的十點建議范純正;
2、與時俱進 正確對待新詞語陳學斌;
3、提升辦學內涵 促進學校發展姜祥炎;
4、養護學生靈性 構建生命化課堂林榕;
5、摭談化學課堂教學的設疑策略陳明肇;
6、中學生人生規劃與行動的探索與思考傅忠生;
7、 “教育家型校長成長之路”校長論壇綜述賴一郎;
8、在“學、思、研、行、寫”中成“型”任勇;
9、提高中學化學課堂教學有效性路徑探尋楊國英;
10、淺談新課程背景下的校長素質與能力陳惠敏;
11、中職德育教師的“中職情結”及消解策略吳一紅;
12、語文探究性學習應把握“四個度”許偉鴻;
13、任務驅動模式下的語文小組合作學習邱國華;
14、語文教學反思:教師專業成長的翅膀莊惠蓉;
15、廈門市教師教學技能大賽組織及競賽分析傅興春;
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